2021-2022学年河南省豫北名校联盟高二下学期第二次联考语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页河南省豫北名校联盟2021-2022学年高二下学期第二次联考语文试题一、论述类文本阅读阅读下面的文章，完成下列小题。孔子所处的春秋时代，正值“富者田连阡陌，贫者亡立锥之地”。基于对这一现象的担忧，为了维护社会安定，巩固封建统治，孔子提出了如下思想：“丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。”(《论语•季氏》）一些人把“寡”解为土地财产少当是误读，所谓“寡”类似于老子“小国寡民”中的“寡民”，孔子的“贫”是指土地和财产少。孔子的“均”应有两解：一是“平均”，如《荀子•君道》：“以礼分施，均徧而不偏”；二是“公平”，相当于《管子•形势》所言“天公平而无私，故美恶莫不覆；地公平而无私，故小大莫不载。”这段话经常被当作儒家宣传平均主义的经典表达加以批判。有的学者指出，社会财富分配的公正合理，确实是社会稳定的前提之一，但孔子“患不均”之正确，并不能证明“不患贫”之合理；“均无贫”不合事实，“不均才贫”更不合逻辑；“均”是分配形式，“贫”是财富多少，财富分配之均与不均，与财富之多少没有关系。“不患贫”是危险的，因为“贫”正是“不安”的首要原因；物贫则人争，争则不安；人所争者，正是这不足之物。“均无贫”彻底的没逻辑，其极端形式是人人都是零，也就不是贫；而人人都是零，均是绝对均了，但贫还是贫。这番言论虽不乏深刻，但存在诸多误解。不能脱离特定的语境加以解释。要知道，孔子这段话是针对季康子掌权者之流通过对外战争攻伐等不义手段掠夺土地和人口而讲的，不是泛泛而论。他分别把“均”、“和”、“安”和“贫”、“寡”、“倾”当作两种价值，“不患寡而患不均，不患贫而患不安”表面上看是只追求平均、安定而排斥土地和人口的增加，其实不然，他不过是强调通过采用“均”、“和”、“安”的手段和途径达到解决“贫”、“寡”、“倾”的问题。总之，是利用“均”、“和”、“安”的工具理性达到无贫、无寡和无倾的价值理性目的。“均”作为分配形式同“贫”并非完全没有关系，它在一定程度上影响财富的生产和不同人所占有的财富多少。“均无贫”是说“均无极贫”，绝对平均会致贫，但相对平均却可以防止极端贫困、防止两极分化。其实，从另外意义上说，孔子又何尝不“患贫”、“患寡”呢，他对足食、足兵、民信的肯定，对庶、富、教的赞许，就是最好的说明。“贫”确实是“不安”的重要原因，但历史表明“不均”也是“不安”的根源。就像有的学者所指出的那样:“均贫富，并不是绝对的平均主义。在文化分子特别是儒家的心目中，它不过是相对的平均思想，是协调贫富差距，使之保持在适当限度之意。”(封祖盛、林英南：《开放与封闭》）一定的贫富差距在私有等级社会是必要和必然，只是孔子在肯定使各个等级的财富与其身份地位相一致、强调等级分配的同时，坚决反对过度贫富差距。当季康子试图借改革税赋制度以聚敛更多财富时，孔子说:“季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：‘非吾徒也！小子鸣鼓而攻之可也。’”（《论语•先进》)孔子讲季康子比王朝的周公富有，而冉求还替他搜刮、聚积增加他的财富；冉求不是我的门徒了！你们大张旗鼓地去声讨他好了。(节选自涂可国《也谈儒家的财富观》）1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（

）A．春秋时代，贫富差距已造成了社会的频繁动荡，这引起了孔子的深深忧虑，为消除社会隐患,孔子提出了“均”富的分配主张。B．孔子“不患寡而患不均”中的“寡”，不能简单解释为土地财产少，而是类似于老子“小国寡民”中的“寡民”，指人口少。C．有的学者认为，孔子提的“有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾”是在宣传平均主义。D．反对孔子“均”富思想的人，言论虽不乏深刻，但存在诸多误解，因为他们是在脱离了特定的历史语境的条件下加以阐释的。2．下列理解和分析，不符合原文意思的—项是（

)A．孔子强调的“均”、“和”、“安”，都是手段和途径，他的目的是想利用这些工具理性达到无贫、无寡和无倾的价值理性。B．孔子提出的“均无贫”，不是绝对的平均，而是相对的平均，这样的社会财富分配方式可以防止极端贫困、防止两极分化。C．贫富差距在等级社会有其必要性和必然性，但孔子主张的协调贫富差距，使之保持适当限度，则更有利于这种社会的稳定。D．季康子比王朝的周公富有，冉求还替他不断搜刮、聚积财富，这让孔子无法忍受，他认为，季康子不应拥有比别人多的财富。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（

