第7课 《一、制作封面幻灯片》教学设计 2023--2024学年初中信息技术人教版七年级上册

第7课《一、制作封面幻灯片》教学设计2023—-2024学年初中信息技术人教版七年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：制作封面幻灯片，包括封面幻灯片的布局设计、字体选择、背景图片添加等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在上节课学习到的幻灯片制作基础知识相联系，如幻灯片的基本操作、插入对象等。通过本节课的学习，学生将能够掌握封面幻灯片的设计技巧，为后续制作完整演示文稿打下基础。教材章节为人教版七年级上册信息技术第7课。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息技术应用能力，通过制作封面幻灯片，让学生学会运用软件工具进行创意设计，培养审美能力。同时，增强学生的信息社会责任感，使其在设计和制作过程中，意识到信息传播的规范性和道德性。通过实践操作，提升学生的计算思维和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：1.幻灯片封面布局设计；2.字体选择与排版；3.背景图片的添加与美化。

难点：1.如何在保持整体风格统一的前提下，进行创意设计；2.字体和背景图片的搭配，以达到视觉上的和谐。

解决办法：

1.重点讲解封面布局设计原则，引导学生进行实践操作，通过示范和小组讨论，帮助学生掌握布局技巧。

2.针对字体选择与排版，提供多种字体样式供学生参考，同时讲解字体搭配的基本原则，让学生在实践中学会选择合适的字体。

3.对于背景图片的添加与美化，教授学生如何使用软件工具调整图片大小、位置和效果，并通过展示优秀案例，激发学生的创意灵感。

突破策略：通过设置阶梯式学习任务，逐步引导学生从基础操作到综合运用，同时鼓励学生发挥个人创意，进行个性化设计。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合演示，讲解封面幻灯片制作的基本步骤和技巧。

2.实验法：引导学生动手实践，通过操作软件进行封面设计，培养动手能力。

3.小组讨论法：分组进行封面设计，鼓励学生互相交流意见，提高协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示优秀封面设计案例，激发学生兴趣。

2.教学软件操作：实时展示软件操作步骤，辅助学生掌握设计技巧。

3.网络资源：引入在线设计教程和资源，拓宽学生视野，丰富学习内容。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示一些精美的封面幻灯片作品，激发学生的兴趣。然后，提出问题：“同学们，你们知道封面幻灯片在演示文稿中的作用吗？”引导学生思考，并简要介绍封面幻灯片的重要性。最后，引入本节课的主题：“今天，我们将一起学习如何制作封面幻灯片。”（用时3分钟）

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解封面幻灯片的基本布局设计原则，如主次分明、层次清晰等，并展示不同类型的封面布局案例。（用时5分钟）

（2）介绍字体选择与排版的基本技巧，包括字体样式、字号、颜色等，以及如何根据内容调整字体。（用时5分钟）

（3）讲解背景图片的添加与美化方法，包括图片选择、大小调整、位置摆放等，以及如何利用软件工具对图片进行简单编辑。（用时5分钟）

3.实践活动

详细内容：

（1）学生根据所学知识，尝试设计一个简单的封面幻灯片，要求布局合理、字体搭配得当、背景图片美观。（用时10分钟）

（2）教师巡视指导，针对学生在设计过程中遇到的问题，及时给予解答和帮助。（用时10分钟）

（3）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并总结设计亮点和不足。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）如何根据演示文稿的主题选择合适的背景图片？（回答：根据主题选择与内容相关的图片，注意图片的清晰度和美观性。）

（2）在字体选择上，有哪些注意事项？（回答：字体要与内容风格相匹配，注意字号和颜色的搭配。）

（3）如何使封面幻灯片在整体风格上保持统一？（回答：遵循设计原则，统一字体、颜色和布局风格。）

5.总结回顾

内容：对本节课所学内容进行总结，强调封面幻灯片设计的重要性，以及设计过程中需要注意的细节。鼓励学生在课后继续练习，提高自己的设计水平。最后，布置作业：设计一个具有个人特色的封面幻灯片，用于展示自己的学习成果。（用时3分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）幻灯片设计风格：介绍不同类型演示文稿的封面设计风格，如商务、教育、创意等，以及如何根据演示文稿的主题选择合适的风格。

