青年教师班主任例会上德育副校长讲话：班级管理最难的时代！青年班主任开始崛起

各位班主任老师：大家下午好！因为"一座灯塔能够照亮千百艘迷航的船只，而一艘迷航的船只却无法指引其他船只前行"，所以我校本学期首次召开的专题会议就是班主任会议，足见学校对班主任工作的重视，也希望我们每一个班集体都有一座明亮的灯塔引领方向。借今天班主任会议之机，我想从三个方面和大家谈谈我校的德育工作和班主任工作。一、我校2025年度德育工作的几大任务1、持续深化德育理念更新。教育的本质是育人，而非育分。在当前教育改革的浪潮中，我们必须牢固树立"立德树人"的根本任务意识，认真学习并贯彻执行《中小学德育工作指南》、《中学生日常行为规范》、《xx市中学生核心素养培育方案》等文件精神。班主任要努力避免简单地将德育工作等同于行为规范管理，而是要深入挖掘德育内涵，注重学生内在品质的培养与提升。要从"管理者"向"引导者"转变，从"监督者"向"陪伴者"转变，营造民主、平等、和谐的班级氛围，使学生在潜移默化中受到熏陶。2、切实加强班主任专业化建设。古人云："名师出高徒，智者育英才。"本学期，我校将建立班主任"三级培养"机制，一是"请进来"，邀请教育专家来校作专题讲座；二是"走出去"，选派优秀班主任外出参加培训和考察；三是"内培养"，实施"青蓝工程"，让经验丰富的老班主任结对帮扶年轻班主任，定期开展案例研讨和经验分享活动。学校将进一步完善班主任工作考核评价机制，让班主任工作既有"压力"又有"动力"，既有"责任"又有"收获"。3、创新德育活动形式和内容。传统的说教式德育效果日渐式微，我们必须与时俱进，积极探索富有时代特色的德育新途径。针对当代学生的特点和需求，我们要善于运用信息技术、网络资源和多媒体手段，开展生动有趣、寓教于乐的德育活动。如利用班级微信群、班级博客等平台开展线上德育活动；利用重大节日、纪念日组织主题教育活动；利用校园广播、校报校刊等宣传阵地弘扬正能量。要让德育活动从"要我参与"变为"我要参与"，从"被动接受"变为"主动体验"，充分激发学生的内在动力和创造潜能。4、构建德育工作的全方位格局。德育是一项系统工程，需要学校、家庭、社会三方面的密切配合。一方面，要加强班主任与任课教师的协作，形成教育合力；另一方面，要密切家校联系，定期召开家长会，开办家长学校，邀请家长走进校园，参与学校管理和教育活动。此外，要主动联系社区、企事业单位等社会资源，为学生提供社会实践、志愿服务等机会，让学生在实践中长才干、在奉献中受教育。总之，要努力构建学校主导、家庭配合、社会参与的德育工作大格局，形成三位一体的育人网络。5、注重心理健康教育与生涯规划。当前，学生心理问题日益凸显，班主任要提高心理健康教育能力，学会识别学生的心理异常表现，及时给予疏导和帮助。学校将定期开展心理健康知识讲座，建立心理咨询室，培养心理委员，开展团体辅导活动等，为学生的健康成长保驾护航。同时，要重视学生的生涯规划教育，帮助学生认识自我、规划未来，合理设定目标，科学安排时间，养成良好的生活和学习习惯，为终身发展奠定坚实基础。二、班主任专业发展的四个关键要素班主任工作是教育的前沿阵地，是教师专业发展的重要组成部分。经过多年的教育实践和理论思考，我认为优秀班主任的专业发展离不开以下四个关键要素。第一，教育信念坚定。"志不立，天下无可成之事。"班主任必须坚定对教育的信念，相信每个学生都有发展的潜能，相信教育能够改变命运，相信付出总会有回报。当面对调皮捣蛋的学生时，不轻言放弃；当遭遇挫折困难时，不轻易退缩；当工作繁重压力大时，不消极懈怠。正是这种坚定的教育信念，支撑着班主任在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。第二，沟通艺术精湛。班主任工作的核心是沟通，既要与学生沟通，又要与家长沟通，还要与任课教师沟通。优秀的班主任善于倾听，能够站在对方的角度思考问题；善于表达，能够用对方能接受的方式传递信息；善于引导，能够在沟通中达成共识和理解。"良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒"，班主任的每一次沟通都可能对学生产生深远的影响，因此必须慎之又慎，精益求精。