Unit 1Animal friends. Section B(2a-2b) 教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册

Unit1Animalfriends.SectionB(2a-2b)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册主备人备课成员设计意图本节课通过SectionB(2a-2b)的教学，旨在帮助学生进一步掌握动物名称及描述动物特征的词汇和句型，提高学生的听力和口语表达能力。同时，通过学习课文，激发学生对动物保护的兴趣，培养他们的环保意识。教学内容与课本紧密相连，符合七年级下册英语教学大纲的要求，有助于提升学生的英语综合素质。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过真实语境运用动物相关词汇和句型。

2.提升学生的文化意识，了解动物保护的重要性，增强环保观念。

3.增强学生的思维品质，通过讨论和表达，提高逻辑思维和批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在动物名称方面，学生可能已经接触过一些常见动物的英文表达，如dog,cat,fish等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对动物充满好奇，对学习动物相关的英语内容有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更擅长通过实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述动物特征时可能会遇到词汇量不足的问题，尤其是在描述动物的颜色、大小、习性等方面。此外，学生在运用句型进行描述时，可能会遇到语法结构和语序上的困难。部分学生可能在口语表达时缺乏自信，需要更多的鼓励和练习机会。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软件资源：英语学习软件，电子词典，在线翻译工具。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学材料和学生作业。

3.信息化资源：动物图片库，动物视频片段，听力材料。

4.教学手段：实物模型，卡片，白板，投影仪。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT，包含动物图片和基本特征描述，要求学生预习并准备描述这些动物。

-设计预习问题：例如，“你最喜欢的动物是什么？为什么？”以及“你能用英语描述一下它的特征吗？”

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT学习动物名称和基本特征。

-思考预习问题：学生思考并记录下自己对动物特征描述的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习掌握动物名称和描述。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同动物的图片或视频，引入“AnimalFriends”主题。

-讲解知识点：讲解如何用英语描述动物的颜色、大小、习性等特征。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生用英语描述自己带来的宠物或图片中的动物。

-解答疑问：针对学生在描述过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述动物。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习描述动物。

-提问与讨论：学生提出自己在描述过程中遇到的问题，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解描述动物的特征。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生实际运用语言。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后用英语写一篇关于自己宠物的短文。

-提供拓展资源：推荐相关动物保护组织的网站，鼓励学生了解动物保护。

-反馈作业情况：批改学生的作业，给予反馈，并鼓励学生在课堂上分享自己的短文。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成课后作业。

-拓展学习：学生通过推荐网站了解更多关于动物保护的信息。

-反思总结：学生在课堂上分享自己的作业，并反思自己的学习过程。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

-反思总结法：通过分享和反思，提高学生的自我评估能力。教学资源拓展1.拓展资源：

a.动物种类知识：介绍世界各地的特有动物，如中国的国宝大熊猫、非洲的斑马、澳大利亚的袋鼠等。学生可以通过查阅资料了解这些动物的习性和生活环境。

b.动物保护意识：提供一些关于动物保护的案例，如濒危动物的保护工作、野生动物园的建立等。让学生了解动物保护的重要性，培养他们的环保意识。

c.动物行为研究：介绍动物行为学的研究成果，如动物的社交行为、繁殖行为、迁徙行为等。通过这些知识，让学生了解动物的智慧。

d.动物在人类生活中的作用：探讨动物在人类生活中的重要作用，如宠物、交通工具、食品来源等。

2.拓展建议：

a.阅读相关书籍：推荐学生阅读一些关于动物知识的书籍，如《动物的故事》、《动物世界大观》等。

b.观看纪录片：引导学生观看一些关于动物的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，了解动物的多样性和生存环境。

