《测量平均速度》优教教案4_第1页
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文档简介

2/3课题：测量平均速度核心素养：指导学生进行不同层次、不同形式的实验探究，在探究过程中让学生进一步体验科学探究方法，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。教学内容：实验：测平均速度教学目标：1.学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.3.通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风教学重难点突破：重点：会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。难点：根据数据求出平均速度。教学过程：自学指导：1、请你按照课本图1.4-1的要求，思考并回答下列问题：（1）实验目的是什么？（2）要测量物体的平均速度，实验中需要测出哪些物理量？（3）测量平均速度根据什么公式？（4）实验中，如果没有停表，要用手表计时，你能说出测量时间t1和t2方法吗？（5）小时候滑滑梯时，在滑下的过程中，有什么感觉？由此猜想：小车滑下是是一种怎样的运动？这种运动有什么特点？2、请阅读课本“扩展性实验”标题下的内容，思考并回答下列问题：（1）请你写出利用位置传感器，测出小车在斜面上运动速度的实验步骤。（2）如图是某次实验中，小车在不同时刻由计算机记录下的速度。能从图中发现什么？自我检测：《导学方案》第17页1-6题合作探究、展示1、如图所示，郑州到上海的铁路线长约1000km，已知郑州到徐州和南京到上海的铁路线长都约为300km，从郑州开往上海的D294次列车，途径下列站的时刻表为：郑州徐州南京上海08:2511:03（到）13:36（到）15:4811:10（发）13:46（发）结合数据，计算火车各段的平均速度，相等吗？从上海到郑州的平均速度是多少？课堂小结：《导

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