家乡教案下册一年级

第1课早啊，春天

教学目标：

1、使用不同方法，继续积极参加〃寻找春天、展示春天、留住春天〃的活动，

体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特

征。

3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力

和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学重难点：

1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特

征。

2、使用不同方法，继续积极参加〃寻找春天、展示春天、留住春天〃的活动。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学准备：

录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》

的画、贴图（做游戏的分朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。

春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、

语言提示牌）。

教学时数：

1课时

教学内容：

早啊，春天

教学过程：

一、导入

1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春

天来了）

2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一

朵花）

引入课题

二、探索新知

1、那种现象说明春天到了？

2、认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征：

（1）问：春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他任简单介

绍给大家

过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，

我请大家去欣赏一下。（播放课件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像）

（2）问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？

（板书：美）

过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋

友？那咱们掌声欢迎它们出场！

3、家乡人春天的生活与其他季节的生活有什么不同？

4、有明B些和春天联系在一起的“危险”或“安全隐患”需要我们注意？

5、读一读：家乡的春天

总结：同学们，春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来，走进春天、

观察春天、欣赏春天。然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。

回来咱们办个春天展示会，让周围的人们一起来欣赏春天的美丽吧！

第2课烟尘

教学目标：

1、让学生了解什么是生活中的烟尘。

2、感受生活中的烟尘给我们带来了哪些危害。

3、培养学生对家乡环境的热爱之情及自身建康的保护意识。

教学重难点：

了解生活的烟尘从哪来。感受烟尘的危害，提高健康自护意识。

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时

教学内容：

烟尘

教学过程：

一、导入

我们的生活中总是围绕着许多的烟尘。我们离不开洁净的空气。怎样才能

防止烟尘污染空气呢？今天我们就来了解一下吧。

二、新课

1、教师提问：

同学们你们知道我们生活中的烟尘从哪儿来吗？

我们的哪些行为会增加空气中的烟尘？

和小组同学交流自己的看法，集体汇报。

2、想一想：

在农村，焚烧秸秆是很常见的现象。这很污染空气。为了空气的清洁，请

给家乡的农民伯伯出主意，怎么处理秸秆更好？

小组同学讨论，全班分享。

3、找一找：

平时生活中哪儿还有烟尘现象？

它对我们的身体会有什么影响？

对我们的生活环境有什么影响？

同学们自由交流想法。

4、试一试：

你觉得这些烟尘该怎样解决，有好的处理方法吗？

和同学们一起交流一下吧。

5、读一读：

学生自由朗读教材上的材料《拒绝烟尘》，说一说这些烟尘带来的危害，我

们该做些什么。

三、小结

四、烟尘有害身体健康，对环境会造成污染，我们要抵制它们。

第3课周边

教学目标：

1、让学生了解自己家乡的周边事物。

2、通过对周边事物的了解，提高学生对事物的观察能力。

3、培养学生的语言表达能力和对家乡事物的热爱之情。

教学重难点：

了解家乡的周边有哪些事物。感受家乡的变化和环境，培养学生的观察能力。

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时

教学内容：

周边

教学过程：

一、导入

家是我们每个人都要生活的地方，它的好坏关乎着我们的生活状态。它周

3的事物也与我们息息相关。今天让我们从周边开始认识我们的家乡吧。

二、新课

1、教师提问：

同学们你们对家的周边有怎样的了解呢？给大家描述一下吧！

学生在小组内交流，集体汇报。

可以选择一句话来概括家的“周边”，试一试。

2、想一想：

家周边有各种各样的事物，有街坊、邻居，有动物、植物，有田野道路，

还有高山小河……哪个最吸引你的目光？

如果只能选择一种“周边”事物来交流，你会选择什么？为什么？

和小组同学交流自己的看法，然后在班级中汇报。

3、试一试：

你家的周边的许多事物一定给你留下了深刻的记忆，你们愿意把你的小故

事拿出来分享一下吗？

和同学们一起交流一下吧。

4、读一读：

学生自由朗读教材上的材料《爱家》，说一说你觉得则阳才是爱家的表现。三、

画一画：

把家周边的事物用我们手中的彩笔画下来吧!