)A．孔子提出的“有国有家者”应“患不均”，这是合理的，因为“不均”也是“不安”的根源。这一点学者们给予了充分的肯定。B．“贫”是“不安”的首要原因，孔子理解这一点，他也因此“患贫”、“患寡”，对足食、足兵、民信给予肯定，对庶、富、教进行赞许。C．“均”是分配形式，“贫”是财富多少，二者虽无必然联系，但“贫”的确在一定程度上影响财富的生产和不同人所占有的财富多少。D．孔子提出了“均”富的分配主张，是为了维护等级社会的稳定、和谐，本质是在强调等级分配与诸侯、士大夫的身份地位相一致。【答案】1．A2．D3．C【解析】1．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。A.“已造成了社会的频繁动荡”没有依据。原文是“基于对这一现象的担忧”。孔子忧虑的“这一现象”是贫富差距。故选A。2．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。D.“季康子不应拥有比别人多的财富”错，原文是“孔子在肯定使各个等级的财富与其身份地位相一致、强调等级分配的同时，坚决反对过度贫富差距”。故选D。3．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。C.原文为“它在一定程度上影响财富的生产和不同人所占有的财富多少”，“它”指“均”。“虽无必然联系”也不当，原文为“并非完全没有关系”。故选C。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：自由贸易区通常指两个以上国家或地区，它们通过签订自由贸易协定，相互取消绝大部分货物的关税和非关税壁垒，取消绝大多数服务部门的市场准入限制，开放投资，从而促进商品、服务和资本、技术、人员等生产要素的自由流动，实现优势互补，促进共同发展。有时自由贸易区也用来形容一国国内，指一个或多个消除了关税和贸易配额，并且对经济的行政干预较小的区域。我国建立自由贸易试验区，目的是以开放促改革，形成融入全球新格局新规则的倒逼机制，实现我国开放型经济的转型升级。总体来说，中国（上海）自由贸易试验区将承担四大使命：1.主动顺应全球化经济治理新趋势新格局；2.主动对接国际贸易投资新规则新要求；3.主动塑造我国以开放促改革促发展的新红利新优势；4.主动承担全国开放先行新使命新战略。（摘编自2013年10月16日凤凰网“湖北综合”）材料二：2020年11月15日，历时八年的区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）正式签署，包括东盟10国＋5国（中国、日本、韩国、澳大利亚、新西兰），涵盖全球30%以上人口、GDP、贸易和投资的最大自贸区诞生，参与国之间超过90%货物贸易将实现零关税。这对促进地区贸易繁荣、提升区域经济发展意义重大。以服装业为例。越南现在生产的服装向中国出口，要交关税；如果加入协定，区域价值链就会发挥作用。中国从新西兰进口羊毛，因为签署了协定，未来可能会免税进口羊毛；进口之后在中国织成布料，这个布料可能又出口到越南；越南用这个布料做成服装之后再出口到韩国、日本、中国等其他国家，这些都可能免税，因而会促进当地纺织服装业的发展，解决就业，利好出口。除削减关税外，知识产权、电子商务、海关手续等广泛领域的规则制定，也有利于区域经济发展。（摘编自2020年11月17日《每日经济新闻》）材料三：《欧洲时报》社论指出，RCEP可谓15国送给世界的一份厚礼。该协定是目前世界涵盖人口最多、涉及贸易总量最大的自贸协定，它的诞生具有极其重大的典范意义。RCEP除了体量特别庞大、涵盖特别多元之外，还有两点特别值得注意。一是中日、韩日两对经济体通过RCEP实现自由贸易，东亚区域经济协调水平获得突破；二是澳大利亚和新西兰的加入又让整个西太平洋区域经济一体化趋势更加明朗。在当前全球疫情依然严峻的今天，西太平洋地区已经成为世界经济的膏腴之地。众所周知，亚太整体发展水平严重不平衡程度远超欧洲和北美，次区域、不同形态国家之间关系格外复杂。鉴此，该协定也可以说是该地区实力框架发生重大调整的成果。（摘编自2020年11月18日《经济日报》）4．下列关于自由贸易区的表述，不正确的一项是（

