2024-2025学年下学期初中物理沪科版九年级同步经典题精练之从指南针到磁浮列车综合题

第38页（共38页）2024-2025学年下学期初中物理沪科版九年级同步经典题精练之从指南针到磁浮列车综合题一．选择题（共8小题）1．（2024秋•贵港期末）首先发现电流周围存在磁场的科学家是（）A．牛顿 B．奥斯特 C．法拉第 D．伽利略2．（2024秋•邹城市期末）在物理学中，用表示电流的方向垂直于纸面向里，⊙表示电流的方向垂直于纸面向外。如图所示，甲图表示直导体a在磁场中受到一个既跟电流方向垂直，又跟磁感线方向垂直的水平向左的磁场力F，乙图所示的四种情况中，通电导体b受到的磁场力方向水平向左的是（）A．A B．B C．C3．（2024秋•顺德区期末）小明发现工具房有一个还有电能，但看不清正负极的旧蓄电池，为了确定该蓄电池的正负极，下列方案不可行的是（）A． B． C． D．4．（2024秋•西山区校级期末）福建舰是中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰。它采用了平直通长飞行甲板，配置了电磁弹射和阻拦装置。电磁发射是采用电磁作用原理产生的电磁推力使物体加速的。因电磁驱动力与电流平方成正比，所以只要当电磁弹射车内的导体通过强电流时，即可产生强大的推力，将航母舰载飞机弹出。下列选项的四个选项中与电磁弹射原理相同的是（）A． B． C． D．5．（2024秋•安新县期末）如图所示是广泛地应用于生产、生活的干簧管，它利用永磁铁对簧片的磁化作用工作，当磁铁靠近干簧管时，AB接触：当取走磁铁时，AB分离。下列关于干簧管说法正确的是（）A．制作干簧管的金属簧片用铜质材料比铁质材料效果更好 B．簧片被磁化后A端是N极、B端是S极 C．图中两磁簧片被磁化，两触点为异名磁极，移走磁铁后磁性会消失 D．干簧管是根据同名磁极相互排斥的原理制成的6．（2024秋•张家口期末）如图所示，下列说法正确的是（）A．甲图：若改变导线中的电流方向，则小磁针的偏转方向不会改变 B．乙图：说明电磁铁的磁性强弱与匝数有关 C．丙图：磁体外部的磁感线都是从S极出发回到N极 D．丁图：司南的勺柄一端指北，说明磁体具有指向性7．（2024秋•靖江市期末）如图所示，在条形磁铁和回形针之间插入哪个物体，回形针会掉落（）A．玻璃板 B．铝板 C．铁板 D．硬纸板8．（2024秋•渑池县期末）指南针是我国四大发明之一，《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”如图所示的司南，是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上，“柢”指的是司南长柄。下列说法正确的是（）A．司南“柢”与小磁针的南极相互排斥 B．司南只有一个磁极，该磁极指南 C．司南周围真实存在看不见的磁感线 D．把铜丝放在“地盘”上，受到司南的引力二．填空题（共5小题）9．（2024秋•顺德区期末）如图所示，地球和磁体一样，周围存在着，地球上指南针静止时N极所指的是地理的（选填“北”或“南”）方，地磁的北极在地理的（选填“南”或“北”）极附近。10．（2024秋•金安区校级期末）如图是人们所喜爱的电动自行车，它具有轻便、节能、环保等特点。正常行驶时电动车依靠电池提供动力，此时电动车电能将转化为能。11．（2024秋•庐江县期末）如图所示为小明做奥斯特实验时的装置图，通电前，导线与小磁针（选填“垂直”或“平行”）放置。12．（2024秋•长垣市期末）发表于《科学》杂志上的一项研究表明，猎犬能从几百米甚至几千米外的地方跑回主人身边，依靠的不仅是其灵敏的鼻子，而且会感知地磁场，并灵活利用其作为导航系统进行精确导航。地磁场是客观存在的，地磁场的形状跟磁体的磁场相似；猎犬朝南方奔跑，这个方向是地磁场的（填“南”或“北”）极。13．（2024秋•恩施市期末）送货机器人都是采用电力驱动。内置的电动机工作时应用了的原理，行驶过程中，将能转化为能。如表所示是某款机器人铭牌上的部分参数，电池容量“3000mA•h”相当于工作电流为3000mA时能持续供电1小时，它大约能储存J的电能。工作电压15V功率30W电池容量3000mA•h三．作图题（共1小题）14．（2024秋•南岸区期末）如图所示，开关闭合后，位于螺线管上端的小磁针逆时针旋转90°。请你在括号中标出电源的极性。四．实验探究题（共1小题）15．（2024秋•巴州区期末）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲，乙吸引大头针个数（选填“增加”或“减少”），说明电流越，电磁铁磁性越强。（2）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是；（3）本实验用到了多种研究方法：①如研究电磁铁的磁性强弱和线圈匝数有关时，就应控制电流相等。下列实验的研究方法和这种方法不同的是。A.研究电流大小和电压、电阻的关系B.研究影响电阻大小的因数C.用电流表测量串联电路中的电流②本实验中还用到了其他研究方法，如电磁铁的磁性强弱用什么来显示，下列实验的研究方法和这种方法不同的是。A.在测量小灯泡功率时，用电压和电流之积来表示电功率B.研究电热和哪些因素有关的实验中，用液柱的高度差来表示电热的多少C.研究动能大小和哪些因素有关的实验中，用木块被推开的远近，来表示动能的大小（4）本实验进行了多次实验，多次实验的目的和下列实验多次实验的目的相同的是。A.伏安法测量定值电阻的阻值B.探究并联电路电流规律C.测量小石块的密度

