大班科学教案 有关《我的电话薄》课件

Word1/1大班优质科学教案有关《我的电话薄》课件活动目标

1.发觉电话号码的多样性，知道电话簿的作用。

2.了解电话簿的基本样式，能用自己的方式设计、制作好伴侣电话簿。

活动预备

1.老师制作一份电话簿。

2.白纸、水彩笔人手一份，幼儿学习资源⑤第9页。

活动过程

1.请幼儿说一说与伴侣联系的多种方式。

可以设计这样的问题：

和好伴侣联系的方式有哪些?哪种方法又快又便利?打电话的时候要拨什么?电话号码有什么作用?

2.引导幼儿认真观看老师的电话簿，了解电话号码的多样性。

引导幼儿通过认真观看发觉电话号码的特点，如：电话号码由数字0~9组成;固定电话、手机的号码位数不同;拨打外地电话需要加上区号等。

3.争论总结电话簿的作用，了解保存电话号码的方法。

引导幼儿争论电话簿的作用以及除了记在纸上的电话簿，人们在手机上保存电话号码的方法。

争论后总结：电话簿能够关心人们记住很多电话号码并便利查找。现在手机的功能越来越多，人们也可以便利地把家人伴侣的电话存在手机的电话簿上。

4.请幼儿在幼儿学习资源⑤第9页上设计、制作自己的电话簿。

请幼儿相互争论：我们怎样制作自己的电话簿?

可以提示幼儿：小伴侣不会写字，但可以用绘画、坐标志等方式记录好伴侣的姓名，用数字登记伴侣的号码，然后请幼儿设计并制作。

5.制作完成后，请幼儿相互沟通，说说伴侣的电话号码。

活动延长：

1.提示幼儿回家后，可以依据电话簿上的号码，尝试给同伴打电话。

2.建议幼儿在家长的关心下学习制作家庭电话簿。

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幼儿园大班科学活动教案有关《我的电话薄》课件

活动目标

1.发觉电话号码的多样性，知道电话簿的作用。

2.了解电话簿的基本样式，能用自己的方式设计、制作好伴侣电话簿。

活动预备

1.老师制作一份电话簿。

2.白纸、水彩笔人手一份，幼儿学习资源⑤第9页。

活动过程

1.请幼儿说一说与伴侣联系的多种方式。可以设计这样的问题：

和好伴侣联系的方式有哪些?哪种方法又快又便利?打电话的时候要拨什么?电话号码有什么作用?

2.引导幼儿认真观看老师的电话簿，了解电话号码的多样性。

引导幼儿通过认真观看发觉电话号码的特点，如：电话号码由数字0~9组成，固定电话、手机的号码位数不同，拨打外地电话需要加上区号等。

3.争论总结电话簿的作用，了解保存电话号码的方法。

引导幼儿争论电话簿的作用以及除了记在纸上的电话簿，人们在手机上保存电话号码的方法。

争论后总结：电话簿能够关心人们记住很多电话号码并便利查找。现在手机的功能越来越多，人们也可以便利地把家人伴侣的电话存在手机的电话簿上。

4.请幼儿在幼儿学习资源⑤第9页上设计、制作自己的电话簿。

请幼儿相互争论：我们怎样制作自己的电话簿?

可以提示幼儿：小伴侣不会写字，但可以用绘画、做标志等方式记录好伴侣的姓名，用数字登记伴侣的号码，然后请幼儿设计并制作。

5.制作完成后，请幼儿相互沟通，说说伴侣的电话号码。

活动延长：

1.提示幼儿回家后，可以依据电话簿上的号码，尝试给同伴打电话。

2.建议幼儿在家长的关心下学习制作家庭电话簿。

幼儿园大班科学活动教案《我的电话薄》

活动目标

1.发觉电话号码的多样性，知道电话簿的作用。

2.了解电话簿的基本样式，能用自己的方式设计、制作好伴侣电话簿。

活动预备

1.老师制作一份电话簿。

2.白纸、水彩笔人手一份，幼儿学习资源⑤第9页。

活动过程

1.请幼儿说一说与伴侣联系的多种方式。可以设计这样的问题：

和好伴侣联系的方式有哪些?哪种方法又快又便利?打电话的时候要拨什么?电话号码有什么作用?

2.引导幼儿认真观看老师的电话簿，了解电话号码的多样性。

引导幼儿通过认真观看发觉电话号码的特点，如：电话号码由数字0~9组成，固定电话、手机的号码位数不同，拨打外地电话需要加上区号等。

3.争论总结电话簿的作用，了解保存电话号码的方法。

引导幼儿争论电话簿的作用以及除了记在纸上的电话簿，人们在手机上保存电话号码的方法。

争论后总结：电话簿能够关心人们记住很多电话号码并便利查找。现在手机的功能越来越多，人们也可以便利地把家人伴侣的电话存在手机的电话簿上。

4.请幼儿在幼儿学习资源⑤第9页上设计、制作自己的电话簿。

请幼儿相互争论：我们怎样制作自己的电话簿?