）A．自由贸易区通常指两个以上的签订了自由贸易协定的经济互利互惠的国家或地区。B．自由贸易区也指我国一个或多个消除关税和贸易配额、行政干预经济较小的区域。C．我国建立自由贸易试验区最终目的是，通过倒逼机制实现开放型经济的转型升级。D．上海自贸试验区计划承担四大使命，其一是主动承担全国开放先行新使命新战略。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）历时八年正式签署，参与国之间超过90%货物贸易将实现零关税，这对区域贸易繁荣、经济发展意义重大。B．签署RCEP后中国进口新西兰羊毛可能免税，织成布料后可能出口越南，越南制成服装出口到协定国时又可能被免税，因而协定促进各国发展。C．由于RCEP协定具有涵盖人口最多、涉及贸易总量最大、典范意义极其重大等优点，所以《欧洲时报》社论认为它是15国送给世界的一份厚礼。D．亚太整体发展水平严重不平衡程度远超欧洲和北美，次区域、不同形态国家之间关系格外复杂，签署RCEP表明该地区实力框架发生重大调整。6．RCEP协定对亚太经济发展有哪些积极作用？请结合材料简要概括。【答案】4．B5．B6．①大部分货物贸易零关税促进地区贸易与经济；②知识产权等广泛领域的规则制定有利于区域经济发展；③东亚经济协调发展获得突破，西太经济一体化趋势更加明朗。（意思对即可）【解析】【分析】4．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。B.“我国”偷换概念，原文信息是“有时自由贸易区也用来形容一国国内，指一个或多个消除了关税和贸易配额，并且对经济的行政干预较小的区域”，可见“我国”应当是“一国国内”。故选B。5．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。B.“协定促进各国发展”扩大范围，材料二表述是“会促进当地纺织服装业的发展”。故选B。6．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。材料二说到020年11月15日RCEP正式签署，最大自贸区诞生，“参与国之间超过90%货物贸易将实现零关税。这对促进地区贸易繁荣、提升区域经济发展意义重大”，大部分货物贸易零关税促进地区贸易与经济；材料二第二段还说到除了削减关税外的其他好处，“知识产权、电子商务、海关手续等广泛领域的规则制定，也有利于区域经济发展”；材料三中《欧洲时报》说它的诞生具有极其重大的典范意义，其中有两点需要特别注意，“一是中日、韩日两对经济体通过RCEP实现自由贸易，东亚区域经济协调水平获得突破；二是澳大利亚和新西兰的加入又让整个西太平洋区域经济一体化趋势更加明朗”，也就是东亚经济协调发展获得突破，西太经济一体化趋势更加明朗。三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。三十六封信一路开花他是山里唯一的邮递员。那条通往城市的小路，他一走便是整整二十年。二十年的风霜雨雪，坎坷苦难，都不曾让他更改回山的脚步。他是第一个走出山里的孩子。山外的世界，让人望而却步，但又心生向往。每次回来，他都要和山里的孩子们说上一段动人的故事。他说，城市的楼房有云层那么高，那些人整天没事儿就在高楼顶上看云彩。城市的车流和松树上的蚂蚁一样，密密麻麻地躺了一地，在雨夜里一打开灯光，顿时整个城市就会从黑夜转为白昼。其实，这些景状他都不曾见过。没人知道，他取信件的地址其实根本不在城市，仅仅只是附近的一个小镇。小镇上别说高楼和车水马龙，就连那些轰鸣的列车，都不曾在这里驻足，停下匆匆的脚步。他读过两年书。于是，再虚幻的事物经他口里说出来，总是那么有血有肉，活灵活现。孩子们听得痴了，都不去弹玻璃球了，都不去爬山了，托着腮帮，直愣愣地看着他唾沫横飞地说话。每次都是同一个声音打断了他的谈话：“是送信的小王来了吗？快进屋来跟我念念。”这句话一出，孩子们顿时就会像泄了气的皮球一样，瘫倒在地。他们似乎知道，这句话就和评书的先生们的那句“欲知后事如何，且听下回分解”一样，意在宣布故事即将结束。他一面扛起背包，一面亮着嗓门喊着：“大娘，别急，我就来了，就来了，有你的信件呐！”屋里，是一位双眼失明的老太太。明晃晃的太阳照在她的身上，但她却丝毫感受不到光明。她摸索着要给他拿根凳子，却总是被他制止住了。他说：“大娘，别了，给你念信还是得庄重一些好，咱得学学城里的先生。”这话一说完，大娘就笑了：“不瞒你说，我儿子就在城里教书呢！”她的孩子真在城里教书。不过，那是千里之外的大城市，不是他口中所说的小镇。他见过她的孩子，斯斯文文，戴个眼镜，说话轻言慢语，很是礼貌。只是，这些都是三年前的记忆了。细细算来，她的孩子已有整整三年不曾踏入山里。她念子心切，无奈双目失明，不能爬上那漫漫的山路，不然，她一定会挺直了脊梁，顺着大路去看看她的孩子。她总是静静地坐在门前晒太阳，听着门外的声音。只要是他来了，她总是第一个能听出来。幸好她的孩子不曾将她忘记，总是每月按时给她寄来一封家书，还有一张崭新的百元大钞。她小心翼翼地摸索着撕开信件，将里面的百元大钞捏取出来，塞到衣服内里的布袋里，才急切将信件递给他。他像个懂事的孩子一样，毕恭毕敬地接过信件，逐字逐句地念过去。她的孩子真是忙啊，每次写的内容和问候都是一样。不过，这些已经足够。从她战栗的身体就能看出，她正在被深深地感动着。三年就这么悄然而去了。三年后，老人撒手人寰。有人说，她临死前还安静的坐在那张木凳上，懒懒地晒着太阳，似乎是在等待着什么。村里终于决定找寻她的孩子，将这个不幸的消息传达给他，让他来看看老人的遗体，磕几个响头。村里的人真把整个小镇都找遍了，硬是找不到她孩子的踪影。最后，千辛万苦所得到的，竟是几年前，她的孩子已在车祸中丧生的消息。村里顿时轩然大波。她的后事该如何处理？他们终于想到了那些信件。无可非议，那一定是她孩子的配偶所写的，他们有必要按照有效地址将她火速寻来。他接到消息后，一面含着热泪，一面风尘仆仆地从外地赶了回来。他一语不发地站在旧日念信的位置，愣愣地看着那把陈旧的椅子。村里人问他来信的地址，他不说，问他在什么地方取的信件，他也照旧不说。没办法，为了节省时间，村里人只好把老人的柜子给撬开了。暗沉沉的柜子底，平平整整地躺着三十六封没有地址的信件，还有三十六张崭新的百元大钞。村里人疑惑了，没有邮寄地址，没有收件人地址，他是怎么送过来的呢？