第三，管理能力卓越。班级是一个小社会，需要有序有效的管理。优秀班主任善于制定合理的班规班约，建立民主和谐的班级氛围；善于培养班干部，充分发挥学生的自主管理能力；善于处理突发事件，在危机中展现智慧和担当；善于激励团队，让班级充满积极向上的正能量。"没有规矩，不成方圆"，班主任的管理能力直接关系到班级的凝聚力和战斗力。第四，反思习惯养成。教育是一门遗憾的艺术，总有这样那样的不尽如人意。优秀班主任善于在工作中反思，总结得失，不断改进；善于向同行学习，汲取他人的经验和智慧；善于理论提升，用先进的教育理念指导实践；善于记录成长，通过撰写教育随笔、案例分析等方式促进专业发展。"吾日三省吾身"，只有善于反思的班主任，才能在教育道路上越走越远，越走越宽。三、给青年班主任的五个小建议青年班主任是我校班主任队伍的生力军，也是未来的中坚力量。为了帮助青年班主任更好更快地成长，我结合多年的德育工作经验，提出以下五个小建议，希望对大家有所启发和帮助。第一个小建议：用心记录，积累教育智慧的点滴。一支笔，一个本，记录下班级管理中的点点滴滴，学生成长的酸甜苦辣，教育过程中的成功与失败。这些记录看似微不足道，却是最真实的教育见证，是最宝贵的成长资源。可以是学生的一个眼神，一句话语，一次变化；可以是一次班会的感悟，一次谈话的体会，一次活动的收获。坚持每周写一篇教育随笔，每月总结一次班级工作，每学期梳理一次成长历程。日积月累，你会发现自己的教育智慧在不知不觉中丰盈起来，教育思想在潜移默化中深厚起来。正如陶行知先生所言："捧着一颗心来，不带半根草去。"教育的付出虽然辛苦，但收获的是心灵的充实和精神的富足。第二个小建议：深入了解，走进学生的内心世界。班主任工作不能浮于表面，不能只关注学生的学习成绩和行为表现，还要深入了解学生的内心世界，了解他们的兴趣爱好、性格特点、家庭背景、思想动态等。可以通过谈心谈话、家访、问卷调查、观察分析等多种方式收集信息，建立学生成长档案，绘制学生成长画像。要特别关注"三类学生"：学习困难生、性格内向生和问题行为生，对他们给予更多的关注和帮助。班主任要做学生的知心朋友，让学生愿意向你倾诉，愿意接受你的建议，愿意跟随你的引导。"亲其师，信其道"，只有走进学生的内心世界，才能真正赢得学生的尊重和信任。第三个小建议：用好资源，充分发挥集体的力量。班主任工作不是单打独斗，而是集体合作。要善于整合和利用各种教育资源，发挥集体的力量。首先，要发挥任课教师的作用，定期召开班级任课教师会议，交流学生情况，协调教育措施。其次，要发挥家长的作用，组建家长委员会，邀请家长走进课堂，参与班级活动。再次，要发挥学生干部的作用，培养他们的领导能力和服务意识，让他们成为班主任的得力助手。最后，要发挥同伴的作用，开展"一帮一"、"小组合作"等活动，促进学生互助成长。"众人拾柴火焰高"，只有充分发挥集体的力量，才能事半功倍，收到良好的教育效果。第四个小建议：勇于创新，打造特色班级文化。每个班级都有自己的独特气质和个性特点，青年班主任要善于发现和培育这些特点，打造特色班级文化。可以围绕一个主题（如"诚信"、"感恩"、"拼搏"等），设计班级名称、班级口号、班级标志、班级公约等，形成班级文化的基本要素。可以开展特色活动，如读书沙龙、才艺展示、主题班会、感恩教育等，丰富班级文化的内涵。可以创设文化环境，如布置班级文化墙、设立成长记录册、制作班级相册等，营造班级文化的氛围。"千班千面，百花齐放"，每个班级都有可能成为一道亮丽的风景线，展现出独特的魅力和活力。第五个小建议：自我成长，不断提升专业素养。班主任的专业成长决定着班级管理的质量和水平。青年班主任要有意识地加强自身建设，不断提升专业素养。要多读书，拓宽知识面，提高文化底蕴；要多学习，掌握教育理论，更新教育观念；要多实践，积累管理经验，提高教育智慧；要多反思，总结得失教训，完善教育行为；要多交流，向同行学习，博采众长。学校定期组织的班主任培训、教研活动、经验交流会等，都是宝贵的学习机会，青年班主任要积极参与，虚心学习。"学海无涯，唯勤是岸"，只有不断充实自己，才能更好地引领学生成长。老师们，教育是一项崇高而