大班科学教案及教学反思 有关《沙的游戏》课件

Word1/1大班科学教案及教学反思有关《沙的游戏》课件设计背景

大自然是丰富多彩的，我校附属幼儿园地处乡镇，而且学校就在两河的交界处，沙堆、沙滩随处可见，幼儿随时都能利用简洁的工具玩沙，因此设计本活动。意在达到两个目的：通过操作活动感知沙的特征，熟悉沙的用途;体验玩沙的欢乐，产生参与探究活动的爱好。此活动在室外进行。

活动目标

1、通过操作活动感知沙的特征，熟悉沙的用途。

2、体验玩沙的欢乐，产生参与探究活动的爱好。

活动重难点

沙的特征和用途

活动预备

1、沙盘，音乐

2、沙滩(能容纳下五十个幼儿的平安场地)

3、幼儿玩沙的工具，比如：(小铲、小勺、多只小水桶、筛网、沙漏、各种积木、多个大盆)，河边可以取水、毛巾

4、沙的用途的图片数张

活动过程

活动基本环节：

1、老师边放音乐，出示沙盘，引导幼儿观看后回答问题：

师：这是什么?

幼：沙

师：它是什么颜色的?什么外形的?

幼：

师：你在什么地方见过?

幼：沙滩、水里、车装的、大路、运动场的沙坑

师小结：小伴侣知道的真多，你们想玩沙吗?(引出下题—玩沙)

2、幼儿自由的玩沙，感知、熟悉沙的特征。

(1)老师引导幼儿摸摸沙子，抓抓沙子，感知沙子不仅松散，而且细小。

(2)老师播放欢快的音乐，鼓舞幼儿运用自己手中的工具大胆的玩沙，沟通自己用沙做了些什么。

幼：老师，我用沙堆了坦克打敌人。.更多幼儿园嬉戏扩展阅读

大班科学教案及教学反思有关《和报纸玩嬉戏》课件

设计意图：

爱玩是孩子的天性，在童年时期，每个儿童都有很多玩具陪伴左右。随着科技的进展，电动玩具、遥控玩具已比比皆是，家长不惜代价为孩子购买。但我们身边的常常见到的一些材料却被忽视，如：报纸、纸箱、塑料瓶等。针对这种状况，我设计了“和报纸玩嬉戏”的教育活动，通过玩嬉戏，关心幼儿在探究、实践中了解废旧报纸的多种玩法。

活动目标：

1、引导幼儿探究废旧报纸的多种玩法，培育幼儿的制造思维力量和探究欲望。

2、通过嬉戏活动，进一步进展幼儿的平衡协调的力量、跳的力量以及各种运动力量。

3、培育幼儿参加活动的爱好，以及活动中开心的心情体验。

活动预备：

废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。

音乐材料，磁带、录音机。

活动过程：

一、热身运动，激发爱好老师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

师：孩子们，今日老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用报纸做的小棒)天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)老师和幼儿一起随音乐活动身体，做热身操。(反复两遍)

二、实践活动，探究报纸的玩法

老师请幼儿将报纸打开，在场地上自由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。

1、引导幼儿争论：“报纸可以怎么玩”?

老师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”?(幼儿回答)

老师：“报纸可真好玩啊，我们想想报纸可以怎么玩”?(幼儿自由争论)

老师小结(幼儿争论状况)：报纸有好多种玩法，有的小伴侣说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪慧，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最兴奋。

2、自由玩报纸

老师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开头可以探究一个人玩报纸的方法，然后探究两个人玩报纸的方法，最终可以探究很多个人一起玩报纸的方法。

每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

三、嬉戏练习

一个孩子与报纸的嬉戏：当作小河跳着玩。

两个孩子与报纸的嬉戏：做成小路，走着玩。

多个孩子与报纸的嬉戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩……

活动延长：

谈话：我们和报纸玩了许多嬉戏，你还能想出和报纸新的玩法吗?"屈,老师.教案,网出,处!表扬幼儿自己制造的玩法，鼓舞幼儿相互学习。

老师：“现在我们应当把报纸怎么办呢”?(幼儿回答)

