高中化学 专题4 化学是认识和创造物质的科学 第二单元 化学是社会可持续发展的基础2教学实录 苏教版必修2

高中化学专题4化学是认识和创造物质的科学第二单元化学是社会可持续发展的基础2教学实录苏教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“化学是社会可持续发展的基础”为主题，通过结合苏教版必修2教材内容，引导学生深入理解化学在现代社会可持续发展中的重要作用。通过实例分析、实验演示等多种教学手段，激发学生对化学学科的兴趣，培养其环保意识和创新能力。核心素养目标培养学生化学科学探究精神，提升分析问题和解决问题的能力；增强化学与社会、环境、可持续发展等领域的联系意识；培养环保意识和创新思维，提高科学素养和社会责任感。学情分析本节课针对高中二年级学生，学生具备一定的化学基础知识，对化学实验操作有一定的了解。但在化学与社会、环境、可持续发展等领域的联系上，学生认识较为局限。部分学生可能对化学学科的兴趣不高，学习主动性和积极性有待提高。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待加强，实验操作技能需进一步提升。在素质方面，学生的环保意识和创新思维有待培养。这些特点对课程学习产生以下影响：学生需要通过实例和实验活动激发学习兴趣，增强对化学学科的认识；教学中应注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，提高学生的实验操作技能；同时，通过结合社会热点问题，引导学生树立环保意识，培养创新思维。教学资源-软硬件资源：多媒体教学平台、投影仪、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：苏教版高中化学教材电子版、学校内部教学资源库

-信息化资源：网络化学实验视频、环保知识科普文章、可持续发展案例库

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实验操作、案例分析教学过程一、导入新课

（1）教师通过展示一幅描绘可持续发展景象的图片，引导学生思考：“这幅画展现了怎样的画面？你从中学到了什么？”

（2）学生分享自己的观察和感受。

（3）教师总结：画面展现了一个和谐、繁荣的社会，提示我们可持续发展的重要性。今天，我们将探讨化学在社会可持续发展中的作用。

二、新课导入

1.学生回顾上一节课的内容，总结化学学科的特点及其在社会发展中的作用。

2.教师提问：“化学与社会可持续发展有何关系？”

3.学生思考并回答。

4.教师总结：化学是认识和创造物质的科学，对环境保护、资源利用等方面具有重要意义。

三、课堂探究

1.教师展示一组与化学相关的社会可持续发展案例，如新能源汽车、可再生能源等。

2.学生分析案例，讨论化学在这些领域的应用及其对可持续发展的贡献。

3.教师引导学生总结化学在以下方面的应用：

（1）新能源的开发与利用：如氢能源、太阳能等。

（2）环保技术的应用：如催化净化、生物降解等。

（3）资源的合理利用：如金属资源、水资源等。

4.学生举例说明化学在上述领域的应用实例。

四、实验演示

1.教师演示一个环保实验，如光催化降解有机污染物。

2.学生观察实验过程，思考实验原理及实际应用。

3.教师解释实验原理，并引导学生思考化学在环保领域的应用前景。

五、课堂讨论

1.教师提出问题：“你认为化学在实现社会可持续发展中扮演着怎样的角色？”

2.学生分组讨论，分享各自的观点。

3.教师邀请各组代表发言，引导学生总结化学在社会可持续发展中的重要作用。

六、案例分析

1.教师展示一个关于化学与可持续发展的案例，如我国新能源汽车产业的发展。

2.学生分析案例，讨论化学在案例中的应用及其对可持续发展的贡献。

3.教师引导学生思考化学在其他领域的应用，如节能减排、循环经济等。

七、总结与反思

1.教师总结本节课的主要内容，强调化学在社会可持续发展中的重要作用。

2.学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟。

3.教师布置课后作业，要求学生收集与化学相关的社会可持续发展案例，并撰写一篇短文。

八、课后拓展

1.教师引导学生关注化学与社会、环境、可持续发展等领域的最新动态。

2.学生积极参与课外实践活动，如参加环保志愿者活动、参观科研机构等。

3.教师鼓励学生将化学知识应用于实际生活中，提高自身的社会责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-《化学与环境》：介绍化学在环境保护中的应用，如废水处理、大气污染控制等。

