大班语言课教案及教学反思《调皮的七彩光》

Word1/1大班语言优质课教案及教学反思《调皮的七彩光》大千世界颜色斑斓，在日常生活中，孩子们不禁要问：为什么小草是绿的?桔子是橙色的?苹果是红色的?大海是蓝色的?……对幼儿的疑问引发出更深一步的思索，为什么会有赤橙黄绿青蓝紫?和应着孩子们的认知方式和认知轨迹，七个淘气的七彩光宝宝将幼儿带入急欲探究的天地，淘气的七彩光宝宝从天空到地上玩，身边的物品有了七彩颜色，把孩子们带入一个颜色的童话故事中。

活动目标：

1、获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。

2、大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。

活动预备：

故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首

活动过程：

一、开头部分：

今日老师带来了几个美丽的颜色宝宝，他们是谁呢?我们来熟悉一下吧!

老师逐一出示七色宝宝，谁来了?(红色宝宝)谁来跟红色包包打个招呼?怎么说?幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。

颜色宝宝有了你们这么多的好伴侣，今日我们来听一个和颜色宝宝有关的故事。

二、基本部分

1.老师完整叙述故事一遍提问：

太阳公公有几个光线宝宝?他们的名字是什么?

老师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。.来源;七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

2.这些淘气的七彩光宝宝去了许多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。

3.老师边演示课件边叙述故事一遍，提问：

淘气的七彩光宝宝来到那里?那里发生了什么变化?

幼儿回答问题并说好听的句子。

他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化?

他们来到果园里，橘子发生了什么变化?

他们跑到草地上，草地上发生了什么变化?他们跳到大海里，大海发生了什么变化?

他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化?

他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?

4.淘气的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得淘气的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里?会发生什么变化呢?哪位小伴侣来说一说?请幼儿想象事物的颜色，尝试仿编。

5.刚才小伴侣说了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有了美丽的颜色，那假如没有七彩光，我们世界会变得怎么样?让幼儿叙述。

三、大胆想象、仿编一句话。

淘气的七彩光宝宝明天还会到地上来玩，它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得淘气的七彩光宝宝，除了故事中它们来过的地方，还会来到哪里?那里又发生了什么变化?

联想生活中事物的颜色，尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。

淘气的七彩光去了那么多地方，让那么多东西有了美丽的颜色，那假如没有了光，我们的世界会变得怎么样?更多幼儿园教案我推举

幼儿园大班语言教案《淘气的七彩光》及教学反思

下面是“幼儿园语言教案《淘气的七彩光》”的内容一文。让幼儿大胆想象、给故事续编，能用心听故事,理解故事内容,了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫，初步了解光与人们的关系。

活动目标:

⒈能用心听故事,理解故事内容,了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。

⒉大胆想象、给故事续编。

⒊初步了解光与人们的关系。

⒋通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

⒌萌发对文学作品的爱好。

活动预备:

故事、课件、活泼音乐一首

活动过程:

一、引题

今日老师带来了几个美丽的颜色宝宝,它们是谁呢?我们一起熟悉一下吧!

老师逐一出示(红橙黄绿青蓝紫)颜色宝宝,看看谁来啦!幼儿辨认。(幼儿说对一个,可以让颜色宝宝和小伴侣问好,或是抱抱、亲亲、握手等)并请幼儿贴到空白图上。(怎么说?)

老师还带来了颜色宝宝的好伴侣,它们是谁呢?它会和哪个颜色宝宝做伴侣呢?我们一起动动脑筋吧!

出示物品!

对你说对啦!请你送它去好伴侣那里。

今日我们就来听一个和颜色宝宝有关的故事。

二、观赏故事第一遍

老师完整叙述故事一遍后提问:

太阳公公有几个光线宝宝?

它们的名字是什么?

老师叙述:太阳公公有七个光线宝宝,我们就叫它们七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

三、观赏故事其次遍,理解故事内容

这些淘气的七彩光宝宝去了许多地方玩,现在它们还到老师的电脑里玩了,我们一起看看吧。

老师边演示课件边叙述故事其次遍。提问:

淘气的七彩光宝宝来到哪里?哪里发生了什么变化?

幼儿回答问题并学说好听的句子。

它们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄的)

它们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色的衣服)

它们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油)

它们跳到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)

它们经过沙滩,小螃蟹有什们变化?(变成小青蟹)

它们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什们变化?(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色)

四、大胆想象、仿编一句话。

淘气的七彩光宝宝明天还会到地上来玩,它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得淘气的七彩光宝宝,除了故事中它们来过的地方,还会来到哪里?那里又发生了什么变化?

