中班语言活动方案2022

Word1/1中班语言活动方案2022孩子的语言的理解和语言的表达为今后其走出家门，步入社会，具有较强的社会适应力打下基础。下面是我整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!

中班语言教案：兔奶奶病了

目的：

1.在嬉戏情境中学习说话，并留意正确使用量词。

2.初步把握打电话的常识。

预备：

1.在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等;

在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。

2.在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。

3.与幼儿人数相等的小兔头饰;玩具电话机一架;兔妈妈的电话录音。

过程：

一、“奶奶，我们回来了。”

1.老师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草)，边自由做小兔动作。

2.下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。”

二、“奶奶哪去了?”

1.小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。

2.“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她会去什么地方呢?”(启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方)

3.“这么长时间了，奶奶怎么还不回来?真焦急，怎么办呢?”(请幼儿想想)

目的：

1.在嬉戏情境中学习说话，并留意正确使用量词。

2.初步把握打电话的常识。

预备：

1.在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等;

在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。

2.在活动室另一侧设置一个“小医院”，事先用屏风与“家”隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。

3.与幼儿人数相等的小兔头饰;玩具电话机一架;兔妈妈的电话录音。

过程：

一、“奶奶，我们回来了。”

1.老师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草)，边自由做小兔动作。

2.下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶，我们回来了。”

二、“奶奶哪去了?”

1.小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。

2.“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她会去什么地方呢?”(启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方)

3.“这么长时间了，奶奶怎么还不回来?真焦急，怎么办呢?”(请幼儿想想，怎样才能知道奶奶到哪去了)

4.依据幼儿的回答，兔姐姐打算打电话问爸爸妈妈。

三、打电话了解奶奶的去向。

1.“怎么打电话呢?”(先拿起话筒，再拨妈妈单位的电话号码)

2.兔姐姐拨打电话后，对小兔们说：“妈妈不在单位里，这可怎么办?”(引导幼儿提出给爸爸打电话的方法)

3.“我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。”4.兔姐姐拨通电话，与爸爸通话。

“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗?妈妈也不在单位里，我们很焦急……啊?!奶奶病了，妈妈送奶奶上医院了。”兔姐姐无奈地搁下电话。

四、接到妈妈的电话。

1.正在此时电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈打来的电话。

2.(放电话录音，传来妈妈清楚的声音)“小兔，我是妈妈。奶奶病了，现在住在医院里。请你们赶快为奶奶预备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清晰了吗?妈妈再说一遍……好了，等一会儿妈妈来拿。”

3.“你们听到妈妈刚才在电话里说什么?”(请幼儿复述电话内容)

4.请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处查找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。(引导幼儿正确使用量词)。

五、预备去探望奶奶。

1.“过一会儿，我们和妈妈一起去医院探望奶奶。见了奶奶，应当说些什么话呢?”(启发幼儿想一句让奶奶听了兴奋的话)

2.“奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗?带什么礼物好呢?”

3.请各小兔自己选择一件“礼物”，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。(引导幼儿用上正确的量词)

4.“现在我们一起带上礼物到外面去等妈妈，然后乘车去医院探望奶奶。”

六、去医院探望奶奶。

1.老师扮演兔妈妈，带小兔来到“医院”。(撤去屏风，“奶奶”躺在病床上)

2.“请你们把想说的话说给奶奶听，并告知奶奶，你们带来了什么礼物。不过奶奶需要宁静，请大家说话时小声一点。”(小兔们围在奶奶的病床前，与奶奶开心交谈)

3.“奶奶现在要休息了，我们跟奶奶说再见吧!我们一起祝奶奶早日恢复健康!

