一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 6《花儿草儿真美丽》教学实录 新人教版

一年级道德与法治下册第二单元我和大自然6《花儿草儿真美丽》教学实录新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：一年级道德与法治下册第二单元《花儿草儿真美丽》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中对自然环境的观察和体验紧密相连，引导学生认识花儿草儿，培养爱护自然环境的意识。教材中列举了多种花儿草儿的图片和名称，有助于学生直观地了解自然界的多样性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生态文明素养和审美情趣。通过观察花儿草儿，学生将提升对自然环境的认识，增强保护生态环境的责任感。同时，引导学生欣赏自然之美，培养他们的审美能力和对美的感知。这些目标有助于学生形成可持续发展的价值观，为未来生活打下良好的道德与法治基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对自然界的初步认识有限，可能已经了解一些常见的花草树木名称，但对它们的生态价值和生长习性了解不多。学生可能已经具备基本的观察和描述能力，能够用简单的语言描述所见所感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对大自然充满探索欲。他们的学习兴趣主要集中在直观、生动、有趣的活动上。学生的能力水平参差不齐，但大部分学生能够通过图片和实物来识别和描述花草。学习风格上，他们偏好于通过视觉和动手操作来学习，对于互动性强、参与感高的教学活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在认知上可能难以理解花草的生长过程和生态价值，因此在学习过程中可能会遇到理解上的困难。此外，学生的语言表达能力有限，可能难以用准确的语言描述观察到的现象。在教学活动中，可能需要教师提供更多的支持和引导，帮助他们克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，介绍花儿草儿的基本特征和生长环境，激发学生的兴趣。

2.观察法：组织学生观察实物或图片，引导他们细致观察花草的形态和颜色，培养观察能力。

3.活动法：设计互动游戏，让学生在游戏中学习花草知识，提高学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示花儿草儿的图片和视频，丰富教学内容，增强视觉效果。

2.实物教学：准备各种花草实物，让学生亲手触摸和观察，增强直观感受。

3.教学软件：运用教育软件进行互动教学，如植物识别软件，帮助学生识别和了解花草。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为识别常见花儿草儿，了解它们的基本特征。

设计预习问题：围绕《花儿草儿真美丽》，设计问题如“你见过哪些花儿草儿？它们有什么特点？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解花儿草儿的名称和特征。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己对花儿草儿的认识。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示美丽的自然风景图片，引出《花儿草儿真美丽》这一课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解花儿草儿的生长环境、颜色、形状等基本特征。

组织课堂活动：设计“花儿草儿认亲”游戏，让学生通过实物识别花儿草儿。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，识别和描述花儿草儿。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解花儿草儿的基本特征。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中学习和运用知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生课后绘制自己喜欢花儿草儿的图画，并简要描述其特征。

提供拓展资源：推荐相关的自然观察书籍或网站，鼓励学生课后继续探索。

学生活动：

完成作业：学生绘制图画，并描述图画中的花儿草儿。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行更深入的自然观察和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，培养自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，总结经验。

作用与目的：

本节课的重难点在于让学生认识并描述花儿草儿的基本特征。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步建立起对自然环境的认识，培养爱护自然的情感。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察记录本：提供一本专门的自然观察记录本，鼓励学生记录下他们在日常生活中观察到的花儿草儿，包括名称、颜色、形状、生长环境等。

-自然摄影集：收集一些高质量的自然摄影作品，展示不同花儿草儿的美丽瞬间，激发学生的审美情趣。

-植物科普书籍：推荐一些适合一年级学生的植物科普书籍，如《认识身边的植物》、《植物的秘密》等，帮助学生更深入地了解植物知识。

-植物生长周期图解：制作或收集一些植物生长周期的图解，展示花儿草儿从种子到成熟的过程，帮助学生理解植物的生长规律。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在日常生活中观察周围的花儿草儿，记录它们的生长变化，如开花、结果等，并尝试用绘画或文字描述自己的观察。

-家庭种植体验：与家长合作，在家中或社区花园进行简单的植物种植活动，让学生亲身体验植物的生长过程。

-自然公园或植物园参观：组织学生参观当地的自然公园或植物园，实地观察各种花儿草儿，增强学生的感性认识。

-植物知识竞赛：举办植物知识竞赛，通过问答形式巩固学生对花儿草儿知识的掌握，激发学习兴趣。

-植物保护行动：引导学生参与保护环境的行动，如不随意践踏花草、不乱扔垃圾等，培养他们的环保意识。

-创作与分享：鼓励学生创作关于花儿草儿的诗歌、故事或绘画作品，并在班级或学校进行分享，提高他们的表达能力和创造力。

-环保主题班会：组织一次以“保护大自然”为主题的班会，让学生讨论如何保护花儿草儿，培养他们的社会责任感。

-植物养护课程：邀请园艺专家为学生讲解基本的植物养护知识，如浇水、施肥、修剪等，让学生学会如何照顾植物。

-植物与人类关系研究：引导学生思考花儿草儿与人类生活的关系，如药用价值、食用价值、观赏价值等，拓宽他们的知识视野。板书设计①本文重点知识点：

-花儿草儿的名称

-花儿草儿的颜色

-花儿草儿的形状

-花儿草儿的生活环境

②词语：

-美丽

-丰富

-繁茂

-生长

③句子：

-花儿草儿是大自然的宝贝。

-每一朵花儿都是大自然的微笑。

-爱护花草，就是爱护我们的家园。

-让我们一起欣赏大自然的美丽。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如“花儿草儿我来猜”游戏，让学生在游戏中学习，提高了他们的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示花儿草儿的图片和视频，让学生直观地感受到大自然的美丽，同时也增加了课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：我发现有些学生对于预习任务不够重视，没有很好地完成预习任务，这影响了课堂的学习效果。

2.教学组织：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人，或者学生的个体差异导致的。

3.教学评价：在评价学生的表现时，我发现评价标准不够具体，导致评价结果不够客观，需要进一步完善评价体系。

反思改进措施（三）

1.针对预习管理，我将加强预习任务的引导和监督，通过班级微信群定期提醒学生，并在课堂上进行预习成果的展示和评价，激励学生重视预习。

2.为了提高课堂活动的参与度，我会根据学生的兴趣和特点，设计更多有趣且富有挑战性的活动，同时注意调动不同层次学生的学习积极性。

3.在教学评价方面，我将制定更具体、更客观的评价标准，采用多种评价方式，如学生自评、互评和教师评价相结合，确保评价的公正性和