《学习与探究 世界海洋日》 教学设计 -2024-2025学年鲁教版（五四学制）（2024）初中地理六年级上册

《学习与探究世界海洋日》教学设计-2024-2025学年鲁教版（五四学制）（2024）初中地理六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《学习与探究世界海洋日》教学设计-2024-2025学年鲁教版（五四学制）（2024）初中地理六年级上册课程基本信息1.课程名称：《学习与探究世界海洋日》

2.教学年级和班级：初中地理六年级上册

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对海洋环境的认识与保护意识。

2.提升学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。

3.增强学生的国际合作与全球意识，关注海洋资源的可持续发展。学情分析本节课针对六年级学生，他们对海洋有一定的认识，但多为表面的了解，如海洋生物、海洋景观等。学生在地理知识方面已有一定基础，但具体到海洋地理知识，如海洋气候、海洋资源分布等，掌握程度参差不齐。在能力方面，学生具备基本的观察、比较、分析能力，但在综合运用地理知识解决实际问题时，往往缺乏深度和广度。素质方面，部分学生环保意识较强，但整体上对海洋资源的可持续利用认识不足。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识有待提高，课堂纪律方面也有待加强。这些学情特点对教学提出了要求，需要教师在教学过程中注重激发学生的兴趣，引导他们主动探究，培养他们的综合素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍世界海洋日的背景和意义，引导学生对海洋环境有全面的认识。

2.讨论法：组织学生围绕海洋保护话题进行小组讨论，激发学生的思维和表达欲望。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生分析海洋资源开发与环境保护的平衡点。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示海洋图片、视频，增强视觉冲击力，激发学习兴趣。

2.网络资源：引入相关网站和资料，拓宽学生视野，丰富教学内容。

3.实物教具：使用海洋模型、地图等实物教具，帮助学生直观理解地理知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕世界海洋日的背景知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“海洋对人类生活有哪些影响？”、“海洋资源的开发与保护如何平衡？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界海洋日的相关背景知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解世界海洋日的相关背景知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放海洋保护的视频片段，引出世界海洋日的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解海洋环境保护的重要性，结合实际案例，如海洋污染的严重后果。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析海洋资源的合理利用和保护措施。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解海洋环境保护的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解海洋环境保护的重要性，掌握相关的保护措施。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于海洋保护的调查报告或小论文，要求学生结合所学知识，提出自己的见解。

-提供拓展资源：推荐与海洋保护相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的海洋保护知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

（1）学生能够准确描述世界海洋日的背景、意义和目的，了解海洋对人类生活的重要性。

（2）学生掌握了海洋环境保护的基本知识，包括海洋污染的来源、危害以及防治措施。

（3）学生了解了海洋资源的分布、利用和保护，认识到海洋资源的可持续利用的重要性。

（4）学生掌握了海洋气候的基本特征，如洋流、气压带和风带对海洋环境的影响。

2.能力提升：

（1）学生的自主学习能力得到提高，能够独立完成预习、复习和拓展学习任务。

（2）学生的观察、分析、判断和解决问题的能力得到锻炼，能够在实践中运用所学知识。

（3）学生的团队合作意识和沟通能力得到提升，能够在小组讨论中积极发言，共同完成任务。

（4）学生的创新思维和批判性思维能力得到培养，能够从不同角度思考问题，提出自己的见解。

3.素质培养：

（1）学生的环保意识得到增强，能够关注海洋资源的保护，积极参与环保活动。

（2）学生的社会责任感得到提升，认识到自己作为地球公民的责任和义务。

（3）学生的全球意识得到增强，能够关注全球海洋环境问题，关注国际海洋事务。

（4）学生的文化素养得到提高，了解不同国家和地区的海洋文化，拓宽国际视野。

具体举例：

1.知识掌握方面：

（1）学生在课堂讨论中，能够准确描述世界海洋日的背景，如“世界海洋日是为了提高全球公众对海洋和海洋资源的认识，促进海洋环境保护和可持续发展。”

