2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 法律在我心中 第十一课 对违法说“不”（警惕不良行为 学会正当防卫）教学实录 人民版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第十一课对违法说“不”（警惕不良行为学会正当防卫）教学实录人民版主备人备课成员教学内容本节课依据《2024秋八年级道德与法治上册》第三单元“法律在我心中”第十一课“对违法说‘不’”展开，围绕警惕不良行为、学会正当防卫的主题，引导学生认识不良行为对个人和社会的危害，以及如何运用正当防卫保护自己。教学内容包括不良行为的种类、危害以及如何预防不良行为，正当防卫的定义、原则和运用。核心素养目标1.增强法治意识，认识不良行为的危害，树立遵法守法的观念。

2.提升自我保护能力，学会运用正当防卫，保护自身合法权益。

3.培养良好行为习惯，促进身心健康，成为遵纪守法的好公民。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在进入八年级前，对法律和法治有一定的了解，能够区分一般违法行为和犯罪行为，但对不良行为与违法行为的界限认识不够清晰，对正当防卫的理解也较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对法律知识的学习兴趣较高，但部分学生可能对抽象的法律概念理解困难。学习能力强者能够通过案例分析掌握知识，学习风格偏动手操作的学生可能更偏好通过角色扮演等活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对不良行为与违法行为的区分可能存在困难，对正当防卫的适用条件把握不准确。此外，部分学生可能由于生活经验不足，难以将法律知识应用到实际生活中，因此在判断和处理不良行为时可能会感到困惑。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，清晰讲解不良行为与违法行为的区别，以及正当防卫的原则。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析典型案例，引导学生思考如何预防不良行为和正确使用正当防卫。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生深入理解法律知识在生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关法律知识，增强直观性。

2.角色扮演：通过模拟情景，让学生体验不同角色，加深对法律知识的理解。

3.互动问答：设计互动环节，激发学生思考，提高课堂参与度。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些需要法律帮助的情况？”

展示一些常见的法律知识应用场景，如交通违规、消费维权等，让学生初步感受法律与生活的紧密联系。

简短介绍法律的基本概念和作用，为接下来的学习打下基础。

二、法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如校园欺凌、合同纠纷等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律在解决实际问题中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用法律知识维护自身权益。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如“如何预防校园暴力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

七、课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的法律素养。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律知识的短文或报告，内容可以包括个人对法律的理解、身边的法律事件分析等。

要求学生在课后查阅相关资料，提高自主学习能力。学生学习效果学生在完成“2024秋八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第十一课对违法说‘不’”这一课程的学习后，预期将达到以下效果：

1.**法治观念的增强**：

-学生能够认识到法律在维护社会秩序和保障公民权益中的重要作用。

-学生对法律的基本概念和原则有了更深刻的理解，如法律的普遍性、平等性和公正性。

2.**法律意识的提升**：

-学生能够区分一般违法行为和犯罪行为，明确不良行为的危害。

-学生学会自觉遵守法律，尊重他人权利，增强自我保护意识。

3.**自我保护能力的提高**：

-学生了解到正当防卫的定义和适用条件，能够在面对不法侵害时正确运用法律手段保护自己。

-学生学会如何在日常生活中预防和避免不良行为的发生。

4.**案例分析能力的培养**：

-学生能够通过分析案例，理解法律条文在实际情境中的应用。

-学生在案例分析中培养了批判性思维和问题解决能力。

5.**合作与交流能力的增强**：

-在小组讨论中，学生学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题。

-学生在团队合作中提高了沟通能力和团队协作精神。

6.**实践应用能力的提升**：

-学生能够将所学法律知识应用到实际生活中，如处理消费纠纷、维护自身合法权益等。

-学生在模拟情景中提高了应对突发事件的能力。

7.**道德素养的升华**：

-学生在学习和实践中，更加注重个人道德修养，培养诚实守信、遵纪守法的良好品质。

-学生对社会责任和公民义务有了更深刻的认识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，提出自己的观点。

-学生在讨论和案例分析环节表现出较强的逻辑思维和表达能力。

-部分学生在理解法律概念时遇到困难，但在教师的引导和同伴的帮助下，能够逐步克服。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中展现出良好的合作精神，能够共同探讨问题，提出解决方案。

-学生在展示讨论成果时，能够清晰地阐述观点，并对其他小组的展示给予中肯的评价。

-通过小组讨论，学生的团队协作能力和问题解决能力得到了锻炼。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对法律基础知识掌握的程度。

-测试结果反映出学生对不良行为与违法行为的区分、正当防卫的理解等方面存在一定难度。

-针对测试中的难点，教师将在课后进行针对性辅导。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的课堂表现进行自我评价，认识到自己的优点和不足。

-学生在互评环节中，能够客观评价同伴的表现，并提出建设性的意见。

-通过自评和互评，学生提高了自我反思和评价能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生对法律概念的理解，教师将提供更多实例和案例，帮助学生加深理解。

-对于学生在讨论和展示中的不足，教师将给予个别辅导，提高学生的表达能力。

-针对学生在课堂上的参与度，教师将鼓励更多的学生积极参与讨论，提高课堂互动性。

-教师将对学生的学习态度和进步给予肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。

-教师将与家长保持沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情境教学：在讲解法律知识时，我尝试将抽象的法律概念融入到具体的情境中，比如通过模拟法庭的形式，让学生扮演不同角色，这样不仅让学生更容易理解法律知识，还能提高他们的实际操作能力。

2.强化实践导向：我计划在课程中加入更多实践活动，如组织学生参观法院、警局等，让学生亲身体验法律工作的实际运作，从而加深他们对法律的理解和尊重。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对法律知识的兴趣不足：虽然大部分学生能够认真听讲，但在讨论和提问时，部分学生的积极性不高，这可能与他们对法律知识的不够兴趣有关。

2.教学方式单一：目前的课程设计主要以讲授为主，虽然能让学生掌握一定的理论知识，但缺乏互动性，可能导致学生的参与度不高。

3.法律知识的实际应用能力培养不足：虽然课程中有案例分析，但学生在面对实际问题时的法律运用能力还有待提高。

反思改进措施（三）

1.增强课堂互动：为了提高学生的参与度，我将在课堂上增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生主动表达自己的观点。

2.丰富教学手段：除了传统的讲授法，我还将尝试使用多媒体教学、情景模拟等多种教学方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

3.加强实践教学：我将组织学生参加法律知识竞赛、模拟法庭等活动，让学生在实践中学习和应用法律知识，提高他们的实际操作能力。

4.鼓励自主学习：我会鼓励学生在课后进行自主学习，通过阅读法律相关的书籍、文章，或者参加线上法律知识学习平台，以拓宽他们的法律视野。

5.强化评价反馈：我会及时对学生的学习情况进行评价和反馈，对于表现好的学生给予表扬，对于需要改进的学生给予针对性的指导，帮助他们不断提高。板书设计①法律的定义与作用

-定义：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，以权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。

-作用：维护社会秩序，保障公民权益，促进社会和谐稳定。

②不良行为与违法行为的区别

-不良行为：违反社会公德的行为，如打架斗殴、损坏公物等。

-违法行为：违反法律规定的行为，如盗窃、故意伤害等。

-区别：不良行为不一定违法，但违法行为一定是不良行为。

③正当防卫

-定义：为了制止正在进行的不法侵害，对侵害人采取的必要的防卫行为。

-原则：必要性、相当性、合法性。