四川省资阳市2024年中考语文试卷（解析版）

四川省资阳市2024年中考语文试卷一、语言积累与运用（33分）1．（6分）阅读下面的文字，完成问题。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中。我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封琐长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。（摘自毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》）（1）下面加点字的读音，有误的一项是A．敌情（qíng） 当（dàng）面 溃（guì）退B．斗（dòu）志 计划（huà） 发（fā）电C．顽强（qiáng） 激（jī）战 歼（jiān）灭D．一切（qiè） 占领（zhàn） 前锋（fēng）（2）文中画横线语句的字形书写，有误的一项是A．我军所遇之抵抗，甚为微弱B．我东路各军已大部渡过南岸C．并控制江阴要塞，封琐长江D．业已切断镇江、无锡段铁路线2．（12分）阅读下面的文字，完成问题。中华文化是什么？是吃到舌尖上的满足，是藏进针线里的惊艳，是刻进基因的抑扬顿挫，也是融入血脉的悠扬婉转。它是自信自强的立足点，更是“读懂中国”的关键词。一同发布的中华文化主题宣传片中，不乏名山大川、文物遗址、航天科考、国际盛会等令人（）的“名场面”，也有市井人家的“烟火气”，朴素生活的“微镜头”：（）的饮食文化，口耳相传的诗词韵律，家中摆设的玩具土偶，服饰表面的花纹图样……文明古国一脉传承，，形成文化印记，凝聚民族认同。近年来，传统文化融入新的载体，赢得了年轻消费群体。“着华服、习汉礼”。从外显元素到内涵式发展，文化产品的质量不断提高，（）实现了价值增值，形成了品牌效应，（）吸引更多爱好者深入探寻，由“消费者”变成体验者、创造者、传播者。（摘自默达《让中华文化刻进基因融入生活》，有删改）（1）下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是A．心潮澎湃 川流不息 不管 都B．心血来潮 川流不息 不管 都C．心血来潮 源远流长 不仅 还D．心潮澎湃 源远流长 不仅 还（2）下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是A．传统文化与时俱进，其精髓融入普通人的生活点滴B．其精髓融入普通人的生活点滴，传统文化与时俱进C．其精髓与时俱进，传统文化融入普通人的生活点滴D．传统文化融入普通人的生活点滴，其精髓与时俱进（3）文中“消费者”的引号，与下列句中引号的用法一致的一项是A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B．山水画，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。C．我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”D．我从放大镜中见蝉挥动“锄头”，将泥土掘出抛在地面。（4）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。3．（6分）根据提示，默写句子。①何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）②，地利不如人和。（《孟子•公孙丑下》）③阅读经典诗词，如同在字里行间旅行。让我们跟从王维穿越大漠，领略塞外“，”（《使至塞上》）的雄奇壮美的风光；追随杜甫漫游齐鲁，欣赏泰山“，”（《望岳》）的神秀高峻的美景。4．（9分）为弘扬科学家精神，提升学生科学素养，学校开展以“走进科学，你我同行”为主题的“科学家进校园”活动。请你完成下列任务。（1）【致敬意】学校举办“古今科学人物”图片展。请你从下面备选语句中，为图片展中的毕昇或邓稼先挑选一句贴切的致敬语并简述理由。备选语句：独辟蹊径，敢为人先 君视名利如粪土，许身国威壮河山鞠躬尽瘁，死而后已 苟日新，日日新，又日新（2）【写文稿】学校邀请从事“人工智能”研究的张教授为全校师生作科普讲座。请你将下面主持稿的开场白补写完整。要求：主题明确，语言连贯、得体，至少使用一种修辞手法，不超过100字。科普讲座主持稿尊敬的张教授，亲爱的老师、同学们：大家好！我是本次活动的主持人XX。下面，有请张教授为我们带来题为“AI的应用场景与发展趋势”的讲座。……（3）【话议题】科普讲座结束后，同学们围绕“人工智能的应用”展开了讨论。下面是两位同学的对话，请你补写完整。甲：听了张教授的讲座，我对人工智能有了更深的了解，也认识到人工智能给我们的生活带来了便利。乙：①甲：除了你说的便利外，我觉得人工智能也能在体育运动上给我们带来乐趣。你希望有哪些乐趣呢？乙：②二、名著阅读（6分）5．（6分）为消除与经典的隔膜，全班共读《朝花夕拾》后，你所在的小组开展“鲁迅的童年”专题探究活动。请你完成下列任务。（1）下面是某同学在梳理鲁迅的童年趣事时制作的读书卡，请你补写完整。篇目主要童年趣事儿童天性《从百草园到三味书屋》雪后捕鸟、捉苍蝇喂蚂蚁、课堂上描绣像好奇心强渴求自由活泼贪玩《阿长与＜山海经＞》听长妈妈讲长毛的故事、渴慕绘图的《山海经》《①》背《鉴略》、看五猖会《狗•猫•鼠》②、听祖母讲狗和猫的故事（2）每个人都有难忘的童年，你可能会从鲁迅的童年生活中找到自己童年的影子。请仿照下面示例写一段话，分享你的童年趣事。示例：在《阿长与＜山海经＞》中，童年的鲁迅十分渴慕有绘图的《山海经》，我发现他的好奇心很强。这正如我小时候阅读《西游记》绘本时，幻想自己跟随孙悟空去天宫，想尝一尝仙桃的味道。三、现代文阅读（30分）6．（14分）阅读下面的文字，完成问题。文本一：月球的新“写真集”①4月21日零时，月球迄今最清晰“写真集”发布，令世界眼前一亮。由中国科学家最新制作的世界首套高精度月球地质图集，以丰富和精致的色彩，呈现了月球详尽地质构造，告诉人们月球是怎样炼成的。②月球地质图是月壳表层地质构造、岩浆活动、矿产分布等信息的综合表达，集中直观呈现对月球的观测研究成果。此前唯一月球地质图，来自于阿波罗登月时代。限于当时认知，图中精度较高的只有月球局部图，覆盖全月的只能做到1：500万比例尺精度。③中国科学家绘成的这套最新“写真集”，将比例尺精度从美国的1：500万提升了一倍。达到了1：250万．是目前精度最高的全月地质“写真集”。这套《月球全月地质图集》。包含了《月球全月地质图（主图）》《月球岩石类型分布图》和《月球构造纲要图》。与基于阿波罗探月编制的全月地质图相比，中国科学家在新图集中，基于月球动力学演化规律，创造性建立了“三宙六纪”的月球地质年代划分方案，更加客观刻画月球地质演化历史。建立了以内、外动力地质演化为主线的月球构造和岩石类型分类体系；构建了以内、外动力地质作用并重驱动的类地行星演化新框架，搭建起月球地质图的“骨架”。④宙是中国文化中，对古往今来所有时间的总称，纪是事物的头绪、开端。中国科学家将月面历史分为三个宙，分别为冥月宙、古月宙和新月宙。