学前班公开课详细教案

学前班公开课详细教案学前班公开课详细教案「篇一」【目的】一、考试测验用不同的行动措施来装璜扇子。二、晓得天暖了可以用扇子来纳凉，体验凉爽的感应。【准备】一、安插环境“扇子王国”。二、用各种废旧硬纸板（衬衫盒、鞋盒等）裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶三、轻松的后台音乐【过程】1、不雅光“扇子王国”。一、“克期，我要带宝宝们往扇子王国，那边有不少大大年夜度的扇子，你们愿意以及我一块儿往瞅瞅吗？”幼儿有序地不雅光“扇子王国”，教师提醒幼儿察瞅扇子的形状、颜色、图案。二、“咱们瞅了那么多大大年夜度的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你瞅到的扇子是若何如何样的呢？”幼儿就座三、师幼评论争论：（1）请个别幼儿说一说你瞅到的扇子是什么形状的？上面有什么？（2）“宝宝们动动思维，扇子可以用来做什么呢？”教师讲演幼儿：夏天到了，天气暖了，可以用扇子来纳凉。四、小结：“扇子王国”的扇子真多真大大年夜度啊！有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种百般的图案呢！哦，咱们真喜欢啊！克期，咱们也来做把大大年夜度的扇子吧！2、做扇子。一、教师介绍质料以及制造行动措施。（1）师介绍扇面、扇柄。“宝宝们想一想，有了扇面以及扇柄若何如何样来做扇子呢？”请1D2名幼儿到前面来演示。（2）师演示制造扇子的入程：小小扇面转一转，我来找找双面胶，徐徐脱下白衣裳，手指宝宝来辅助，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦！二、装璜扇面。（1）“瞅！扇子做好了！但是你们瞅瞅扇子上面什么都没有，一点都不大大年夜度，跟“扇子王国”的扇子比起来差遥了。宝宝们动动思维，若何如何样把扇子梳妆的大大年夜度点呢？”幼儿评论争论。（2）介绍装璜扇面的质料。“我给你们豫备了不少大大年夜度的马糊象来梳妆你的扇子”。师出示质料：行动措施1、可以用五彩缤纷的蜡笔在扇子上画上大大年夜度的图画。行动措施2、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。三、幼儿分组行使，师巡逻，个别诱导。四、评价：请幼儿说说你是如何梳妆扇子的，师给以肯定以及表扬。3、扇子摇摇。一、制造完扇子，请幼儿扇一扇，说说有什么感应（凉爽）。二、游戏“扇子摇摇”：小扇子，手中拿。扇一扇，大大年夜风吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真凉爽！夏天夏灵巧快乐！学前班公开课详细教案「篇二」教学目标：1、复习巩固单韵母及标声调的单韵母的读法。2、学会g这个声母，能读准音，记清形，正确书写。3、学会g与单韵母e、u相拼。4、能够用g与单韵母相拼的音节练习组词或说话。教学重点：学会g这个声母，能读准音，记清形，正确书写。教学难点：1、学会g与单韵母e、u的拼读。2、用与音节相应的汉字组词或说话。活动准备：拼音卡片、图片教学过程：一、谈话导入。（1）老师：小朋友们好，又到了学习汉语拼音的时候了，今天我们一起去漫游拼音王国，好吗？老师：那就让我们乘上这“快乐列车”出发吧！“小小火车开起来，轰隆轰隆，呜……”。（2）老师：啊，我们到了。瞧，拼音王国朋友们已经在这里欢迎我们了，我们来和他们打个招呼吧！二、读读练练（复习已学的单韵母和声母）。（1）请同学们读一读单韵母。（2）老师：呀，这几个朋友有一个共同的名称你们还记得吗？谁来告诉大家？（他们叫单韵母）单韵母有几个？（单韵母有６个）哪6个？（a、o、e、i、u、u）（3）小朋友真聪明，现在这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了，我们一起来点点名吧。（读代调的单韵母）（４）老师：小朋友们读得真好！再让我们一起坐上火车去请出我们的声母朋友吧！（出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友们读一读）（５）老师：小朋友们真不错，记住了我们已学的声母朋友。今天老师又给你们带来了一位新的声母朋友，他究竟是谁呢？我们一起来认识他吧！三、教学声母g。1、看图片说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（一只鸽子去送信）老师引入：鸽子的“鸽”声母是g。板书：g。2、教学g的发音，记清字形。（1）示范发音，仔细听，看口形。（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3）记字形，启发想象，g像什么？教顺口溜：小白鸽ggg，9字加弯ggg。3、练习。（１）学习g与单韵母ē、è、ū、的拼读。（２）认识相应的汉字“哥、个、姑”。（３）用以上汉字组词或说话。４、指导书写。（１）老师示范书写，小朋友们观察。（２）指名小朋友说出g的格式。（3）引导学生书空后完成作业。老师小结：今天的拼音王国之旅就要结束了，在今天的旅游的过程中我们结识了拼音朋友声母g，能叫出他的名字，记住了他的字形，帮他结交了单韵母朋友，小朋友你们真是棒极了！今天你们玩得开心吗？拼音王国里还有很多的拼音朋友等着我们去认识，去和他们交朋友。我们结识了拼音朋友以后我们就可以认识好多好多的汉字朋友呢！小朋友我们一定要加油哦！学前班公开课详细教案「篇三」活动目标：1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。活动准备：1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。2、故事图片，小兔子头饰。活动过程：(一)、提出问题，激发幼儿兴趣。1、老师：“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢?”请幼儿大胆想象和表达。2、老师：“你们想得都很棒！让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样”。(二)、讲述故事，理解故事情节。1、教师边出示图边声情并茂的讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。2、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么?”请小朋友根据故事情节大胆地猜想，并请幼儿说一说理由。教师讲述故事结尾：姥姥对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗?陶陶拍了拍脑袋说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊！”。3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣?”可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变暖和，感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。4、老师：“小朋友们，刚开始时你们想到是这样的结局吗?这个结尾真有意思，是我们没有想到的”。(三)、看图分段讲故事，加深对故事的理解。1、老师生动讲述前两幅图后提问：“小兔子为什么不肯起床?妈妈对他说了什么?”。2、讲第3幅图：“小伙伴们为什么笑啊?”。3、讲第4幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么?他滑了一会儿雪后，感觉怎么样?他做什么了?”。4、讲第5幅图。(四)、集体讲述故事。1、教师和幼儿一起结合图片讲述故事。2、小白兔：“小朋友，你们讲得真好！我给你们带来一本书，书里面有故事《不怕冷的大衣》，你们可以边看图边讲，也可以给好朋友讲一讲”。3、幼儿自由讲述。反思：勇敢，既是一种精神力量，又存在于一系列具体的行为表现中。4--5岁的孩子，他们的认知能力，情感和意志力正处在发展过程中常常会有害怕黑暗，害怕疼痛，害怕寒冷与困难等表现。主题“勇敢的我”当中有一活动内容《不怕冷的大衣》其活动目标：1.理解儿歌内容，知道运动能让自己暖和起来。2.初步运用不同的语气表现儿歌内容。活动的开始部分我抛给了孩子一个问题“天气冷吗?这么冷的天气里你会做什么事?那你们有什么好的办法可以让自己暖和起来?”孩子们想了很多办法，但是他们想的办法基本上是借助现代技术产物了来保暖。之后我又抛给孩子们一个问题