幼儿卫生与保健 课件 1 幼儿生理结构特点

话题1幼儿生理结构特点幼儿生理结构特点幼儿卫生与保健人体概述学习任务1幼儿的运动系统及其特点学习任务2幼儿的呼吸系统及其特点学习任务3幼儿的消化系统及其特点学习任务4幼儿的循环系统及其特点学习任务5幼儿的内分泌系统及其特点学习任务6幼儿的神经系统及其特点学习任务7幼儿的泌尿系统及其特点学习任务8幼儿的生殖系统及其特点学习任务9幼儿的感觉器官及其特点学习任务101.了解人体的基本形态、基本结构和基本生理特征。2.掌握人体八大系统、感觉器官的生理结构特点和卫生保健。3.初步掌握幼儿身体各系统的卫生保健要点。知识目标1.能依据幼儿的生理结构特点提出相应的保健措施。2.能帮助幼儿掌握必要的自我保护和保健技能。3.熟悉并尝试指导家长促进幼儿健康成长。技能目标1.懂得生命的珍贵，从而敬畏生命，善待生命，珍爱生命。2.增强保护幼儿健康的意识，树立关爱幼儿的仁爱精神。情感目标学习任务1人体概述任务目标1.了解人体的基本形态和基本结构。2.理解新陈代谢、神经调节等概念。今天，小班的集体教学活动是教会幼儿初步认识自己的身体。活动一开始，唐老师教幼儿一首儿歌：“小朋友们，今天老师教大家一首儿歌。‘两只眼睛眨啊眨，两只耳朵拉一拉，一个鼻子像喇叭，一个嘴巴会说话，扭扭身体啦啦啦，唱首歌来哈哈哈！’小朋友们都学会了吗？下面我们再加上动作吧。”接着，唐老师又边唱边加上了手部动作，幼儿陆续模仿着唐老师的动作并跟着唱起歌来。唱歌结束后，唐老师想考考幼儿对自己身体结构的了解情况，便问：“儿歌里说到了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手，除了这些，你们知道我们的身体还有哪些组成部分吗？”教室里顿时热闹起来，幼儿争先恐后地说起自己了解的身体部位。请问：你知道身体还有哪些组成部分吗？提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方法。组名问题记录解决方法姓名分工人体的基本形态与结构一1.人体的基本形态人体的基本形态指人体外部的形态和特征。人体从外部形态上可分为头、颈、躯干和四肢四个部分。头。头颅包括脑颅和面颅。脑颅比面颅发达，颅腔内容纳脑；面颅有眼、耳、鼻、口等器官。颈。颈连接头部和躯干，起承上启下的作用。躯干。躯干的前面分为胸和腹，后面分为背、腰、臀。四肢。四肢分上肢和下肢。上肢由上臂、前臂和手三部分组成，上臂和前臂合称为臂，前臂与手的连接处称为腕；下肢由大腿、膝、腘、小腿和足组成。2.人体的基本结构人体是一个复杂而统一的整体，从基本结构来看可分为细胞、组织、器官和系统。细胞是人体的基本结构和功能单位，是“人体大厦之砖”。细胞的形状各异、大小不一，但其结构基本相同，从外到内分别由细胞膜、细胞质和细胞核构成。（1）细胞组织是由人体内许多形态相似、功能相同的细胞与细胞间质构成的结构。人体组织可分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织四种类型。（2）组织组织类型分布功能上皮组织主要覆盖于人体的外表面、体腔和有腔器官的内壁具有保护、吸收、分泌和排泄等功能结缔组织存在于人体各处具有连接、支持、营养和保护等功能肌肉组织存在于人体的心脏（心肌）、胃肠等器官的管壁（平滑肌）上，附着于骨骼上（骨骼肌）肌肉的收缩和舒张可以完成人体的各种运动神经组织存在于人体的脑、脊髓和周围神经系统中接受刺激、产生兴奋、传导兴奋，调节人体生理机能▼人体组织的分布及功能器官是由多种组织构成的、能够完成一定生理功能的结构单位。