冥月宙为月球早期岩浆作用期，又称岩浆洋纪，那时月球演化主要是内部岩浆活动为内动力的地质作用。古月宙为内外动力地质作用并重阶段，包括了艾肯纪、酒海纪及雨海纪，这时月球地质演变为小行星撞击和内部熔岩结合时期。新月宙是外动力地质作用为主阶段，包括爱拉托逊纪和哥白尼纪，此时月表已岩石化，内部火山活动已无法到达表面，月表演化主要以小行星撞击为塑造手段。今天我们看到的月表形貌，主要就是新月宙时期形成的。⑤“三宙六纪”给月球划分了年龄段，指出了不同年龄发生的事情，为理解月球地质变化奠定了基础。我国嫦娥工程探测得到的数据，以及我国乃至全世界的探月和研究成果，则以具象让绘制月球地质图“血肉丰满”。⑥“写真集”使用中英文双语，主图《月球全月地质图》利用青、黑、黄、品红4个基色叠印出150种颜色，对月球进行“三宙六纪”地质年代划分。图集识别并标记全月12341个撞击坑、81个撞击盆地、17种岩石类型、14类构造，建立了统一的盆地建造亚类的分类体系。探测着陆点、特殊高程点等特殊要素，在图集中也有显示。（摘自《新民周刊》2024年4月，有删改）文本二：一抓月壤可成孕育创新的沃土白惠仁①近日，全球精度最高的月球地质图集由中国科学院在京正式发布，图集囊括月球地形地貌、地质构造、岩石类型和演化历史，是探月工程取得的重大阶段性成果。与阿波罗计划时期的月球地质图相比，这版高精度图集更加客观地刻画月球的地质演化历史，更清晰地表达了月球构造和岩石的演化特征。图集的编制不仅是我国新型举国体制优势的集中体现，更是对“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神的生动践行。②图集的绘制，增强了科技自信与科普可及性。高精度月球地质图是我们对月宫的详细勘察，是我们攻坚克难将“已知的未知”转化为“已知的已知”的过程，既坚定了探月工作者继续深空探测的信心，也激发了航天相关研究领域的科技创新热情。此外，图集已集成至我国科学家搭建的数字月球云平台，向全社会提供了直观、互动和跨学科的月球学习资源，是最新的月球百科全书，显著提升了我国月球知识和航天知识科学普及的“可视化”和“可及性”。科普工作者可以进一步利用虚拟现实、增强现实等技术开发月球地质图的互动体验，激发青年人对科学研究和宇宙探索的兴趣。③图集的绘制，为科技自立自强提供了鲜活案例。高精度月球地质图的成功绘制依赖先进的遥感技术、精确的数据处理软件和复杂的地质分析工具，这些技术和工具的自主研发意味着在探月核心技术上不受外部依赖，增强了国家在科技竞争中的自主权和话语权。同时，要实现中国的高水平科技自立自强，高端科学工具和科学仪器的自研自制起到了至关重要的作用，是高水平科学研究的基础构架，而高精度月球地质图的绘制成功也是科学工具方面的创新和突破。高精度月球地质图是高水平月球探测的前提，科学工具的多样性决定了未来深空知识生产的稳定性和长期供给，图集构成了未来开展月球科学研究、建设月球基地以及开发利用月球资源必不可少的“科学工具箱”。④图集的绘制，探索了有组织科研的新模式。自2012年开始，中国科学院地球化学研究所的欧阳自远院士和刘建忠研究员带领国内多所高校和科研机构的科学家和制图人员，基于月球起源和演化过程的整体性和规律性认识，以我国嫦娥工程科学探测数据为基础，通过对月球岩石建造、地质构造、时代等要素的研究和归集，建立了具有自主知识产权的月球地质编图技术规范和标准。同时，作为整个探月工程的一部分，图集的绘制过程带动了相关学科发展和技术进步，增加了相关领域的人才储备和技术储备，如遥测科学、新能源技术、深空信息等。⑤图集的绘制，为多国联合开发月球的合作共赢铺设了“基础设施”。本次高精度月球地质图同时发布英文版，展现了我们在探月过程中坚持开放资源、共享数据的大国担当。在实施嫦娥五号任务期间，中国就曾与欧洲航天局，阿根廷、纳米比亚、巴基斯坦等多国及国际组织展开了测控领域的紧密合作。2023年中国国家航天局专门印发了《月球样品及科学数据国际合作管理细则》，“鼓励国际社会参与月球样品及科学数据的科学研究、成果转化和推广应用工作”。（摘自《光明日报》2024年5月，有删减）（1）下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是A．我国科学家最新制作的月球地质图集，是迄今精度最高的全月地质“写真集”。B．当前所见到的新月宙时期的月表形貌是以小行星撞击为塑造手段而逐渐形成的。C．文章第③段画线句通过作比较和列数字，说明我国月球地质图集的比例尺精度。D．文章主要介绍了我国科学工作者对月球观测的研究成果：高精度月球地质图集。（2）下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是A．文章围绕月球图集的绘制，论述了“一抓月壤可成孕育创新的沃土”这一观点。B．文章第②段从科技自信与科学普及方面，论述了我国月球图集绘制的现实价值。C．文章第④段表明，月球地质图集的绘制过程能够带动相关学科发展和技术进步。D．文章第⑤段举嫦娥五号任务实施的事例，阐释了我国“合作共赢”的探月精神。（3）我国绘制高精度月球地质图集有何意义？请结合文本二简要概括。（4）在月球地质图集的绘制上，我国科学家取得了哪些突破？请结合文本一和文本二简要概括。7．（16分）阅读下面的文字，完成问题。种菜记陈毓①李兰戴上了眼镜，这是她自己做梦都没想到的。在她的认知里，眼镜是那些爱读书、肚子里装满了墨水的人的身体配件，因此，李兰把自己的好视力归结于读不进书的缘故，她甚至在某个瞬间为自己的好视力自卑过。连李兰的妈妈都揶揄过她的好视力：“李兰这娃，隔山能看见兔子跑。”多年后，当李兰戴上近视眼镜的时候，她心里满是长久的惊讶与不可思议的虚幻感。类似的惊讶与虚幻感，还出现在她工作的时候。②现在李兰在农科城的农业智慧园上班，再说具体点儿，是在那儿种菜。③“上班”也是一个新鲜的词，把农业智慧园里的李兰和十里路之遥的王上村的李兰区分开；可具体到“种菜”这件事，又使两个李兰合而为一。王上村的李兰身上有汗气，脸蛋上有太阳红，风里来雨里去，披星戴月，要平地、点种、除草、护苗、施肥，当然，也有收获。农业智慧园里的李兰穿白大褂，戴白帽子、白手套和口罩，鞋子也要套在鞋套里。李兰上班第一天，既紧张又兴奋，出了一脸一身汗，汗水叫她更紧张，一会儿担心弄乱了工装，一会儿又担心热腾腾的自己和身外这个清凉的环境不匹配，好在她藏在层层的包装里，外人轻易看不见。④拿李兰现在的工作和从前在王上村的种菜比，好像比不成。比如，同样是面对种子和土地，现在李兰是把一粒粒被技术员处理过的种子用小小的镊子夹起，投放进一个个有规格的容器中，放种子的位置不能有毫厘之差，放种子的动作经过上岗前千百次的训练。工作日久，熟能生巧，李兰现在起镊子、放种子的动作轻柔，又稳又准。一个个等待李兰放种子的容器自动来到她的面前，被她点种后再缓缓地传送到下一个点位，那里是一个个高大的玻璃箱体，不同种子被归类停当。种子在那里像被某种口令催促，快速发芽、生长，又像训练过的最好的兵阵，整齐一致。⑤那种整齐也叫李兰惊讶，惊讶这些发生和她有关。她想，幸好从她手中出来的是小小青苗。青苗分叶抽枝，长成一棵棵菜。