《第3课 可敬的劳动者 3 行行有贡献》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

《第3课可敬的劳动者3行行有贡献》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过学习《第3课可敬的劳动者3行行有贡献》这一内容，让学生了解各行各业的劳动者及其贡献，培养学生热爱劳动、尊重劳动者的情感，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。通过实践活动，让学生在实践中体验劳动的价值，提高学生的实践能力和综合素质。核心素养目标1.培养学生的人文素养，认识到不同职业劳动者的辛勤付出和贡献，增强对劳动的尊重和热爱。

2.培养学生的实践能力，通过参与实践活动，让学生体验劳动的乐趣和价值，提高动手操作能力。

3.增强学生的社会责任感，引导学生认识到自己在社会中的角色和责任，树立正确的价值观。

4.培养学生的集体荣誉感，通过团队合作完成任务，让学生体会到团队协作的重要性。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解不同职业劳动者的工作特点和社会贡献。

b.通过案例分析，让学生认识到劳动不分贵贱，每个职业都有其存在的价值和意义。

c.通过实践活动，让学生体验劳动的过程，感受劳动的成果。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.难点一：理解不同职业劳动者的工作环境和劳动强度。

-例如，通过视频展示或图片展示，让学生直观感受不同职业的劳动环境，如建筑工人的高温作业、医生的高强度工作等。

b.难点二：引导学生认识到劳动的价值和意义。

-例如，通过小组讨论，让学生分享自己或家人从事的职业，讨论这些职业对社会的贡献，从而帮助学生理解劳动的价值。

c.难点三：培养学生的实践能力和团队合作精神。

-例如，通过组织学生参与实际劳动活动，如校园清洁、社区服务等，让学生在实践中学会合作，提高实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《第3课可敬的劳动者3行行有贡献》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同职业劳动者的工作场景、劳动成果展示等。

3.实验器材：根据需要，准备简单的劳动工具或模拟工具，如扫帚、手套等，用于学生体验劳动过程。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或投影仪等设备，以便于展示教学资源和学生互动。教学过程一、导入新课

1.老师角色：以轻松愉快的氛围开始课程，与学生互动。

-老师说：“同学们，今天我们要学习的是《第3课可敬的劳动者3行行有贡献》。在我们生活中，有很多辛勤工作的劳动者，他们用自己的双手创造了美好的世界。接下来，让我们一起来认识这些可敬的劳动者吧。”

2.学生学习：认真聆听老师的导入，对课程内容产生兴趣。

-学生说：“好的，老师，我们期待学习这些劳动者的故事。”

二、新课讲授

1.老师角色：讲解不同职业劳动者的工作特点和社会贡献。

-老师说：“首先，我们来认识农民。他们是最辛勤的劳动者，每天早出晚归，为我们提供粮食。接下来，是工人，他们用智慧和力量建设我们的家园。还有医生、教师、警察等，他们为我们的生活保驾护航。”

2.学生学习：认真听讲，理解不同职业劳动者的工作特点。

-学生说：“哦，原来农民、工人、医生、教师等都是非常重要的劳动者。”

3.老师角色：通过案例分析，让学生认识到劳动不分贵贱。

-老师说：“现在，我们来分析一个案例。小明在假期去农村体验生活，他发现农民的劳动非常辛苦，但他们非常快乐。这说明，无论从事什么职业，只要我们努力工作，都能得到快乐和尊重。”

4.学生学习：通过案例分析，认识到劳动不分贵贱。

-学生说：“是啊，老师，劳动没有贵贱之分，每个职业都有其存在的价值。”

三、实践活动

1.老师角色：组织学生参与实践活动，体验劳动的过程。

-老师说：“同学们，接下来，让我们一起来体验劳动的过程。请大家分成小组，完成以下任务：打扫教室、整理图书馆、为班级植物浇水等。”

2.学生学习：积极参与实践活动，感受劳动的乐趣。

-学生说：“好的，老师，我们一定会好好完成任务。”

四、课堂小结

1.老师角色：总结本节课的学习内容，强调劳动的重要性。

-老师说：“同学们，今天我们学习了《第3课可敬的劳动者3行行有贡献》。通过这节课的学习，我们知道了不同职业劳动者的工作特点和社会贡献，认识到劳动不分贵贱。希望大家在今后的生活中，尊重劳动者，热爱劳动，为我们的社会贡献自己的力量。”

2.学生学习：回顾本节课的学习内容，理解劳动的重要性。

-学生说：“老师，我们明白了，劳动是光荣的，我们要尊重劳动者，热爱劳动。”

五、布置作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

-老师说：“同学们，今天的作业是：写一篇关于你最喜欢的劳动者的故事，字数不限。希望大家通过这次作业，更加深入地了解劳动者的辛勤付出。”

2.学生学习：认真完成作业，巩固所学知识。

-学生说：“好的，老师，我会认真完成作业的。”学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述不同职业劳动者的工作特点，如农民的耕种、工人的制造、医生的救治等。