人体器官有很多，包括脑、眼、心、肝、肺、胃、肾等，它们在人体内特定的位置，具有特定的形态和功能。（3）器官系统是指能够完成一种或者几种生理功能，且按照一定的顺序组合在一起的多个器官的总和。按其功能人体可分为运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、内分泌系统、神经系统、泌尿系统和生殖系统八大系统。而人体的各个系统又由各个器官组成，如人体的呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺等器官组成。八大系统在神经和体液的调节下，相互联系、相互制约，共同完成个体的全部活动，构成一个统一的整体。（4）系统运动系统呼吸系统消化系统循环系统内分泌系统神经系统泌尿系统生殖系统人体的基本生理特征二人体的基本生理特征有新陈代谢、兴奋性和适应性等。其中，新陈代谢起基础作用。▲新陈代谢的实质人体的生理功能调节三人体的生理功能调节主要有神经调节、体液调节和自身调节三个方面。人体各器官系统都具有特定的功能，这些功能在神经和体液的调节下相互协调，使人体成为统一的整体，以适应内、外环境的变化。▲人体的生理调节功能分组搜集资料，请将人体基本结构的关系用知识树表示出来。任务实施评价实行百分制，采取量化的评分方法，从多维度进行综合评分。任务评价学习任务2幼儿的运动系统及其特点任务目标1.了解幼儿运动系统的构成。2.掌握幼儿骨、骨连结和骨骼肌的特点。3.掌握幼儿骨、骨连结和骨骼肌的卫生保健知识。希望幼儿园迎来了一年一度的运动会。主管教学的张园长组织老师们进行头脑风暴，设计今年的活动项目。今年毕业刚参加工作的张怡老师提议：“现在的男孩子有女性化倾向，我们的运动会要展示男孩子的阳刚之气。我建议组织男生开展拔河比赛。”张园长随即否决了其提议。张怡不明白这么好的提议张园长为什么不采纳。请问：你知道张园长为什么否决了张怡的提议吗？提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方法。组名问题记录解决方法姓名分工人体的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分构成。人体全身的骨通过骨连结连接组成骨骼，骨骼由颅骨、躯干骨和四肢骨三部分组成。在运动过程中，人的动作以骨为杠杆，以关节为支点，以骨骼肌的收缩为动力来完成。运动系统在神经系统的调节和各系统的配合下，起到支撑身体、执行动作和保护内脏器官的重要作用。▲运动系统▲运动系统的组成骨一成人全身共有206块骨，根据骨的形态可把骨分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。骨的基本构造包括骨质、骨膜和骨髓三部分。此外，骨中还有血管、淋巴管和神经。骨组织主要由有机物和无机盐组成。有机物（主要是蛋白质）赋予骨弹性和韧性，无机盐（主要是钙盐）赋予骨硬度和脆度。1.幼儿骨的特点幼儿骨生长迅速，造血功能强幼儿骨弹性大、硬度小幼儿软骨未钙化完全成人每只手有8块腕骨。新生儿的腕骨都是软骨，随着年龄的增长，到10岁左右，机体腕骨的钙化中心才全部出现。因此，幼儿的手部力量小，负重能力差，不能负重物，也不能过度使用腕部进行活动，如长时间写字、画画等。