2024年四年级英语下册 Unit 1 Welcome to my new home Lesson 4教学实录 人教精通版（三起）

2024年四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson4教学实录人教精通版（三起）主备人备课成员设计思路本节课以“Welcometomynewhome”为主题，通过展示学生新家的照片，引导学生用英语描述自己家的环境和布局。结合课本内容，设计了一系列互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。同时，注重培养学生的观察力和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过描述家庭环境和布局，提升语言表达能力；通过了解不同家庭的文化差异，增强文化意识；通过观察和想象，培养思维品质；通过参与课堂活动，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练运用目标句型描述家庭环境和布局，如"Thisismybedroom.Ithasabed,adesk,andawindow."

②正确使用形容词和名词复数，描述家具和物品，如"Therearetwochairsinthelivingroom."

2.教学难点，

①学生能够理解并运用比较级和最高级形容词来描述家庭环境的变化，如"Thisisthebiggestroominmyhouse."

②学生能够通过图片或实物进行有效的信息交流，描述他们家庭中不常见的物品或布局。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，确保学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演家庭成员，描述家中物品和布局，提高口语表达能力。

3.利用多媒体展示不同家庭图片，激发学生观察和描述的兴趣。

4.通过游戏环节，如“FindtheDifference”和“SimonSays”，巩固学生对家庭物品和环境的描述。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一张温馨的家庭照片，提问：“Whatdoyouseeinthispicture?Canyoudescribeyourownhome?”

2.学生自由发言，描述照片中的家庭环境和布局。

3.教师总结并引入新课：“Today,wearegoingtolearnaboutournewhomesanddescribetheminEnglish.”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示PPT，介绍家庭的不同房间和物品，如bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,bed,table,chair,etc.

2.教师引导学生用英语描述每个房间和物品，如“Thisismybedroom.Ithasabed,adesk,andawindow.”

3.教师讲解形容词和名词复数的使用方法，如“Therearetwochairsinthelivingroom.”

4.教师示范如何使用比较级和最高级形容词描述家庭环境，如“Thisisthebiggestroominmyhouse.”

三、巩固练习（15分钟）

1.教师分发卡片，每张卡片上画有不同房间的图片和物品。

2.学生分组，每组选择一张卡片，用英语描述房间和物品。

3.教师随机抽查小组，让他们展示描述。

4.教师点评并纠正发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“HowdoyoudescribeyournewhomeinEnglish?”

2.学生自由发言，描述自己的新家。

3.教师点评并给予鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织角色扮演活动，学生扮演家庭成员，描述家中物品和布局。

2.教师巡回指导，鼓励学生大胆开口，纠正发音和语法错误。

3.学生展示角色扮演，教师点评并给予反馈。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调家庭环境和物品的描述方法。

2.教师提问：“Whataresomedifferencesbetweenyourhomeandyourfriends’homes?”

3.学生自由发言，分享自己家庭与其他家庭的异同。

4.教师点评并拓展话题，引导学生关注家庭文化差异。

教学过程设计总计用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭照片集：收集不同文化背景下的家庭照片，包括家庭内部布局和家庭成员的日常生活场景，用于展示家庭环境的多样性。

-家庭物品图鉴：制作或收集一系列家庭常见物品的图片，如家具、电器、装饰品等，帮助学生识别和描述。

-家庭生活视频：选择一些展示家庭日常生活的小视频，如烹饪、清洁、娱乐等，让学生通过视频学习家庭活动的英语表达。

-家庭文化介绍：搜集不同国家和地区的家庭文化习惯，如饮食习惯、节日庆祝、家庭关系等，丰富学生对家庭文化的认识。

2.拓展建议：

-家庭调查：让学生进行家庭调查，询问家人关于家庭的历史、成员关系、家庭传统等，并用英语记录和描述。

-家庭英语角：鼓励学生在家庭中设立英语角，与家人用英语交流家庭相关的话题，如描述家庭照片、谈论家庭活动等。

-家庭英语日记：指导学生写家庭英语日记，记录家庭生活中的点滴，如购物清单、家庭旅行经历等。

-家庭英语故事会：鼓励学生创作或讲述与家庭相关的英语故事，可以是真实的家庭经历，也可以是虚构的故事。

-家庭英语海报：让学生制作关于家庭英语学习的海报，展示家庭英语学习的内容、方法和成果。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“家庭物品猜猜看”、“家庭角色扮演”等，提高学习兴趣。

-家庭英语歌曲：推荐一些与家庭相关的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭相关的词汇和表达。

-家庭英语电影片段：挑选一些家庭主题的英语电影片段，让学生观看并学习其中的家庭英语表达。

-家庭英语书籍：推荐一些适合学生阅读的家庭主题英语书籍，如儿童文学作品、家庭生活故事等，提高阅读能力。板书设计1.本文重点知识点：

①家庭环境描述

②家庭物品名称

③形容词和名词复数

④比较级和最高级形容词

2.词语：

①房间：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom

②家具：bed,desk,table,chair,window,door

③物品：TV,computer,refrigerator,washingmachine

3.句型：

①Thisismybedroom.Ithasabed,adesk,andawindow.