四、小结

我们在慢慢长大，家的周边也在不断的变化，希望我们大家都要保护好周

边事物，因为那有我们的爱。

第4课让别人了解

教学目标：

1、让学生了解自己的家乡。

2、明白通过什么渠道可以让别人了解到家乡，也可以了解外面的世界。

3、培养学生对新时代科技的热爱，同时懂得沟通与交流的重要性。

教学重难点：

了解自己的家乡。感受科技进步对家乡的促进作用。

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时

教学内容：

让别人了解

教学过程：

一、导入

我们人与人的关系需要沟通，同样家乡的面貌与发展同样需要交流沟通，

那么如何让家乡人了解世界，世界又怎样去了解我们家乡呢？今天我们就来学

习学习。

二、新课

1、教师提问：同学们你知道我们家乡都有哪些东西或事物是比较出色的

吗？

学生自由回答，班级集中汇报。

2、想一想：

家乡人通过哪些途径了解家乡以外的世界？

外界通过哪些途径了解我们的家乡？

小组成员一起总结10个家乡与外界交流的“窗口”，再与全班分享。

3、比一比：

要想扩大和外界沟通交流的渠道，提高家乡的知名度，你有哪些好办法？

小组先讨论，最后参加全班分享。

4、读一读：

学生自由朗读教材上的材料《家乡的开放》，说一说你从文章中了解到什

么？

有什么收获？

三、小结

家乡是开放的，家乡的山水、人的微笑、淳朴，都是与外界的沟通的基础，

我们要积极参与建设家乡，宣传家乡，让我们的家乡发展的更好，让更多人了解

家乡。

第5课老照片

教学目标：

1、通过照片了解到家乡的发展。

2、通过照片了解到人们的生活越来越好了。

教学重难点：

了解自己的家乡的变化

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时

教学内容：

老照片

教学过程：

一、导入

同学们肯定都爱拍照片吧？那你们家里一定有很多照片吧？

引入课题老照片

二、新课

老照片是很多年铅拍的招牌按。老照片中保存着人们珍贵的记忆，从中也

可以看到家乡生活的变化。

1、教师提问：家庭相册里最吸引你的是哪张照片？

学生小组自由讨论，然后和班级同学分享

2、教师出示照片并提问：

照片中会反映哪些方面的发展？先和和同学之间交流

3、读一读

老照片记录了家乡的发展。

老照片现实，人们的生活越来越好了。

老照片证明，家乡己经改变了落后的面貌

三、小结

第6课机动车

教学目标：

1、让学生了解家乡有哪些机动车。

2、明白这些机动车在我们的生活中扮演着重要的角色。

3、体会家乡的发展，培养学生爱家乡之情，懂得出行安全。

教学重难点：

了解家乡有哪些机动车。明白这些机动车在我们的生活中扮演着重要的角

色。

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时

教学内容：

机动车

教学过程：

一、导入

同学们你们平时都坐过或见过什么机动车？机动车在我们的生活中扮演着

重要的角色。他从一个侧面反映着家乡的发展。这节课就来认识机动车。

二、新课

1、教师提问：你在家乡经常见到哪些种类的机动车？有哪些是我们省自己

生产的？

学生小组自由讨论，然后和班级同学分享一下c

2、想一想：关于这些机动车，家乡人有什么样的故事呢？

先和小组同学交流你的小故事，再派代表在班级中汇报，比一比看哪个组

的故事精彩。

3、试一试：我们的生活常常与机动车联系在一起。

我们需要特别注意机动车带来的哪些危险？

和同学们一起总结“与机动车有关的安全问题”吧！

小组同学先说一说，再选代表汇报。

4、读一读：学生自由朗读教材上的材料《生活中的机动车》，说一说你觉

得机动车我们带来了那些方便？存在着的危险怎样去避免？

三、小结

我们生活出行离不开机动车，它是我们生活的主要交通工具，它给我们的

生活带来了很多的方便，但也存在着许多的安全隐患，我们要安全出行，遵守

交通规则。

第7课忙碌的人们

教学目标:

1、认识了解在生活周围的普通劳动者，知道他们的劳动给我们生活带来的

方便。

2、能用各种方式真诚地表达心中的尊重和感谢。

教学重难点：

了解身边劳动者的劳动，尊重和感谢劳动者。

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时

教学内容：

忙碌的人们

教学过程：

一、导入

听了这首歌，我们知道，每天早上，我们小学生很早就上学了，那么，走

在上学路上，你们都看到了什么呢？谁在忙碌呢？

引入课题

二、新课

我们总会看到这些忙碌的身影，使他们让家乡变得更美

清晨为我们忙碌的人有这么多，节假日里为我们忙碌的人就更多了。

现在老师想考考大家，谁能说说节假日里还有哪些人为我们忙碌，他们是

怎样工作的？

生自由（举手）发言

出示课件

（节目主持人；医生；边防战士；超市营业员）

师小结：因为有了他们的辛勤劳动，我们的生活才更加安宁，幸福。可是，

你想过没有，如果有一天，他们停止了忙碌，我们的生活会怎么样？

三、对劳动者有一颗感激的心

1、师出示图片。（垃圾满地，交通堵塞）

你从图中看到了什么？生答。

课件出示：

2、议一议：生活中，还有哪些劳动者停止了忙碌，我们的生活会不一样？

会有什么样的变化？

学生联系实际，发挥想象，展开讨论。

师：刚才同学们谈了很多，知道我们的生活离开各行各业的劳动者，那你

们想对他们说些什么，做些什么吗？

3、家乡人的职业多种多样。每一种职业都有不一样的意义和趣味。分别选

择一种你最想从事和最不想从事的职业，说明理由。

4、读一读忙碌的生活

师小结：我们身边的许多劳动者为我们的生活带来方便和快乐，我们在享

受这一切的同时，别忘了对他们说声：您辛苦了，谢谢您!