最后，他们不得不打开信件，追寻最后的线索。散落一地的信封里，人们终于取出了三十六张同种模样的白纸。7．下列对这篇小说的思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A．小说在刻画山里邮递员这一人物形象时，主要采用了多种正面描写的方法，如语言描写、动作描写、神态描写等。B．“屋里是一位双目失明的老太太，明晃晃的阳光照在她的身上，但她丝毫感受不到光明。”这个细节描写既写出老人双目失明，也生动地写出老太太内心的悲苦寂寞，正因为如此，邮递员的行为更具意义。C．老人撒手人寰后，“村里终于决定找寻她的孩子，将这个不幸消息传达给他，让他来看看老人的遗体，磕几个响头”。“终于”表明村里对老人儿子三年来不回山尽孝再也难以容忍。D．小说的结局在意料之外，又在情理之中。呼应故事留下的悬念，揭示了谜底：老人的孩子三年前已经在车祸中丧生，三十六封信件和三十六张大钞是她孩子的配偶寄来的。8．邮递员这一形象具有哪些性格特征？请简要分析。9．山里邮递员隐瞒了老人儿子出车祸去世的消息，三年如一日，持之以恒，给老人寄钱寄信。然而，有人却认为，邮递员不应该欺瞒老人家，让老人至死不知道真相，如果你是邮递员，你会怎么做？为什么？【答案】7．D8．①对职业忠诚、执着。从作为“山里唯一的邮递员”，“一走便是整整二十年”可以看出。②心地善良。为让失明丧子的老人安度晚年，三年里假冒老人的儿子，为老人送信送钱。③有责任感。二十年来，无论遇到什么困难，他都不改回山的脚步。④开朗乐观。虽未真正去过城市，但他通过自己对城市的想象和绘声绘色的描述，让孩子们对城市充满憧憬。9．答案示例一：让老人至死不知道真相。理由：有时候善意的谎言往往具有巨大的感人的力量。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。文中山区普通的邮递员，对老人说了善意的谎言，为了宽慰一位双目失明且失去了儿子的老太太的心，他以美丽的谎言让老太太的日子过得有盼头，有希望。他是绿色心灵的使者。【解析】7．本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。D．“三十六封信件和三十六张大钞是她孩子的配偶寄来的”理解有误，依据原文“没有邮寄地址，没有收件人地址”分析可知，是快递员瞒着老奶奶他孩子去世的消息而编出来的故事，钱和信都是快递员所为。故选D。8．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。小说中的人物形象要根据相关情节和描写加以概括。文中说邮递员在山村和城里往来送信20年，但是依旧坚守岗位，说明他是一个有责任心的人。他总是给山里的孩子讲外面的世界，说明他心地善良。多年来假冒老太太的儿子替他送信送钱还不让别人知晓，也能看出他的善良。根据作者对邮递员的语言描写“大娘，别了，给你念信还是得庄重一些好，咱得学学城里的先生”，能够看出，邮递员是一个开朗的人，经常说一些幽默的话逗老太太开心。给山里的孩子讲动人的故事；他从外地赶回来送别老太太，显示了人性之美。给邮递员写一个颁奖词，不妨这样写：你是活着的雷锋，你是善良的天使，你是最美的信使。你如深山里的清泉，你如春天里的暖风，你的爱心带给一个孤独的老人无限的光明、温暖、慰籍。你平凡，又真的不平凡，你是人世间的真正的英雄。9．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。题干要求考生设想：“如果你是邮递员，你会怎么做？为什么？”，题干有两问。（1）若果我是邮递员：给老人寄钱寄信。（2）理由：结合文本分析，一个山里邮递员三年里假冒一位失明丧子的老人的儿子给老人送钱送信，使老人安度晚年，直至老人离世。（3）联系现实：父母的一句谎言，让涉世不深的孩童脸若鲜花，灿烂生辉；老师的一句谎言，让彷徨学子不再困惑，更好成长；医生的一句谎言，让恐惧的病人由毁灭走向新生……出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火，确信世界上有爱、有信任、有感动，因而找到更多笑对生活的理由。善意的谎言，是赋予人性的灵性，体现着情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执著，不由自主地去努力去争取，最后战胜脆弱，绝处逢生。也可以答和老人说出真相，只要考生能够结合文本言之成理即可。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。虞世南，越州余姚人。性沉静寡欲，与兄世基同受学于吴顾野王余十年，精思不懈，至累旬不盥栉。文章婉缛慕仆射徐陵陵自以类己由是有名陈天嘉中父荔卒世南毁不胜丧文帝高荔行知二子皆博学遣使至其家护视，召为建安王法曹参军。陈灭，与世基入隋。大业中，累至秘书郎。炀帝虽爱其才，然疾峭正，弗甚用，为七品十年不徙。从至聊城，为窦建德所获，署黄门侍郎。秦王灭建德，引为府参军，转记室，迁太子中舍人。王践祚，拜员外散骑侍郎、弘文馆学士。时世南已衰老，屡乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞，改秘书监，封永兴县子。世南貌儒谨，外若不胜衣，而中抗烈，论议持正。太宗尝曰：“朕与世南商略古今，有一言失，未尝不怅恨，其恳诚乃如此！”贞观八年，进封县公。会陇右山崩，大蛇屡见，山东及江、淮大水，帝忧之，以问世南，对曰：“汉文帝元年，齐、楚地二十九山同日崩，水大出，诏郡国无来贡，施惠天下，远近洽穆，亦不为灾。今蛇见山泽，适其所居。又山东淫雨，江、淮大水，恐有冤狱枉系，宜省录累囚，庶几或当天意。”帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼，多所原赦。帝数出畋猎，世南以为言，皆蒙嘉纳。帝每称其五绝：一曰德行，二曰忠直，三曰博学，四曰文词，五曰书翰。十二年，致仕，授银青光禄大夫，弘文馆学士如故。卒，年八十一，赠礼部尚书，谥曰文懿。帝手诏魏王泰曰：“世南于我犹一体，拾遗补阙，无日忘之，盖当代名臣，人伦准的。”后数岁，梦进谠言若平生，翌日，下制厚恤其家。（节选自《新唐书•虞世南传》）10．下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（