2024-2025学年下学期初中物理沪科版九年级同步经典题精练之从指南针到磁浮列车综合题参考答案与试题解析题号12345678答案BCDCCBCA一．选择题（共8小题）1．（2024秋•贵港期末）首先发现电流周围存在磁场的科学家是（）A．牛顿 B．奥斯特 C．法拉第 D．伽利略【考点】奥斯特实验．【专题】应用题；磁现象、电生磁；应用能力．【答案】B【分析】根据物理学史知识、物理学家对物理学的主要贡献，分析解答此题。【解答】解：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，发现电流周围存在磁场。故选：B。【点评】本题考查了物理学史方面的知识，学习物理学史不仅能丰富我们的知识，还能激发我们学习物理的兴趣，平时要注意物理学历史知识的学习与积累。2．（2024秋•邹城市期末）在物理学中，用表示电流的方向垂直于纸面向里，⊙表示电流的方向垂直于纸面向外。如图所示，甲图表示直导体a在磁场中受到一个既跟电流方向垂直，又跟磁感线方向垂直的水平向左的磁场力F，乙图所示的四种情况中，通电导体b受到的磁场力方向水平向左的是（）A．A B．B C．C【考点】影响通电导线在磁场中所受磁场力方向的因素．【专题】应用题；磁现象、电生磁；应用能力．【答案】C【分析】电流在磁场中会受到力的作用，因此通电导体会在磁场中发生运动；导体运动方向与电流的方向和磁场的方向有关。【解答】解：由题图可知导线受力的方向水平向左，A、相对于题图，电流方向改变，磁场方向不变，通电导体受力方向改变，方向水平向右，故A错误；B、相对于题图相同，磁场方向发生了改变，所以方向改变，水平向左，故B错误；C、相对于题图，磁场方向改变，电流方向变化，通电导体受力方向不变，仍为水平向左，故C正确。故选：C。【点评】本题考查了影响通电导体受力方向的因素，属于基础题。3．（2024秋•顺德区期末）小明发现工具房有一个还有电能，但看不清正负极的旧蓄电池，为了确定该蓄电池的正负极，下列方案不可行的是（）A． B． C． D．【考点】利用安培定则判断电流方向；利用发光二极管判断电流的方向；电压表正进负出．【专题】应用题；其他综合题；应用能力．【答案】D【分析】（1）电压表在测量电压时，应使电流从正接线柱流入、负接线柱流出，据此判断；（2）二极管具有单向导电性，据此判断；（3）通电螺线管的极性与电流的方向有关；（4）电磁铁的磁性强弱与电流的方向无关。【解答】解：A、将电压表接在蓄电池两端，如果电压表正向偏转，则说明接正接线柱的是蓄电池的正极，相反，电压表的指针会反向偏转，故用电压表可确定该蓄电池的正负极，故A可行；B、因二极管具有单向导电性，故利用二极管可以确定该蓄电池的正负极，故B可行；C、根据小磁针的指向，可判断螺线管的极性，再根据安培定则可判断电流的方向，据此可以判断蓄电池的正负极，故C可行；D、图中电流的方向不会影响电磁铁的磁性强弱，也不会影响电磁铁吸引小铁钉的多少，故不能确定蓄电池的正负极，故D不可行。故选：D。【点评】本题通过不同的方法来判断蓄电池的正负极，有一定综合性。4．（2024秋•西山区校级期末）福建舰是中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰。它采用了平直通长飞行甲板，配置了电磁弹射和阻拦装置。电磁发射是采用电磁作用原理产生的电磁推力使物体加速的。因电磁驱动力与电流平方成正比，所以只要当电磁弹射车内的导体通过强电流时，即可产生强大的推力，将航母舰载飞机弹出。下列选项的四个选项中与电磁弹射原理相同的是（）A． B． C． D．【考点】通电导线在磁场中受到力的作用．【专题】磁现象、电生磁；电动机、磁生电；应用能力．【答案】C【分析】电磁弹射是指以电磁力为加速手段，采用电磁的能量来推动被弹射的物体向外运动。根据通电导体在磁场中受到磁场力的作用分析解答。【解答】解：由题意可知，电磁弹射的弹射车轨道与航母舰载飞机前轮接触并处于强磁场中，弹射车内的导体通过强电流时即可受到强大的推力，由此可知其原理是通电导体在磁场中受力而运动。A．图中研究的是磁极间的相互作用规律，同名磁极相互排斥，故A不符合题意；B．图中研究的是奥斯特实验，是通电导线周围有磁场，故B不符合题意；C．图中研究的是磁场对通电导线的力的作用，根据这个原理制造电动机，故C符合题意；D．图中研究电磁铁的磁性强弱跟电流、线圈匝数的关系，故D不符合题意；故选：C。【点评】对于电磁学中的电流磁效应、磁场对通电导体有力的作用、电磁感应实验区分要注意条件。5．（2024秋•安新县期末）如图所示是广泛地应用于生产、生活的干簧管，它利用永磁铁对簧片的磁化作用工作，当磁铁靠近干簧管时，AB接触：当取走磁铁时，AB分离。下列关于干簧管说法正确的是（）A．制作干簧管的金属簧片用铜质材料比铁质材料效果更好 B．簧片被磁化后A端是N极、B端是S极 C．图中两磁簧片被磁化，两触点为异名磁极，移走磁铁后磁性会消失 D．干簧管是根据同名磁极相互排斥的原理制成的【考点】磁极间的相互作用；磁化；磁性材料．【专题】磁现象、电生磁；应用能力．【答案】C【分析】（1）铁质材料会被磁化，铜质材料不会被磁化；（2）根据磁极间的相互作用规律进行分析；（3）（4）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。【解答】解：A、制作干簧管的金属簧片用铁质材料，不能用铜质材料，铜质材料不能被磁化，故A错误；B、根据条形磁铁的磁场分布可知：簧片被磁化后A端是S极、B端是N极，故B错误；C、图中两磁簧片被磁化，两触点为异名磁极，移走磁铁后磁性会消失，故C正确；D、干簧管是根据异名磁极相互吸引的原理制成的，故D错误。故选：C。【点评】本题考查的是磁化和磁极间的相互作用规律；知道磁性材料的应用。6．（2024秋•张家口期末）如图所示，下列说法正确的是（）A．甲图：若改变导线中的电流方向，则小磁针的偏转方向不会改变 B．乙图：说明电磁铁的磁性强弱与匝数有关 C．丙图：磁体外部的磁感线都是从S极出发回到N极 D．丁图：司南的勺柄一端指北，说明磁体具有指向性【考点】影响电磁铁磁性强弱的因素；磁性和磁体；磁感线及其特点；奥斯特实验．【专题】磁现象、电生磁；应用能力．