①腕骨▲不同年龄段机体腕骨的发育成人脊柱有4处生理性弯曲，从上至下分别是颈曲、胸曲、腰曲和骶曲。②脊柱新生儿脊柱较平直，到1岁左右会形成三个生理性弯曲。生理性弯曲具有平衡身体、加强脊柱弹性、缓冲振荡的作用。到20～21岁或更晚时，脊柱才能真正定型。在整个幼儿期，不良的姿势易导致幼儿脊柱变形。▲人体的脊柱骨盆由髋骨、骶骨和尾骨共同围合而成。幼儿的髋骨由髂骨、耻骨和坐骨借软骨连接在一起，到19～25岁时软骨完全钙化后才成为一块完成的骨。因此成人要提醒幼儿在运动时注意安全，不要让幼儿做一些危险的运动。例如，不要让幼儿从高处往硬地面上跳，否则可能会造成骨盆变形，尤其是女童，可能会影响其成年后的生育功能。③骨盆▲骨盆的结构2.幼儿骨的卫生保健·培养幼儿正确的坐、立、走的姿势，防止幼儿胸廓和脊柱畸形。·组织幼儿活动时，应选择适宜的运动项目和运动量。·运动和阳光是骨骼生长的“营养素”，要保证幼儿每日户外活动时间不少于2小时。骨连结二骨连结是骨与骨之间的连结，从类型上可分为直接连结和间接连结。直接连结是骨与骨之间以结缔组织膜或软骨直接连结。间接连结即关节，是骨连结的主要形式。▲骨连结的类型关节由关节面、关节囊和关节腔组成。韧带是连接骨与骨的纤维组织，能增强关节的稳定性，以免关节间发生移位和损伤。1.幼儿骨连结的特点①幼儿关节窝较浅，关节附近的韧带较松，关节柔韧性好，活动性及伸展性较强。但关节的牢固性较差，在外力作用下容易发生脱臼。②足骨借由韧带连接，形成凸面向上的足弓。足弓富有弹性，能缓冲行走时身体产生的振荡，还可保护足底的血管和神经免受压迫。幼儿足弓的钙化尚未完成，韧带不结实，若幼儿过胖，或长时间站立、行走，或运动时负重过度，易导致足弓塌陷，形成扁平足。▲常见的足弓2.幼儿骨连结的卫生保健·合理组织幼儿户外活动和体育锻炼，注意不要让幼儿过度行走，以免形成扁平足。·带领幼儿上下楼梯、过马路时，勿猛力牵拉幼儿的手臂。·帮助幼儿穿、脱衣物时，勿用力过猛。·为幼儿选择大小合适、松紧适度的鞋子，避免鞋子过小影响脚趾和足弓的正常发育。骨骼肌三骨骼肌是运动系统的动力部分，人体共有600多块骨骼肌，分布在身体各处。成人骨骼肌的重量约占身体总重量的40%。1.幼儿骨骼肌的发育特点①幼儿肌肉中水分含量较多，蛋白质、脂肪和无机盐含量较少。幼儿肌肉纤维细，肌肉力量和能量储备都较差，收缩力较差，力量小，易疲劳。但幼儿新陈代谢旺盛，疲劳后能快速恢复。②由于支配大肌肉群活动的神经中枢发育较早，因此大肌肉动作发育早，幼儿躯干和四肢的活动能力较强；由于支配小肌肉群活动的神经中枢发育较晚，因此幼儿手指的精细动作较弱，如4岁左右的幼儿握笔画直线仍有困难。2.幼儿骨骼肌的卫生保健·合理组织幼儿的体育锻炼和户外活动，避免过度疲劳，防止肌肉损伤。·避免过早地让幼儿进行写字等手指的精细动作。论点剖析可以组织拔河比赛不可以组织拔河比赛分组搜集资料，讨论“幼儿园组织拔河比赛”是否合理，针对论点进行剖析，并进行辩论。任务实施评价实行百分制，采取量化的评分方法，从多维度进行综合评分。任务评价学习任务3幼儿的呼吸系统及其特点任务目标1.了解幼儿呼吸系统的组成。2.掌握幼儿呼吸系统的特点。3.掌握幼儿呼吸系统的卫生保健知识。每到初冬时节，雯雯的妈妈就开始焦虑，只因孩子太容易感冒，动不动就要上医院。雯雯妈妈平时非常在意孩子的防寒保暖，总是很早就给雯雯穿上羽绒服。因为担心她感冒，平时也很少带她去户外参加体育活动。但一到冬季，雯雯还是经常感冒。请问：如果你是老师，该怎样给雯雯妈妈提供科学的育儿指导？