中班语言教案：会唱歌的生日蛋糕

活动目的：

1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容，把握作品展现的奇妙情节，天真美妙的人物形象和欢快乐观的情感基调。

2、关心幼儿熟悉“使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来欢乐。培育幼儿敬重长辈、同伴之间相互关怀的情感。

3、鼓舞幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解，并进展幼儿动手动脑的力量。

活动预备：

1、多媒体教具：投影仪、故事幻灯片、录音机、录象机、录音带、录象带。

2、自制会唱歌的生日蛋糕、小动物头饰、小蛋糕模型3个、彩笔、图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。

活动过程：

一、以小熊和小狗拿着会唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出课题，激发幼儿的奇怪   心。

二、关心幼儿从文学的角度去分析作品，理解故事进展的线索及人物的性格，加深对主题的熟悉。

1、老师用生动形象的语言叙述故事，并通过动作表情表现故事内容，让幼儿熟识故事。2、

让幼儿边看投影仪放映故事幻灯片边听故事录音，关心幼儿进一步理解故事内容。

3、通过提问“会唱歌的生日蛋糕是怎么做出来的?”了解故事的线索。

4、让幼儿绽开争论“你们喜爱小熊和小动物们吗?为什么?”

5、老师小结幼儿争论，激发幼儿敬重长辈、同伴之间相互关怀、共享欢乐、相互关心的情感。

三、迁移作品的阅历，把故事中的情景在现实生活中反映出来。

1、通过让幼儿看过生日的录象，让幼儿争论如何为小熊的外婆过生日及如何让礼物会唱歌的方法。

2、幼儿分组制作生日礼物，进一步体验作品的奇妙情节和欢快乐观的情感基调。

3、开展为小熊的外婆过生日欢乐情景。

四、以小熊的外婆邀请小伴侣到她家做客、吃蛋糕的情景表演结束活动。

中班语言教案：小老鼠找家

一、预设目标

1、通过为小老鼠找家，感受关心别人的乐趣。

2、能认真观看，依据画面进行初步的推断、想象，并愿意表达。

二、活动预备

1、图片5幅。

2、小老鼠图片一张(正面为不兴奋的表情，反面为兴奋的表情)。

三、活动过程

1、导入活动，老师出示表情不兴奋的小老鼠，启发幼儿围绕“小老鼠为什么不兴奋”乐观思索，大胆叙述。

小伴侣你们看，这只小老鼠怎么啦?它为什么不兴奋?

2、倾听小老鼠不兴奋的缘由：大风把它的房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找房子。

你们猜对了吗，我们一起来问一问小老鼠。

原来是大风把它的房子吹走了，你们情愿为小老鼠重新找一间房子吗?

3、出示1——5号房子，幼儿自由选房子，并观看争论，阐述理由。

这里有几间房子?你想为小老鼠选几号房、为什么选这间房?(或)为什么不选×号房而选×号房?为什么认为×号房不适合小老鼠住?

(1号房没有门和窗，小老鼠不能进入房子里，假如从烟囱进去就太辛苦

了，所以不适合小老鼠住。2号房没有瓦片，遇到刮风下雨就不能住，所

以也不适合。3号房倾斜有裂缝，有坍塌的危急，也不适合。4号房隔壁

有猫，猫会抓老鼠，有生命危急，所以也不适合。)

4、幼儿进一步围绕问题深化观看争论。

大家为小老鼠找到了适合它住的房子，快乐吗?小老鼠特别感谢你们，它打算住进去(小老鼠高兴奋兴去转了一圈，又变得愁眉苦脸)可它为什么

还是不兴奋呢?

(引导幼儿发觉屋内、外环境缺少的条件)

小老鼠再想请你们帮帮忙，它想请你们帮它装扮自己的家，使它能高兴奋

兴地搬进新居，你们情愿吗?

活动二：

一、预设目标

1、能乐观参加活动，体验制造的欢乐。

2、能利用各种材料运用画、折、粘等方法乐观构思，大胆创作。

二、活动预备

1、各种纸(绘画纸、蜡光纸、皱纸等)，各色绒线等。

2、蜡笔、水彩笔、剪刀、旧图书等

3、音乐磁带

4、大幅背景图，各种美丽的房子若干

三、活动过程：

1、观看学习，沟通争论

你想预备怎样为小老鼠装修房子，装扮它的家呢?”(幼儿争论)

这里有几幢大班哥哥姐姐为其它小老鼠装修好的房子，你们想看吗?我们一起来观赏一下(老师指导幼儿观赏)

你们能为小老鼠把新居子装扮得比这些更美丽吗?

我们已一起预备了很多装修房子的材料，有些什么?

等会儿，你们可以用