【答案】B【分析】（1）电流的周围存在磁场，电流的磁场方向与电流方向有关；（2）电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈匝数有关；（3）磁体外部的磁感线都是从N极出发回到S极；（4）司南实际上就是一个磁铁；磁体静止时，指南的叫南极用字母S表示；指北的叫北极，用字母N表示。【解答】解：A、该图是奥斯特实验，说明电流的周围存在磁场；磁场的方向与电流的方向有关，改变电路中电流的方向，小磁针偏转的方向也会改变，故A错误；B、图中两个电磁铁串联，通过的电流相同，线圈匝数不同，吸起大头针的数目不同，说明电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关，故B正确；C、在磁体外部，磁感线都是从N极出发回到S极，故C错误；D、司南利用地磁场对磁体有力的作用来指示南北，司南静止时勺柄指向南方，故D错误。故选：B。【点评】本题综合考查地磁场的作用、奥斯特实验、电磁铁以及磁感线的方向等，考查内容较多，但都属于必须掌握的内容。7．（2024秋•靖江市期末）如图所示，在条形磁铁和回形针之间插入哪个物体，回形针会掉落（）A．玻璃板 B．铝板 C．铁板 D．硬纸板【考点】磁性材料．【答案】C【分析】磁体能吸引铁、镍、钴等物质。【解答】解：在条形磁铁和回形针之间插入铁，回形针会掉落，故C正确。故选：C。【点评】本题考查了磁性材料，属于基础题。8．（2024秋•渑池县期末）指南针是我国四大发明之一，《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”如图所示的司南，是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上，“柢”指的是司南长柄。下列说法正确的是（）A．司南“柢”与小磁针的南极相互排斥 B．司南只有一个磁极，该磁极指南 C．司南周围真实存在看不见的磁感线 D．把铜丝放在“地盘”上，受到司南的引力【考点】地磁场及其分布、磁偏角；磁感线及其特点．【专题】磁现象、电生磁；应用能力．【答案】A【分析】（1）指南针指示南北是因为受到地磁场的作用；（2）任何一个磁体都具有两个磁极；（3）磁感线是为了研究磁场而假想出来的几何模型，实际上不存在；（4）铜不能被磁化，不会受到磁力的作用。【解答】解：A．地磁场的南极在地理的北极附近；“其柢指南”说明“柢”静止时指向地理的南方，是南极，与小磁针的南极属于同名磁极，相互排斥，故A正确；B．任何磁体都有南、北两个磁极，故B错误；C．磁感线是为了研究磁场而引入的假想曲线，不是真实存在的，磁场是存在的，故C错误；D．磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，不能吸引铜，故D错误。故选：A。【点评】本题考查的是磁场和磁感线；知道指南针指示南北的原理。二．填空题（共5小题）9．（2024秋•顺德区期末）如图所示，地球和磁体一样，周围存在着磁场，地球上指南针静止时N极所指的是地理的北（选填“北”或“南”）方，地磁的北极在地理的南（选填“南”或“北”）极附近。【考点】地磁场及其分布、磁偏角．【专题】其他综合题；分析、综合能力．【答案】磁场；北；南。【分析】（1）地球是一个大磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场。（2）磁偏角：磁场的N极在地理的南极附近，磁场的S极在地理的北极附近。【解答】解：地球和磁体一样，周围存在着磁场，地球上指南针静止时N极所指的是地理的北方，地磁的北极在地理的南极附近。故答案为：磁场；北；南。【点评】本题考查了地磁场和指南针指示南北的原因，属于基础性题目。10．（2024秋•金安区校级期末）如图是人们所喜爱的电动自行车，它具有轻便、节能、环保等特点。正常行驶时电动车依靠电池提供动力，此时电动车电能将转化为机械能。【考点】电动机的能量转化．【专题】电动机、磁生电；应用能力．【答案】机械。【分析】电动机是将电能转化为机械能的装置。【解答】解：正常行驶时电动车依靠电池提供动力，此时电动车电能将转化为机械能。故答案为：机械。【点评】本题考查电动机工作时能量转化，属于基础题。11．（2024秋•庐江县期末）如图所示为小明做奥斯特实验时的装置图，通电前，导线与小磁针水平（选填“垂直”或“平行”）放置。【考点】奥斯特实验．【专题】磁现象、电生磁；应用能力．【答案】水平。【分析】通电导体的周围存在磁场；做该实验时，导线应该与小磁针水平放置。【解答】解：如图所示为小明做奥斯特实验时的装置图，通电前，导线与小磁水平放置。故答案为：水平。【点评】本题考查的是奥斯特实验；知道实验的操作要点。12．（2024秋•长垣市期末）发表于《科学》杂志上的一项研究表明，猎犬能从几百米甚至几千米外的地方跑回主人身边，依靠的不仅是其灵敏的鼻子，而且会感知地磁场，并灵活利用其作为导航系统进行精确导航。地磁场是客观存在的，地磁场的形状跟条形磁体的磁场相似；猎犬朝南方奔跑，这个方向是地磁场的北（填“南”或“北”）极。【考点】地磁场及其分布、磁偏角．【专题】磁现象、电生磁；应用能力．【答案】条形；北。【分析】地球本身就是一个巨大的磁体，地球周围空间存在的磁场叫做地磁场。地磁场的形状跟条形磁铁的磁场相似；地磁场的N极在地理南极附近，S极在地理北极附近。【解答】解：地磁场的形状跟条形磁铁的磁场相似；地磁场的北极在地理的南极附近，所以猎犬朝南方奔跑，这个方向是地磁场的北极。故答案为：条形；北。【点评】本题考查了地磁场的特点，属于基础题。13．（2024秋•恩施市期末）送货机器人都是采用电力驱动。内置的电动机工作时应用了通电导线在磁场中受力运动的原理，行驶过程中，将电能转化为机械能。如表所示是某款机器人铭牌上的部分参数，电池容量“3000mA•h”相当于工作电流为3000mA时能持续供电1小时，它大约能储存1.62×105J的电能。工作电压15V功率30W电池容量3000mA•h【考点】电动机工作原理；电动机的能量转化；电功与电能的计算．