.1.1观察周边环境中的生物课件人教版生物七年级上册

生物学七年级上册（人教版）1.1.1观察周边环境中的生物

仪陇县新政初级中学校1创设情境，导入新课“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何的怀疑为止。”

法国昆虫学家法布尔通过自己耐心细致的观察和触摸，对昆虫有了深刻的认识，写下了《昆虫记》一书，成就了自己昆虫学家的美名。可以看出，观察对认识生物具有重要的作用。从本节起，我们将通过观察、比较和讨论认识周边的生物，并进一步认识生物的一些特点。法国昆虫学家

法布尔（）2展示学习目标1.通过“想一想，议一议”学会观察，，知道什么是科学的观察；2.进行一次观察活动，了解和认识观察的一般步骤；3.学会对观察到的生物进行分类。3学习过程任务一：认识什么是“科学的观察”（1）图中为幼苗时期的韭菜和小麦。你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？你是依据什么特征区分的？（2）如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，你还可以采取哪些措施来分辨？（3）如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们？1.想一想，议一议（1）图中为幼苗时期的韭菜和小麦。你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？你是依据什么特征区分的？韭菜小麦叶片窄、厚，呈深绿色，表面光滑叶片宽、，呈浅绿色，表面有线毛（2）如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，你还可以采取哪些措施来分辨？（3）如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们？2.通过“想一想，议一议”我们已经了解了什么是观察。那什么是科学的观察呢？阅读教材P9，将下列内容补充完整.(1)观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼，也可以借助

、

、

等，或利用照相机、

、录音机等设备，有时还需要测量。(2)观察要有

；观察要按照

进行，并

；(3)对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；观察过程中要

，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人

，进行讨论。放大镜显微镜望远镜录像机明确的目的一定的顺序做好记录积极思考交流看法观看视频，形成对观察的科学认识任务二：进行一次观察活动，了解和认识观察的一般步骤让我们一起来观察校园、公园或林地中的生物进行观察活动前，要先确定自己此次观察活动的观察目的是什么如:观察某种生物的形态、结构等特征;

观察某种生物的生活环境、生活习性；观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点等;1.确定观察目的2.明确观察对象——植物的观察2.明确观察对象——动物的观察3.做好观察记录4.讨论、交流观察结果讨论：①你说观察到的杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？②如果周围有光叶子花（俗称三角梅），你可以仔细观察它的叶和花的形状、颜色。下图中紫红色的结构是它的花瓣吗？③使用望远镜、照相机等设备观察鸟类的时候，要注意哪些问题？④对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出那些因素影响了观察结果？⑤如果你需要进一步观察某种生物，你打算如何进行？讨论：1.说说你观察到的杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？①杨树的叶子扇子状；柳树的叶子细长状。②杨树生长快,柳树生长慢。③杨树比柳树长得高。④柳树的木质比杨树的木质更细腻结实。杨树的花柳树的花2.如果周围有光叶子花（俗称三角梅），你可以仔细观察它的叶和花的形状、颜色。下图中紫红色的结构是它的花瓣吗？光叶子花顶生于枝端的苞片内，每个苞片上都生长一朵花。3枚苞片，为洋红色或者紫色，呈椭圆形或者长圆形。花被管淡绿色，花柱线形，侧生。所以紫红色的结构不是它的花瓣，是苞片。3.使用望远镜、照相机等设备观察鸟类的时候，要注意哪些问题？①观察时，要注意安全，分组进行。②鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，要避免着装颜色过于鲜亮。③要注意保持安静，不要喧哗。④在拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊扰它们。4.对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果？影响观察效果的原因可以从外部和内部两个方面来考虑。外部因素包括光线、环境、背景等；而内部因素则包括观察者的注意力、专注力、经验等。这些因素会相互作用，共同影响我们对事物的观察效果。5.如果你需要进一步观察某种生物，你打算如何进行？可以制作生物标本，在实验室中进一步观察。思考：我们在校园里观察到的生物大多是植物和动物。校园里只有动物和植物这两类生物吗？不只是。除了这两类生物外，还有细菌、真菌、病毒等生物。因细菌、病毒和许多真菌个体比较微小，统称为微生物，结构比较简单，分布广泛。部分真菌例如霉菌、蘑菇等肉眼可见。植物、动物、微生物都是生物。那生物如何分类呢？分类的依据是什么？动

物按生物的

把生物分为三类，分别为：动物、植物和其他生物等。形态结构等植

物细

菌葡萄球菌肺炎球菌大肠杆菌枯草杆菌螺旋菌猴头菌银耳青霉真

菌新冠病毒流感病毒腺病毒乙肝病毒番茄矮缩病毒烟草花叶病毒噬菌体病

毒思维训练：发现问题，提出问题爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？提出你所发现的问题，与同学们交流，讨论谁提出的问题更有探究的价值。猫的头部兔的头部猫的眼睛在头部一侧也就是前方，方便更好的注视面前目标，利于捕食；兔的眼睛在头部两侧，方便大范围的观察敌情，有利于保护自己。观察周边环境中的生物生物学的研究方法：观察法实践活动：观察校园、公园或林地中的生物观察植物：杨树（如毛白杨）和柳树（如垂柳）；三角梅观察动物：如鸟类观察微生物归纳观察法的要素思维训练：发现问题，提出问题4课堂小结5练习与应用一、概念检测1.下列有关观察的叙述，正确的是（

）A.用眼睛随便看看也是观察B.观察需要依据观察目的进行C.观察对象相同，观察结果一定相同D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容B2.“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴......”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。

这段文字中说到哪些植物？又提到哪些动物？这些动物的栖息环境有什么不同？植物有的是一类植物的总称，如菜、树、菜花、草。皂荚树桑葚有的是具体的植物名称，如皂荚树、桑葚。蝉（树上）黄蜂（伏在菜花上）油蛉（泥墙根处）叫天子（云雀）（草丛内）动物二、拓展应用2.观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。

互生

对生

轮生