李兰偶尔停手看向那边，隔着巨大的玻璃，她看得清每一棵菜，但又像双胞胎孩子一样难以区分，菜们该绿绿，该红红，该紫紫，开花结果，呈现出菜的众生相。一棵辣椒苗上的辣椒串可以收获一笼，西红柿一串一串沉甸甸地悬垂，枝蔓甚至伸展到了天花板上。李兰凭借在王上村种菜的经验，识得几样菜品，比如菠菜、茼蒿、莜麦菜、茄子、辣椒、西红柿。但此刻眼前的西红柿，颠覆了李兰认为西红柿只有青和红的概念，她不知道自己点种的小小容器里，还能结出黄的、白的、带花纹的、不带花纹的各种新奇的西红柿。它们各有品种名字，可李兰哪里记得住。她看着陌生的西红柿，引不起味觉上的共鸣，毕竟那些果实一开始总是和她隔着一层玻璃的距离。⑥直到有一次，李兰偶然走到一列售卖给来农业智慧园观光的游客的果品摊前，买了一盒自己种的西红柿，咀嚼之后，她惊讶地得出结论：“挺好吃。”刚吃过盒子里工艺品般的西红柿，李兰才意识到自己忘了洗西红柿。不过，它们从种子开始，就没见过风雨雷电，没有飞蝶蛲虫咬，没有外界的一粒尘埃一滴泥水，甚至连播种者李兰侍弄它们的时候都戴手套、口罩、帽子，这样种出的西红柿还需要清洗吗？李兰再一次感到迷茫。⑦李兰看见自己端西红柿盒子的手，手指纤细、很白。李兰的脸也变白了，她的脸很少晒到太阳，她工作的地方和那些植物一样，风吹不着雨淋不了，太阳也晒不到。植物凭借昼夜不熄的灯光的照耀快速长大，李兰在这样的地方跟着变白变纤细。李兰在变白变纤细的时候也变近视了，于是戴上了眼镜。⑧戴上了眼镜的李兰用发小的话说，是文文弱弱的，像是有一肚子墨水的样子。戴眼镜的李兰走到毗邻农业智慧园的一块花地边，这是园区新辟的，将原有的油菜地改种了波斯菊。波斯菊花朵繁密，在团团花簇中，李兰看清了几棵旺长的油菜苗，正闪耀着黑亮的属于油菜的光芒。细雨霏霏，油菜苗得雨露滋润，散发出带着微微苦味的清香。李兰蹲在油菜苗边，取下眼镜，低头深呼吸，仰脸大吐气，那样子，很像是一个肺被闷久了的人。（摘自《小小说选刊》2024年第3期，有删改）（1）李兰在农业智慧园种菜的方式是怎样的？请简要概括。（2）文章第⑤段和第⑥段中李兰多次感到惊讶，请简要分析其原因。（3）文章第⑧段画横线语句有何表达效果？请从描写的角度简要分析。（4）文章开篇写李兰“戴上了眼镜”，结尾却写她“取下眼镜”。作者这样安排情节有何用意？请结合全文简要谈谈你的理解。四、古代诗文阅读（21分）（一）文言文阅读8．（16分）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜、觥筹交错、起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】己卯上元，余在儋耳，有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷①杂揉，屠酤②纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？问先生何笑；盖自笑也，然亦笑韩退之钓鱼③无得，更欲远去。不知钓者。未必得大鱼也。（摘自苏轼《东坡志林•儋耳夜书》）[注]①民夷：汉族百姓与当地少数民族。②屠酤：屠户和卖酒者。③韩退之钓鱼：韩愈曾钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处。（1）下列各项加点词的用法和意义都相同的一组是A．行者休于树 未尝不叹息痛恨于桓、灵也B．醒能述以文者 以其境过清，不可久居C．予欣然从之 其翼若垂天之云D．盖自笑也 乃悟前狼假寐，盖以诱敌（2）下列对文中加点词的解释，不正确的一项是A．颓然乎其间者 颓然：倒下的样子B．而不知太守之乐其乐也 乐：以……为快乐C．归舍已三鼓矣 舍：舍弃，丢下D．更欲远去 去：离开（3）将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。①宴酣之乐，非丝非竹。②良月佳夜，先生能一出乎？（4）甲乙两文都是作者被贬期间所写，欧阳修和苏轼各是怎样的心境？请简要概括。（二）古代诗歌阅读9．（5分）阅读下面的这首宋词，完成问题。渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）下列对这首词的理解与分析，错误的一项是A．“塞下秋来风景异”中的“风景异”，概括写出了塞下秋季与内地不同的风光。B．“长烟落日”写出了塞外的荒凉与寂寥，“孤城闭”点明戍守边关将士无战事。C．“燕然未勒”，揭示了词人范仲淹立志击退进犯的外敌、渴望建立军功的心理。D．全词以军旅生活为题材，情与景相融合，气势宏大而雄伟，情调苍凉而悲壮。（2）“将军白发征夫泪”中的“泪”意蕴丰富，请结合全词简要分析。五、写作（60分）10．（60分）阅读下面材料，请按要求写作。写字应从楷书练起，要横平竖直，端端正正；做人就像写字，不可随便，不得马虎。有的人写了一辈子的字，却写不好一个“人”字。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕自己的经历或感悟写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；②综合运用多种表达方式；③文中不出现真实人名、地名；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，不少于600字。参考答案与试题解析一、语言积累与运用（33分）1．（6分）阅读下面的文字，完成问题。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中。我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封琐长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。（摘自毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》）（1）下面加点字的读音，有误的一项是AA．敌情（qíng）当（dàng）面溃（guì）退B．斗（dòu）志计划（huà）发（fā）电C．顽强（qiáng）激（jī）战歼（jiān）灭D．一切（qiè）占领（zhàn）前锋（fēng）（2）文中画横线语句的字形书写，有误的一项是CA．我军所遇之抵抗，甚为微弱B．我东路各军已大部渡过南岸C．并控制江阴要塞，封琐长江D．业已切断镇江、无锡段铁路线【分析】本题考查汉字字音字形。解答此题，要有一定的字词积累。【解答】（1）A.有误，“当面”中的“当”应读作“dāng”，“溃退”中的“溃”应读作“kuì”；BCD.正确。故选：A。（2）ABD.正确；C.有误，“封琐”中的“琐”应写作“锁”。故选：C。答案：（1）A（2）C【点评】在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。2．（12分）阅读下面的文字，完成问题。中华文化是什么？是吃到舌尖上的满足，是藏进针线里的惊艳，是刻进基因的抑扬顿挫，也是融入血脉的悠扬婉转。它是自信自强的立足点，更是“读懂中国”的关键词。