（2）学生在完成调查报告时，能够分析海洋污染的来源和危害，如“海洋污染主要来源于工业废水、农业面源污染和生活污水，对海洋生物和生态系统造成严重破坏。”

（3）学生在讨论海洋资源保护时，能够提出合理的保护措施，如“加强海洋污染治理，推广清洁生产技术，提高公众环保意识。”

2.能力提升方面：

（1）学生在自主预习过程中，能够独立完成预习任务，如阅读教材、查找相关资料等。

（2）学生在小组讨论中，能够积极参与，提出自己的观点，如“我认为海洋资源的开发与保护应该采取平衡发展的策略。”

（3）学生在完成调查报告时，能够运用所学知识，分析问题并提出解决方案。

3.素质培养方面：

（1）学生在参与环保活动时，能够主动提出建议，如“我们可以组织一次海滩清洁活动，提高公众对海洋环境保护的认识。”

（2）学生在了解国际海洋事务时，能够关注全球海洋环境问题，如“南极臭氧层空洞问题对海洋生物和生态系统造成了严重影响。”

（3）学生在学习过程中，能够了解不同国家和地区的海洋文化，如“日本和韩国都有独特的海洋节庆活动，体现了海洋文化在各国的重要性。”板书设计①世界海洋日概述

-背景信息：设立时间、发起组织

-意义：提高全球公众对海洋的认识

-目的：促进海洋环境保护和可持续发展

②海洋环境保护

-海洋污染来源：工业废水、农业面源污染、生活污水

-海洋污染危害：对海洋生物、生态系统的影响

-海洋保护措施：污染治理、清洁生产、公众环保意识提升

③海洋资源

-海洋资源类型：生物资源、非生物资源、能源资源

-海洋资源分布：全球分布、区域差异

-海洋资源保护：合理开发、可持续利用

④海洋气候

-洋流：洋流的类型、形成原因、对气候的影响

-气压带和风带：气压带的分布、风带的类型、对海洋气候的影响

⑤海洋文化

-海洋节庆：不同国家和地区的海洋节庆活动

-海洋艺术：海洋题材的绘画、音乐、文学等艺术形式

⑥总结与反思

-学习重点回顾

-个人学习体会

-对海洋环境保护和可持续发展的思考典型例题讲解1.例题：

海洋污染的主要来源有哪些？请列举至少三种污染源，并简要说明其对海洋环境的影响。

答案：

海洋污染的主要来源包括：

①工业废水：含有大量有害化学物质，如重金属、有机污染物等，直接排入海洋会严重污染水质。

②农业面源污染：农业生产过程中使用的化肥、农药等，通过雨水径流进入海洋，导致水体富营养化。

③生活污水：城市居民日常生活中产生的污水，未经处理直接排入海洋，含有大量有机物和病原体。

2.例题：

请简述海洋资源合理开发与保护的关系，并举例说明。

答案：

海洋资源的合理开发与保护是相辅相成的。合理开发是指在确保海洋资源可持续利用的前提下，对海洋资源进行有效开发。保护则是指采取措施防止海洋资源的过度开发和破坏。例如，在海洋渔业资源开发中，实施休渔期、限制捕捞量等措施，既能保证渔业资源的持续供应，又能保护海洋生态系统。