【专题】其他综合题；分析、综合能力．【答案】通电导线在磁场中受力运动；电；机械；1.62×105。【分析】电动机是根据通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动的原理制成的。电动机是将电能转化为机械能的装置。电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。【解答】解：内置的电动机工作时应用了通电导线在磁场中受力运动的原理，行驶过程中，将电能转化为机械能。如表所示是某款机器人铭牌上的部分参数，电池容量“3000mA•h”相当于工作电流为3000mA时能持续供电1小时，它大约能储存W＝UIt＝15V×3A×3600s＝1.62×105J的电能。故答案为：通电导线在磁场中受力运动；电；机械；1.62×105。【点评】本题考查了电动机的工作原理和能量的转化，以及电功的计算。三．作图题（共1小题）14．（2024秋•南岸区期末）如图所示，开关闭合后，位于螺线管上端的小磁针逆时针旋转90°。请你在括号中标出电源的极性。【考点】利用安培定则判断电流方向；磁极间的相互作用．【专题】应用题；电流和电路；应用能力．【答案】【分析】首先根据“开关闭合后，位于螺线管上端的小磁针逆时针旋转90°。”可知螺线管的磁极，然后利用安培定则可知电源的正负极。【解答】解：已知开关闭合后，位于螺线管上端的小磁针逆时针旋转90°，根据磁极间的相互作用可知，螺线管左端为N极，右端为S极，由安培定则可得，电流由右侧流入，故电源右侧为正极，左侧为负极，如图所示：【点评】安培定则共涉及三个方向：电流方向、磁场方向、线圈绕向，告诉其中的两个方向可以确定其中的另一个方向。四．实验探究题（共1小题）15．（2024秋•巴州区期末）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲，乙吸引大头针个数增加（选填“增加”或“减少”），说明电流越大，电磁铁磁性越强。（2）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是大头针被磁化，同名磁极相互排斥；（3）本实验用到了多种研究方法：①如研究电磁铁的磁性强弱和线圈匝数有关时，就应控制电流相等。下列实验的研究方法和这种方法不同的是C。A.研究电流大小和电压、电阻的关系B.研究影响电阻大小的因数C.用电流表测量串联电路中的电流②本实验中还用到了其他研究方法，如电磁铁的磁性强弱用什么来显示，下列实验的研究方法和这种方法不同的是A。A.在测量小灯泡功率时，用电压和电流之积来表示电功率B.研究电热和哪些因素有关的实验中，用液柱的高度差来表示电热的多少C.研究动能大小和哪些因素有关的实验中，用木块被推开的远近，来表示动能的大小（4）本实验进行了多次实验，多次实验的目的和下列实验多次实验的目的相同的是B。A.伏安法测量定值电阻的阻值B.探究并联电路电流规律C.测量小石块的密度【考点】探究影响带电磁铁磁性强弱的实验．【专题】磁现象、电生磁；分析、综合能力．【答案】（1）增加；大；（2）大头针被磁化，同名磁极相互排斥；（3）①C；②A；（4）B。【分析】（1）影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小和线圈的匝数。电流越大、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。（2）利用磁化和磁极间的作用规律进行分析；（3）①研究电磁铁的磁性强弱和线圈匝数有关时，就应控制电流相等，就是采用控制变量法；②磁性的强弱通过吸引大头针的数目来判断，这是转换法的应用。（4）在物理实验过程中，多次测量的目的有两个：将测量数据取平均值，减小误差；总结规律，避免结论的片面性。【解答】解：（1）闭合开关后，滑动变阻器滑片向左移动时，电路中电阻减小，电流增大，电磁铁的磁性增强，则电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加；说明电流越大，电磁铁的磁性越强。（2）大头针被磁化，同一端的磁性相同，互相排斥，所以下端分散；（3）①研究电磁铁的磁性强弱和线圈匝数有关时，就应控制电流相等，采用了控制变量法；A．研究电流大小和电压、电阻的关系；采用了控制变量法；B．研究影响电阻大小的因素；采用了控制变量法；C．用电流表测量串联电路中的电流，采用的是实验归纳法，不是控制变量法；故和控制变量法不同的是C；②本实验中还用到了其他研究方法，如电磁铁的磁性强弱用什么来显示，这是转换法的思想；A．在测量小灯泡的功率时，用电压和电流之积来表示电功率，采用电功率的定义，不是转换法；B．研究电热和哪些因素有关的实验中，用液柱的高度差来表示电热多少，采用转换法；C．研究动能大小和哪些因素有关的实验中，用小木块被推开的远近，来表示动能的大小，采用转换法。故和转换法不同的是A。（4）研究“探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关”，多次实验的目的是总结规律，避免因次数太少造成结论的偶然性或片面性。A．伏安法测量定值电阻的阻值，采用多次测量的目的是：取平均值，减小测量误差；B．探究并联电路电流规律，多次测量的目的是：总结规律，防止结论的偶然性；C．测量小石块的密度，采用多次测量的目的是：取平均值，减小测量误差；故“探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关”实验中多次实验的目的相同的是B。故答案为：（1）增加；大；（2）大头针被磁化，同名磁极相互排斥；（3）①C；②A；（4）B。【点评】本题是一道探究性实验题目，考查了转换法的应用，知道在此实验中通过电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁磁性的强弱，同时也考查了控制变量法和转换法，知道一般地测量性实验多次测量的目的是减小误差；探究性实验多次测量的目的是总结规律，避免结论的偶然性。