一同发布的中华文化主题宣传片中，不乏名山大川、文物遗址、航天科考、国际盛会等令人（）的“名场面”，也有市井人家的“烟火气”，朴素生活的“微镜头”：（）的饮食文化，口耳相传的诗词韵律，家中摆设的玩具土偶，服饰表面的花纹图样……文明古国一脉传承，，形成文化印记，凝聚民族认同。近年来，传统文化融入新的载体，赢得了年轻消费群体。“着华服、习汉礼”。从外显元素到内涵式发展，文化产品的质量不断提高，（）实现了价值增值，形成了品牌效应，（）吸引更多爱好者深入探寻，由“消费者”变成体验者、创造者、传播者。（摘自默达《让中华文化刻进基因融入生活》，有删改）（1）下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是DA．心潮澎湃川流不息不管都B．心血来潮川流不息不管都C．心血来潮源远流长不仅还D．心潮澎湃源远流长不仅还（2）下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是AA．传统文化与时俱进，其精髓融入普通人的生活点滴B．其精髓融入普通人的生活点滴，传统文化与时俱进C．其精髓与时俱进，传统文化融入普通人的生活点滴D．传统文化融入普通人的生活点滴，其精髓与时俱进（3）文中“消费者”的引号，与下列句中引号的用法一致的一项是DA．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B．山水画，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。C．我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”D．我从放大镜中见蝉挥动“锄头”，将泥土掘出抛在地面。（4）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。【分析】（1）本题考查词语的运用。第一个括号，根据语境“名山大川、文物遗址、航天科考、国际盛会等令人（）的‘名场面’”，需要表达的是这些场面令人激动、感慨。心潮澎湃形容心情像潮水般激荡，多形容心情激动；心血来潮指心里突然或偶然起了一个念头。此处应选“心潮澎湃”。第二个括号，修饰“饮食文化”，源远流长比喻历史悠久、根源深远。川流不息形容事物像水流一样连续不断，多指来客、人、车马等。此处应选“源远流长”。第三个和第四个括号，根据语境“文化产品的质量不断提高，（）实现了价值增值，形成了品牌效应，（）吸引更多爱好者深入探寻”，这里需要表达递进关系，即不仅……还……。不管……都……表示条件关系，不符合语境。因此应选“不仅……还……”。故选：D。（2）本题考查语句衔接。文中描述的是中华文化及其传承，横线前后分别提到“文明古国一脉传承”和“形成文化印记，凝聚民族认同”，需要找到与之相衔接的句子。A.“传统文化与时俱进，其精髓融入普通人的生活点滴”既承接了前文的传承，又引出了后文的文化印记和民族认同，因为文化的与时俱进和融入生活是其精髓得以传承和形成印记的关键。B.将精髓融入生活放在前面，与后文衔接不够紧密。C.将精髓与时俱进放在前面，与前后文都不衔接。D.将传统文化融入生活放在前面，但忽略了与时俱进的重要性。故选：A。（3）本题考查引号的运用。文中“消费者”的引号表示特殊含义，即这里的“消费者”不仅仅指购买商品的人，还包括体验者、创造者、传播者等更广泛的角色。A.引号表示直接引用诗句。B.引号表示强调“意境”这一重要概念。C.引号表示直接引用说的话。D.引号表示特殊含义，将蝉的某个部位比作“锄头”。故选：D。（4）本题考查修改病句。原句“传统文化融入新的载体，赢得了年轻消费群体”中，“赢得”与“消费群体”搭配不当，因为“赢得”通常用于描述赢得胜利、赢得信任等，而“消费群体”是一个群体，不是可以“赢得”的对象。修改为：“传统文化融入新的载体，受到了年轻消费群体的青睐”或“传统文化融入新的载体，赢得了年轻消费群体的喜爱”。这样修改后，句子表达更加准确流畅。【解答】答案：（1）D（2）A（3）D（4）传统文化融入新的载体，受到了年轻消费群体的青睐（或：赢得了年轻消费群体的喜爱）。【点评】辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。在此基础上，多加练习，就能突破此难点。3．（6分）根据提示，默写句子。①何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）②天时不如地利，地利不如人和。（《孟子•公孙丑下》）③阅读经典诗词，如同在字里行间旅行。让我们跟从王维穿越大漠，领略塞外“大漠孤烟直，长河落日圆”（《使至塞上》）的雄奇壮美的风光；追随杜甫漫游齐鲁，欣赏泰山“造化钟神秀，阴阳割昏晓”（《望岳》）的神秀高峻的美景。【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：①却话巴山夜雨时（易错字：巴）②天时不如地利（易错字：利）③大漠孤烟直长河落日圆造化钟神秀阴阳割昏晓（易错字：孤、昏）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。4．（9分）为弘扬科学家精神，提升学生科学素养，学校开展以“走进科学，你我同行”为主题的“科学家进校园”活动。请你完成下列任务。（1）【致敬意】学校举办“古今科学人物”图片展。请你从下面备选语句中，为图片展中的毕昇或邓稼先挑选一句贴切的致敬语并简述理由。备选语句：独辟蹊径，敢为人先君视名利如粪土，许身国威壮河山鞠躬尽瘁，死而后已苟日新，日日新，又日新（2）【写文稿】学校邀请从事“人工智能”研究的张教授为全校师生作科普讲座。请你将下面主持稿的开场白补写完整。要求：主题明确，语言连贯、得体，至少使用一种修辞手法，不超过100字。科普讲座主持稿尊敬的张教授，亲爱的老师、同学们：大家好！我是本次活动的主持人XX。在科技日新月异的时代，人工智能如同破晓的曙光，照亮了人类前行的道路，也点燃了我们对未来无限的遐想。今天，我们有幸邀请到深耕于“人工智能”领域的张教授，他将引领我们一同探索“AI的应用场景与发展趋势”。让我们以热烈的掌声，欢迎张教授开启这场智慧之旅！下面，有请张教授为我们带来题为“AI的应用场景与发展趋势”的讲座。……（3）【话议题】科普讲座结束后，同学们围绕“人工智能的应用”展开了讨论。下面是两位同学的对话，请你补写完整。甲：听了张教授的讲座，我对人工智能有了更深的了解，也认识到人工智能给我们的生活带来了便利。乙：①是呀，比如智能语音助手，像苹果的Siri、小米的小爱同学，它们可以帮我们查询信息、设置提醒，还能播放音乐、讲故事，就像我们的贴心小秘书一样，让我们的生活变得更加轻松便捷。甲：除了你说的便利外，我觉得人工智能也能在体育运动上给我们带来乐趣。你希望有哪些乐趣呢？乙：②我希望能有智能运动装备，像具有传感器的运动鞋，它可以记录我们的运动数据，如跑步的距离、速度、消耗的卡路里等，还能分析我们的运动姿势是否正确，帮助我们更好地提升运动效果。另外，要是有智能运动教练就更好了，它可以根据我们的身体状况和运动目标为我们制定个性化的训练计划，就像专属的私人教练一样，陪伴我们科学地进行体育锻炼。