）A．文章婉缛/慕仆射徐陵/陵自以类己/由是有名/陈天嘉中/父荔卒/世南毁不胜丧/文帝高荔行/知二子皆博学/遣使至其家护视B．文章婉缛/慕仆射徐陵/陵自以类/己由是有名/陈天嘉中/父荔卒/世南毁不胜丧/文帝高荔/行知二子皆博学/遣使至其家护视C．文章婉缛慕/仆射徐陵/陵自以类/己由是有名/陈天嘉中/父荔卒/世南毁不胜丧/文帝高荔行/知二子皆博学/遣使至其家护视D．文章婉缛慕/仆射徐陵/陵自以类己/由是有名/陈天嘉中/父荔卒/世南毁不胜丧/文帝高荔/行知二子皆博学/遣使至其家护视11．下列关于文学常识的表述不正确的一项是（

）A．乞骸骨，古代官吏自请退职，意谓使骸骨归葬故乡，《张衡传》“视事三年，上书乞骸骨”是“张衡治理河间三年后，就上书请求辞职”。B．县子，爵位名。其中“子”是五等爵位中的一等，后文中的“县公”指虞世南的爵位从“子”晋升为“公”。在《烛之武退秦师》中“秦伯”的爵位高于“晋侯”。C．山东，古代指崤山以东，也就是函谷关以东地区。和现在的山东不是同一个地理概念。《鸿门宴》“沛公居山东时，贪于财货，好美姬”中的“山东”即崤山以东。D．礼部，六部之一。管理全国学校、科举考试、典礼与外国往来等事务。长官为礼部尚书，自隋之后历代相沿，职责基本不变。12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）A．虞世南勤奋学习，受人赏识。他在吴郡顾野王门下学习十多年，终日专心学问，从不懈怠；在他父亲去世后，被召任建安王的法曹参军。B．虞世南儒雅谨慎，公道诚恳。从外表看，他似乎是一个儒雅谨慎、弱不禁风的人，但是他在议论政事时却能持守公道，太宗称赞他议事诚恳。C．虞世南为民着想，心怀天下。面对陇右一带山崩、江淮一带闹水灾的情况，虞世南劝太宗采取检查在押囚犯、给民众以恩惠的办法来消除灾祸。D．虞世南直言进谏，深得皇帝赞许。皇上多次外出打猎，虞世南为此上书劝谏，皇帝采纳他的建议并劝虞世南在德行、忠直、博学、文词、书法上多下功夫。13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）炀帝虽爱其才，然疾峭正，弗甚用，为七品十年不徙。（2）后数岁，梦进谠言若平生，翌日，下制厚恤其家。【答案】10．A11．B12．D13．（1）隋炀帝虽然爱惜他的才能，但是憎恶（他的）严正刚直，所以并不怎么重用他，七品官当了十年也得不到升迁。（2）过了几年，皇上梦见虞世南像平时（活着时）那样给他进谏正直的言论，第二天，皇上下命令从厚抚恤他的家人。【解析】【分析】10．本题考查学生文言断句的能力。“己”做“类”的宾语，中间不能断开，排除BC；“荔”修饰“行”，“荔行”做“高”的宾语，中间不能断开，排除D。故选A。句子翻译：他的文章委婉多彩，他很崇拜仆射徐陵的文章，徐陵也说虞世南的文风很像自己，因此虞世南得以文章著名。陈朝天嘉年间，他的父亲虞荔逝世，虞世南由于过分悲伤，损害了身体，几乎坚持不住。陈文帝敬重虞荔的高尚品德，又了解到他的两个儿子都很博学，派人到他家里帮忙照顾。11．本题考查学生理解古代文化常识的能力。B.“其中‘子’是五等爵位中的一等”和“‘秦伯’的爵位高于‘晋侯’”错误。古代五等爵位：公、侯、伯、子、男。所以“子”不是一等，“公”是一等；“‘秦伯’的爵位高于‘晋侯’”错，应该是“‘晋侯’的爵位高于‘秦伯’”。故选B。12．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。D.“并劝虞世南在德行、忠直、博学、文词、书法上多下功夫”错误。由原文“帝每称其五绝：一曰德行，二曰忠直，三曰博学，四曰文词，五曰书翰”可知，是皇帝称赞虞世南拥有这“五绝”。故选D。13．本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。赋分点：（1）疾：憎恶，怨恨；峭正：严正刚直；甚用：重用；徙：升迁。（2）言若平生：状语后置，正常语序为“若平生言”；谠言：正直的言论；平生：平时；翌日：第二天。制：命令。恤：抚恤。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。翻译：虞世南，是越州余姚人。他生性沉静，清心寡欲，和他的哥哥虞世基一起在吴郡顾野王门下学习，前后十多年，终日专心学问，从不懈怠，甚至几十天不洗脸梳头。他的文章委婉多彩，他很崇拜仆射徐陵的文章，徐陵也说虞世南的文风很像自己，因此虞世南得以文章著名。陈朝天嘉年间，他的父亲虞荔逝世，虞世南由于过分悲伤，损害了身体，几乎坚持不住。陈文帝敬重虞荔的高尚品德，又了解到他的两个儿子都很博学，派人到他家里帮忙照顾，召任虞世南为建安王的法曹参军。陈朝灭亡，和哥哥世基在隋朝任职。大业年间，虞世南多次升迁至秘书郎。隋炀帝虽然爱惜他的才能，但是憎恶（他的）严正刚直，所以并不怎么重用他，七品官当了十年也得不到升迁。