-《化学与能源》：探讨化学在能源领域的应用，包括新能源的开发和传统能源的清洁利用。

-《化学与健康》：分析化学在医药、食品、化妆品等与健康相关领域的应用。

-《化学与材料》：介绍化学在新型材料研发中的应用，如纳米材料、生物可降解材料等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关书籍或期刊，深入了解化学在不同领域的应用。

-鼓励学生参与学校或社区的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识应用于实践。

-组织学生参观科研机构、企业或工厂，了解化学在现实世界中的应用案例。

-建议学生利用网络资源，观看化学实验视频，学习化学实验技能和实验安全知识。

-鼓励学生参与科学竞赛或创新项目，通过实际操作锻炼化学实验和解决问题的能力。

-学生可以尝试自己设计简单的化学实验，如家庭实验或校园实验，以加深对化学知识的理解。

-提倡学生关注化学与社会问题的关系，如气候变化、能源危机等，通过研究提出自己的解决方案。

-学生可以参加在线化学课程或研讨会，与不同地区的同学交流学习心得，拓宽视野。

-鼓励学生阅读化学相关的科普文章和报告，了解化学在科技发展中的最新动态。

-建议学生撰写实验报告或小论文，总结自己在化学学习中的发现和思考。板书设计①本文重点知识点：

-化学在社会可持续发展中的作用

-新能源的开发与利用

-环保技术的应用

-资源的合理利用

②关键词：

-可持续发展

-新能源

-环保技术

-资源利用

-化学应用

③重点句子：

-“化学是认识和创造物质的科学，对环境保护、资源利用等方面具有重要意义。”

-“化学在新能源的开发与利用、环保技术的应用、资源的合理利用等方面发挥着关键作用。”

-“通过化学技术的创新，可以实现能源的清洁利用，减少环境污染。”

-“化学在资源的高效利用和循环经济中扮演着重要角色。”作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于化学在社会可持续发展中应用的章节，总结化学在新能源、环保技术、资源利用等方面的具体应用案例，并撰写一篇简短的读书笔记。

2.设计一个简单的化学实验，如家庭实验或校园实验，旨在验证化学知识在生活中的应用。实验设计应包括实验目的、原理、步骤、预期结果等。

3.收集并整理与化学相关的社会热点问题，如气候变化、能源危机等，分析这些问题与化学学科的联系，并思考化学在解决这些问题中的潜在作用。

4.小组合作完成一份关于化学在现代社会中重要性的研究报告，包括化学在环境保护、能源转换、健康医疗等领域的应用实例。

作业反馈：

1.对学生的读书笔记进行批改，检查是否准确总结了教材内容，是否能够结合实际案例进行分析。对于总结不准确或分析不深入的学生，给予指导，帮助他们理解化学在可持续发展中的具体作用。

2.审查学生的实验设计方案，确保实验步骤合理、安全，并能够验证化学知识。对于设计不合理或存在安全隐患的学生，提出修改意见，确保实验设计的科学性和安全性。

3.收集学生的社会热点问题分析报告，评估其分析深度和逻辑性。对于分析不够深入或逻辑错误的学生，提供反馈，引导他们从化学角度更全面地思考问题。

4.对小组研究报告进行综合评价，关注报告的结构、内容、创新性等方面。对于报告质量较高的学生，给予表扬；对于存在问题的小组，提供具体的改进建议，如补充相关数据、改进研究方法等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学与环境》杂志，重点关注化学在环境保护中的应用案例。

-视频资源：《化学与生活》系列科普视频，介绍化学在日常生活中的应用。

-在线课程：国家开放大学提供的《化学与社会可持续发展》在线课程，深入探讨化学在可持续发展中的作用。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读材料或观看视频资源，深入了解化学在环境保护、能源转换、健康医疗等领域的应用。

-鼓励学生结合教材内容，思考化学知识如何解决实际问题，如如何通过化学手段减少污染、提高能源利用效率等。

-学生可以记录下阅读或观看过程中的疑问，并在课堂上与同学或教师讨论。

-教师推荐以下拓展阅读材料：

-《化学与地球：从原子到行星》

-《化学的奇迹：从原子到分子的故事》

-《化学与环境：我们的未来》

-教师建议学生关注以下视频资源：

-化学实验演示：展示化学实验的原