提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方法。组名问题记录解决方法姓名分工呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。呼吸道是气体进出肺的通道，包括鼻、咽、喉、气管和支气管；肺是气体交换的场所。其中，鼻、咽、喉被称为上呼吸道，气管、支气管被称为下呼吸道。呼吸系统的功能主要是吸入氧气、呼出二氧化碳以维持生命。▲呼吸系统▲呼吸系统的组成呼吸系统一1.鼻鼻是呼吸道的起始部分，是嗅觉器官，是保护肺的第一道防线，起着对外界空气进行加温、湿润和过滤的作用。（1）幼儿鼻的特点幼儿面部发育不完全，鼻腔相对狭小，鼻中隔前下部的毛细血管分布丰富，是“易出血区”。幼儿的鼻黏膜柔嫩，还未长鼻毛，不能阻挡微生物和灰尘，容易被感染。在被感染后易引起鼻黏膜充血、肿胀，造成呼吸困难，继而引发鼻炎或鼻窦炎。幼儿的鼻泪管较短，当上呼吸道被感染时，病菌易上行侵入结膜引发结膜炎症。（2）幼儿鼻的卫生保健引导幼儿养成用鼻呼吸的习惯，防止微生物、灰尘的进入。引导幼儿不要用手指挖鼻孔，以免损伤鼻内组织，降低防御功能。引导幼儿养成正确的擤鼻习惯。错误的擤鼻习惯可能会把鼻腔里的细菌挤到中耳、鼻泪管、鼻窦里，引发中耳炎、鼻泪管炎、鼻窦炎等疾病。引导幼儿在咳嗽、打喷嚏时要用手帕（纸巾）捂住口鼻。保持嘴巴紧闭，手指轻压一侧鼻孔，使气体由另一侧鼻孔呼出擤出鼻涕后再换另一侧，操作同前擤鼻后及时正确地清洗双手2.咽咽是呼吸系统和消化系统的共同通道。鼻咽部后壁的两侧上方有一对咽鼓管开口，鼻通过咽鼓管与中耳鼓室相通。幼儿咽部因相对狭小、垂直，咽鼓管较短且呈水平位，所以当咽部感染时，病菌易侵入中耳，引发中耳炎。另外，因咽部淋巴组织丰富，所以易患扁桃体炎。3.喉喉是呼吸道中最狭窄的部分。它上通咽，下接气管，是呼吸的重要器官。同时，喉也是发音的重要器官，喉部的声带振动可发出声音。（1）幼儿喉部的特点幼儿喉腔狭窄，软骨柔，黏膜嫩，声门短而窄，声带短而薄，因此声调较成人高。幼儿声带不够坚韧，声门肌肉易疲劳，若长时间发音或发音不得法、常哭闹吼叫等，会使声带增厚、声音嘶哑。幼儿的喉部会厌软骨发育不完全，吃饭时说笑或哭泣，易导致食物呛入气管，危及生命。点燃思考乐乐在家哭闹着要看电视，乐乐爸爸觉得小孩子看电视对眼睛不好，坚决不让她看，放任她哭闹：“爸爸是为了你的眼睛好，你哭哑了嗓子也不行。”问：爸爸放任乐乐哭闹的做法对吗？如果是你，你会怎么做？（2）幼儿喉部的卫生保健勿让幼儿大声哭闹，以免影响声带发育。培养幼儿安静进餐的习惯，避免食物呛入气管。选择适合幼儿的歌曲，鼓励幼儿用自然的声音说话，避免高声喊叫。当幼儿喉部有炎症时，应让其减少发声、多喝水，直至恢复。4.气管、支气管气管上与喉相接，下入胸腔，分成左、右支气管。相较于成人，幼儿的气管与支气管特点：幼儿气管和支气管的管腔狭窄，管壁柔软，肌肉与弹力组织发育不完善。幼儿气管和支气管的黏膜血管丰富，黏液分泌不足，管腔较干燥；纤毛运动较弱，不能很好地排出微生物及黏液，因而若发生感染易造成呼吸困难。幼儿气管位置较成人高，右支气管较直，气管入异物后易进入右肺。5.肺肺位于胸腔内，是气体交换的场所。血液里的废气（二氧化碳）通过呼吸道被呼出，吸入的氧气进入肺泡，再经血液循环运往全身，完成新旧气体的交换任务。幼儿的肺弹力组织发育较差，血管丰富。