他随宇文化及来到聊城，被窦建德俘获，任他为黄门侍郎。秦王李世民消灭了窦建德，任他为王府参军，转为记室，又升任太子中舍人。秦王李世民即皇帝位，授予他为员外散骑侍郎、弘文馆学士。当时虞世南已年老体衰，多次上表请求退休，皇帝不接受他的请求，并升任他为太子右庶子，虞世南坚决推辞，又改任秘书监，封爵为永兴县子。虞世南外貌儒雅谨慎，从外表来看，似乎连身上的衣服也不能承受，但内心意志坚强，议论政事能持守公道。唐太宗李世民曾说：“我和虞世南讨论古今之事，即使有一句不合适的话，都会惆怅怨恨得不行，他的态度竟是这样诚恳！”贞观八年，虞世南进封永兴县公。恰逢陇右一带发生山崩地震，大蛇不断出现，山东和江淮一带大水成灾，太宗为此忧虑，问虞世南该怎么办，虞世南回答说：“汉文帝元年，齐地、楚地的二十九座山同日发生山崩，大水从地下涌出，汉文帝下令，各郡国不要来朝贡，给天下人以恩惠，使得远近的人都欢乐融洽，也没有造成灾害。现在蛇出现在山岭沼泽，这正是它生活的地方。还有山东长期下雨，江淮一带闹水灾，恐怕有无罪而被关押入狱的冤情存在，应当检查在押囚犯，或许还能符合天意呢。”皇上认为他说的对，于是派遣使者赈济灾民，辨明而从宽处理讼案，大多予以赦免。皇上多次外出打猎，世南为此上疏劝谏，都受到赞扬和采纳。皇上常称赞他有五绝：一是德行，二是忠直，三是博学，四是文词，五是书法。贞观十二年，虞世南退休，像原来一样被授予银青光禄大夫、弘文馆学士。去世时，享年八十一岁，追赠礼部尚书，谥号文懿。皇帝亲自给魏王李泰写诏书说：“虞世南和我如同一个整体，他补录缺漏补救过失，没有一天忘记过，他真是当代的名臣，人伦的标准啊！”过了几年后，皇上梦见虞世南像平时（活着的）时那样给他进谏正直的言论，第二天，皇上下命令从厚抚恤他的家人。五、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成各题。陇西行耿湋雪下阳关路，人稀陇戍头。封狐①犹未剪，边将岂无羞。白草三冬色，黄云万里愁。因思李都尉②，毕竟不封侯。【注】①封狐：大狐，这里指边境敌人。②李都尉：西汉名将李广。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．一、二句“大雪”“稀”，言边地酷寒、人烟稀少；“阳关”“陇”，点明边塞诗的题材。B．三、四句中边关将士的情感，与“燕然未勒归无计”句中流露出的情感是不同的。C．五、六句蕴藉丰富，塞外之荒凉，时空之无限，心中之忧愁，皆熔铸在这十字之中。D．全诗用字凝练，用典精当；写景壮阔，格调高昂，体现出了作者积极进取的胸怀。15．人言此诗有“万里之愁”，请结合诗歌简要分析诗人因何而愁。【答案】14．D15．①边患未息。边境敌人仍然没有被消灭，国家处于战事之中。②环境艰苦。边地苦寒，积雪封路，人烟稀少，将士们艰苦难耐，胜利无望。③朝政昏暗。用毕生未能封侯的李广的典故，暗指朝廷昏庸腐朽，对边关将士赏罚不公。【解析】14．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。D.“体现出了作者积极进取的胸怀”错误。“积极进取”太绝对，因为作者在似乎有一种为国效力的愿望时，又同时害怕朝廷的刻薄寡恩。故选D。15．本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌思想感情的能力。诗开首两句“雪下阳关路，人稀陇戍头”描绘了一幅边疆积雪封路、人迹稀少的艰苦景象。在这样艰难困苦的环境中，将士们英勇奋战，但遗憾的是“封狐犹未剪”，战事依旧，胡虏未灭，“边将岂无羞”那些将士们似乎应该感到羞惭。故诗人愁的是环境艰苦、边患未息。“白草三冬色，黄云万里愁”这两句又转为写景，极写广阔的边疆白草遍地，寒冬季节，阴云密布，给人以艰难困苦、不胜愁苦之感，也喻示着战争还在进行。“因思李都尉，毕竟不封侯”，汉代的“飞将军”李广，他多年在边疆保卫了国家但朝廷又是怎么对待的呢！言外之意，似乎在批评朝廷的刻薄寡恩、赏罚不公。诗人愁的是朝政昏暗。六、情景默写16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中，多处写到“月”，如“________________”一句借江水寒凉、月色惨白清冷之景色，抒发离别之情；“__________________”一句通过冷月无声来反衬音乐强大的感染力。（2）《岳阳楼记》中作者用“________________，________________”表明了无论是在朝为官，还是在野为民，都应秉持积极的人生态度。（3）在《逍遥游》中，蜩和学鸠对大鹏怒飞云天、扶摇九万里的行为不解，发出“________________”的质疑，认为没有自己逍遥，而庄子则嘲讽它们“________________”。【答案】