考点卡片1．利用发光二极管判断电流的方向【知识点的认识】二极管的特性就是单方向导电性。在电路中，电流只能从二极管的正极流入，负极流出。【命题方向】考查利用发光二极管判断电流的方向。例：如图所示，把导线接在小灯泡的AB两端，闭合开关，发光二极管发光（选填“发光”或“不发光”），小灯泡处于被短接状态（选填“通路”“断路”或“被短接”）。若再取下该导线，发光二极管中电子的移动方向为从右到左（选填“从左到右”或“从右到左”）。分析：用电器两端被导线直接连通，这种情况叫做该用电器被短接，也可称为被短路；二极管具有单向导电性特征，有电流由正极（脚较长的）流向负极（脚较短的）时，二极管才发光；电路中电流的方向是：在电源外部，从电源正极经用电器回到负极。电子（负电荷）定向移动的方向与电流方向相反。解析：解：用电器两端被导线直接连通，这种情况叫做该用电器被短接或被短路；二极管具有单向导电性特征，图中电流由二极管的正极进，负极出，故此时二极管发光；电路中电流的方向是：在电源外部，从电源正极经用电器回到负极，电子（负电荷）定向移动的方向与电流方向相反，故二极管中自由电子移动方向是从右向左。故答案为：发光；被短接；从右向左。点评：明确电路的三种状态、理解二极管的单向导电性、知道验电器短路的现象、明确电流方向的规定，是解答此题的关键。【解题方法点拨】理解二极管的单向导电性是解题的关键。2．电压表正进负出【知识点的认识】电流必须从电压表的“+”接线柱流进，从“﹣”接线柱流出。如果电流从电压表的“﹣”接线柱流进，从“+”接线柱流出，则指针反转，不能测出电压，且容易损坏电压表。【命题方向】考查电压表正进负出，主要以电压表操作题，电路故障等方式进行考查。例：如图所示是某同学测量灯泡L2两端电压的实物图，请指出图中的两处错误：（1）电压表与小灯泡L2串联连接了；（2）电压表的正、负接线柱接反了。分析：根据电压表的正确使用方法进行分析，即电压表与被测用电器并联，电流从电压表的正极流入，负极流出，所测电压不能超过电压表的量程。解析：解：根据电压表的正确使用方法可知，图中错误的地方有：（1）电压表与小灯泡L2串联连接了；（2）电压表的正、负接线柱接反了。故答案为：（1）电压表与小灯泡L2串联连接了；（2）电压表的正、负接线柱接反了。点评：知道电压表的正确使用方法，会将电压表正确接入电路。【解题方法点拨】电压表的使用规则可以归纳为“三要，一能，两看清”。“三要”：一要将电压表并联在待测电路的两端；二要使电流从正接线柱流入电压表，从负接线柱流出；三要待测电压不能超过电压表的量程。“一能”：电压表能直接连接在电源的两极，此时电压表的示数为电源电压，其实也是电压表自身两端的电压。“两看清”：一看清电压表所选的量程；二看清每小格所表示的电压值（对应的分度值）。3．电功与电能的计算【知识点的认识】流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。计算公式：W＝UIt＝Pt（适用于所有电路）【命题方向】主要考察用电器的实际功率和额定功率的计算、利用电能表测用电器的实际功率和实际电压等。例：为了保护孩子的视力，教室里日光灯更换成如图所示额定功率为10W的LED（发光二极管）护眼灯。LED灯发光效率高，其发光部分主要由半导体材料制成。教室内所有9盏LED亮一小时所消耗的电能为0.09kW•h。分析：家庭电路中的用电器是并联的；LED灯是由半导体材料制成的；根据W＝Pt直接计算即可。解析：解：如图所示的LED护眼灯，每个教室里的这9盏LED护眼灯是互不影响的，所以它们之间一定是并联的。LED是发光二极管做成的，发光二极管是半导体材料；每个教室里的9盏LED护眼灯，每盏LED护眼灯的额定功率为10W，故教室内所有日光灯亮一小时所消耗的电能W＝P总t＝9×10W×1h＝0.09kW×1h＝0.09kW•h。故答案为：半导体；0.09。点评：本题考查了半导体材料的应用、电功公式的应用，属于基础题。【解题方法点拨】电流做功用W＝UIt进行计算。对于电能全部转化为内能的用电器，也可以用W=U2Rt4．磁性和磁体【知识点的认识】（1）磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性．（2）磁体：具有磁性的物体叫磁体．（3）磁体的分类：①天然磁体、人造磁体；②条形磁体、蹄形磁体、磁针；③硬磁体、软磁体．【命题方向】考查磁性和磁体的相关知识，以概念考查为主．例：为从细砂石和铁屑的混合物中快速分离出铁屑，最合适的工具是（）A.筷子B.镊子C.磁铁D.放大镜分析：根据细砂石和铁屑的不同物理属性进行分离。解析：解：细砂石不是磁性材料，铁屑是磁性材料，所以用磁铁的吸铁性可以快速分离出铁屑，故C正确，ABD错误。故选：C。点评：本题考查了物质的物理属性，属于基础题。【解题方法点拨】磁体具有吸铁性和指南性．人工沙滩先经过磁选，就是利用吸铁性把铁钉铁片去除，选矿时把含铁矿石和不含铁矿石分开；指南针就是利用指南性．5．磁化【知识点的认识】（1）一些物质在磁体或电流的作用下获得磁性，叫做磁化．（2）被磁化的物质如果离开磁体或电流仍长时间具有磁性，叫硬磁性材料，例如钢；如果很短的时间磁性就消失，叫软磁性材料，例如铁．【命题方向】现代存储设备越来越多用到磁性材料，所以联系生活中的磁性材料被磁化现象出现的考题较多，难度不大．例：如图所示是小明在老师的指导下进行的实验。（1）该实验是用来探究磁化现象的。（2）移去软铁棒上方的条形磁铁，则可以看到的现象是铁屑从铁棒上掉落。（3）若将软铁棒换成钢棒，当移去条形磁铁时可以看到的现象是铁屑依然停留在钢棒上。分析：（1）磁铁通过软铁棒吸引铁屑；（2）、（3）被磁化的物质如果离开磁体或电流仍长时间具有磁性，叫硬磁性材料，例如钢；如果很短的时间磁性就消失，叫软磁性材料，例如铁。