由于幼儿肺脏含血多、含气少，肺间质发育旺盛，肺泡数量较少，因此在感染时容易被黏液堵塞，引起呼吸困难。▲肺泡呼吸运动二胸腔有节律地扩大和缩小称为呼吸运动。外界气体和肺泡内气体的交换需通过呼吸运动实现。呼吸运动包括呼气和吸气两个过程。1.幼儿呼吸运动的特点①幼儿呼吸浅、频率快，且以腹式呼吸为主。②幼儿的呼吸中枢发育不完善，因此呼吸的调节功能较差，易出现呼吸节律不齐或间歇性呼吸，甚至呼吸暂停等症状现象。年龄新生儿1岁以下2～3岁4～7岁8～10岁呼吸频率40～44次/分钟25～30次/分钟24～25次/分钟20～22次/分钟18～20次/分钟▼幼儿在不同年龄段的呼吸频率2.幼儿呼吸运动的卫生保健应注意室内的通风换气，保持室内空气新鲜。适当加强幼儿的体育锻炼和增加户外活动，以增强幼儿呼吸肌的力量。教育幼儿以正确的姿势睡觉，不蒙头睡觉。论点剖析“双手按鼻擤鼻”方法正确“双手按鼻擤鼻”方法不正确分组搜集资料，讨论“双手按鼻擤鼻”的方法是否正确，针对论点进行剖析，并进行辩论。任务实施评价实行百分制，采取量化的评分方法，从多维度进行综合评分。任务评价学习任务4幼儿的消化系统及其特点任务目标1.了解幼儿消化系统的组成。2.掌握幼儿消化系统的特点。3.掌握幼儿消化系统中不同器官的卫生保健知识。周一家长送幼儿入园时，力力的妈妈把王老师拉到一边问：“老师，我们家力力前天吃了早饭后说要大便，在马桶上坐了一会儿，没拉就起来了，昨天又是这样。我问他怎么啦，他说是老师教的，有这事吗？”“是的，这是在培养孩子定时排便的习惯。”王老师说。“什么呀，孩子没大便却让他坐在马桶上，这不是没事找事吗？”力力妈妈嘀咕道。如果你是王老师，你会怎样向家长分析说明呢？提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方法。组名问题记录解决方法姓名分工消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门。消化腺可分两类：一类是在消化道外的大消化腺，如唾液腺、肝脏和胰腺；另一类是在消化道内的小消化腺，如胃腺、肠腺等。▲消化系统▲消化系统的组成口腔一1.牙齿牙齿是人体最坚硬的器官，可切断、撕裂和磨碎食物，还有辅助发音的功能。牙齿从形态上可分为牙冠、牙颈和牙根三部分；从结构上可分为牙釉质、牙本质、牙髓和牙骨质四部分。▲牙齿正切图▲乳牙的发育（1）幼儿牙齿的特点人一生有两副牙齿：乳牙和恒牙。婴儿自吃奶期间开始长出的牙称为乳牙。乳牙一般在婴儿6个月左右时开始萌出，最迟不晚于1岁。乳牙共20颗，2岁半左右出齐。在乳牙萌出过程中，恒牙已开始发育。乳牙因牙釉质薄、牙本质松脆，所以耐酸能力差。当口腔中的细菌利用残留在牙缝中的食物产生酸性物质腐蚀牙齿时，牙齿就会出现龋洞，即龋齿，因此幼儿要保持口腔卫生。幼儿在6岁左右进入换牙期，萌出第一恒磨牙，即六龄齿。（2）幼儿牙齿的卫生保健保护乳牙和六龄齿避免外伤漱口和刷牙2.舌舌主要以骨骼肌为主，表面覆盖黏膜，具有搅拌食物、辅助吞咽、协助发音和感知味觉的功能。幼儿的舌较成人短而宽，且不够灵活，会影响其咀嚼和发音。3.唾液腺唾液腺主要有三对，即腮腺、下颌下腺和舌下腺，其中最大的是腮腺。唾液腺分泌的唾液可以滋润口腔，湿润并溶解食物，同时还具有杀菌作用，以保护口腔。幼儿的唾液腺分泌的唾液较少，因此口腔较干燥。幼儿口腔较浅，会有“生理性流涎”现象，该现象会随着幼儿年龄的增长而消失。幼儿的唾液腺具有以下特点食管二食管是一种肌性管道。