8 古诗二首 望庐山瀑布 教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

8古诗二首望庐山瀑布教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《望庐山瀑布》为载体，旨在培养学生的朗读能力和对自然景观的感知力。通过反复朗读、品味和想象，让学生深入理解诗歌意境，感受诗人对自然美景的赞美之情，同时提高学生的审美情趣和文学素养。核心素养目标1.提升学生的语言建构与运用能力，通过朗读、背诵和复述，让学生掌握诗歌的语言节奏和表达方式。

2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生感受诗歌中的自然美和意境美，提高审美情趣。

3.强化学生的文化理解与传承意识，通过学习古代诗歌，让学生了解中国古典文化的博大精深。教学难点与重点1.教学重点，

①正确朗读和背诵《望庐山瀑布》这首诗，理解诗句的意思。

②通过诗歌中的具体意象，感受诗人对庐山瀑布的赞美之情，体会诗人的想象力和艺术表现力。

③学会运用联想和想象，描述诗中的画面，培养学生的形象思维能力。

2.教学难点，

①理解诗歌中的比喻和夸张手法，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，让学生体会这些修辞手法的表达效果。

②引导学生深入体会诗歌的意境，理解诗人表达的情感，并尝试用现代语言进行复述。

③在理解诗歌的基础上，培养学生对自然景观的热爱和欣赏能力，提高学生的文化素养和审美情趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《望庐山瀑布》这首诗的教材或打印资料。

2.辅助材料：准备庐山瀑布的图片、相关的自然景观视频，以及与诗歌内容相关的背景音乐。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示诗歌内容、图片和视频。

4.教室布置：设置朗读角，方便学生分组朗读和讨论；在教室一角布置展示区，用于展示学生的创作和心得。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师播放一段庐山瀑布的音频，让学生在听觉上感受瀑布的壮观。随后，教师提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？你们见过这样壮观的瀑布吗？”引导学生回答，然后引入新课《望庐山瀑布》。教师板书课题，简要介绍作者李白及其创作背景。

2.新课讲授

①朗读诗歌

详细内容：教师带领学生一起朗读《望庐山瀑布》，注意朗读的节奏和语调，让学生感受诗歌的韵律美。接着，教师引导学生尝试独立朗读，并注意纠正学生的读音和语调。

②理解诗句

详细内容：教师逐句讲解诗句的意思，帮助学生理解诗歌的内容。如：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”教师引导学生思考：“这里的‘香炉’指的是什么？‘紫烟’又有什么特点？”

③分析修辞手法

详细内容：教师讲解诗歌中的比喻和夸张手法，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”引导学生体会这些修辞手法的表达效果，并尝试在日常生活中运用。

3.实践活动

①画一画

详细内容：教师分发画纸和彩色笔，让学生根据诗歌内容，画出自己心中的庐山瀑布，培养学生的想象力和创造力。

②写一写

详细内容：教师引导学生模仿诗歌的格式，写一首关于自己家乡景色的诗歌，锻炼学生的语言表达能力和写作技巧。

③背一背

详细内容：教师组织学生进行诗歌背诵比赛，提高学生的记忆力和朗读能力。

4.学生小组讨论

①如何理解诗歌的意境？

举例回答：学生A认为，诗歌通过描绘瀑布的壮观景象，表达了诗人对大自然的赞美之情；学生B则认为，诗歌中的“疑是银河落九天”表现了诗人对瀑布的夸张想象，突出了瀑布的雄伟壮观。

②如何体会诗人的情感？

举例回答：学生C认为，诗人通过对瀑布的赞美，表达了自己对美好事物的向往和追求；学生D则认为，诗人在描绘瀑布的同时，也反映了自己对人生的感慨和思考。

③如何将诗歌中的意象运用到实际生活中？

举例回答：学生E认为，可以从诗歌中学习到对美好事物的欣赏和热爱；学生F则认为，可以借鉴诗歌中的修辞手法，使自己的表达更加生动形象。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结诗歌《望庐山瀑布》的主题思想、表达方式和修辞手法。然后，教师强调本节课的重难点，如如何理解诗歌的意境、体会诗人的情感以及如何运用诗歌中的意象。最后，教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的审美情趣和文学素养。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-古代诗歌鉴赏：介绍李白的其他著名诗作，如《静夜思》、《赠汪伦》等，让学生了解李白的诗歌风格和创作特点。

-中国山水画：介绍与庐山瀑布相关的中国山水画作品，如王维的《庐山谣》等，让学生通过视觉艺术感受山水之美。

-自然地理知识：介绍庐山瀑布的地理位置、地质特征以及形成原因，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《唐诗三百首》等古典诗歌选集，挑选自己喜欢的诗歌进行学习，提高文学素养。

-视频观看：推荐观看纪录片《中国山水》中的相关段落，让学生通过视频了解庐山瀑布的自然风光和历史文化。

-艺术创作：组织学生进行诗歌朗诵会或绘画比赛，让学生将所学知识运用到艺术创作中，培养审美能力和创造力。

-家庭作业：布置学生观察家乡的自然景观，写一篇小作文，描述所见所感，并结合《望庐山瀑布》的诗句进行创作，加深对诗歌意境的理解。

-小组研究：分组让学生研究中国古典诗歌的发展历程，了解不同朝代诗歌的特点，对比分析，增强对诗歌文化的认识。

-课外阅读：推荐阅读《中国古代文学史》等书籍，了解古代诗歌的背景和文化内涵，帮助学生建立更全面的历史文化观。板书设计1.诗歌题目及作者

①望庐山瀑布

②李白

2.诗歌内容概括

①日照香炉生紫烟

②遥看瀑布挂前川

③飞流直下三千尺

④疑是银河落九天

3.诗歌意境分析

①瀑布之壮观

②银河之想象

③自然之美

4.修辞手法

①比喻

②夸张

5.诗歌情感

①赞美自然

②感慨人生

6.诗歌朗读要点

①节奏

②语调

7.诗歌背诵提示

①逐句理解

②想象画面作业布置与反馈作业布置：

1.诗歌背诵作业：

-学生需在课后独立背诵《望庐山瀑布》全诗，并能够流畅地朗读。

-要求学生在家中练习，家长可协助检查背诵情况。

2.诗歌理解作业：

-学生需选择一首自己喜欢的古典诗歌，并简要分析其意境和表达方式。

-分析内容应包括诗歌的主题、修辞手法、情感表达等，字数不限，但需确保表达清晰。

3.绘画作业：

-学生需根据《望庐山瀑布》的内容，创作一幅绘画作品。

-作品可以是瀑布的景象，也可以是诗中的意象，如香炉、银河等，鼓励学生发挥想象力。

4.家庭作业：

-学生需观察家中或周围的自然景观，写一篇短文，描述所见所感，并尝试运用《望庐山瀑布》中的诗句进行创作。

作业反馈：

1.诗歌背诵反馈：

-教师将对学生的背诵情况进行检查，确保学生能够准确无误地背诵《望庐山瀑布》。

-对于背诵不流畅的学生，教师将提供个别辅导，帮助学生克服困难。

2.诗歌理解反馈：

-教师将对学生的分析进行评价，关注学生是否能够正确理解诗歌的意境和表达方式。

-对于理解不深的学生，教师将提供进一步的解释和指导，帮助学生深入理解诗歌的内涵。

3.绘画作业反馈：

-教师