解析：解：（1）从实验装置中的磁铁、铁棒、铁屑的上下依次排列可以看出，此实验的目的是探究磁化现象；（2）铁是软磁材料，被磁化后，若外加磁场消失，磁性也会消失，所以移去软铁棒上方的条形磁铁，会看到铁屑会从铁棒上掉落；（3）钢属于硬磁材料，被磁化后，当外磁场消失的时候是会继续保持磁性的，所以将软铁棒换成钢棒，当移去条形磁铁时，铁屑依然停留在钢棒上。故答案为：磁化；铁屑从铁棒上掉落；铁屑依然停留在钢棒上。点评：本题主要考查磁化现象，知道钢是硬磁材料，铁是软磁材料是解题的关键。【解题方法点拨】（1）只有磁性材料才能被磁化，如铁、钴、镍．其他材料是不能被磁化的．（2）磁性材料被磁化时，遵循同名磁极相排斥、异名磁极相吸引的规则．铁钉离磁体近的部分被磁化成异名磁极，离磁体远的部分被磁化成同名磁极．（3）积累生活中的相关现象：磁带和磁卡利用了它们能够被磁化的原理；磁性材料在高温条件下，有去磁的现象；磁带、磁盘、磁卡等物体不适合在磁场环境和高温环境保存．彩色电视显像管被磁化后颜色失真；机械手表被磁化后走时不准．6．磁性材料【知识点的认识】磁性材料，是古老而用途十分广泛的功能材料，而物质的磁性早在3000年以前就被人们所认识和应用，例如中国古代用天然磁铁作为指南针．现代磁性材料已经广泛的用在我们的生活之中，例如将永磁材料用作马达，应用于变压器中的铁心材料，作为存储器使用的磁光盘，计算机用磁记录软盘等．可以说，磁性材料与信息化、自动化、机电一体化、国防、国民经济的方方面面紧密相关．而通常认为，磁性材料是指由过度元素铁、钴、镍及其合金等能够直接或间接产生磁性的物质．【命题方向】中考时是小知识点一般以选择题形式出现例：下列日常用品中，没有用到磁性材料的是（）A.录音机中使用的录音带B.银行信用卡C.DVD播放器中使用的光碟D.电脑硬盘分析：从各选项中的物品所使用的材料逐个进行分析。解析：解：A、录音磁带是一种磁性材料，它是由磁粉（氧化铁粉）和带基（醋酸纤维或聚脂薄膜等）两部分组成；BD、银行信用卡是磁卡，计算机硬盘是磁盘，都有磁性材料；C、光盘其使用的材料是聚碳酸酯（PC），没有用到磁性材料。故选：C。点评：此题考查磁性材料在生活中的应用，属于基础题型。【解题方法点拨】从定义做题．定义：能吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性．7．磁极间的相互作用【知识点的认识】磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。【命题方向】利用磁极间的相互作用规律解题，常结合力、磁场等知识点进行命题。例：如图所示，三个完全相同的环形磁铁a、b、c套在塑料支架的光滑杆上。静止时，磁铁a、b悬浮在空中，c压在塑料支架底板上。若每个磁铁受的重力均为G，a磁铁上端为N极，下列说法中不正确的是（）A.b磁铁下端为N极B.c磁铁对底板压力为3GC.若在磁铁a、b间插入一本科学书（不碰触磁铁和杆），a、b间的距离会改变D.这个实验装置可以用来说明不接触的物体间能产生力的作用分析：本题利用磁体间的相互作用和力的平衡分析判断。解析：解：A、磁铁a的上表面是N极，则下表面是S极，磁铁b与a相互排斥，故b的上表面是S极，下表面是N极，故A正确；B、a、b在c上悬浮，底板的磁力肯定支撑着a、b、c，力的作用是相互的，底板自然受到3G的向下压力，故B正确；C、若在ab间插入一本物理书，则磁力的大小不会受到影响，故ab间的距离不会改变，故C错误；D、由图可知，不接触的物体也能产生力的作用，故D正确。故选：C。点评：本题考查了磁体间的相互作用和力的平衡的知识，熟练掌握这两方面的知识是解题关键。【解题方法点拨】（1）实验过程的理解：用细线悬挂一个条形磁铁，并使其保持静止，用另一个条形磁铁的N极与被悬挂条形磁铁的N极靠近，发现悬挂的条形磁铁逐渐远离手中的条形磁铁，用手中的条形磁铁的S极靠近悬挂的条形磁铁的S极，也会发现同样的现象，这说明同名磁极相互排斥；将手中的条形磁铁的N极与悬挂着的磁铁的S极相互靠近，发现悬挂的条形磁铁慢慢靠近手中的条形磁铁，将手中的条形磁铁的S极与悬挂着的磁铁的N极相互靠近，也会发现同样的现象，这说明异名磁极相互吸引。（2）生活现象积累：电冰箱门上装有磁性密封条是利用了磁极间的作用规律原理；磁悬浮列车是利用磁极间的相互作用规律原理。8．磁感线及其特点【知识点的认识】（1）用带箭头的曲线来形象、方便地描述磁场，这叫磁感线．为了便于研究磁场，我们引入了磁感线的概念，磁感线是假想的分布在磁体周围的曲线，这种研究方法叫建立理想模型法．（2）磁感线的疏密表示磁性强弱；箭头方向表示磁场方向．（3）在磁体外部，磁感线从N极出发，到S极进入；在磁体内部是从S到N．磁感线没有交叉的．【命题方向】（1）磁感线和磁场的概念辨析，常出判断类的选择题．（2）画图或判断画图的正确性．例：关于磁场和磁感线，下列说法中错误的是（）A.磁场是有方向的，放在磁场中的小磁针N极所指的方向就是磁场方向B.磁感线只是用来描述磁场的一些假想曲线C.磁感线在磁体外部不相交，在磁体内部也不相交D.地理的北极就是地磁场的北极分析：（1）磁场的方向规定：放在磁场中的小磁针静止时，北极所指的方向，就是该点的磁场方向；（2）磁感线是不存在的，是为了研究方便假象的一些有方向的曲线；（3）磁感线是不相交的；（4）地磁的南极在地理的北极附近。解析：解：A．放在磁场中的小磁针静止时，N极所指的方向，就是该点的磁场方向，故A正确；B．磁感线是不存在的，是为了研究方便而假象的一些有方向的曲线，故B正确；C．磁感线在磁体外部不相交，在磁体内部也不相交，故C正确；D．地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近，故D错误。故选：D.点评：此题考查了地磁场、磁场的判断方法、磁感线的理解、磁场方向的理解等知识点，是一道综合题。