4 说说我们的学校 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

4说说我们的学校第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：

-理解学校的定义和作用：通过讲解学校的定义，让学生明白学校是培养人才、传承文化、进行教育的重要场所。

-认识学校的组成部分：引导学生识别学校的各个功能区域，如教室、图书馆、操场等，并了解它们各自的功能。

-了解学校生活的基本规则：强调学生在校期间应遵守的基本行为规范，如尊敬师长、团结同学、爱护公物等。

2.教学难点：

-学校文化的内涵：解释学校文化的概念，包括学校的精神面貌、校风、校训等，帮助学生理解学校文化的丰富性和重要性。

-学生角色认知：帮助学生认识到自己作为学生的责任和义务，以及在学校中的角色定位。

-校园安全意识：让学生了解校园安全的基本知识，如消防安全、交通安全、网络安全等，并掌握相应的防范措施。

-适应新环境：针对新入学的学生，帮助他们尽快适应新的学习环境，建立良好的学习习惯和人际关系。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，介绍学校的定义、组成部分和学校生活规则。

2.讨论法：组织学生讨论学校文化的重要性，以及如何适应新环境。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生理解校园安全意识和学生角色认知。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示学校图片和视频，增强学生对学校环境的直观感受。

2.教学软件辅助：使用互动教学软件，让学生通过游戏和模拟活动体验学校生活。

3.实物教具：展示学校模型或实物，帮助学生更好地理解学校的组成部分。教学过程设计【导入环节】

（用时：5分钟）

-创设情境：播放一段关于学校生活的视频，引发学生对学校的思考和讨论。

-提出问题：引导学生思考，学校对我们来说意味着什么？有哪些部分构成了我们的学校？

-小组讨论：分组讨论，让学生分享他们对学校的认识和期望。

【讲授新课】

（用时：15分钟）

-学校的定义和作用：讲解学校的基本概念，强调学校在培养人才、传承文化等方面的重要性。

-学校的组成部分：展示学校平面图，讲解教室、图书馆、操场等各个功能区域的作用。

-学校生活规则：列举几个学校生活中的基本规则，如尊敬师长、团结同学等，并解释其重要性。

【巩固练习】

（用时：10分钟）

-小组活动：每个小组设计一个学校生活规则的宣传海报，展示对规则的理解。

-角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟学校生活中的场景，练习遵守规则。

【课堂提问】

（用时：5分钟）

-提问环节：教师提出与课程内容相关的问题，检查学生对知识的理解和掌握。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时的反馈和评价。

【师生互动环节】

（用时：10分钟）

-互动讨论：教师引导学生讨论学校文化的重要性，分享个人对学校文化的理解。

-问题解决：针对学生在适应新环境过程中可能遇到的问题，进行讨论和解答。

【创新教学】

（用时：5分钟）

-现场教学：组织学生参观校园，实地了解学校的组成部分和学校文化。

-体验式学习：让学生参与学校组织的某项活动，如运动会、文化节等，亲身体验学校生活。

【总结】

（用时：5分钟）

-回顾课程内容：教师总结本节课的学习重点，强调学校的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享学习心得，教师根据反馈调整教学策略。