【分析】（1）本题考查人物评价。根据题干要求，结合人物生平恰当评价人物，做到有理有据即可。如毕昇，独辟蹊径，敢为人先。毕昇发明活字印刷术，用黏土做成陶活字，用来排板印刷。这种方法既经济，又省时，大大促进了文化的传播。（2）本题考查补写语句。根据语境，先说明人工智能的重要意义，引入活动，如在科技日新月异的时代，人工智能如同破晓的曙光，照亮了人类前行的道路，也点燃了我们对未来无限的遐想。今天，我们有幸邀请到深耕于“人工智能”领域的张教授，他将引领我们一同探索“AI的应用场景与发展趋势”。让我们以热烈的掌声，欢迎张教授开启这场智慧之旅！（3）本题考查句子衔接。根据“人工智能给我们的生活带来了便利”“除了你说的便利外”的提示，①可以填是呀，比如智能语音助手，像苹果的Siri、小米的小爱同学，它们可以帮我们查询信息、设置提醒，还能播放音乐、讲故事，就像我们的贴心小秘书一样，让我们的生活变得更加轻松便捷。根据“你希望有哪些乐趣呢”的提示，②可以填我希望能有智能运动装备，像具有传感器的运动鞋，它可以记录我们的运动数据，如跑步的距离、速度、消耗的卡路里等，还能分析我们的运动姿势是否正确，帮助我们更好地提升运动效果。另外，要是有智能运动教练就更好了，它可以根据我们的身体状况和运动目标为我们制定个性化的训练计划，就像专属的私人教练一样，陪伴我们科学地进行体育锻炼。【解答】答案：（1）示例：人物：邓稼先致敬语：君视名利如粪土，许身国威壮河山。理由：邓稼先为我国核武器研制事业作出了重大贡献，是我国核工业的奠基人，他被誉为“两弹元勋”。他至死不懈，对国防事业诚挚专一、执着追求，“许身国威壮河山”，却“视名利如粪土”。（2）示例：在科技日新月异的时代，人工智能如同破晓的曙光，照亮了人类前行的道路，也点燃了我们对未来无限的遐想。今天，我们有幸邀请到深耕于“人工智能”领域的张教授，他将引领我们一同探索“AI的应用场景与发展趋势”。让我们以热烈的掌声，欢迎张教授开启这场智慧之旅！（3）示例：①是呀，比如智能语音助手，像苹果的Siri、小米的小爱同学，它们可以帮我们查询信息、设置提醒，还能播放音乐、讲故事，就像我们的贴心小秘书一样，让我们的生活变得更加轻松便捷。②示例：我希望能有智能运动装备，像具有传感器的运动鞋，它可以记录我们的运动数据，如跑步的距离、速度、消耗的卡路里等，还能分析我们的运动姿势是否正确，帮助我们更好地提升运动效果。另外，要是有智能运动教练就更好了，它可以根据我们的身体状况和运动目标为我们制定个性化的训练计划，就像专属的私人教练一样，陪伴我们科学地进行体育锻炼。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、名著阅读（6分）5．（6分）为消除与经典的隔膜，全班共读《朝花夕拾》后，你所在的小组开展“鲁迅的童年”专题探究活动。请你完成下列任务。（1）下面是某同学在梳理鲁迅的童年趣事时制作的读书卡，请你补写完整。篇目主要童年趣事儿童天性《从百草园到三味书屋》雪后捕鸟、捉苍蝇喂蚂蚁、课堂上描绣像好奇心强渴求自由活泼贪玩《阿长与＜山海经＞》听长妈妈讲长毛的故事、渴慕绘图的《山海经》《①五猖会》背《鉴略》、看五猖会《狗•猫•鼠》②“我”认定猫吃了“我”的隐鼠、听祖母讲狗和猫的故事（2）每个人都有难忘的童年，你可能会从鲁迅的童年生活中找到自己童年的影子。请仿照下面示例写一段话，分享你的童年趣事。示例：在《阿长与＜山海经＞》中，童年的鲁迅十分渴慕有绘图的《山海经》，我发现他的好奇心很强。这正如我小时候阅读《西游记》绘本时，幻想自己跟随孙悟空去天宫，想尝一尝仙桃的味道。【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。【解答】（1）本题考查理解概括名著内容。对于《五猖会》，我们需要回忆作品中与童年趣事相关的情节。在这篇作品中，鲁迅提到了背《鉴略》和看五猖会的经历。其中，背《鉴略》虽然有些枯燥，但看五猖会则是他非常期待和兴奋的事情。这些情节体现了儿童对新鲜事物的好奇心和探求欲，同时也反映了儿童在成长过程中可能面临的束缚与无奈。对于《狗•猫•鼠》，我们需要从作品中提取与童年趣事和儿童天性相关的内容。在这篇作品中，鲁迅表达了他对猫的厌恶，这种厌恶源于他小时候的一次经历：一只隐鼠被猫吃掉了。他因此开始讨厌猫，并讲述了一系列与猫相关的趣事，如听祖母讲狗和猫的故事等。这些情节体现了儿童对弱小动物的同情和保护欲，同时也反映了儿童对事物的直观感受和判断。（2）本题考查仿写句子。在仿写时，我们需要做到以下几点：选取童年趣事：首先，我们需要回忆自己的童年生活，选取一件有趣且能体现某种特质或经历的事情。指出相似之处：接着，我们需要分析这件趣事与鲁迅童年生活中的哪些特质或经历有相似之处，并明确指出。保持语言风格：最后，我们需要保持与示例相似的语言风格，用简洁明了的语言表达自己的经历和感受。答案：（1）①五猖会②“我”认定猫吃了“我”的隐鼠（2）在《从百草园到三味书屋》中，童年的鲁迅喜欢在课堂上描绣像，我发现他活泼贪玩的天性。这正如我小时候在奶奶家的后院里，和小伙伴们一起捉迷藏、捉蝴蝶，享受着无忧无虑的童年时光。我们总是在太阳落山前才依依不舍地回家，心里期待着下一次的相聚。【点评】概括故事情节题，要对名著内容有所了解，才能正确填写相对应的情节，概括或复述时应将主要人物及事件过程交代清楚。1.理清线索：理清故事线索，明确故事的起因、经过、结果。2.明确思路：简述主人公在何地做了何事，结果如何，重点介绍“经过”。3.规范答题：答题时做到语言流畅、简洁明了，一定要忠于原著。三、现代文阅读（30分）6．（14分）阅读下面的文字，完成问题。文本一：月球的新“写真集”①4月21日零时，月球迄今最清晰“写真集”发布，令世界眼前一亮。由中国科学家最新制作的世界首套高精度月球地质图集，以丰富和精致的色彩，呈现了月球详尽地质构造，告诉人们月球是怎样炼成的。②月球地质图是月壳表层地质构造、岩浆活动、矿产分布等信息的综合表达，集中直观呈现对月球的观测研究成果。此前唯一月球地质图，来自于阿波罗登月时代。限于当时认知，图中精度较高的只有月球局部图，覆盖全月的只能做到1：500万比例尺精度。③中国科学家绘成的这套最新“写真集”，将比例尺精度从美国的1：500万提升了一倍。达到了1：250万．是目前精度最高的全月地质“写真集”。这套《月球全月地质图集》。包含了《月球全月地质图（主图）》《月球岩石类型分布图》和《月球构造纲要图》。与基于阿波罗探月编制的全月地质图相比，中国科学家在新图集中，基于月球动力学演化规律，创造性建立了“三宙六纪”的月球地质年代划分方案，更加客观刻画月球地质演化历史。建立了以内、外动力地质演化为主线的月球构造和岩石类型分类体系；构建了以内、外动力地质作用并重驱动的类地行星演化新框架，搭建起月球地质图的“骨架”。④宙是中国文化中，对古往今来所有时间的总称，纪是事物的头绪、开端。中国科学家将月面历史分为三个宙，分别为冥月宙、古月宙和新月宙。冥月宙为月球早期岩浆作用期，又称岩浆洋纪，那时月球演化主要是内部岩浆活动为内动力的地质作用。