经过口腔初步消化的食物通过吞咽进入食管，再由食管的蠕动将食物送入胃中。婴儿的食管呈漏斗状，黏膜纤弱，腺体缺乏，弹力组织及肌层尚不发达，容易漾奶。幼儿的食管较成人短而窄，黏膜薄嫩，管壁肌肉组织及弹性纤维发育较差，容易受到损伤。胃三胃在人体左上腹部的位置，是食管的扩大部分，主要功能是暂时贮存和初步消化食物，上端的入口贲门与食管相接，下端的出口幽门与十二指肠相通。1.幼儿胃的特点婴儿的胃呈水平位，喝奶时易吞咽下空气，喝完后，奶就容易随着打嗝喷出口外，又称漾奶。当个体开始会行走时，胃的位置逐渐变为垂直。幼儿的胃壁肌肉薄，伸展性和蠕动性较差，胃液的分泌量较少，因此消化能力弱。幼儿年龄越小，胃的容量越小。随着年龄的增长，胃的容量逐渐扩大。2.幼儿胃的卫生保健培养幼儿细嚼慢咽的进餐习惯，减轻胃部负担，促进消化吸收。饮食应定时定量，培养幼儿少吃零食、饭前半小时不吃零食的习惯。为幼儿营造轻松愉悦的就餐氛围。肠道四肠道是人体的重要器官，包括大肠和小肠。小肠上起胃的幽门，下接大肠中的盲肠，是消化道中最长的一段，也是人体消化食物、吸收养料最重要的部分。食物经过小肠被吸收掉大部分的营养物质，剩余部分随小肠的蠕动进入大肠。大肠分为盲肠、阑尾、结肠、直肠和肛门五个部分。大肠的功能是吸收水分、无机盐和部分维生素，贮存经过消化吸收后剩余的食物残渣并形成粪便排出体外。大肠中的阑尾容易因食物的残渣、寄生虫卵或细菌入侵等引起炎症，即阑尾炎。1.幼儿肠道的特点吸收能力强消化能力弱肠的位置固定较差案例剖析8个月大的丁丁长得白白胖胖，平时较少哭闹。某天晚上，丁丁突然哭闹起来，当时只有妈妈一个人在家。忙着干活的妈妈只是回应了下丁丁：“宝贝，妈妈在忙，自己先乖乖地玩哦。”于是，丁丁哭了几分钟后就停止了，又自个儿玩起来。可没过多久，丁丁又开始哭闹起来。如此反复一段时间后，丁丁开始变得躁动不安，脸色苍白，双腿也不由自主地向腹部屈曲，还呕吐起来。这可把妈妈吓坏了，急忙把丁丁送往医院。经过诊断，丁丁确诊为肠套叠。所幸送得及时，丁丁还没出现肠坏死的现象。案例什么是肠套叠？肠套叠有哪些症状？问题肠套叠是指肠管的一部分及其相应的肠系膜套入邻近肠管内的一种现象，是2岁内婴幼儿的常见病。肠套叠发生时，婴幼儿一般会有如下表现：①阵发性腹痛。根据肠道蠕动特点，当蠕动波到达套叠部位的时候，疼痛才会发生，当蠕动过去后，疼痛就会停止。如此，疼痛反复发作。疼痛的时候，婴幼儿还伴有面色苍白、烦躁不安地哭闹、双腿不由自主地向腹部屈曲等表现。②呕吐。腹痛一段时间后，婴幼儿会出现呕吐现象。开始时，呕吐物多为胃内未消化的奶汁或其他食物，可能含有绿色胆汁。而后，由于肠管堵塞，可见粪样呕吐物。③果酱样血便。在发病大约6个小时后，患儿会出现暗红色的果酱样血便，或新鲜血便，或血水。④腊肠样肿块。多数情况下，可在患儿的右上腹或腹部正中触摸到腊肠样的肿块。当按压肿块时，患儿会哭闹得更加厉害。剖析2.幼儿肠道的卫生保健给婴儿喂奶时，要让奶充满奶头，避免让婴儿吞咽下大量空气。喂完奶要为婴儿拍嗝，以减少“肠绞痛”的发生。发生肠套叠后应及时用“空气灌肠”的方法使肠道松开。培养幼儿定时排便的习惯，避免便秘。早饭后不管幼儿有无便意，都应让其坐便盆或“蹲坑”5～10分钟，刺激排便，形成排便条件反射。肝脏五肝脏是人体最大的消化腺，位于腹腔的右上部。肝脏的主要功能是分泌胆汁，促进胰液和肠液对脂肪的消化。此外，肝脏还有代谢、贮存糖原和解毒等功能。