2024秋八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section B 1（1a-2e）教学实录 （新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1（1a-2e）教学实录（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1（1a-2e）教学实录（新版）人教新目标版设计意图本课以“Willpeoplehaverobots”为主题，通过SectionB1（1a-2e）的教学实录，旨在引导学生运用所学知识，通过阅读、讨论和角色扮演等活动，提高学生的英语阅读理解能力和口语表达能力。同时，通过讨论科技发展对未来生活的影响，培养学生的创新思维和环保意识。核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，理解科技发展对人类生活的深远影响。

2.提升学生的信息获取和处理能力，通过阅读理解科技文章。

3.增强学生的批判性思维，对科技发展趋势进行合理推测和讨论。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动共同探讨科技与生活的关系。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本课时，已经具备了一定的英语阅读理解能力，能够识别和运用基本的语法结构，如一般将来时态。此外，他们对机器人等相关科技概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科技发展充满好奇心，对机器人等高科技产品有浓厚的兴趣。他们在英语学习上表现出较强的听说能力，但在阅读理解方面可能存在一定的困难，需要教师引导和帮助。学生的学习风格多样，有的学生偏好独立学习，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读科技文章时，可能会遇到专业术语和复杂句型，导致理解困难。此外，学生在表达个人观点和进行讨论时，可能会缺乏相关词汇和表达方式，需要教师提供必要的支持和指导。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、实物模型（如小型机器人模型）、互动白板

-课程平台：人教新目标版英语教学平台

-信息化资源：英语阅读材料、在线词典、相关科技新闻和视频资料

-教学手段：PPT课件、小组讨论卡片、角色扮演剧本教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示机器人图片或视频，激发学生的兴趣，并提问：“Whatdoyouthinkaboutrobots?Willtheybepartofourfuturelife?”引导学生思考机器人与人类生活的关系，为新课的学习做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）阅读理解

详细内容：教师展示课文中的科技文章，引导学生阅读并回答问题，如：“Whatarethemainideasofthisarticle?Canyoufindsomenewwordsorphrasesrelatedtorobots?”通过阅读，帮助学生理解文章内容，并积累相关词汇。（用时10分钟）

（2）语法讲解

详细内容：教师讲解一般将来时态的构成和用法，通过例句和练习，帮助学生掌握这一语法点。（用时10分钟）

（3）词汇拓展

详细内容：教师针对课文中的重点词汇，进行讲解和拓展，如：“robotic,artificialintelligence,automation”等，并通过例句帮助学生理解和记忆。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组分配一个角色，如：robot,human,scientist等，让学生根据课文内容进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。（用时15分钟）

（2）小组讨论

详细内容：教师提出问题，如：“Whatdoyouthinkaboutthefutureofrobots?Doyouthinkrobotswillreplacehumansinthefuture?”引导学生进行小组讨论，分享各自的观点和看法。（用时10分钟）

（3）写作练习

详细内容：教师布置写作任务，要求学生以“RobotsandOurFuture”为题，写一篇短文，表达自己对机器人与未来生活的看法。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）讨论问题：Whataretheadvantagesanddisadvantagesofrobotsinourdailylife?

举例回答：Advantages:Robotscanhelpuswithhouseholdchores,increaseproductivityinfactories,andassistindangeroustasks.Disadvantages:Robotsmayreplacehumanjobs,causeprivacyconcerns,andleadtosocialisolation.

（2）讨论问题：Howcanweensurethatrobotsareusedresponsiblyandethically?

举例回答：Wecanestablishstrictregulationsandstandardsforthedevelopmentanduseofrobots,promotepublicawarenessofethicalissues,andencouragecompaniestoprioritizeethicalconsiderationsintheirrobotdesignanddeployment.

（3）讨论问题：Whatdoyouthinkwillbethemostsignificantimpactofrobotsonoursocietyinthenext50years?

举例回答：Themostsignificantimpactmaybeinhealthcare,whererobotscouldassistinsurgery,providepersonalizedcare,andimprovepatientoutcomes.

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点，如一般将来时态的用法和机器人对人类生活的影响。同时，教师鼓励学生在日常生活中关注科技发展，思考科技与人类的关系。（用时5分钟）学生学习效果1.**阅读理解能力提升**：学生能够通过阅读科技文章，理解并分析文章的主旨大意，识别和运用关键信息。例如，学生能够从文章中提炼出机器人对人类社会的影响，如提高工作效率、改善生活质量等。

2.**语法应用能力增强**：学生在本节课中学习了一般将来时态，并通过练习能够正确运用这一时态描述未来可能发生的事情。例如，学生能够用一般将来时态表达对未来科技发展的预测：“Inthefuture,robotswillprobablyplayamoreimportantroleinourlives.”