【解题方法点拨】正确理解磁感线：（1）磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质，而磁感线并不存在（2）磁感线是有方向的，在磁体外部总是从N极到S极。（3）磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱（4）磁体周围磁感线的分布是立体的（5）任何两条磁感线绝不会相交9．地磁场及其分布、磁偏角【知识点的认识】（1）地球是一个大磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场．（2）磁偏角：磁场的N极在地理的南极附近，磁场的S极在地理的北极附近。【命题方向】这一知识点是了解性内容，理解清楚地磁和地理南北极关系，地磁和地理南北极的关系常作为命题热点．例：如图所示的水罗盘是我国古代船舶上使用的一种测向工具。水罗盘是把磁针放在一个中间盛水、边上标有方位的盘子里，磁针浮在水面上能够自由旋转，静止时磁针两端分别指向南北。使用过程中，磁针针尖由于受到地磁场的作用指向南方，则针尖部分是磁针的S极。分析：指南针指示南北是因为受到地磁场的作用。指南针指南的那一端是它的S极。解析：解：使用过程中，磁针针尖由于受到地磁场的作用指向南方，针尖相当于磁针的S极。故答案为：地磁场；S。点评：本题考查了地磁场和指南针指示南北的原因，属于基础性题目。【解题方法点拨】（1）鸽子等动物是利用地磁场进行导航的．（2）历史上第一个记载地理和地磁两极不重合的人是我国宋代的沈括，他提出磁偏角的概念．10．奥斯特实验【知识点的认识】（1）实验器材：电源、导线、小磁针。（2）实验步骤：①将一根导线平行放在静止的小磁针的上方，给导线通电、断电，观察小磁针的偏转情况。②改变电流的方向观察小磁针的偏转情况。（3）实验结论：①电流周围存在着磁场。②电流的磁场方向跟电流的方向有关【命题方向】考查奥斯特实验，包括实验原理，实验步骤，实验方法等内容。例：如图冰冰在做奥斯特实验。她将一枚转动灵活的小磁针置于桌面，上方平行放置一条直导线。（1）当小磁针静止后，使导线与电池触接，看到小磁针发生如图甲所示的偏转，断电后小磁针又回到原来的位置（如图乙），这说明通电导体周围存在磁场。（2）改变电流方向，看到小磁针发生如图丙所示的反向偏转，对比甲、丙图可以得到的结论是通电导线的磁场方向与电流的方向有关。（3）我们把奥斯特实验中的发现称之为电流的磁效应。分析：1820年丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在磁场，即电流的磁效应。解析：解：（1）当小磁针静止后，使导线与电池触接，通过导线有电流，小磁针发生偏转，小磁针受到了磁场力的作用，这说明通电导体周围存在磁场；（2）改变电流方向，看到小磁针的偏转方向发生了改变，这说明磁场的方向发生了改变，故结论为：通电导体的磁场方向与电流方向有关；（3）1820年丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在磁场，即电流的磁效应。故答案为：（1）磁场；（2）电流的方向；（3）磁。点评：本题主要考查了对奥斯特实验的过程与结论的了解，属基础题。【解题方法点拨】实验注意事项：（1）实验时要让导线和小磁针均处于南北方向，因为通电前小磁针只受地磁场的作用，静止在南北方向，便于比较通电前后小磁针的偏转情况（2）给导线通电时间要短，因为实验时采用的事短路的方法获得瞬间较大的电流，目的是使实验现象更明显。11．利用安培定则判断电流方向【知识点的认识】应用安培定则判断通电螺线管磁极的方法：（1）标出螺线管中的电流；（2）用右手握住螺线管，让四指弯曲的方向和电流的方向一致；（3）拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。【命题方向】有关右手螺旋定则常从三个方面进行考查：小磁针的指向、螺线管中电流的方向、磁感线方向。例：指南针是我国古代四大发明之一。指南针能够指南北，是因为指南针受到了地磁场的作用；如图，某小磁针在通电螺线管的磁场作用下静止，如图所示，则电源的左端为电源的负极。（选填“正”或“负”）分析：指南针是根据地磁场的作用工作的。知道小磁针的磁极，根据磁极间的相互作用，可判断出通电螺线管的磁极，再根据安培定则判断出电流的方向从而找到电源的正负极。解析：解：地磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用，指南针本身有磁性，放入地磁场中，受到地磁场的作用，总是指南北；从图可知，小磁针的右端是N极，左端为S极；由于同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引可知，通电螺线管的右端是S极，左端是N极。根据安培定则，伸出右手握住螺线管使大拇指指示通电螺线管的N极，则四指弯曲所指的方向为电流的方向，所以电流从右端流入，则电源的左端为负极。故答案为：地磁场；负。点评：明确地磁场的特点及磁极间的相互作用规律，知道安培定则涉及三个方向：电流方向；磁场方向；线圈绕向，告诉其中的两个可以确定第三个。【解题方法点拨】用好、用活、用准右手螺旋定则，就能解决电磁学中的许多实际问题。12．影响电磁铁磁性强弱的因素【知识点的认识】电磁铁磁性强弱的影响因素：线圈匝数多少、电流大小。当电流大小一定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强；当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，磁性越强。【命题方向】通过实验现象，分析影响电磁铁磁性强弱的因素。例：小柯用一根导线和一枚铁钉制作了如图所示的电磁铁。线圈通电后，钉尖处可以吸引回形针。关于此实验，下列说法正确的是（）A.铁钉吸引的回形针越多说明磁性越强B.线圈通电后，钉帽一端为电磁铁的S极C.改变线圈中的电流方向，则钉尖处不能吸引回形针D.若电流大小不变。