第8课新鲜事

教学目标:

1.引导学生发现乡村里的新鲜事，体会农村的发展与进步，激发学生对农

村的热爱与向往之情。

2.培养学生调查，搜集、整理资料以及合作、探究的能力。

教学重难点：

了解我们可以用眼睛发现身边的很多新鲜事

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时

教学内容：

新鲜事

教学过程：

一、激趣导入

1.录音播放《我们村的头号新闻：高大娘赢官司》。

2.学生对《我们村的头号新闻：高大娘赢官司》进行评论，并谈自己的感

受。

二、信息交流

1.教师过渡：现在的农村，天天都有新鲜事，时时都有新变化。课前，大

家收集了乡村里的新鲜事。你们都有哪些收获？找到头号新闻了吗？这节课我

TJ就来说说乡村里的新鲜事，（出示课题）。

2.小组内说说你发现了哪些新鲜事。

3.小组内评一评村里的头号新闻，并进行归纳整理，准备发言。

三、新闻发布会

1.教师过渡：同学们搜集了很多乡村里的新鲜事，现在我们就米开一个乡

村新闻发布会吧。

2.学生分小组发布本组的头号新闻。其他同学可自由提问，请新闻发布人

回答有关问题。

3.说说哪组的头号新闻最多最精彩。

4.投票评选出班上的头号新闻。评选头号新闻时注意新闻的内容要能反映

农村进步发展的。

5.师生小结。教师引导学生领会这些新鲜事和奇怪事都是说明了农村的进

步与发展。

四、总结

阅读关注家乡的发展

第9课其乐无穷

教学目标：

通过游戏实践，让同学们体会游戏给我们带来的快乐与享受。并在游戏的

过程中做到互帮互助，团结协作。

教学重难点：

了解家乡游戏的名称及游戏规则，分享游戏带给我们的快乐。

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时

教学内容：

其乐无穷

教学过程：

一、导入

童年是美好的，是特别值得留恋的。童年家乡的游戏更是给我们带来了无

穷的快乐。

二、新授：

1、说一说，你与小伙伴最爱玩哪些游戏？

2、学生汇报：

跳皮盘、跳房子、捉迷藏、打雪仗、踢健子等等。

3、师：每个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了许多快乐。大

家的游戏花样可真多啊。下面我们来统计一下，在我们家乡都有哪些游戏花样？

4、读一读：滚铁圈游戏、丢手绢游戏

5、教师：人们都说，没有游戏的童年不是真正的童年，玩游戏是童年学习

的重要途径。下面我们来总结一下，我们从玩游戏的过程中能学到什么，游戏

对我们来说有什么好处。但不是什么游戏都是对我们有好处的，我们要学会辨

别，你们说一说哪些游戏不适合我们。

6、你最喜欢的户外游戏是什么？向同学们介绍一下吧！

总结：童年是一首欢乐的歌，游戏是歌中快乐的音符。我们在游戏中慢慢

长大。

第10课有一个地方

教学目标：

1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2、交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3、能运用观察、访问、拍摄、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的

文化生活。

4、家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生

为家乡做贡献。

教学重难点：

了解家乡的风景名胜，风土人情，描述风景区的特点。

教学准备：

搜集家乡的图片、录相带、民间故事、名人事迹

教学时数：

1课时

教学内容：

有一个地方

教学过程：

一、导入

家周围的很多地方都会给我们留下深刻的印象。那么你的家周围是不是有

一个地方让你难以忘怀呢？这是个什么样的地方呢？

导入课题

二、新授

1、选择自己家附近的一个地方介绍给同学们吧！

这个地方有什么特别的？

为什么要介绍给大家呢？

可以在小组内交流，后在全班汇报

2、小组成员一起讨论，选择大家都喜欢的一个地方，在选择大家都不喜欢

的一个地方，然后参加全班交流。

3、读一读

长白山天池的传说

第11课夏天

教学目标:

1、感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。

2、随着季节的变化，调整自己的生活方式。养成良好的卫生习惯。

3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。学

会随着天气和季节的变化，调整自己的生活方式，从而保证自己健康、安全的

生活。

4、通过交流，体会夏天大自然的美好，使学生懂得夏季自我保护的基本方

法，初步培养学生照顾自己的能力。

教学重难点：

能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略

与方法。

教学准备：

活动中所需的各种图片、材料、用具。课件

教学时数：

1课时

教学内容：

夏天

教学过程：

一、导入

家乡的夏天的气候很有特点，早晚凉爽，中午炎热。家乡人的夏天生活特

别有情趣。

引入课题

二、新课

1、到了夏天，人们的生活会出现哪些变化？

（1）利用一日生活的各个环节，引导学生在自己、同伴和老师身上找夏天：

身上穿的衣服、流的汗、长的排子等。

⑵在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜

果、冷饮等。

⑶集体谈话：'我找到了夏天。”