（2）色彩搭配原则：讲解色彩搭配的基本原则，如色相、明度、饱和度等，以及如何运用色彩心理学来提升幻灯片的美感。

（3）字体选择与应用：介绍不同字体在幻灯片设计中的应用，如标题字体、正文字体等，以及如何根据内容选择合适的字体。

（4）图片素材来源：推荐一些免费的图片素材网站，如Pixabay、Unsplash等，学生可以从中获取高质量的图片素材。

2.拓展建议：

（1）学生可以尝试使用不同的设计软件，如MicrosoftPowerPoint、Keynote、GoogleSlides等，比较不同软件在幻灯片设计方面的特点。

（2）鼓励学生关注一些优秀的演示文稿设计作品，学习其中的设计技巧和创意灵感，如PechaKucha、TEDTalks等。

（3）学生可以参加线上或线下的设计比赛，将所学知识应用于实际项目中，提升自己的设计能力。

（4）引导学生学习如何使用动画效果和转场效果，使幻灯片更加生动有趣，提高演示文稿的观赏性。

（5）推荐学生阅读一些关于演示文稿设计和视觉传达的书籍，如《PowerPoint演示文稿设计技巧》、《视觉呈现：如何用PPT讲故事》等，丰富理论知识。

（6）学生可以尝试将所学知识应用于其他学科的学习和生活中，如制作个人简历、项目报告、活动策划等，提高信息技术的应用能力。

（7）鼓励学生关注国内外设计趋势，了解最新的设计理念和技术，拓宽视野，提升自己的审美水平。

（8）组织学生进行小组合作，共同完成一个完整的演示文稿项目，通过团队合作提升沟通能力和协作能力。板书设计①幻灯片封面设计原则

-布局合理

-层次清晰

-风格统一

②字体选择与排版

-字体样式

-字号大小

-颜色搭配

③背景图片添加与美化

-图片选择

-大小调整

-位置摆放

-简单编辑

④设计步骤

-确定主题

-选择风格

-设计布局

-选择字体

-添加背景

-调整细节

⑤注意事项

-保持风格一致

-注意色彩搭配

-遵循设计原则教学反思与总结今天这节课，我们学习了如何制作封面幻灯片，我觉得整体效果还是不错的。下面我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的感受。

首先，在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如讲授法、实验法和小组讨论法。通过PPT演示和现场操作，让学生直观地了解了封面幻灯片的设计步骤和技巧。我发现，这种方法能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松的氛围中学习新知识。

①教学方法反思：

-讲授法：通过讲解，学生能够快速掌握封面设计的基本原则和技巧，但需要注意的是，讲授过程中要避免过于枯燥，尽量结合实际案例。

-实验法：让学生亲自操作，能够加深他们对知识的理解和记忆，但在实验过程中，我发现有些学生对于软件操作不够熟练，需要加强练习。

-小组讨论法：通过小组合作，学生能够互相学习、互相启发，共同完成封面设计任务。但在此过程中，也暴露出一些问题，如小组内分工不明确、意见不统一等。

②教学策略反思：

-我在课堂上尽量引导学生主动思考，鼓励他们提出问题，并给予解答。但有时我发现，部分学生在回答问题时不够自信，需要加强他们的自信心培养。

-在实验环节，我注意到一些学生对于软件操作不够熟练，我在课后进行了个别辅导，帮助他们掌握基本操作。今后，我打算在课前准备一些基础操作练习，让学生提前熟悉软件。

①教学效果评价：

-知识方面：学生们掌握了封面幻灯片的设计原则、字体选择、背景图片添加等知识，为今后制作演示文稿打下了基础。

-技能方面：学生通过实践操作，提高了软件操作能力和设计能力，能够独立完成简单的封面设计。

-情感态度方面：学生在课堂上积极参与，表现出对信息技术的兴趣和热情，提高了团队协作能力。

②存在的问题与改进措施：

-部分学生在软件操作上不够熟练，今后在课前准备一些基础操作练习，让学生提前熟悉软件。

-小组讨论环节，分工不明确、意见不统一，可以提前制定小组合作规则，明确分工和沟通方式。

-加强学生的自信心培养，鼓励他们在课堂上积极发言，提高课堂参与度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了如何制作封面幻灯片，这是一个非常重要的环节，因为它能够为整个演示文稿奠定良好的视觉基础。以下是我们今天学习的主要内容：

1.封面幻灯片的设计原则：我们讨论了如何通过合理的布局、清晰的层次和统一的设计风格来吸引观众的注意力。

2.字体选择与排版：我们学习了如何根据演示文稿的内容和风格选择合适的字体，以及如何进行排版以达到最佳效果。

3.背景图片的添加与美化：我们探讨了如何选择合适的背景图片，以及如何使用软件工具对图片进行简单的编辑和美化。

现在，让我们来回顾一下今天学到的关键点：

-设计封面幻灯片时，要确保布局合理、层次分明。

-字体选择要符合演示文稿的风格，注意字号和颜色的搭配。

-背景图片要清晰美观，与内容相关，并通过软件工具进行适当的调整。

当堂检测：

为了检测学生对今天所学内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.