增大线圈匝数，钉尖处吸引回形针的数量不变分析：（1）通过吸引回形针显示磁性强弱，是转换法的应用；（2）由安培定则可判断电磁铁的极性；（3）电磁铁是通电产生电磁的一种装置；（4）电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈匝数和有无铁芯有关。解析：解：A、通过吸引回形针显示磁性强弱，铁钉吸引的回形针越多说明磁性越强，故A正确；B、由图可知，电流从钉尖一端流入，根据由安培定则可知，大拇指指向铁钉的钉帽，是N极，则钉尖一端为电磁铁的S极，故B错误；C、电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失，若改变线圈中的电流方向，则钉尖处仍然能吸引曲别针，故C错误；D、若电流大小不变。增大线圈匝数电磁铁的磁性增强，钉尖处吸引回形针的数量增加，故D错误。故选：A。点评：对影响电磁铁磁性强弱的因素，是我们必须熟记的内容。【解题方法点拨】电磁铁的优点：（1）可以通过电流的通断来控制其磁性的有无；（2）可以通过改变电流的方向来改变电磁铁的极性（3）可以通过改变电流的大小或线圈匝数的多少来改变其磁性的强弱。13．探究影响带电磁铁磁性强弱的实验【知识点的认识】当电流大小一定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强；当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，磁性越强。【命题方向】一般以实验的形式出现，探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验就是中考命题的热点。例：为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小红同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图中甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。（1）可通过观察电磁铁吸引大头针的数目多少来判断电磁铁磁性的强弱。实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后，同名磁极互相排斥。（2）比较甲、乙两图可知：电磁铁通电时有磁性，断电时没磁性。（3）比较乙、丙两图可知：线圈匝数相同时，电流越大，磁性越强。（4）利用图丁可探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，将两电磁铁串联的目的是控制通过两个电磁铁的电流相同。（5）利用上述结论分析图戊，下列措施中能使图中电磁铁磁性增强的是B。A.滑片P向右移动，其他条件不变B.滑片P向左移动，其他条件不变C.开关S由1扳到2，其他条件不变D.电源的正负极对调，其他条件不变分析：（1）根据转换法，可通过观察电磁铁吸引大头针的数目多少来判断电磁铁磁性的强弱。同名磁极互相排斥。（2）根据电磁铁通电时有磁性，断电时没磁性，选择合适的对照实验。（3）比较乙、丙两图，丙图滑动变阻器接入电路的阻值较小，总电阻较小，电源电压不变，根据欧姆定律可知电路电流较大，且从图中可知电磁铁吸引的大头针数目较多。（4）探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，应控制电流相同，线圈匝数不同。（5）电磁铁磁性的强弱受电流的大小、线圈的匝数、以及铁芯的有无等因素的影响，从这一角度，对照各选项可进行针对性地分析。解析：解：（1）根据转换法，可通过观察电磁铁吸引大头针的数目多少来判断电磁铁磁性的强弱。实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后，同名磁极互相排斥。（2）比较甲、乙两图可知：电磁铁通电时有磁性，断电时没磁性。（3）比较乙、丙两图，丙图滑动变阻器接入电路的阻值较小，总电阻较小，电源电压不变，根据欧姆定律可知电路电流较大，且电磁铁吸引的大头针数目较多，可知：线圈匝数相同时，电流越大，磁性越强。（4）探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，应控制电流相同，线圈匝数不同，将两电磁铁串联的目的是控制通过两个电磁铁的电流相同。（5）A、其他条件不变，滑片右移，电路中的电阻增大，电流减小，电磁铁的磁性会减弱，故不符合题意；B、其他条件不变，滑片左移，电路中的电阻减小，电流增大，电磁铁的磁性会增强，故符合题意；C、其他条件不变，开关S由1扳到2时，线圈的匝数减少，电磁铁的磁性会减弱，故不符合题意；D、其他条件不变，电源的正负极对调只会改变电流的方向和电磁铁的磁极，对电磁铁的磁性不会有影响，故不符合题意；故选：B。故答案为：（1）电磁铁吸引大头针的数目多少；排斥；（2）甲、乙；（3）大；强；（4）控制通过两个电磁铁的电流相同；（5）B。点评：本题为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关的实验，考查控制变量法和转换法的使用等知识。【解题方法点拨】实验中用到的方法：①转换法：电磁铁的磁性无法直接观察，通过它吸引大头针的多少来判断，这里用到的是转换法；②控制变量法：电磁铁的磁性和多个因素有关，在探究中要采用控制变量法。14．通电导线在磁场中受到力的作用【知识点的认识】通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系。当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得相反。如果同时改变电流的方向和磁感线的方向，通电导线受力的方向不变。【命题方向】考查电动机的原理。例：我国自主设计建造的首艘弹射型航空母舰——福建舰，配备