老师：“对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩嬉戏吧!盼望孩子们想出更多与别的小伴侣不一样的玩法”。

活动反思：

幼儿对报纸的熟悉和玩法也有了肯定的阅历和爱好，为了更进一步培育幼儿大胆探究、乐观尝试的学习态度和思维的灵敏性，并通过这些嬉戏活动来增加幼儿自身的平衡力量和手臂的掌握力及目测力。

大班科学教案及教学反思有关《和轮子玩嬉戏》课件

设计意图

我园的户外活动场地上新置了一些废旧轮胎供幼儿操作、玩耍，孩子们特别感爱好，或滚动或搭建，百玩不厌。在一次活动中浩然小伴侣突然问我：“老师，这些轮子这么好玩，是怎么做出来的?”这句话使我陷入了思索。幼儿对轮子并不生疏，从咿呀学语时的玩具汽车到路上的车水马龙，可以说轮子遍布在幼儿生活的各个角落。但越是熟识的东西就越简单被忽视。轮子有什么小隐秘，以前没有轮子时人们怎么运输物品，轮子是怎样演进来的，幼儿都无从知晓。因此我设计了“和轮子玩嬉戏”的教育活动，通过玩嬉戏、看动画，关心幼儿在探究、实践中了解、熟悉他们熟识但不熟知的轮子，知道轮子的演进过程。

活动目标

1.培育幼儿的科学探究精神，能在实践活动中发觉问题。

2.熟悉轮子的演进过程，了解轮子的材质。

活动预备

1.自制多媒体课件、废旧轮胎、三个装有沙袋的纸箱、圆柱形积木。

2.课前适量运动。

活动过程

一、实践活动――运箱子

1.激发幼儿活动爱好。

师：刚刚做完运动，小伴侣还有没有劲?(有)那太好了，今日老师就请你们帮一个忙。看，这儿有三个箱子，很重，老师想把它们运到那边，可怎么也弄不动，你们可以想出各种方法运输，看能不能运输胜利。有信念吗?开头!

2.幼儿自由尝试运输箱子。

3.通过比较知道滚动省力。

“刚才你们是怎样运输箱子的?”请幼儿演示。

“有没有其他的方法?”让幼儿展现自己的方法。(推动箱子、拉动箱子、用圆柱形积木滚动箱子)

哪种方法好?为什么?

4.想一想生活中更省力的方法。

幼儿叙述自己的方法。(用车)

师：用有轮子的车子运输特别省力，但在以前没有轮子的时候人们就是用刚才的方法运东西，轮子是怎样一步一步变化来的呢，我们一起来看看轮子的故事吧!

(评析：通过实践，幼儿特别感性地熟悉到了滚动省力。这一环节幼儿特别活跃，乐观地想各种方法，推、拉、用积木撬…-由于箱子很。重还自发合作。最终想到将圆柱形积木放到箱子下滚动运输。老师有意限制了材料的投放，即只有箱子和圆柱形积木，这是由于生活中装载工具先进，只有限制材料的投放.幼儿才能抛掉习惯思维，想到并感受人们最原始的运输方法。)

二、看课件熟悉轮子的演进

1.看课件《轮子的故事》，以生、动形象的动画熟悉轮子的演进。大滚木――实心木轮――拼接的实心木轮――轮辐轮――铁皮轮――橡胶轮――钢圈轮。’

2.其次次看课件《轮子的故事》，观看比较每个阶段轮子的不同。

以前没有轮子，人们发觉什么能省力，用它运输巨大的石头?

最早的轮子是什么外形的?;本文.来源：屈;老.师.;用什么做成的?

后来为了分散重力所以有轮辐，它是什么外形呢?

最终为了增加硬度和弹性，又有哪些变化?