2、大自然中，有哪些现象会特别多地出现在夏天？

（1）观察体验风雨来临前的天空、大地的情形。

（2）在确保安全的情况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解

打雷、闪电是同时进行的，因为光速比声速快，所以人们先看见闪电，后听见

雷严。

（3）观察大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。

（4）当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。

（5）引导幼儿观察雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉爽宜人的气息。

（6）教师总结，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。

3、读一读：家乡的夏天

第12课老房子

教学目标：

1、让学生了解祖国悠久的民居建筑文化，了解建筑与自然条件、生活习俗、文

化传统的内在联系。

2、通过对传统民居的欣赏，让学生了解民居建筑中木雕、石雕、砖雕的艺

术魅力增强学生对民居建筑艺术的热爱，进一步树立对民居等古代建筑的保护

教学重难点：

意识。

了解建筑与自然条件、生活习俗、文化传统的内在联系。

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时

教学内容：

老房子

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们喜欢旅游吗？

生•喜^0^0

师：有想当导游的吗？请举手。

师：好，老师今天想带领大家去参观全国各地的老房子。

（板书：第12课老房子）那么一会儿在参观的过程中，老师就请你们当小

导游吧！

二、探索新知

家乡的老房子会向我们讲诉昨天的故事。了解家乡的古老建筑是一件很有

意思的事。

01、向小组成员介绍自己家附近最古老的房子，讲一讲和这些房子有关的故

事！

2、除了房子之外，还有其他“老”建筑物，比如桥梁、灯塔等等。他们哪

儿老？

3、读一读

古建筑保存着历史

二、总结

翥力学望在他的历史，美在他的沧桑、美在他的与众不同、美在他带给我

们更多的回味，希望咱们同学们能有一•双发现美的眼睛，发现生活中更多的美。

第13课饮用水

教学目标:

1、知道水与纯净水、矿泉水、井水、河水等天然水的区别；

2、了解沉淀、过滤、吸附、消帚和蒸储等净化水的方法；

3、初步了解自来水的净化过程。

教学重难点：

饮用水的缺少，要保护水资源

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时

教学内容：

饮用水

教学过程：

一、导入

我们每天都要吃很多食物，可是有一样东西我们离开他活不了，那就是水

导入课题：饮用水

二、新课

我们平时喝的水叫“饮用水”

一方水土养一方人。每个地方的引用说都有所不同。

1、那自来水能不能川完呢？井水能用完吗？

老师做了一个调查，大家来看，在我们学校我们每人一天用掉3瓶矿泉水,

包括喝2瓶矿泉水，一瓶矿泉水洗手用掉的，我们学校有900人，那就浪费了

900瓶矿泉水，这900瓶矿泉水兑换矿泉水桶能兑换10桶，浪费的10桶水又能

让我们学校10个班喝上一天的。想想这个数字才知道我们浪费了多少！或许现

在我们在学校每天都有矿泉水喝，打开水龙就有源源不断的水用，所以我们并

不感觉到缺水，那么同学们试想一下，假如我们学校停水一个小时会怎么样？

停水一天、停水一周、停水一个月、停水一年呢？我们还能维持正常的秩序吗？

小结：所以不要浪费因为我们的饮用水正在减少

2、你家的饮用水的水源地在哪里？和大家说一说吧

辽源市场木水库四平市山门水库延吉市五道水库长春市新立

城水库

3、读一读

保证饮用水的安全

总结：在饮用水减少的时间里，我们有责任保护饮用水的安全。

第14课我不喜欢

教学目标：

1、知道生活中有很多地方，是令人不满意的。

2、还有一些人的行为也是令满不满意

教学重难点：

通过学习木课让学生做一个令人喜欢的人

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时

教学内容：

我不喜欢

教学过程：

一、导入

我们的生活中总有一些令人不满意的地方、你知道吗？

引入课题

二、新课

1、你能说一说家乡有哪些地方令人不满意吗？

以小组为单位进行交流讨论

2、对于改正家乡不令人满意的地方你有什么好的建议？

每个小组提出一个令人不满意的地方，小组讨论后提出“改进意见”

3、我们的生活中也有很多认得行为令人不满意，例如乱扔垃圾、在公共场

所大声喧哗、不遵守交通规则……那这些行为你的身上有看见吗？

小组内讨论

设计一个警示的标语来警醒人们，让人们来改