别时茫茫江浸月

唯见江心秋月白

居庙堂之高则忧其民

处江湖之远则忧其君

奚以之九万里而南为

之二虫又何知【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“浸”“唯”“奚”。七、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。在他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，而且没有成功。①况且，他还得顶着研究水稻杂种优势利用是“对遗传学的无知”等权威学者的指责和压力。他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心（

）地坚持研究。因为水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》中，由此有人嘲笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”。在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权成，不能跟在权威后面（

），不敢越雷池一步，他不迷信权威的每一个观点，他知道，自己直接观察到的一些事实表明水稻具有杂交优势，“无优势论”是没有（

）依据的推论，这一推论与自交系的杂交优势现象相矛盾：玉米自交系继续自交不再引起衰退现象，但杂交能产生强大的优势；而天然的自花授粉植物品系（天然自交系）自交也不退化，②袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，勇敢地向“无优势论”这一传统观念挑战，（

）拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕。17．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（

）A．义无反顾

亦步亦趋

试验

从而B．义不容辞

亦步亦趋

实验

进而C．义不容辞

步人后尘

试验

进而D．义无反顾

步人后尘

实验

从而18．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．在他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，但没有成功。B．他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，而且没有成功。C．他在决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，但没有成功。D．他在决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，而且没有成功。19．下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一组是（

）A．①这无疑是一道世界难题。②杂交也一定能产生杂种优势。B．①这无疑是一道世界难题。②为什么杂交却不能产生杂种优势呢？C．①这难道不是一道世界难题吗？②杂交也一定能产生杂种优势。D．①这难道不是一道世界难题吗？②为什么杂交却不能产生杂种优势呢？【答案】17．A18．C19．B【解析】17．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。义不容辞：道义上不允许推辞。本处指袁隆平在面对指责和压力的情况下勇往直前，坚持自己的研究，所以选用“义无反顾”。亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。步人后尘：比喻追随模仿，学人家的样子，没有创造性。本处指袁隆平没有在劝慰面前失去自己的主张，所以选用“亦步亦趋”。试验：为了解某物的性能或某事的结果而进行的尝试性活动。实验：为验证某种理论或假设而进行某种操作或活动。本处“无优势论”是为了验证水稻的杂交优势，所以选用“试验”。从而：表示结果、目的或进一步行动，相当于“因此就”。进而：强调在原有基础上更进一步。本处杂交能产生强大的优势；而天然的自花授粉植物品系（天然自交系）自交也不退化是袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途的原因，所以选用“从而”。故选A。18．本处考查学生辨析并修改病句的能力。A.“在他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时”是错误的。介词结构放在句首，导致后面的句子缺少主语。B.“他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时”是错误的。缺少和“时”搭配的介词“在”。“而且没有成功”是错误的。“而且”表示递进关系，这里面前后句子是转折关系，应为“但是”。D.“而且没有成功”是错误的。“而且”表示递进关系，这里面前后句子是转折关系，应为“但是”。故选C。19．本题考查学生依据上下文的语境补写句子的能力。第一处，前面说到美国、日本等国的科学家已经从事过此项研究，但是没有成功，所以强调此项研究的困难性，而“无疑是”对这种困难性加以肯定，所以排除C、D。前面权威提出“无优势论”，并且这一推论与自交系的杂交优势现象相矛盾，所以选用问句更能引起袁隆平探索的欲望和勇敢挑战的信心。故选B。八、语言表达20．下面是书信的内容，在格式、表达等方面存在诸多问题，请找出其中五处并修改。高考前夕，高二年级学生会计划写一封公开信张贴在学校宣传栏，给即将参加高考的学长送去祝福。亲爱的高三学长:你们好！在这秋高气爽的日子里，我们代表高二年级全体同学在2020年高考即将莅临之际，认真地祝各位学长高考成功。我们的一片心意，请学长笑纳！此致敬礼高二年级学生会2020年6月1日【答案】（1）“亲爱的高三学长”应顶格写；（2）“秋高气爽”改为风和日丽等类没有季节限制或描绘夏季的词语；（3）“莅临”改为“到来”；（4）“认真”改为“真诚”；（5）“笑纳”改为“接受”。【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。这是一封公开信，所以称呼“亲爱的高三学长”应顶格写；高考在6月份，是夏季，所以“在这秋高气爽的日子里”“秋高气爽”使用错误，应把“秋高气爽”改为风和日丽等类没有季节限制或描绘夏季的词语；“莅临”是一个敬语，多用于贵宾、上级或者长辈的来临，表达主人对宾客的敬意，所以在“高考即将莅临之际”一句中使用错误，可将“莅临”改为“到来”；“认真地祝各位学长高考成功”，“认真”使用不当，可将“认真”改为“真诚”；“笑纳”，客套话，用于请人收下礼物。这里使用不当，应将“笑纳”改为“接受”。21．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。材料：奋斗