古月宙为内外动力地质作用并重阶段，包括了艾肯纪、酒海纪及雨海纪，这时月球地质演变为小行星撞击和内部熔岩结合时期。新月宙是外动力地质作用为主阶段，包括爱拉托逊纪和哥白尼纪，此时月表已岩石化，内部火山活动已无法到达表面，月表演化主要以小行星撞击为塑造手段。今天我们看到的月表形貌，主要就是新月宙时期形成的。⑤“三宙六纪”给月球划分了年龄段，指出了不同年龄发生的事情，为理解月球地质变化奠定了基础。我国嫦娥工程探测得到的数据，以及我国乃至全世界的探月和研究成果，则以具象让绘制月球地质图“血肉丰满”。⑥“写真集”使用中英文双语，主图《月球全月地质图》利用青、黑、黄、品红4个基色叠印出150种颜色，对月球进行“三宙六纪”地质年代划分。图集识别并标记全月12341个撞击坑、81个撞击盆地、17种岩石类型、14类构造，建立了统一的盆地建造亚类的分类体系。探测着陆点、特殊高程点等特殊要素，在图集中也有显示。（摘自《新民周刊》2024年4月，有删改）文本二：一抓月壤可成孕育创新的沃土白惠仁①近日，全球精度最高的月球地质图集由中国科学院在京正式发布，图集囊括月球地形地貌、地质构造、岩石类型和演化历史，是探月工程取得的重大阶段性成果。与阿波罗计划时期的月球地质图相比，这版高精度图集更加客观地刻画月球的地质演化历史，更清晰地表达了月球构造和岩石的演化特征。图集的编制不仅是我国新型举国体制优势的集中体现，更是对“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神的生动践行。②图集的绘制，增强了科技自信与科普可及性。高精度月球地质图是我们对月宫的详细勘察，是我们攻坚克难将“已知的未知”转化为“已知的已知”的过程，既坚定了探月工作者继续深空探测的信心，也激发了航天相关研究领域的科技创新热情。此外，图集已集成至我国科学家搭建的数字月球云平台，向全社会提供了直观、互动和跨学科的月球学习资源，是最新的月球百科全书，显著提升了我国月球知识和航天知识科学普及的“可视化”和“可及性”。科普工作者可以进一步利用虚拟现实、增强现实等技术开发月球地质图的互动体验，激发青年人对科学研究和宇宙探索的兴趣。③图集的绘制，为科技自立自强提供了鲜活案例。高精度月球地质图的成功绘制依赖先进的遥感技术、精确的数据处理软件和复杂的地质分析工具，这些技术和工具的自主研发意味着在探月核心技术上不受外部依赖，增强了国家在科技竞争中的自主权和话语权。同时，要实现中国的高水平科技自立自强，高端科学工具和科学仪器的自研自制起到了至关重要的作用，是高水平科学研究的基础构架，而高精度月球地质图的绘制成功也是科学工具方面的创新和突破。高精度月球地质图是高水平月球探测的前提，科学工具的多样性决定了未来深空知识生产的稳定性和长期供给，图集构成了未来开展月球科学研究、建设月球基地以及开发利用月球资源必不可少的“科学工具箱”。④图集的绘制，探索了有组织科研的新模式。自2012年开始，中国科学院地球化学研究所的欧阳自远院士和刘建忠研究员带领国内多所高校和科研机构的科学家和制图人员，基于月球起源和演化过程的整体性和规律性认识，以我国嫦娥工程科学探测数据为基础，通过对月球岩石建造、地质构造、时代等要素的研究和归集，建立了具有自主知识产权的月球地质编图技术规范和标准。同时，作为整个探月工程的一部分，图集的绘制过程带动了相关学科发展和技术进步，增加了相关领域的人才储备和技术储备，如遥测科学、新能源技术、深空信息等。⑤图集的绘制，为多国联合开发月球的合作共赢铺设了“基础设施”。本次高精度月球地质图同时发布英文版，展现了我们在探月过程中坚持开放资源、共享数据的大国担当。在实施嫦娥五号任务期间，中国就曾与欧洲航天局，阿根廷、纳米比亚、巴基斯坦等多国及国际组织展开了测控领域的紧密合作。2023年中国国家航天局专门印发了《月球样品及科学数据国际合作管理细则》，“鼓励国际社会参与月球样品及科学数据的科学研究、成果转化和推广应用工作”。（摘自《光明日报》2024年5月，有删减）（1）下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是BA．我国科学家最新制作的月球地质图集，是迄今精度最高的全月地质“写真集”。B．当前所见到的新月宙时期的月表形貌是以小行星撞击为塑造手段而逐渐形成的。C．文章第③段画线句通过作比较和列数字，说明我国月球地质图集的比例尺精度。D．文章主要介绍了我国科学工作者对月球观测的研究成果：高精度月球地质图集。（2）下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是AA．文章围绕月球图集的绘制，论述了“一抓月壤可成孕育创新的沃土”这一观点。B．文章第②段从科技自信与科学普及方面，论述了我国月球图集绘制的现实价值。C．文章第④段表明，月球地质图集的绘制过程能够带动相关学科发展和技术进步。D．文章第⑤段举嫦娥五号任务实施的事例，阐释了我国“合作共赢”的探月精神。（3）我国绘制高精度月球地质图集有何意义？请结合文本二简要概括。（4）在月球地质图集的绘制上，我国科学家取得了哪些突破？请结合文本一和文本二简要概括。【分析】本题是关于“月球地质图集”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查对材料内容的理解与辨析，第三题考查对材料内容的理解与概括，第四题考查对材料内容的理解与辨析。【解答】（1）ACD.正确。B.有误，根据文本一第④段“新月宙是外动力地质作用为主阶段……今天我们看到的月表形貌，主要就是新月宙时期形成的”，但文中并未明确说明“当前所见到的新月宙时期的月表形貌是以小行星撞击为塑造手段而逐渐形成的”，而是说新月宙时期外动力地质作用为主，月表已岩石化，内部火山活动已无法到达表面，月表演化主要以小行星撞击为塑造手段，但不能就此断定当前所见到的月表形貌完全是这一时期形成的，因为月表形貌的形成可能经历了多个时期和多种作用。故选：B。（2）A.有误，根据文本二整体内容，文章主要论述了高精度月球地质图集的绘制对于科技创新、科普教育、科技自立自强、有组织科研新模式以及国际合作等方面的意义，但并未直接围绕“一抓月壤可成孕育创新的沃土”这一观点展开论述，而是将这一表述作为标题来概括文章主旨。因此A项表述不正确。BCD.正确。故选：A。（3）根据文本二第②段“图集的绘制，增强了科技自信与科普可及性”，可概括出“增强了我国的科技自信，提升了科普的可及性”；根据文本二第③段“图集的绘制，为科技自立自强提供了鲜活案例”，可概括出“为科技自立自强提供了鲜活案例”；根据文本二第④段“图集的绘制，探索了有组织科研的新模式”，可概括出“探索了有组织科研的新模式”；根据文本二第⑤段“图集的绘制，为多国联合开发月球的合作共赢铺设了‘基础设施’”，可概括出“为多国联合开发月球的合作共赢提供了基础设施”。