2024秋新沪科版物理八年级上册教学课件 第二章 声的世界 第三节 超声波与次声波

第二章声的世界第三节超声波与次声波学习目标-新课导入-新知探究-课堂总结-课堂训练沪科版-物理-八年级上册

助力教学仅限个人使用，3.培养学生对自然和科学技术的兴趣1.了解超声波的特点，以及超声波在现代技术中的应用学习目标2.了解次声波的特点和危害性【重点】正常人耳的听觉范围、超声波与次声波的概念、超声波在各个领域的应用、次声波的利用。【难点】区分在声的利用中，是利用声传递能量还是信息。

助力教学仅限个人使用，新课导入300Hz--400Hz约8Hz为什么我们听不到蝴蝶的声音呢？振动快，频率高振动慢，频率低

助力教学仅限个人使用，新课导入

地震之前，蛇、鼠等都会出洞，许多动物都表现为不耐烦的状态，而我们人类却毫无感觉，这又是什么原因呢？

【猜想】可能是地震前发出：我们人耳听不见的声音。你有这样的疑问吗？

助力教学仅限个人使用，新知探究1.声波的频率范围：在10-4Hz到1012Hz之间，人耳能听到频率范围在20Hz——20000Hz之间的声音。2.超声波：频率高于20000Hz的声波不能引起人类听觉器官的感觉。声波3.次声波：频率低于20Hz的声波不能引起人类听觉器官的感觉。

助力教学仅限个人使用，新知探究20Hz20000Hz正常人耳能听到的声音的频率范围超声波次声波

助力教学仅限个人使用，新知探究超声波的三个显著特点：１．方向性好２．穿透能力强３．易于获得较集中的声能蝙蝠利用发出的超声导航蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫知识点

超声波及其应用一

助力教学仅限个人使用，新知探究倒车雷达声呐人们受到蝙蝠的启示，发明了利用超声波进行回声定位的声呐和倒车雷达。（仿生学）超声波的应用

助力教学仅限个人使用，新知探究医生利用超声波（B超）可以更准确地获得人体内部疾病的信息探测金属内部缺陷超声波的应用

助力教学仅限个人使用，新知探究超声的“破碎”能力使油和水混合超声波的应用超声波加湿器

助力教学仅限个人使用，新知探究提高发芽率，缩短发芽时间超声清洗器超声波的应用

助力教学仅限个人使用，新知探究火山喷发地震海啸台风核爆炸导弹发射都伴有次声波产生知识点

次声波及其应用二

助力教学仅限个人使用，新知探究次声波的来源1.自然界中火山爆发、地震、风暴等2.一些机械工作时3.一些动物运动时(如蝴蝶振翅)特点：频率低，具有极强的破坏力频率低于20Hz的声波称为次声波，简称次声。

助力教学仅限个人使用，新知探究次声波的危害和应用2.应用：预报地震、台风的依据和监测核爆炸的手段。

1.危害:①使机器设备破裂、飞机解体、建筑物被破坏。②在强次声环境中人的平衡器官的功能将遭到破坏，人会产生恶心、眩晕等症状，甚至会造成内脏出血破裂，危及生命。

助力教学仅限个人使用，某些自然灾害发生前，一些动物有与平常不一样的表现，这是因为它们能提前感知不同的声波，力图逃离危险。分类发声频率范围听觉频率范围人85——1100Hz20——20000Hz蝙蝠10000——120000Hz1000——120000Hz大象8——35Hz1——20000Hz狗452——1800Hz15——50000Hz海豚7000——120000Hz150——150000Hz人与某些动物的发声及听觉频率范围新知探究

助力教学仅限个人使用，超声波和次声波超声波次声波频率高于20000Hz的声波超声波及其应用频率低于20Hz的声波次声波及其危害课堂总结

助力教学仅限个人使用，课堂训练1.蜜蜂1min振动21000次，则蜜蜂发声频率是

,当它都从你耳边飞过时，你____(“能”或“不能”)听到它发出的声音。350Hz能2.下列说法中正确的是：（）A.人耳不能听见超声，所以超声不是声B.次声就是声音响度很小的声音，所以人耳听不见次声C.超声的传播速度等于光速，是3.0×108m/sD.我们通常所说的声音只是声波中能被人耳听到的那一部分D

助力教学仅限个人使用，课堂训练3.别总以为植物“默默无语”，以色列特拉维夫大学研究人员于2023年3月30日在发布的研究报告中指出，植物也会发声，甚至在缺水或承受其他压力时发出更多声音。用能扩音的装置录音，研究人员能捕捉到频率40千赫兹至80千赫兹的声波。人无法直接听到的原因是植物发出声波的（）A．振幅小、频率高 B．振幅大、频率低

C．音色好、频率高 D．音色差、频率低A

助力教学仅限个人使用，课堂训练4.超声驱狗器是一款防止狗伤人的利器。实验结果显示：对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见，是因为驱狗器发声的（）A．响度小 B．音调小

C．频率高 D．振幅小C

助力教学仅限个人使用，课堂训练5.关于超声波和次声波，下列说法正确的是（）A．超声波对人类有害无利

B．超声波和次声波人耳都听不见

C．监测超声波，可以监测火山爆发

D．用次声波可以探测月亮和地球间的距离B

助力教学仅限个人使用，6.超声手术刀是通过从不同角度向病变组织发射多束超声波，从而实现准确“烧死”病变细胞。手术过程中，与医生、护士之间的说话声相比，超声波具有的特点是（）A．振动频率高，方向性好，能量集中

B．振动频率高，方向性差，能量分散

C．振动频率低，方向性好，能量集中

D．振动频率低，方向性差，能量分散A课堂训练

助力教学仅限个人使用，最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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