c.参观动物园：鼓励学生利用假期参观动物园，亲身感受动物的习性和特点。

d.参与志愿服务：组织学生参与动物保护志愿者活动，如清洁动物栖息地、宣传动物保护知识等。

e.创作作品：鼓励学生以动物为主题，创作绘画、写作、摄影等作品，表达对动物的热爱和关注。

f.小组研究：分组进行动物研究项目，如调查当地动物种类、了解动物保护现状等。

g.家长参与：鼓励家长与孩子一起学习动物知识，共同关注动物保护。

h.校园活动：举办校园动物知识竞赛、动物主题绘画展览等活动，提高学生对动物知识的兴趣。

i.利用网络资源：指导学生利用网络资源，如动物保护组织网站、动物百科全书等，拓宽知识面。

j.互动学习：组织学生进行互动学习，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。

k.教师培训：鼓励教师参加动物知识培训，提高自身的专业素养，为学生提供更好的教学服务。重点题型整理1.完形填空

题型示例：阅读短文，根据上下文选择合适的单词或短语填空。

短文：Myfavoriteanimalisthe__________.Ithasa__________tailand__________eyes.Iliketo__________withitinthepark.

答案：dog,long,bright,play

2.句型转换

题型示例：将下列句子转换为所要求的形式。

原句：Thecatissleepingonthemat.

要求：将句子改为一般疑问句。

答案：Isthecatsleepingonthemat?

3.词汇匹配

题型示例：将左边的动物名称与右边的特征匹配。

左边：alion,afish,abird,arabbit

右边：hasalongtail,livesinthewater,canfly,haslongears

答案：alion-hasalongtail,afish-livesinthewater,abird-canfly,arabbit-haslongears

4.信息匹配

题型示例：阅读短文，根据短文内容匹配下列问题。

短文：Theelephantisthelargestanimalonland.Ithasalongtrunkandbigears.Elephantsliveingroupsandtheyareverysmart.

问题：1.Whatisthelargestanimalonland?2.Whatdoelephantshave?3.Howdoelephantslive?

答案：1.Theelephant.2.Alongtrunkandbigears.3.Theyliveingroupsandtheyareverysmart.

5.写作

题型示例：根据所给提示，写一篇关于你最喜欢的动物的短文。

提示：1.动物的名称和图片。2.你为什么喜欢这种动物。3.这种动物的特点。

答案：

Myfavoriteanimalisthepanda.Itisacuteandblackandwhiteanimal.Ilikeitbecauseitisverygentleandithasaroundface.PandasliveinChinaandtheyareendangered.Theyareveryimportanttoourplanet.Ihopewecanprotectthemandmakesuretheyhaveasafehome.板书设计①本文重点知识点：

-动物名称：dog,cat,fish,bird,rabbit,lion,elephant,panda等。

-动物特征描述：颜色、大小、习性等，如longtail,brighteyes,bigears,livesinthewater,canfly等。

②重点词汇：

-long：形容词，表示长的。

-bright：形容词，表示明亮的。

-big：形容词，表示大的。

-livesin：短语，表示居住在。

-canfly：短语，表示会飞。

③重点句型：

-Whatisyourfavoriteanimal?

-Ilike__________because__________.

-Ithasa____________________and____________________.

-Itlivesin__________.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们探讨了动物朋友的主题，学习了多种动物的名称、特征描述以及相关的词汇和句型。以下是本节课的主要内容和收获：

1.学生能够正确说出几种常见动物的英文名称，如dog,cat,fish,bird,rabbit等。

2.学生掌握了描述动物特征的词汇，如long,bright,big,livesin,canfly等。

3.学生能够运用句型Whatisyourfavoriteanimal?Ilike__________because__________.进行简单的交流。

4.学生通过小组活动，能够描述自己带来的宠物或图片中的动物，提高了口语表达能力。

当堂检测：

1.选择题

-Myfavoriteanimalis__________.

A.dogB.catC.fish

-Therabbithas__________ears.

A.shortB.longC.big

-Elephants__________liveingroups.

A.usuallyB.alwaysC.never

2.完形填空

Ihavea__________.Itsnameis__________.Itisvery__________.Ithasa____________________.Itcan__________.Ilikeitverymuch.

3.信息匹配

-A.afish

B.abird

C.alion

D.anelephant

-1.hasalongtail

-2.livesinthewater

-3.hasbigears

-4.ca