(评析：轮子的演进过程以直观、生动的动画形式呈现，比枯燥的讲解或静止的图片更简单理解，更简单接受，幼儿很轻松地知道了轮子的演进过程和轮子材质的变化。)

三、和轮子玩嬉戏

谈话：现在的轮子不但用处大，还特别好玩，大家可以和轮子玩嬉戏。

1.每人一个轮子实物，幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。

2.说一说轮胎的小隐秘。

是什么外形和颜色的?

摸一摸什么感觉?猜一猜它是用什么做成的?-

它为什么会凹凸不平?

(评析：通过与轮子亲热接触和以前玩轮子的阅历，幼儿能找到轮子的隐秘，了解轮子的特征――黑颜色、有弹性、表面有花纹……幼儿之间共同共享自己的发觉，并现场验证是否正确，最终对轮子有了较完整的熟悉。)

四、嬉戏练习

1.看课件《请你帮我找到家》，示范玩法。

2.幼儿上机操作嬉戏。先按老师的要求找到相应的轮子，然后操作鼠标送轮子回家。

反复嬉戏，给不同水平的幼儿同等机会。

(评析：信息化技术开头应用在幼儿园，具有其他教学媒体无法比拟的优势。课件并非只是一个“教具”，它也是幼儿的“学具”。它能实现人机互动，幼儿亲自操作鼠标以嬉戏的方式巩固所学，回顾历史上曾经消失的各种轮子，收到了事半功倍的效果。)

活动延长

谈话：我们熟悉了以前的轮子和现在的轮子，那将来的轮子会是什么样子的，请你们当小小设计师，一起设计将来的轮子，好不好?说不定将来的汽车上会安装上小伴侣设计的轮子呢!

活动反思

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。

大班科学优质课教案及教学反思有关《水的嬉戏》课件

活动目标

1、通过幼儿动手试验、嬉戏、感知水的特性。

2、了解水的用途、教育幼儿要节省用水。

活动预备

1、在活动区嬉戏和日常生活中，启发幼儿观看水的特点。

2、嬉戏材料预备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。

活动过程

1、以猜谜语形式猜“水”

2、提问：你在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。)

3、今日，老师给小伴侣预备了水和玩具，请小伴侣做个试验，看看水有什么变化?

试验要求：认真观看试验过程及发生的变化，不铺张水。

4、分5个小组嬉戏，幼儿自选一组参与。

1》水的三态组：“你们把冰加热后发觉什么了?”

2》溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了?”

3》沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象?”

4》流淌组：“为什么小篮子装不住水?”

5》冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转?”

5、1》“唉，小伴侣，到这组来看看，这些小伴侣都发觉了什么?”"屈,老师.教案,网出,处!请全班小伴侣一起观看冰溶化的现象，并请一个小伴侣叙述他们的发觉：加热加热

冰水水蒸汽

提问：a、把水蒸汽变成冰应当怎么办?

b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了?(启发幼儿思维的敏捷性，并把学到的学问用到生活中去。)2》溶解组小伴侣讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。3》沉浮组小伴侣讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。

4》流淌组的小伴侣讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流淌的。

5》水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力气。

通过以上幼儿亲自试验、观看、叙述培育了幼儿动手试验的爱好，观看的力量及分析，叙述力量等。

活动反思

在教学中，幼儿对操作、探究很感爱好，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和欢乐，活动中利用生活阅历沟通争论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作试验、创新试验沟通、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，老师适当的供应了探究材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探究创新，形成合作探究式的师幼互动，培育幼儿的思维想象力，创新力量。