团结

梦想建强国谋复兴

御外侮卫家国

脱贫困奔小康

垦田拓海

开天辟地

守望相助

抗灾治水

逐日奔月

同舟共济【答案】表例：垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神开天辟地逐日奔月，建强国课复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。【解析】【分析】【详解】本题考查句子仿写的能力。仿写的句子涉及到内容、句式、修辞、衔接，不仅要综合运用语法、修辞的知识，还要分析所给关键词之间的关系。仿写时，每句的核心是中国人民具有的某种精神。根据材料所给定的内容，可以确定要表达的精神内容，将相关的内容和精神划分为一组，按照给定的句式，写出完整的句子即可。九、材料作文22．阅读下面的材料，根据要求写作。在2019年清华大学本科新生开学典礼上，清华大学校长邱勇点名表扬了四位新同学，其中就有一位是来自云南宣威市阿都乡的林万东。林万东在收到大学录取通知书时正在昆明的一处工地陪母亲一起打工。他在日记中写下:“唯有自强不息，我们才会有日后的无限可能。”这让人不禁想起了清华的另一位学子张薇。她的四年大学生活一直自立自强，毫不懈怠，获得了清华大学优秀学生干部、北京市三好学生、北京地区高等学校优秀毕业生等荣誉。她在2019年清华大学本科生毕业典礼上作为优秀毕业生代表作了发言，她说:人生是一场马拉松，一直不停地向前跑才是常态。这是我们这一代年轻学子应该选取的人生态度。请结合材料内容，写一篇演讲稿，在本校(统称“复兴中学”)以“爱国情强国志报国行”为主题的演讲比赛中表达你的认识和思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字。【答案】【例文】继承爱国传统，树立报国之志尊敬的领导、老师、爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“继承爱国传统，树立报国之志”！首先给大家讲一个小故事：那是20世纪30年代，抗日名将吉鸿昌将军受命去美国考察，他去邮局寄送东西时，那里的职员明知故问：“你是哪国人？”将军大声回答：“我是中国人！”对方不屑地说：“地图上已经找不到中国了！”他异常气愤，甚至连饭也吃不下去了。他严肃地说：“侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但是我们是代表中国的，受侮辱的是我们的国家和民族啊！”后来每次外出，他胸前都挂着一块牌子，上面写着“我是中国人”几个大字，并在下边注上英文。“我是中国人”！多么响亮的回答！可是，同学们，你想过吗？在那国难当头、列强凌辱的时代，是什么让将军挺直脊梁、昂首阔步，作出如此铿锵有力的回答？对！爱国！那是一种对祖国的最深厚的感情！是一种大义凛然的民族气节！自古以来，无数志士仁人无不以爱国为崇高之志，以报国为终生之责。“修身、齐家、治国、平天下”成为一代又一代中国人的人生准则。从屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；从“精忠报国”的岳飞到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；更有“为中华之崛起而读书”的周恩来……无论是和平时期，还是战火纷飞的年代，爱国主义都是我们这个民族的主旋律！近代以来，由于政治的腐败，强的侵略，我们的祖国落后了，她挨打了！伤在母亲的身上，却疼在儿女的心里。为了拯救我们的祖国，优秀的炎黄子孙前仆后继，浴血抗争：从鸦片战争到抗日战争，从辛亥革命到五四运动，从孙中山到毛泽东，无数的华夏儿女为了民族的解放，国家的独立，抛头颅，洒热血，终于赢得了新中国的成立！彻底改变了被压迫被奴役的历史！1949年10月1日，中国沸腾了！改革开放以来，祖国的变化日新月异，综合国力稳步增强，国际地位逐步提高。中国正昂首阔步在民族复兴的伟大征程上！如果说吉鸿昌将军的爱国带有悲壮的意味，那么今天的爱国则是令人自豪的！因为中国在崛起！少年兴则国兴，少年强则国强。今天我们还是学生，明天我们就是祖国的建设者。时代呼唤知识，时代呼唤创新！我们要适应时代发展的要求，正视祖国的历史和现实，增强对祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；锐意进取，自强不息，努力学习，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行！作为青年学生，我们的责任是什么？学习！学习再学习！这！就是我们的责任！“流在心里的血，澎湃着中华的声音！”一首《我的中国心》久久地在我的耳边回响！同学们，“千里之行，始于足下”，让我们继承先辈的爱国传统，努力学习！以实际行动来报效祖国吧！我的演讲结束：谢谢大家！【解析】【详解】此题考查任务驱动型材料写作能力。时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例，同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁，智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意：1、扎实而评(事实性)，新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。2、应时而作(时效性)，应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。3、凭理而断(评析性)，凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据。所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼天处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。【审题】这是一道社会热点+应用文体+任务驱动型材料作文题。材料的主体是当今社会青