3.例题：

海洋气候对人类生活有哪些影响？请举例说明。

答案：

海洋气候对人类生活的影响主要体现在以下几个方面：

①气候调节：海洋对地球气候有调节作用，如调节气温、降水等。

②海洋灾害：如台风、海啸等，对沿海地区造成严重损失。

③海洋资源：海洋气候影响着海洋资源的分布和开发，如渔业、盐业等。

4.例题：

请列举三种海洋节庆活动，并简要介绍其文化内涵。

答案：

①中国的端午节：源于纪念屈原，具有丰富的文化内涵，如赛龙舟、吃粽子等。

②日本的海洋节：庆祝海洋丰收，祈求海洋生物的繁荣，如捕鱼、放生等。

③韩国的海洋节：展示海洋文化，如海洋艺术展览、海洋美食节等。

5.例题：

请简述海洋环境保护的重要性，并说明如何提高公众环保意识。

答案：

海洋环境保护的重要性体现在以下几个方面：

①保护海洋生物多样性：海洋是地球上最大的生态系统，保护海洋生物多样性对维持地球生态平衡至关重要。

②保障人类生存环境：海洋资源是人类重要的生存资源，保护海洋环境有利于人类社会的可持续发展。

③促进经济发展：海洋经济是各国经济发展的重要组成部分，保护海洋环境有利于海洋经济的健康发展。

提高公众环保意识的方法：

①加强环保教育：通过学校、媒体等渠道普及海洋环境保护知识，提高公众环保意识。

②开展环保活动：组织志愿者活动、海滩清洁等，让公众亲身参与海洋环境保护。

③强化法律法规：完善海洋环境保护法律法规，加大对违法行为的处罚力度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同学习了世界海洋日的背景、意义和目的，了解了海洋环境保护的重要性，探讨了海洋资源的合理开发与保护，以及海洋气候对人类生活的影响。以下是本节课的重点内容：

1.世界海洋日的设立背景、意义和目的。

2.海洋污染的主要来源、危害及保护措施。

3.海洋资源的类型、分布、合理开发与保护。

4.海洋气候对人类生活的影响。

5.海洋文化的多样性及海洋节庆活动。

为了帮助学生巩固所学知识，下面进行当堂检测。

当堂检测：

1.简述世界海洋日的设立背景和目的。

答案：世界海洋日是为了提高全球公众对海洋和海洋资源的认识，促进海洋环境保护和可持续发展。

2.请列举三种海洋污染的主要来源。

答案：工业废水、农业面源污染、生活污水。

3.海洋资源的合理开发与保护有何关系？

答案：海洋资源的合理开发与保护是相辅相成的，合理开发是指在确保海洋资源可持续利用的前提下，对海洋资源进行有效开发。

4.海洋气候对人类生活有哪些影响？

答案：海洋气候对人类生活的影响主要体现在气候调节、海洋灾害、海洋资源等方面。

5.请简述海洋环境保护的重要性。

答案：海洋环境保护的重要性体现在保护海洋生物多样性、保障人类生存环境、促进经济发展等方面。

6.如何提高公众环保意识？

答案：加强环保教育、开展环保活动、强化法律法规等措施可以提高公众环保意识。教学反思今天这节课，我觉得整体来说，效果还是不错的。但是，在回顾和反思的过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在课前预习的积极性不高。虽然我提前通过微信群发布了预习任务，但有不少学生反馈说他们对海洋日的背景知识并不了解，导致他们在预习时感到困惑。这让我意识到，我需要在今后的教学中更加注重学生的预习引导，提供更具体的预习指南，比如推荐相关的阅读材料、视频资料等，帮助他们更好地进行自主学习。

其次，我在课堂上发现了一些学生在讨论环节的参与度不高。尽管我设计了小组讨论的环节，但部分学生似乎不太愿意发表自己的看法，或者是在小组讨论中只是听其他同学的意见。这可能是因为他们对海洋保护的话题并不感兴趣，或者是对自己的观点没有足够的信心。为了解决这个问题，我打算在下一节课中尝试引入一些更贴近学生生活实际的案例，激发他们的兴趣，并鼓励他们积极参与讨论。

再来说说教学方法的运用。我觉得在讲解海洋污染和海洋资源保护的内容时，我可以更加生动形象地展示给学生们看。比如，使用一些真实的海洋污染图片或者视频，让学生直观地感受到海洋污染的严重性。同时，我也意识到，在讲解