（4）根据文本一第③段“中国科学家在新图集中，基于月球动力学演化规律，创造性建立了‘三宙六纪’的月球地质年代划分方案，更加客观刻画月球地质演化历史”，可概括出“创造性建立了‘三宙六纪’的月球地质年代划分方案”；根据文本一第③段“建立了以内、外动力地质演化为主线的月球构造和岩石类型分类体系；构建了以内、外动力地质作用并重驱动的类地行星演化新框架，搭建起月球地质图的‘骨架’”，可概括出“建立了以内、外动力地质演化为主线的月球构造和岩石类型分类体系，构建了以内、外动力地质作用并重驱动的类地行星演化新框架”；根据文本二第③段“高精度月球地质图的成功绘制依赖先进的遥感技术、精确的数据处理软件和复杂的地质分析工具，这些技术和工具的自主研发意味着在探月核心技术上不受外部依赖”，可概括出“实现了探月核心技术的自主研发”；根据文本二第④段“建立了具有自主知识产权的月球地质编图技术规范和标准”，可概括出“建立了具有自主知识产权的月球地质编图技术规范和标准”；根据文本二第⑤段“本次高精度月球地质图同时发布英文版，展现了我们在探月过程中坚持开放资源、共享数据的大国担当”，可概括出“实现了月球地质图集的英文版发布，展现了开放资源、共享数据的大国担当”。答案：（1）B（2）A（3）①增强了我国的科技自信，提升了科普的可及性；②为科技自立自强提供了鲜活案例；③探索了有组织科研的新模式；④为多国联合开发月球的合作共赢提供了基础设施。（4）①创造性建立了“三宙六纪”的月球地质年代划分方案；②建立了以内、外动力地质演化为主线的月球构造和岩石类型分类体系，构建了以内、外动力地质作用并重驱动的类地行星演化新框架；③实现了探月核心技术的自主研发；④建立了具有自主知识产权的月球地质编图技术规范和标准；⑤实现了月球地质图集的英文版发布，展现了开放资源、共享数据的大国担当。【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。7．（16分）阅读下面的文字，完成问题。种菜记陈毓①李兰戴上了眼镜，这是她自己做梦都没想到的。在她的认知里，眼镜是那些爱读书、肚子里装满了墨水的人的身体配件，因此，李兰把自己的好视力归结于读不进书的缘故，她甚至在某个瞬间为自己的好视力自卑过。连李兰的妈妈都揶揄过她的好视力：“李兰这娃，隔山能看见兔子跑。”多年后，当李兰戴上近视眼镜的时候，她心里满是长久的惊讶与不可思议的虚幻感。类似的惊讶与虚幻感，还出现在她工作的时候。②现在李兰在农科城的农业智慧园上班，再说具体点儿，是在那儿种菜。③“上班”也是一个新鲜的词，把农业智慧园里的李兰和十里路之遥的王上村的李兰区分开；可具体到“种菜”这件事，又使两个李兰合而为一。王上村的李兰身上有汗气，脸蛋上有太阳红，风里来雨里去，披星戴月，要平地、点种、除草、护苗、施肥，当然，也有收获。农业智慧园里的李兰穿白大褂，戴白帽子、白手套和口罩，鞋子也要套在鞋套里。李兰上班第一天，既紧张又兴奋，出了一脸一身汗，汗水叫她更紧张，一会儿担心弄乱了工装，一会儿又担心热腾腾的自己和身外这个清凉的环境不匹配，好在她藏在层层的包装里，外人轻易看不见。④拿李兰现在的工作和从前在王上村的种菜比，好像比不成。比如，同样是面对种子和土地，现在李兰是把一粒粒被技术员处理过的种子用小小的镊子夹起，投放进一个个有规格的容器中，放种子的位置不能有毫厘之差，放种子的动作经过上岗前千百次的训练。工作日久，熟能生巧，李兰现在起镊子、放种子的动作轻柔，又稳又准。一个个等待李兰放种子的容器自动来到她的面前，被她点种后再缓缓地传送到下一个点位，那里是一个个高大的玻璃箱体，不同种子被归类停当。种子在那里像被某种口令催促，快速发芽、生长，又像训练过的最好的兵阵，整齐一致。⑤那种整齐也叫李兰惊讶，惊讶这些发生和她有关。她想，幸好从她手中出来的是小小青苗。青苗分叶抽枝，长成一棵棵菜。李兰偶尔停手看向那边，隔着巨大的玻璃，她看得清每一棵菜，但又像双胞胎孩子一样难以区分，菜们该绿绿，该红红，该紫紫，开花结果，呈现出菜的众生相。一棵辣椒苗上的辣椒串可以收获一笼，西红柿一串一串沉甸甸地悬垂，枝蔓甚至伸展到了天花板上。李兰凭借在王上村种菜的经验，识得几样菜品，比如菠菜、茼蒿、莜麦菜、茄子、辣椒、西红柿。但此刻眼前的西红柿，颠覆了李兰认为西红柿只有青和红的概念，她不知道自己点种的小小容器里，还能结出黄的、白的、带花纹的、不带花纹的各种新奇的西红柿。它们各有品种名字，可李兰哪里记得住。她看着陌生的西红柿，引不起味觉上的共鸣，毕竟那些果实一开始总是和她隔着一层玻璃的距离。⑥直到有一次，李兰偶然走到一列售卖给来农业智慧园观光的游客的果品摊前，买了一盒自己种的西红柿，咀嚼之后，她惊讶地得出结论：“挺好吃。”刚吃过盒子里工艺品般的西红柿，李兰才意识到自己忘了洗西红柿。不过，它们从种子开始，就没见过风雨雷电，没有飞蝶蛲虫咬，没有外界的一粒尘埃一滴泥水，甚至连播种者李兰侍弄它们的时候都戴手套、口罩、帽子，这样种出的西红柿还需要清洗吗？李兰再一次感到迷茫。⑦李兰看见自己端西红柿盒子的手，手指纤细、很白。李兰的脸也变白了，她的脸很少晒到太阳，她工作的地方和那些植物一样，风吹不着雨淋不了，太阳也晒不到。植物凭借昼夜不熄的灯光的照耀快速长大，李兰在这样的地方跟着变白变纤细。李兰在变白变纤细的时候也变近视了，于是戴上了眼镜。⑧戴上了眼镜的李兰用发小的话说，是文文弱弱的，像是有一肚子墨水的样子。戴眼镜的李兰走到毗邻农业智慧园的一块花地边，这是园区新辟的，将原有的油菜地改种了波斯菊。波斯菊花朵繁密，在团团花簇中，李兰看清了几棵旺长的油菜苗，正闪耀着黑亮的属于油菜的光芒。细雨霏霏，油菜苗得雨露滋润，散发出带着微微苦味的清香。李兰蹲在油菜苗边，取下眼镜，低头深呼吸，仰脸大吐气，那样子，很像是一个肺被闷久了的人。（摘自《小小说选刊》2024年第3期，有删改）（1）李兰在农业智慧园种菜的方式是怎样的？请简要概括。（2）文章第⑤段和第⑥段中李兰多次感到惊讶，请简要分析其原因。（3）文章第⑧段画横线语句有何表达效果？请从描写的角度简要分析。（4）文章开篇写李兰“戴上了眼镜”，结尾却写她“取下眼镜”。作者这样安排情节有何用意？请结合全文简要谈谈你的理解。【分析】文章简单概括了李兰从传统的农村种菜生活转变到在农业智慧园从事现代化种菜工作的经历与感受。她最初对自己的好视力感到自卑，认为这与自己不爱读书有关。后来，在农业智慧园工作，她以全新的方式种菜，包括穿着严格的防护服、使用精密的工具进行点种等。她惊讶于智慧园内植物整齐划一、快速生长的现象，尤其是新奇多样的西红柿品种。尽管这些西红柿看起来干净无尘，李兰在品尝时仍感到迷茫，疑惑它们是否需要清洗。工作环境的变化也让李兰的身体产生了变化，她变得皮肤白皙、身材纤细，并因近视戴上了眼镜。最后，李兰在智慧园新辟的花地边，看到油菜苗在细雨中散发清香，她取下眼镜深呼吸，享受着这难得的自然气息。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。从文章的第④段可以了解到，李兰在农业智慧园种菜的方式与她之前在王上村的传统种菜方式有很大的不同。在智慧园里，她需要穿着特定的防护服，使用精密的工具如镊子进行点种，而且种子的投放位置和动作都有严格的要求。此外，种子在玻璃箱体中快速发芽、生长，整个过程非常整齐和高效。（2）本题考查理解文章内容。文章的第⑤段和第⑥段中，李兰多次感到惊讶。在第⑤段中，她惊讶于植物整齐的生长和新奇的西红柿品种；在第⑥段中，她惊讶于自己竟然忘了洗从种子开始就处于无菌环境中的西红柿。