3.**词汇积累丰富**：学生在学习过程中接触并掌握了与机器人、人工智能相关的词汇，如robotic,automation,artificialintelligence等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中更加自如地讨论科技话题。

4.**口语表达能力提高**：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生的口语表达能力得到了锻炼。他们能够用英语表达自己的观点，与他人进行交流，如在讨论机器人利弊时，学生能够清晰地阐述自己的立场。

5.**批判性思维发展**：学生在讨论机器人可能带来的影响时，不仅能够表达自己的看法，还能够从不同角度分析问题，如考虑伦理、法律、社会影响等方面。

6.**跨文化交流意识增强**：通过学习机器人与人类生活的关系，学生能够理解科技发展在不同文化背景下的影响，提高了跨文化交流的意识和能力。

7.**写作技能进步**：学生在写作练习中，能够运用所学知识，结合个人观点，撰写关于机器人与未来生活的短文。这有助于提升学生的写作技能和逻辑思维能力。板书设计①本文重点知识点：

-一般将来时态的结构和用法

-机器人技术的定义和应用领域

-机器人对人类社会的影响

②关键词汇：

-Robot

-Automation

-Artificialintelligence

-Future

-Technology

-Impact

③重点句子：

-“Inthefuture,robotswillplayanimportantroleinourlives.”

-“Thedevelopmentofroboticshasbroughtaboutbothadvantagesandchallenges.”

-“Itisessentialtoconsidertheethicalimplicationsofrobottechnology.”作业布置与反馈作业布置：

1.阅读并总结课文中的科技文章，撰写一篇简短的读书报告，内容应包括文章的主旨、个人观点以及对未来科技发展的看法。字数要求在200-300字之间。

2.完成课后练习题，包括语法填空、词汇匹配和阅读理解题，以巩固本节课所学的语法和词汇知识。

3.设计一个关于“机器人与未来生活”的简单调查问卷，收集同学们对机器人在未来生活中可能扮演角色的看法，并进行分析总结。

作业反馈：

1.对学生的读书报告进行批改，重点关注学生的总结能力、观点表达和语法运用。对于表达清晰、观点独到、语法正确的报告给予肯定，对于语法错误或表达不清晰的地方，给予具体的修改建议。

2.对课后练习题的完成情况进行检查，对于语法填空和词汇匹配部分，重点检查学生是否正确运用了本节课所学的语法结构和词汇。对于阅读理解题，关注学生是否能够准确理解文章内容，并从中提取关键信息。

3.对于调查问卷的分析总结，教师应检查学生是否能够正确记录和分析数据，是否能够提出有建设性的观点。对于数据记录准确、分析合理的学生给予表扬，对于存在问题的学生，提供具体的指导，如如何更有效地记录数据、如何进行逻辑分析等。

反馈方式：

1.通过课堂口头反馈，及时纠正学生的错误，并给出正确的示范。

2.通过书面反馈，详细记录学生的作业完成情况，包括优点和需要改进的地方。

3.通过个别辅导，针对学生的具体问题进行针对性指导，帮助学生克服学习中的困难。

反馈时间：

1.读书报告和课后练习题的反馈将在下一节课开始时进行，以便学生及时了解自己的学习情况。

2.调查问卷的分析总结将在两周后进行，确保学生有足够的时间完成问卷并进行分析。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这有助于提高他们的参与度和学习兴趣。

2.跨学科融合：我将科技发展的话题与英语学习相结合，让学生在英语学习的同时，也能够了解科技知识，培养他们的跨学科思维能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.语法讲解过于理论化：在讲解一般将来时态时，我可能过于强调了语法规则，而没有结合实际语境进行讲解，导致部分学生理解困难。

2.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生比较活跃，而有些学生则显得比较沉默，这可能是因为他们的英语口语能力不同或者缺乏自信。

3.作业反馈不够及时：在作业批改和反馈方面，我意识到自己没有做到及时反馈，这可能影响了学生对知识的巩固和能力的提升。

反思改进措施（三）

1.实践中结合语法讲解：为了让学生更好地理解一般将来时态，我将在今后的教学中，结合具体的语境和例句进行讲解，让学生在实际语境中感受和运用语法知识。

2.促进学生均衡参与：我会努力营造一个更加包容和鼓励的氛围，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来，特别是对于那些不太自信的学生，我会给予更多的关注和鼓励。

3.优化作业反馈机制：为了确保作业反馈的及时性和有效性，我将制定一个明确的作业反馈时间表，并在每次作业后及时批改和反馈，帮助学生及时发现问题并进行改进。同时，我也会通过课堂讲解和个别辅导来补充作业反馈的内容，确保学生能够全面理解和掌握知识。典型例题讲解典型例题1：

题目：用一般将来时态完成句子。

Theresearchers__________(todevelop)anewtypeofrobotbytheendofnextyear.

答案：willhavedeveloped

典型例题2：

题目：选择正确的时态填空。

Ifwe__________(go)tothemuseum,wecouldseethenewexhibition.

A.willgo

B.aregoing

C.go

D.willhavegone

答案：C.go

典型例题3：

题目：根据上下文，用一般将来时态填空。

Mybrother__________(notstudy)abroadnextyearbecausehewantstoworkher