可以提示幼儿：小伴侣不会写字，但可以用绘画、做标志等方式记录好伴侣的姓名，用数字登记伴侣的号码，然后请幼儿设计并制作。

5.制作完成后，请幼儿相互沟通，说说伴侣的电话号码。

活动延长：

1.提示幼儿回家后，可以依据电话簿上的号码，尝试给同伴打电话。

2.建议幼儿在家长的关心下学习制作家庭电话簿。

大班优质科学教案有关《熄灭的蜡烛》课件

活动目标：

1.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

2.学习做科学小试验的方法，萌发对四周事物的爱好和求知欲。

活动预备：

大小相同和不同的广口瓶,大小、粗细相同和不同的蜡烛,火柴等。

活动过程：

一、小伴侣，你捂上鼻子，闭上嘴，会有什么感觉?(喘不上气)为什么?

小结：人呼吸需要空气。

二、老师出示广口瓶、蜡烛引起幼儿探究爱好

试验一：点燃一支蜡烛，然后在上面罩上一个广口瓶，猜猜会有什么现象发生?幼儿分组做试验。

小结：在燃烧的蜡烛上罩上广口瓶，蜡烛过一会儿就会熄灭。这是由于燃烧的蜡烛把瓶子里的氧气用完了，这说明蜡烛燃烧需要空气。

试验二：点燃两根相同的蜡烛，然后分别罩上大小不同的广口瓶，猜猜会有什么现象发生?幼儿分组做试验。

小结：通过试验，我们发觉小瓶中的蜡烛先灭。这是由于大瓶子里面的空气较多，所以蜡烛燃烧的时间较长;而小瓶子里面的空气较少，所以蜡烛燃烧的时间较短，就先灭了。

试验三：点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛，分别罩上两个相同大小的广口瓶，会发生什么现象?

小结：粗而长的蜡烛燃烧用掉的空气多，用的快，所以先灭掉了。

延长活动：

让幼儿跟爸爸妈妈一起探究更多蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

大班优质科学教案有关《熟悉青蛙》课件

活动目标：

1.青蛙的形状特征和成长过程。

2.了解养成观看事物微小变化的习惯，培育幼儿对动物生长的探究欲望。

3.激发幼儿爱护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。

活动预备：

青蛙图片、课件。

活动过程：

一、导入

师：“今日，老师给大家请来了一位动物伴侣，咱们听一听它是谁吧!对，就是小青蛙。(出示课件青蛙图)

二、说一说(观看青蛙的形状特征)

师：“你们见过青蛙吗?”谁能说说它的样子吧!请大家从上往下来说一说。

(青蛙穿得什么颜色的外衣的?眼睛、嘴巴怎么样的?肚皮是什么颜色的?有几条腿?)

——幼儿说，老师贴上所说的形状特征局部图。对语言完整的幼儿赐予表扬。

重点讲解脚蹼——引导幼儿观看。

师：“现在我们已经熟悉了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗?(不是)对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经受了很奇妙的过程，让我们一起看一看吧!

三、看一看(观看课件图片，了解青蛙的生长过程。)

1、播放课件，提问：

(1)青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的?(许很多多圆圆的卵)

(2)天气温和了，卵是怎样变成小蝌蚪的?(脱下了外衣)小蝌蚪长得是什么样子的?(圆圆的大脑袋，一条细细的小尾巴)小蝌蚪是怎样游动的?(请幼儿仿照动作)

(3)小蝌蚪身体发生了什么变化?(长出了后腿)

(4)小蝌蚪身体又发生了什么变化?(长出了前腿)

(5)小蝌蚪身体的哪部分消逝了?(尾巴，渐渐变短)

(6)现在，小青蛙的身体变成了什么颜色?(脱掉了黑衣服，换上了绿衣服)

2、老师出示青蛙生长过程图，引导幼儿回忆。

师：“小宝宝是一下子就变成青蛙的吗?(不是，渐渐长大，身体在不断的发生变化)现在请大家想一想它是怎样变化的?

(老师引导提问：青蛙妈妈先在池塘里产下了什么?接着卵又变成了什么?小蝌蚪先长出了什么腿?又长出了?身体的哪部分消逝了?最终变成了?)

——幼儿回答老师连线过程图片

青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿—长出前腿—尾巴消逝--青蛙。

问：“青蛙从卵变成青蛙经受了几个变化?

四、画一画(初步了解蝌蚪和青蛙简笔画的画法)

课件演示画法，幼儿初步感知。

五、唱一唱

音乐嬉戏《小青蛙找家》，引导幼儿用身体动作来表现青蛙。

六、了解青蛙是人类有益的动物，引导幼儿爱护青蛙。

师：“小青蛙真可爱，青蛙有什么本事?那小青蛙喜爱吃什么呢?

——提示幼儿大胆回答

青蛙对我们人类有这么大的用处，我们应当怎样爱护青蛙呢?

小结：青蛙不光吃蚊子