联想生活中事物的颜色,尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。

淘气的七彩光去了那么多地方,让那么多东西有了美丽的颜色,那假如没有了光,我们的世界会变得怎么样?

老师小结:假如没有了光,我们的世界一片漆黑,全部的东西都会失去它的颜色,不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类,动物、植物都是特别重要的。

现在请小伴侣都来当淘气的七彩光宝宝,一起出去找好伴侣,给好伴侣美丽的颜色。(放轻松音乐,带幼儿离开结束。)

附故事:淘气的七彩光

太阳公公有七个淘气的光线宝宝,他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去,把天上的云染成了七颜色云。

他们在天上玩够了,就偷偷地溜到地上来玩,它们溜到向日葵上,向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园,给橘子穿上橙色衣裳。它们跑到草地上打滚,草地变得绿油油。它们蹦啊、跳啊,一跳跳到大海里,大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡,经过沙滩,小螃蟹问它们要来了青颜色,变成了小青蟹。

七彩光宝宝刚来到菜园,太阳公公就喊它们回家。番茄和茄子焦急了:“给我们留下美丽的颜色吧!”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子,番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色。

七彩光宝宝听到太阳公公又在喊,抓紧往天空跑去,它们跑过的地方消失了一座七色的彩虹桥。

教学反思

1.对备课过程中活动内容、教学理论、幼儿学习方法的反思。

幼儿对这个故事很感爱好，学了这个故事，让幼儿的种种问题得到了答案。在教学中我用了情境教学法，使活动呈现趣味性，寓教育于生活，让幼儿在玩中学，学中玩。而幼儿则采纳了争论法，老师给她们充分的时间和题材让幼儿发挥想象尝试创编故事。

2.对活动过程的反思：在整个过程中，老师不断出示图片，孩子们都是以直观的方式为主，我就抓住幼儿的这一特点让她们结合幼儿百科：光是一个物理学名词，其本质是一种处于特定频段的光子流。光源发出光，是由于光源中电子获得额外能量。假如能量不足以使其跃迁到更外层的轨道，电子就会进行加速运动，并以波的形式释放能量。

大班活动《淘气的七彩光》教案与反思

活动设计背景

激发幼儿对四周事物的爱好，激发幼儿对光的探究

活动目标

学问目标：让幼儿获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色是赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫。

情感目标：让幼儿感受作品的语言美和意境美。

力量目标：幼儿能结合自己已有的阅历，鼓舞幼儿大胆想象，续编故事，充分发挥幼儿想象力，制造了及语言表达力量。

教学重点，难点

教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。

教学难点：在续编过程中，地点与事物，事物与事物之间的规律关系。

活动预备

1多媒体课件

2卡纸做的七彩光宝宝

3课前丰富幼儿有关光与色的学问和生活阅历并加以提取和整理

活动过程

一情景导入，激发幼儿学习和探究的欲望

二观赏作品

老师逐一出示红，橙，黄，绿，青，蓝，紫颜色宝宝，让幼儿辨认。老师完整叙述后提问：太阳公公有几个光线宝宝，他们的名字分别是什么？

三让幼儿带着问题再次完整观赏故事，进一步感受和理解作品内容。完整的作品传递完整的画面展现，配有美丽的音乐，听觉和视觉的完善统一，把文学作品的形象性和音乐性传递给幼儿，简单产生情感上的共鸣。

四争论：假如我们的生活中没有光会是怎么样？争论后老师小结光与环境和人们生活的关系。

五续编故事

启发幼儿联系生活中事物的颜色，尝试续编故事

教学反思

在本次活动中，我尝试了理解在先，观赏在后的教学策略，让幼儿在理解的基础上再次完整观赏故事，更能感受作品所展现的意境。在让幼儿争论“假如我们的生活中没有光会怎么样？”的时候，我为幼儿供应了宽松自由的争论环境，这也符合《纲要》中“鼓舞幼儿大胆，清晰的表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量”。在整个活动中，幼儿的乐观性还是很高，师生互动很好，幼儿争论也很乐观。

