3 我认识您了 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

3我认识您了第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3我认识您了第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课为《道德与法治》一年级上册统编版“我认识您了”第1课时，主要内容包括认识家庭成员、家庭关系以及家庭在社会中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有知识紧密相连。学生在入学前已初步接触过家庭成员的概念，对家庭有一定的认识。通过本节课的学习，学生将深化对家庭成员和家庭的了解，为后续学习家庭关系、家庭责任等知识打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往和社会适应能力，提升学生的道德素养。通过学习家庭成员的认识和家庭的作用，学生能够增强家庭观念，学会尊重和关爱家人，培养良好的家庭情感。同时，通过参与课堂活动，学生将提高自我认知能力，学会表达自己的情感，为形成积极健康的个性奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在入学前已经对家庭和家庭成员有一定的了解，他们可能知道父母、兄弟姐妹等基本家庭成员的称呼，但对家庭关系的复杂性以及家庭在社会中的角色认识有限。他们可能已经体验过家庭的一些基本活动，但对于家庭责任的认知还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的注意力集中时间较短，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动学习。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，通过观察和模仿来学习新的知识和技能。学习风格上，他们倾向于通过听觉和视觉信息进行学习，对故事性和活动性的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和认知水平的限制，学生在理解家庭关系和家庭在社会中的作用时可能会遇到以下困难：

-对抽象概念的理解能力有限，难以理解家庭责任的内涵。

-在表达自己的情感和需求时可能存在困难，需要教师引导和帮助。

-由于生活经验的缺乏，学生在参与课堂活动时可能表现出一定的焦虑或退缩行为。

-在小组合作中，学生可能需要学习如何与他人沟通和协作。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例，讲解家庭成员的关系和家庭在社会中的作用，帮助学生理解抽象概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对家庭的认识和感受，促进交流与合作。

3.活动法：设计角色扮演和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭知识，提高参与度。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示家庭图片和动画，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件应用：使用互动教学软件，让学生通过游戏和任务完成家庭知识的学习。

3.实物教具：准备家庭成员的头饰和图片，让学生通过实物操作加深对家庭关系的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于家庭结构的视频，并记录下家庭成员的称呼和关系。

设计预习问题：围绕“家庭关系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认识哪些家庭成员？他们在家庭中扮演什么角色？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生提交的预习笔记或参与讨论的情况，了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭关系知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何表达对家人的关爱。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过家庭照片墙或家庭成员角色扮演游戏，引出“家庭关系”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭关系的类型和特点，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲述家庭成员之间的相互依赖和合作，让学生理解家庭关系的紧密性。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握家庭关系的知识。如，让学生分组讨论并表演家庭成员如何相互支持。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验家庭关系的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“家庭关系”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生绘制自己家庭的树状图，标注家庭成员和关系。

提供拓展资源：提供与家庭关系相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于家庭教育的书籍或视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。通过作业反馈，了解学生对家庭关系的理解程度。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读关于家庭关系心理学方面的书籍。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可能会反思自己在家庭中的角色和如何改善家庭关系。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《我的家庭故事》

《家庭相册里的秘密》

《家庭价值观》

《如何与家人沟通》

《家庭生活中的法律常识》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）家庭调研活动

组织学生进行家庭调研，了解家庭成员的职业、兴趣爱好、家庭传统等，通过采访家人或查阅家谱，收集相关信息，并制作成家庭小册子或海报。

（2）家庭价值观探讨

引导学生思考并记录下自己家庭的价值观，如家庭责任感、和谐相处、勤奋努力等，通过小组讨论或写作的形式，分享自己的发现和感悟。

（3）家庭关系模拟

设计家庭关系模拟游戏，让学生扮演不同家庭成员，体验家庭生活中的沟通与合作，培养解决家庭矛盾的技巧。

（4）家庭法治教育

结合教材中的法律常识，开展家庭法治教育，让学生了解家庭生活中的法律问题，如家庭财产分配、子女教育、婚姻法等，提高法律意识。

（5）家庭摄影比赛

鼓励学生利用周末时间，与家人一起拍摄家庭生活照片，通过照片记录家庭生活中的美好瞬间，增强家庭情感。

（6）家庭文化节

举办家庭文化节，邀请家长和学生共同参与，通过表演、演讲、展示等形式，展现家庭风貌，弘扬家庭文化。

（7）亲子阅读活动

鼓励家长与孩子共同阅读关于家庭教育的书籍，增进亲子关系，培养孩子的阅读习惯。

（8）家庭环保行动

组织家庭开展环保行动，如垃圾分类、节约用水用电等，培养孩子的环保意识，提高家庭环保能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭成员的定义和分类

-家庭关系的基本类型

-家庭在社会中的作用

②本文重点词：

-家庭

-成员

-关系

-角色

-作用

③本文重点句：

-“家庭是我们成长的摇篮，是我们情感的港湾。”

-“家庭成员之间的相互关爱和支持，是家庭关系的核心。”

-“家庭在社会中承担着重要的责任，如教育下一代、传承文化等。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的参与度和学习兴趣。

2.情景模拟：我引入了一些与家庭生活相关的情景模拟活动，让学生在模拟中体验家庭关系，这种实践性的教学方法能够帮助学生更好地理解和应用所学知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在部分课堂活动中，我发现学生的参与度并不高，有些学生似乎对家庭关系的讨论不太感兴趣，这可能是因为他们对这个话题不够熟悉或者缺乏兴趣。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但可能还是过于依赖讲授法，导致学生在课堂上的主动性和创造性没有得到充分激发。

3.评价方式局限：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果和进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学内容：为了提高学生的兴趣，我计划在教学内容中加入更多与学生生活实际相关的案例和故事，让学生感受到家庭关系的重要性。

2.多样化教学方法：我会继续探索和尝试更多的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.完善评价体系：我将设计更加多元化的评价方式，包括学生的自评、互评以及过程性评价，以更全面地评估学生的学习效果。

4.加强家校合作：我会定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同探讨如何更好地促进学生的家庭关系认知和情感发展。

5.培养学生的反思能力：在课程结束时，我会引导学生进行自我反思，总结自己在家庭关系学习中的收获和不足，为今后的学习打下坚实的基础。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭调查报告：请学生以“我的家庭”为主题，调查并记录自己家庭的基本情况，包括家庭成员、职业、兴趣爱好等，并撰写一份简单的家庭调查报告。

2.家庭故事收集：鼓励学生收集并记录自己家庭中的感人故事或有趣经历，可以是家庭成员之间的关爱、帮助，或是家庭传统和习俗等。

3.家庭关系卡片制作：让学生制作一张家庭关系卡片，上面可以包括家庭成员的图片、名字、关系以及一句话表达对他们的情感。

作业反馈：

1.及时批改：对于学生提交的作业，我将及时进行批改，确保作业的反馈能够跟上学生的学习进度。

2.详细反馈：在批改作业时，我会对每个学生的作业进行详细反馈，不仅指出作业中的错误，还会对其优点进行肯定。

3.个性化指导：针对每个学生的具体情况，我会给出个性化的改进建议，帮助他们解决作业中存在的问题。

4.反馈方式多样：除了书面反馈，我还会通过课堂提问、个别谈话等方式，与学生进行面对面的反馈交流。

5.鼓励学生反思：在反馈过程中，我会引导学生对自己的作业进行反思，思考如何改进自己的学习方法，提高学习效果。

6.家