-学生能够理解并阐述劳动不分贵贱的观念，认识到每个职业都有其存在的价值和意义。

-学生能够举例说明劳动者对社会的重要贡献，如教师传授知识、警察维护治安等。

2.态度转变：

-学生对劳动者的态度发生积极转变，由原来的不理解、不尊重转变为尊重和热爱劳动者。

-学生在日常生活中更加关注劳动者的辛勤付出，愿意为劳动者提供帮助和支持。

-学生开始关注社会中的不公平现象，如劳动权益受损等，并尝试提出解决方案。

3.能力提升：

-学生通过实践活动，提高了动手操作能力和实践能力，学会了如何与他人合作完成任务。

-学生在写作作业中，能够运用所学知识，以生动的语言描述劳动者的故事，提高写作水平。

-学生在课堂讨论中，能够积极参与，表达自己的观点，提高了口头表达能力。

4.情感体验：

-学生在体验劳动的过程中，感受到了劳动的辛苦和快乐，对劳动者的付出有了更深刻的体会。

-学生在帮助他人、关爱他人的过程中，培养了同情心和责任感。

-学生在团队合作中，学会了尊重他人、理解他人，提高了人际交往能力。

5.价值观塑造：

-学生树立了正确的价值观，认识到劳动是光荣的，尊重劳动者是每个人的责任。

-学生在劳动中学会了自食其力，培养了独立自主的精神。

-学生在劳动中体会到了团结协作的重要性，增强了集体荣誉感。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，了解学生对课程内容的理解程度。例如，提问学生：“你们认为哪些职业的劳动者对社会贡献最大？为什么？”通过学生的回答，评估他们对不同职业劳动者的认识和理解。

-观察环节：观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及合作精神。例如，观察学生在小组讨论中的表现，是否积极发言、倾听他人意见，以及是否能够与团队成员有效沟通。

-测试环节：设计简短的测试题，如选择题、填空题等，检验学生对课程知识的掌握情况。测试题应与课本内容紧密相关，如询问学生：“请列举三种你熟悉的劳动者及其工作内容。”

2.互动讨论：

-在课堂教学中，鼓励学生积极参与讨论，分享自己对劳动者的看法和感受。例如，讨论“你认为如何尊重劳动者？”或“你在生活中遇到过哪些劳动者，他们给你留下了什么印象？”通过讨论，评价学生的思考能力和表达能力。

3.实践活动评价：

-对学生在实践活动中的表现进行评价。例如，在打扫教室或社区服务活动中，观察学生是否认真负责、团结协作，以及是否能够遵守活动规则。

-收集学生的实践活动反馈，了解他们在活动中的收获和体会，评价实践活动的实际效果。

4.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改和点评。例如，对学生的写作作业进行评价，关注其内容是否充实、结构是否清晰、语言是否准确。

-及时反馈学生的学习效果，对学生的进步给予肯定，对存在的问题提出改进建议。

5.反馈与调整：

-根据课堂评价结果，及时调整教学策略，确保教学内容的适宜性和有效性。

-针对学生在学习过程中遇到的问题，提供个别辅导，帮助学生克服困难。

-鼓励学生提出自己的疑问和见解，营造开放、互动的课堂氛围。

6.综合评价：

-对学生在整个教学过程中的表现进行综合评价，包括课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等。

-关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多关注和支持，确保每个学生都能在课程中有所收获。教学反思今天上了《第3课可敬的劳动者3行行有贡献》这一课，我觉得收获颇丰，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我尝试用轻松的方式引入话题，让学生们对课程内容产生兴趣。我发现，当学生们对课程内容感兴趣时，他们的参与度会更高，学习效果也会更好。所以，我会在今后的教学中，更加注重课堂氛围的营造，尽量让课堂变得生动有趣。

其次，我注意到在讲解不同职业劳动者的工作特点时，有些学生表现出了一定的困惑。这是因为他们对这些职业的了解不够深入。为了解决这个问题，我决定在接下来的教学中，增加一些与实际生活相关的案例，让学生们通过案例来理解不同职业的劳动特点。同时，我也会鼓励学生们在课后查阅资料，拓宽自己的知识面。

在实践活动环节，我安排了打扫教室、整理图书馆等任务，让学生们亲身体验劳动的过程。我发现，学生们在参与活动的过程中，不仅学会了如何与他人合作，还体会到了劳动的辛苦和快乐。这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现有些学生在活动中不够认真，可能是因为他们对劳动的认识还不够深刻。因此，我需要在今后的教学中，更加注重劳动教育，让学生们真正理解劳动的价值。

在课堂小结环节，我强调了劳动不分贵贱的观念，希望学生们能够尊重每一个劳动者。我觉得这一点非常重要，因为只有让学生们真正理解并接受这个观念，他们才