【拓展活动】

（用时：5分钟）

-课后作业：布置与学校生活相关的作业，如写一篇关于“我最喜欢的学校活动”的短文。

-家庭作业：鼓励学生与家人分享学校生活的趣事，增进家庭与学校的联系。知识点梳理1.学校的定义与作用

-学校是进行教育教学活动的重要场所。

-学校是培养人才、传承文化、促进社会发展的基地。

-学校为学生提供学习知识、发展能力、塑造品格的环境。

2.学校的组成部分

-教学楼：进行课堂教学的场所，包括教室、实验室、图书馆等。

-运动场：提供体育活动和体育锻炼的场地。

-生活区：包括宿舍、食堂等，满足学生生活需求。

-办公区：教师办公和行政管理的区域。

3.学校生活规则

-尊敬师长：对教师和其他教职工表示敬意，遵守纪律。

-团结同学：与同学友好相处，互相帮助，共同进步。

-爱护公物：珍惜学校资源，不损坏公共设施。

-遵守纪律：遵守学校规章制度，维护校园秩序。

4.学校文化

-学校精神：学校的核心价值观和办学理念。

-校风：学校长期形成的优良传统和风气。

-校训：学校对师生提出的道德规范和行为准则。

-校园文化：学校在长期发展过程中形成的具有独特风格的文化氛围。

5.学生角色认知

-学生是学校生活的主体，享有受教育的权利。

-学生应履行学习义务，积极参与学校活动。

-学生应具备良好的道德品质和行为习惯。

6.校园安全意识

-消防安全：了解火灾预防知识，掌握灭火器使用方法。

-交通安全：遵守交通规则，确保出行安全。

-网络安全：正确使用网络，防范网络诈骗和不良信息。

7.适应新环境

-了解学校环境：熟悉校园布局、设施和规章制度。

-建立良好的人际关系：与同学、老师建立友谊，共同成长。

-养成良好的学习习惯：制定学习计划，提高学习效率。

8.学校活动

-课堂教学：学习知识、发展能力。

-课外活动：丰富课余生活，培养兴趣爱好。

-体育活动：锻炼身体，增强体质。

-文艺活动：陶冶情操，提升审美能力。

9.学生权利与义务

-受教育权：享有接受教育的权利。

-学习权：享有自由选择学习内容、学习方式的权利。

-参与权：参与学校管理、活动的权利。

-义务：遵守学校规章制度，完成学习任务。

10.家庭与学校的关系

-家庭是学生成长的第一课堂，学校是学生成长的重要场所。

-家庭与学校应相互支持、配合，共同关注学生的成长。课堂1.课堂评价：

1.1提问与反馈

-通过提问环节，教师可以实时了解学生对知识的掌握程度，特别是在理解学校定义、学校组成部分和学校生活规则等核心概念时。

-对于学生的回答，教师应给予积极的反馈，无论是肯定还是纠正，都要确保学生明白自己的表现，并鼓励他们继续努力。

1.2观察与记录

-教师应密切关注学生的课堂参与度，包括他们的注意力集中程度、小组讨论的积极性以及参与课堂活动的主动性。

-通过观察，教师可以记录下学生的行为表现，如是否遵守课堂纪律、是否积极参与讨论等。

1.3测试与评估

-定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对知识的掌握情况。

-测试题应设计得既能够检查学生对基础知识的理解，也能够考察他们运用知识解决问题的能力。

1.4及时反馈

-对于学生在课堂上的表现，无论是积极的还是需要改进的，教师都应提供及时的反馈。

-反馈应当具体、有建设性，帮助学生识别自己的强项和需要改进的地方。

2.作业评价：

2.1作业布置

-作业应与课堂内容紧密相关，旨在巩固和扩展所学知识。

-作业的难度应适合学生的年级水平，既要避免过于简单，也要避免过于复杂。

2.2作业批改

-教师应认真批改学生的作业，对每一项作业进行仔细的检查。

-批改时应注重学生的思路和方法，而不仅仅是答案的正确性。

2.3反馈与指导

-在作业批改过程中，教师应提供详细的反馈，指出学生的错误，并给出正确的解题方法或思路。

-对于表现良好的学生，应给予表扬和鼓励，以激发他们的学习动力。

2.4定期评估

-定期对学生的作业完成情况进行评估，了解学生在不同领域的进步情况。

-根据评估结果，教师可以调整教学策略，确保每个学生都能得到适当的关注和帮助。内容逻辑关系①学校的定义与作用

-定义：学校是进行教育教学活动的重要场所。

-作用：培养人才、传承文化、促进社会发展。

②学校的组成部分

-教学楼：教室、实验室、图书馆等。

-运动场：体育活动和体育锻炼的场地。

-生活区：宿舍、食堂等。