大班科学嬉戏教案有关《电的隐秘》课件

活动目标

1.让幼儿初步了解电的学问，并通过试验知道什么东西简单导电，什么不能导电。

2.培育幼儿对科学探究的爱好。

3.教育幼儿日常生活中留意平安用电。

活动预备

干电池、长木片、铜丝、铁钉、塑料袋、布条、纸条、橡皮管、塑料管、毛线、分类盒等若凡，幼儿已有的关于电池正、负极的学问。

活动过程

1.出示材料，引起幼儿动手操作的爱好。

2.幼儿动手操作，探究其中的隐秘。

(1)讲解操作的方法。幼儿边操作边探究，把每样东西一端放在电池的负极处小灯泡上，另一端在电池正极处小灯泡上，看看哪些能使灯泡亮起来，哪些不能。想一想为什么，将得出的结果用分类盒分开。

(2)幼儿自由讨论操作，老师巡回指导。

(3)请幼儿相互争论操作结果。

(4)请每组选出幼儿代表说说自己的操作状况。

3.学习平安用电常识。人的身体可以导电，插插头时，手不能碰插头的金属片，不能把手伸到插座内，更不能任凭碰电源、电线。

大班科学嬉戏教案有关《英勇的企鹅》课件

活动目标：

1、通过观看，了解企鹅的主要特征和生活习性。

2、初步了解企鹅不怕冷的缘由，激发幼儿喜爱、爱护它的情感。

活动重点：

让幼儿了解企鹅的主要特征和生活习性。

活动难点：

让幼儿了解企鹅不怕冷的缘由。

活动预备：

企鹅图片、企鹅玩具、企鹅视频

活动过程：

一、老师用企鹅玩具进行情景表演，激发幼儿的活动爱好

1、老师：今日我们班上来了一位小客人，你们看看是谁来了?

(老师出示企鹅)

可是刚刚小企鹅告知我它来到这里有些不习惯，你们知道为什么吗?

(幼儿回答)

2、引导幼儿说出企鹅的生活习性。

老师：小企鹅生活在哪里?你是怎么知道的?

(幼儿回答)

二、引导幼儿观看企鹅形状特征

出示图片，引导幼儿有挨次地观看，鼓舞幼儿大胆表述出来。

老师提问：小企鹅长得什么样子?

他们的羽毛有什么不一样的地方?

它身上哪里的羽毛是白色的，哪里是黑色的?

它的羽毛有什么作用?

企鹅有翅膀，但是他会飞吗?为什么?

(幼儿回答)

三、幼儿观看企鹅的视频，了解企鹅为什么不怕寒冷的缘由

1、老师：你们知道企鹅为什么不怕冷吗?鼓舞幼儿带着问题去看视频。

2、幼儿观看视频，鼓舞幼儿看完后大胆的发言。

3、老师总结。

老师：企鹅身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而且密，这样可以关心它调整身体温度，抵抗寒冷。企鹅经常是一群群的生活在一起，假如冷的时候就由一些企鹅把另一些企鹅围起来取暖，然后再交换。

激发幼儿喜爱、爱护企鹅的情感。

老师：企鹅可爱吗?为什么?假如他的生活环境变了，企鹅会怎么样呢?我们应当怎么样爱护它们?

(幼儿回答)

四、活动结束、老师小结。

大班科学嬉戏教案有关《帮帮小猪》课件

活动目标

1.启发幼儿对数数的爱好，体验关心小猪的欢乐。

2.感受5以内的数量，学习手口全都按挨次点数到5。

3.能够手口全都按挨次点数5以内的事物并能说出总数。

活动重点

感受5以内的数量，学习手口全都按挨次点数到5。

活动难点

能够手口全都按挨次点数5以内的事物并能说出总数。

活动预备

1.自制教具小拖车一个(4节车厢);

2.操作卡片：西瓜、菠萝、桃子、苹果若干;

3.小货车操作纸人手一份;

4.小红花每人一个;

5.环境创设：5个气球、红绿灯、4个小汽车、2位老师、一架钢琴。

活动过程

一、导入部分

1.师生、家长相互问好。

师：“小伴侣，今日爸爸妈妈也来到幼儿园跟我们一起做嬉戏，大家兴奋吗?”