这些惊讶的原因主要源于她对现代化农业智慧园种菜方式的不熟悉和对无菌环境下种植蔬菜的新奇感受。（3）本题考查赏析句子。文章第⑧段画横线的语句，从描写的角度来看，属于景物描写（或细节描写）。这句话通过描绘波斯菊花朵的繁密和油菜苗的黑亮光芒，展现了农业智慧园新辟花地的生机与活力。同时，这也暗示了李兰内心对自然、对土地的亲近和向往。（4）本题考查对文章结构和主题的理解能力。文章开篇写李兰“戴上了眼镜”，这既是对她工作环境变化的描写，也暗示了她身份和心态的转变。结尾写她“取下眼镜”，则是对她内心情感变化的描写，表达了她对自然、对土地的亲近和向往。这种情节安排既突出了文章的主题，也增强了文章的感染力。答案：（1）李兰在农业智慧园种菜时，需要穿着防护服，使用镊子将种子精确投放到容器中，种子在玻璃箱体中整齐快速地生长。（2）李兰在第⑤段中惊讶于植物整齐的生长和新奇的西红柿品种；在第⑥段中惊讶于自己竟然忘了洗无菌环境下种植的西红柿。（3）这句话通过景物描写（或细节描写），展现了农业智慧园新辟花地的生机与活力，暗示了李兰内心对自然、对土地的亲近和向往。（4）作者这样安排情节，既突出了李兰从农村到城市、从传统到现代的转变，也表达了她内心对自然、对土地的亲近和向往。这种情节安排增强了文章的感染力和主题深度。【点评】赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。四、古代诗文阅读（21分）（一）文言文阅读8．（16分）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜、觥筹交错、起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】己卯上元，余在儋耳，有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷①杂揉，屠酤②纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？问先生何笑；盖自笑也，然亦笑韩退之钓鱼③无得，更欲远去。不知钓者。未必得大鱼也。（摘自苏轼《东坡志林•儋耳夜书》）[注]①民夷：汉族百姓与当地少数民族。②屠酤：屠户和卖酒者。③韩退之钓鱼：韩愈曾钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处。（1）下列各项加点词的用法和意义都相同的一组是DA．行者休于树未尝不叹息痛恨于桓、灵也B．醒能述以文者以其境过清，不可久居C．予欣然从之其翼若垂天之云D．盖自笑也乃悟前狼假寐，盖以诱敌（2）下列对文中加点词的解释，不正确的一项是CA．颓然乎其间者颓然：倒下的样子B．而不知太守之乐其乐也乐：以……为快乐C．归舍已三鼓矣舍：舍弃，丢下D．更欲远去去：离开（3）将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。①宴酣之乐，非丝非竹。②良月佳夜，先生能一出乎？（4）甲乙两文都是作者被贬期间所写，欧阳修和苏轼各是怎样的心境？请简要概括。【分析】参考译文：【甲】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往络绎不绝的，这是滁州人在出游。到溪边钓鱼，溪水深且鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒水清冽，山中的野味野菜，错杂地摆在面前的，这是太守在举行酒宴。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。容颜苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。不久夕阳落到山上，人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵的欧阳修。【乙】己卯年农历正月十五，我在儋州，有几个老书生来拜访我，说：“如此美好的月夜，先生能不能一起出去游玩呢？”我高兴地跟随他们。走到了城西，进入了和尚的住所，经过了小巷，汉族百姓与当地少数民族混杂在一起，屠户和卖酒者都很热闹，回到住所已经三更了。家里的人关门熟睡，已经再次响起了鼾声。（我）放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？有人问我为什么笑，我大概是笑自己吧，然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方去。其实不知道钓鱼的人，未必能钓到大鱼。【解答】（1）本题考查一词多义。A.不同，在/对；B.不同，用/因为；C.不同，代词，代指老书生们/的；D.相同，原来是。故选：D。（2）本题考查字词的理解。ABD.正确。C.有误，舍：房舍、住所。故选：C。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：之，的；非，不是。句意为：宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。②中重点词语有：良，美好；乎，吗。句意为：如此美好的月夜，先生能不能一起出去游玩呢？（4）本题考查对文章的理解和分析。甲文（欧阳修的心境）：欧阳修被贬滁州，但他在文中描绘了滁州百姓出游、太守设宴、众宾欢饮等场景，如“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”，展现出滁州百姓生活安乐祥和。他“醉能同其乐，醒能述以文”，以百姓的快乐为自己的快乐，体现出他随遇而安、乐观豁达的心境，虽遭贬谪，但仍积极治理地方，与民同乐。乙文（苏轼的心境）：苏轼被贬儋耳，在己卯上元节，他欣然与老书生们一起出游，“步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠酤纷然”，描绘了当时的热闹景象。回到家看到家人已熟睡，他“放杖而笑”，并笑韩愈钓鱼无得还想远去，认为“钓者未必得大鱼也”，这里他借对韩愈的调侃，表明自己的态度，不为得失而烦恼，能以平和、超脱的心态面对生活，即使被贬也能享受生活中的美好，体现出旷达的心境。答案：（1）D（2）C（3）①宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。②如此美好的月夜，先生能不能一起出去游玩呢？（4）甲文中欧阳修虽然被贬，但他能与民同乐，表现出一种随遇而安、乐观豁达的心境。他陶醉于滁州的山水美景和百姓的安乐生活之中，以百姓的快乐为自己的快乐。乙文中苏轼被贬儋耳，从他与老书生夜游的经历以及对韩愈钓鱼的调侃中，可以看出他有一种超脱、旷达的心境。他能在被贬的困境中，以平和的心态享受生活中的美好，不为得失而烦恼，坦然面对人生的挫折。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。（二）古代诗歌阅读9．（5分）阅读下面的这首宋词，完成问题。渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