-办公区：教师办公和行政管理的区域。

③学校生活规则

-尊敬师长：对教师和其他教职工表示敬意。

-团结同学：与同学友好相处，互相帮助。

-爱护公物：珍惜学校资源，不损坏公共设施。

-遵守纪律：遵守学校规章制度，维护校园秩序。

④学校文化

-学校精神：核心价值观和办学理念。

-校风：优良传统和风气。

-校训：道德规范和行为准则。

-校园文化：独特风格的文化氛围。

⑤学生角色认知

-学生是学校生活的主体，享有受教育的权利。

-学生应履行学习义务，积极参与学校活动。

-学生应具备良好的道德品质和行为习惯。

⑥校园安全意识

-消防安全：火灾预防知识，灭火器使用方法。

-交通安全：遵守交通规则，确保出行安全。

-网络安全：正确使用网络，防范网络诈骗和不良信息。

⑦适应新环境

-了解学校环境：熟悉校园布局、设施和规章制度。

-建立良好的人际关系：与同学、老师建立友谊。

-养成良好的学习习惯：制定学习计划，提高学习效率。

⑧学校活动

-课堂教学：学习知识、发展能力。

-课外活动：丰富课余生活，培养兴趣爱好。

-体育活动：锻炼身体，增强体质。

-文艺活动：陶冶情操，提升审美能力。

⑨学生权利与义务

-受教育权：接受教育的权利。

-学习权：自由选择学习内容、学习方式的权利。

-参与权：参与学校管理、活动的权利。

-义务：遵守学校规章制度，完成学习任务。

⑩家庭与学校的关系

-家庭是学生成长的第一课堂，学校是学生成长的重要场所。

-家庭与学校应相互支持、配合，共同关注学生的成长。教学反思与总结今天的这节课，我想先和大家分享一下我的感受和反思。首先，我觉得我们的课堂氛围挺不错的，学生们在讨论和互动中，对学校这个概念有了更深入的理解。

①教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和角色扮演等多种方法。我觉得这些方法都很实用，能够激发学生的兴趣，让他们更加积极地参与到课堂中来。比如说，在讲解学校组成部分的时候，我让学生们分组讨论，设计海报，这样既提高了他们的参与度，又让他们在实践中学会了如何表达。

②在策略上，我注意到了几个关键点。首先，我尽量让每个学生都有机会发言，特别是在提问环节，我鼓励他们大胆表达自己的想法。其次，我在课堂上尽量营造一个轻松的学习氛围，让学生们不会因为害怕出错而不敢发言。

③在管理方面，我发现了一些需要改进的地方。比如，在小组讨论时，有些学生可能会走神，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个小组都能在规定的时间内完成任务。另外，我也需要注意观察学生的情绪变化，及时调整教学策略。

说到教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对学校有了更清晰的认识，他们对学校生活的规则和文化也有了更深的理解。当然，也有一些学生对于学校文化的内涵还不太明白，这可能需要我在接下来的教学中加强讲解和引导。

对于存在的问题和不足，我想提出以下几点改进措施：

-加强课堂纪律管理，确保每个学生都能集中精力学习。

-在小组活动中，更加细致地指导学生，帮助他们更好地完成任务。

-针对不同学生的学习风格和接受能力，提供个性化的辅导和帮助。

-在教学中融入更多的实践活动，让学生在实践中学习和成长。重点题型整理1.题型：描述题

-问题：请描述一下你心目中的理想学校是什么样的？

-答案：理想学校应该是一个充满活力、和谐共处的地方。在这里，有宽敞明亮的教室，丰富的图书资源，还有安全舒适的宿舍和食堂。学生们可以自由地学习、交流，老师们耐心指导，同学们互相帮助，共同成长。

2.题型：匹配题

-问题：请将以下学校组成部分与它们的功能进行匹配。

A.教学楼-进行课堂教学

B.图书馆-提供图书资源

C.运动场-体育活动和体育锻炼

D.食堂-提供餐饮服务

-答案：A.教学楼-进行课堂教学

B.图书馆-提供图书资源

C.运动场-体育活动和体育锻炼

D.食堂-提供餐饮服务

3.题型：简答题

-问题：学校生活规则中，你认为最重要的规则是什么？为什么？

-答案：我认为最重要的规则是尊重师长。因为尊重师长是中华民族的传统美德，也是我们在学校生活中必须遵守的基本行为规范。尊重师长不仅能够维护良好的师生关系，还能促进我们自身的成长和发展。

4.题型：分析题

-问题：为什么学校文化对学生的成长很重