②Therearetwochairsinthelivingroom.

③Thisisthebiggestroominmyhouse.

④Mykitchenissmallbutcozy.典型例题讲解1.例题：

-描述你的卧室。

-Mybedroomissmallbutcozy.Ithasabed,adesk,andawindow.Thebediswhite,andthedeskiswooden.Thewindowisbigandlooksoutoverthegarden.

解答：

-Mybedroomissmallandcozy.Ithasabed,adesk,andawindow.Thebediswhite,andthedeskiswooden.Thewindowisbigandlooksoutoverthegarden.

2.例题：

-描述你的客厅。

-Mylivingroomisbigandbright.Therearetwosofas,acoffeetable,andaTV.Thewallsarepaintedinlightblue,andtherearesomefamilyphotosontheshelves.

解答：

-Mylivingroomisbigandbright.Therearetwosofas,acoffeetable,andaTV.Thewallsarepaintedinlightblue,andtherearesomefamilyphotosontheshelves.

3.例题：

-描述你的厨房。

-Mykitchenissmallbutwell-organized.Thereisarefrigerator,astove,asink,andamicrowave.Thecounteriswooden,andtherearesomepotsandpanshangingonthewall.

解答：

-Mykitchenissmallbutwell-organized.Thereisarefrigerator,astove,asink,andamicrowave.Thecounteriswooden,andtherearesomepotsandpanshangingonthewall.

4.例题：

-描述你的浴室。

-Mybathroomissmallbutmodern.Thereisashower,asink,andatoilet.Thetilesarewhite,andthereisamirroronthewall.Therearesomebathtowelshangingontherack.

解答：

-Mybathroomissmallbutmodern.Thereisashower,asink,andatoilet.Thetilesarewhite,andthereisamirroronthewall.Therearesomebathtowelshangingontherack.

5.例题：

-描述你的书房。

-Mystudyroomisquietandcomfortable.Thereisabookshelffilledwithbooks,adesk,andachair.Thewindowhasaviewofthegarden,andthereisasmallplantonthedesk.

解答：

-Mystudyroomisquietandcomfortable.Thereisabookshelffilledwithbooks,adesk,andachair.Thewindowhasaviewofthegarden,andthereisasmallplantonthedesk.

补充说明：

-在描述家庭环境时，学生需要使用正确的形容词和名词复数，以及比较级和最高级形容词。

-学生应能够描述房间的尺寸、家具和装饰品，以及它们的位置和外观。

-学生应能够使用正确的动词时态来描述日常活动或状态。

-学生可以通过观察图片或实物来练习描述，也可以通过小组讨论来提高描述的准确性和流畅性。

-教师可以提供一些提示词或句子框架，帮助学生组织语言，例如：“Inmybedroom,thereisa...”或“Thelivingroomis...because...”。

-在练习中，教师应鼓励学生使用自己的词汇和表达方式，以增强他们的创造力和语言能力。教学反思与总结今天这节课，我们学习了关于家庭环境和布局的英语描述。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我注意到学生们在描述家庭环境时，对于形容词和名词复数的运用相对比较熟练。他们能够准确地使用like,big,small,new,old等形容词来描述房间和物品，并且能够正确地使用a,an,some,many,few等冠词。这一点让我感到欣慰，说明我们的基础教学是有效的。

然而，在教学过程中，我发现有些学生在使用比较级和最高级形容词时存在困难。例如，当他们需要描述哪个房间最大时，他们往往难以选择正确的形式。这提示我在今后的教学中需要加强对比较级和最高级形容词的教学，可以通过更多的练习和游戏来帮助学生掌握。

在课堂互动方面，我尝试了小组讨论和角色扮演等互动式教学方法。这些活动激发了学生的学习兴趣，学生们在描述家庭环境时表现得非常积极。特别是在角色扮演环节，学生们能够更自然地使用英语进行交流，这让我看到了他们的进步。

在教学策略上，我使用了多媒体展示和家庭图片，这些视觉资源有效地辅助了教学，帮助学生更好地理解了课文内容。同时，我也注意到，一些学生对于新知识的接受速度不同，因此在接下来的教学中，我会考虑采用分层教学的方法，以满足不同学生的学习需求。

情感态度方面，学生们对家庭这个话题表现出浓厚的兴趣，他们乐于分享自己的家庭故事，这体现了他们对英语学习的热情。我也鼓励学生用英语表达对家人的爱，这样的情感教育对学生来说非常重要。

当然，也存在一些不足之处。例如，在课堂管理上，我发现有时学生的注意力不太集中，这需要我在今后的教学中更加注意课堂纪律和学生的学习状态。此外，对于一些基础较差的学生，我可能需要更多的一对一辅导，以确保他们能够跟上教学进度。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强比较级和最高级形容词的教学，通过更多的练习和实际情境来帮助学生掌握。

-采用分层教学，根据学生的实际水平进行教学，确保每个学生都能有所收获。

-加强课堂纪律管理，通过游戏和竞赛等方式提高学生的课堂参与度。

-提供额外的辅导和练习，帮助基础较差的学生跟上教学进度。教学评价与反馈1.课堂表现