幼：“兴奋!”

师：“那我们先跟爸爸妈妈和叔叔阿姨打声招呼吧!”

2.出示小拖车激发幼儿的活动爱好。

师：“今日老师给带来了什么?”(幼儿回答)

师：“我们一起数数小拖车有几节车厢?”(复习4以内的点数，点数过程中要引导精确     点数，右手食指从左向右点一个数一个。)

师：“小伴侣知道这辆小车是谁的吗?”(出示三只小猪图片)

师：“有几只小猪，我们一起数一数”(复习3以内点数)

师：“有谁知道小拖车来干什么了么?

(幼儿大胆想象、发言)

师：现在小伴侣仔细听故事，就知道小拖车能干什么了。

二、听故事，操作探究手口全都点数5以内数量

1.老师叙述故事。

(讲到“走近一看，原来是绿绿的西瓜”)

师：“猪老大发觉西瓜，小伴侣，猪老大一共发觉了几个西瓜?我们一起来数一数。”(引导幼儿一个一个的数，然后说出总数5。)

师：“可是西瓜太重了，不知该怎么办了?你们有方法吗?”(激发幼儿大胆想象发言)

师：“那我们就帮小猪把西瓜放进车厢里。小伴侣看看我们的小货车有没有跟西瓜颜色是否一样的车厢?一节车厢放一种水果。”

师：“现在请小伴侣一个一个数出2个西瓜，放在自己的小车厢里吧”(引导幼儿一个一个的数，然后说出总数5)

2.故事讲到“他爬上树一看，啊!有3个菠萝”，师：“怎么办?”

(引导幼儿发言)

师：“我们一起帮猪老二数一数有几个菠萝，再装菠萝。”(重点引导一个一个手口全都点数。)

(幼儿动手操作)

师：“小伴侣看看有没有跟菠萝颜色一样的车厢?”

3.师：“他们又连续往前走，猪小弟发觉了什么呢?”

师：“小伴侣都很聪慧，再帮猪小弟数一数桃子，好吗?看看有没有跟桃子颜色一样的车厢?现在我们一个一个数着装进车厢里。”

(引导孩子动手点数桃子，再装进小拖车里。)

4.师：“这时候，三只小猪都走累了，它们坐下来休息一下，突然猪小弟哎呀叫了一声，低头一看原来看到几个苹果。小伴侣我们再帮三只小猪一起数一数苹果吧。”

(幼儿动手操作)

5.师：“小伴侣们都太能干了，三只小猪在你们的关心下，捡了满满一车水果，他们特别兴奋，要送给每一位小伴侣一个小礼物，想知道是什么吗?”

6.师：“在送礼物之前，老师有一个想法，我们再帮小猪把捡来的水果从车上帮他们卸下来好不好?”(复习5以内的点数)

7.师：“我们先把西瓜卸下来”(引导幼儿一个一个数着放回原处，看看水果和盒子的颜色不要放错了)其他水果同上。

8.师：“现在看看小猪为我们预备了什么?”

9.师：“小花的花瓣有几瓣?我们一起数一数，一会跟爸爸妈妈一起数一数你的小花有几片花瓣?”

10.师：“我们也跟小猪说一声‘感谢’。”

三、活动延长

师：小伴侣，在我们生活中也有许多跟数字有关的事物，看一看我们活动室里有没有数字是1、2、3、4、5的事物?跟爸爸妈妈一起找一找，好吗?