幼儿园大班语言教案：淘气的七彩光

设计意图：

大千世界颜色斑斓，在日常生活中，孩子们不禁要问：为什么小草是绿的？桔子是橙色的？苹果是红色的？大海是蓝色的？……对幼儿的疑问引发出更深一步的思索，为什么会有赤橙黄绿青蓝紫？和应着孩子们的认知方式和认知轨迹，七个淘气的七彩光宝宝将幼儿带入急欲探究的天地，淘气的七彩光宝宝从天空到地上玩，身边的物品有了七彩颜色，把孩子们带入一个颜色的童话故事中。

活动目标：

⒈能用心听故事，理解故事内容，了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。

⒉大胆想象、给故事续编。

⒊初步了解光与人们的关系。

活动预备：故事、课件、活泼音乐一首

活动过程：

一、引题

今日老师带来了几个美丽的颜色宝宝，它们是谁呢？我们一起熟悉一下吧！

老师逐一出示（红橙黄绿青蓝紫）颜色宝宝，看看谁来啦！幼儿辨认。（幼儿说对一个，可以让颜色宝宝和小伴侣问好，或是抱抱、亲亲、握手等）并请幼儿贴到空白图上。（怎么说？）

老师还带来了颜色宝宝的好伴侣，它们是谁呢？它会和哪个颜色宝宝做伴侣呢？我们一起动动脑筋吧！

出示物品！

对你说对啦！请你送它去好伴侣那里。

今日我们就来听一个和颜色宝宝有关的故事。

二、观赏故事第一遍

老师完整叙述故事一遍后提问：

太阳公公有几个光线宝宝？

它们的名字是什么？

老师叙述：太阳公公有七个光线宝宝，我们就叫它们七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

三、观赏故事其次遍，理解故事内容

这些淘气的七彩光宝宝去了许多地方玩，现在它们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。

老师边演示课件边叙述故事其次遍。提问：

淘气的七彩光宝宝来到哪里？哪里发生了什么变化？

幼儿回答问题并学说好听的句子。

它们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄的）

它们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色的衣服）

它们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油）

它们跳到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）

它们经过沙滩，小螃蟹有什们变化？（变成小青蟹）

它们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什们变化？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）

四、大胆想象、仿编一句话。

淘气的七彩光宝宝明天还会到地上来玩，它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得淘气的七彩光宝宝，除了故事中它们来过的地方，还会来到哪里？那里又发生了什么变化？

联想生活中事物的颜色，尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。

淘气的七彩光去了那么多地方，让那么多东西有了美丽的颜色，那假如没有了光，我们的世界会变得怎么样？

老师小结：假如没有了光，我们的世界一片漆黑，全部的东西都会失去它的颜色，不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类，动物、植物都是特别重要的。

现在请小伴侣都来当淘气的七彩光宝宝，一起出去找好伴侣，给好伴侣美丽的颜色。（放轻松音乐，带幼儿离开结束。）

附故事：淘气的七彩光

太阳公公有七个淘气的光线宝宝，他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去，把天上的云染成了七颜色云。

他们在天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩，它们溜到向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园，给橘子穿上橙色衣裳。它们跑到草地上打滚，草地变得绿油油。它们蹦啊、跳啊，一跳跳到大海里，大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡，经过沙滩，小螃蟹问它们要来了青颜色，变成了小青蟹。

七彩光宝宝刚来到菜园，太阳公公就喊它们回家。番茄和茄子焦急了：“给我们留下美丽的颜色吧！”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子，番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色。

七彩光宝宝听到太阳公公又在喊，抓紧往天空跑去，它们跑过的地方消失了一座七色的彩虹桥。

2022幼儿园大班教案《淘气的七彩光》及教学反思

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2022幼儿园大班语言教案《淘气的七彩光》”。让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与人们生活的关系，理解故事内容，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，鼓舞幼儿大胆想象，尝试续编故事，充分进展幼儿想象力、制造力及语言表达力量。

活动目标

1、理解故事内容，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与人们生活的关系。

3、鼓舞幼儿大胆想象，尝试续编故事，充分进展幼儿想象力、制造力及语言表达力量。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点

重点：幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与人们生活的关系。

难点：在续编故事中，地点与事物，事物与事物间的规律关系简单混乱。

活动预备

1、彩图：红苹果、黄香蕉、彩虹、大海等；用卡纸做的：七色光宝宝

2、学问预备：课前丰富幼儿有关光与色的学问阅历和生活阅历。

活动过程

一、情境导入，激发爱好：今日老师给你们带来了几个美丽的颜色宝宝，它们是谁呢？引出课题《淘气的七色光》

二、教学过程

1、演示法：老师逐一出示颜色宝宝让幼