大班科学优质课教案及教学反思有关《和纸张做嬉戏》课件

活动目标

1、让幼儿通过试验，了解纸能吸水的特性。

2、体验发觉的欢乐。

3、懂得爱惜书籍、疼惜纸张。

活动预备

1、幼儿和家长一起收集各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等，并请家长告知幼儿用途。

2、水盆六只，抹布六块。

3、已经上过社会四大创造一课，并在主题墙上，布置蔡伦造纸过程的图片、各种纸制艺术品等。

活动过程

(一)引导幼儿观看，初步感知纸的不同类型

1、请幼儿将自己和家长收集的各种纸拿出来，向同伴介绍，它的名称叫什么?有什么用?(蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等)

2、你们带来了各种各样的纸，你的纸和别人的纸一样吗?有什么地方不一样?(有的薄、有的厚;有的能写字、有的不能;有的光滑、有的粗糙等)

(二)给纸宝宝洗澡

1、幼儿将全部的纸放在水盆中，分别给纸宝宝洗澡。

2、集体沟通，纸宝宝遇到水后，变成怎样了?。(有的烂了，变成纸浆了;有的纸还好好的，不怕水)

3、争论：为什么有的纸怕水，有的纸不怕水(观看比较两种纸有什么地方不一样)

4、小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候肯定要当心，尤其是我们的书本。

(三)嬉戏：船儿飘飘

1、纸可以用来做什么?幼儿自由沟通(纸可以用来写字、画画、折东西、撕纸、包装等)。

2、幼儿选择多张不一样的纸，将它们分别折成大小不一的小船。

3、将自己折的小船放在水盆中，四人一组，看谁的小船在水面上飘的时间最长。

(四)共享沟通

1、沟通谁的小船飘的时间长，谁的小船先沉下水?

2、争论：全部的小船到水里都一样吗?..出处.(不一样，有的快，有的慢)

3、为什么有的小船先沉下去?(有的纸吸水快，有的纸吸水慢，有的纸不吸水)。

(五)活动延长：

1、嬉戏：纸的力气、怎样使纸落得快、纸运水、谁的飞机飞得远等。通过一系列嬉戏活动，使幼儿进一步了解纸的特性和用途。

2、通过“报纸的苦恼”教育活动，激发幼儿收集各种废旧纸制品，利用废旧纸制品进行纸艺创作的爱好。

活动反思

此活动适合大班幼儿。在活动中大部分幼儿都能乐观参加，材料预备方面过于充分，使幼儿无法专注与几种代表性材料的探究。在以后的材料预备中应考虑周全。

大班科学嬉戏教案有关《滚进球门》课件

活动目标

1.感知薯片桶、易拉罐、纸杯塑料杯等物体，知道外形不同滚动路线也不同。

2.能利用供应的材料乐观探究让弧线滚动的物体变为直线滚动的方法。

活动预备

1.薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球门等若干。

2.老师教学资源《滚进球门》。

活动过程

1.初次探究发觉薯片桶、纸杯等不同的滚动路线。

(1)老师出示斜坡、球门、薯片桶、塑料杯等材料，请幼儿自由结伴4人一组，每人选择其中一样材料，尝试将它们逐一滚进球门，并比较其不同。

(2)沟通争论：你发觉了什么?为什么?

老师利用课件进行小结：有的物体能滚进球门，有的滚不进去，不同的物体滚动路线不同。(：)两头一样粗的能直线滚动，而一头粗一头细的则会拐弯。

2.再次探究，发觉纸杯、塑料杯的滚动方向。

(1)抛出问题：不能直线滚动的物体，它是向哪边拐弯的呢?

(2)请幼儿再次探究，重点关注物体向哪个方向拐弯。鼓舞幼儿反复探究，并比较物体外形的差异

老师小结：不能直线滚动的物体总是朝着细的一端拐弯。

活动延长：

把易拉罐、纸杯、塑料杯、斜坡、球门等材料放在区域活动内，鼓舞幼儿进行尝摸索索让弧线滚动的物体变为直线滚动。通过活动得出结论：只要让物体的两端变成一样粗细就能滚进球门。

大班科学嬉戏教案有关《种子藏在哪里》课件

活动目标：

1.探究发觉种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的外形与特征。

2.乐于发觉，会比较生活中事物的特征并大胆清晰地表达自己的发觉。

3.愿意动手操作，体验发觉的乐趣