点燃思考大二班的张老师发现他们班的明明小朋友今天又出现了低血糖现象，这已经是这周的第三次了，于是明明妈妈来接明明的时候向她反映了这个问题。明明妈妈也很疑惑：“明明每天的早餐都很营养的，都是些高蛋白的食物。”“那是不是没有吃主食？”“是的，明明的体重有点超标，主食吃多了会长胖。”问：缺少主食的早餐即使营养丰富，是不是也会造成低血糖现象呢？肝细胞发育不全，肝功能不完善，分泌的胆汁少，脂肪消化吸收能力差。同时，幼儿的糖原贮存能力较弱，饥饿时易发生低血糖。肝脏的解毒功能较差，因此，幼儿需要用药时，用药剂量应酌情减少。幼儿肝脏的特点胰腺六胰腺位于胃的后侧，分泌胰液以帮助消化食物。幼儿期，胰腺分泌的消化液已接近成人水平，但胰液及消化酶的分泌较少，对淀粉类和脂肪类食物的消化能力较弱，且极易受炎热气候和各种疾病的影响而被抑制，引起消化不良。胰腺内还有特殊细胞群，称为胰岛。胰岛能分泌胰岛素和胰高血糖素，它们不经导管直接进入血液，调节血糖浓度，保持血糖相对稳定。思政园地1965年9月17日，中国科学家在世界上第一次用人工方法，合成了与天然胰岛素分子化学结构相同，并具有完整生物活性的蛋白质——结晶牛胰岛素。这一壮举展现了中国科学家的创新精神和不畏艰难的拼搏精神，标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途上迈出了重要一步。这项伟大的工作由中国科学院生物化学研究所、中国科学院有机化学研究所、北京大学协作完成，历时近七年。这充分体现了团结协作、攻坚克难的科研精神，为我们树立了学习的楷模。论点剖析“培养幼儿定时排便的习惯”合理“培养幼儿定时排便的习惯”不合理分组搜集资料，讨论“培养幼儿定时排便的习惯”是否合理，针对论点进行剖析，并进行辩论。任务实施评价实行百分制，采取量化的评分方法，从多维度进行综合评分。任务评价学习任务5幼儿的循环系统及其特点任务目标1.了解人体循环系统的组成、功能。2.掌握幼儿循环系统的特点。3.掌握幼儿循环系统的卫生保健知识。中班的西西近几天拉肚子未见好转，妈妈将她带到儿童医院做了检查。抽血化验结果显示，拉肚子问题倒不大，只是还有一个问题——贫血。西西的妈妈感到很意外，孩子平时三餐营养搭配均衡，怎么会贫血呢？请问：从幼儿生长发育的角度讨论，西西为何会出现这种情况？提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方法。组名问题记录解决方法姓名分工循环系统是人体内封闭的管道系统，由血液循环系统和淋巴系统组成。循环系统的功能包括运输和免疫。其中，血液循环系统负责运输氧气、养料、废物及其他代谢物，维持机体内环境的平衡；淋巴系统是人体的重要防卫系统，能生成淋巴细胞和抗体，参与机体免疫，并维持机体内环境的稳定和体温的恒定。▲血液循环系统▲循环系统的组成血液循环系统一1.心脏心脏是血液循环的动力器官，位于胸腔内，由心肌组成。心脏通过收缩和舒张，将血液送至全身各处。（1）幼儿心脏的特点幼儿心脏体积相对成人较大，青春期后逐渐达到成人水平。幼儿心腔小，心肌的收缩力差，每搏输出量少，心脏排血量少。幼儿心率较成人快，随着年龄的增长而逐渐减慢。由于婴幼儿心脏排血量少，而机体的新陈代谢旺盛，为满足机体需要，只有通过加快心率来弥补。幼儿年龄越小，心率越快，脉搏频率越高。年龄新生儿1岁以下2～3岁4～7岁8～10岁平均心率120～140次/分钟110～130次/分钟100～120次/分钟80～100次/分钟70～90次/分钟▼幼儿在不同年龄段的平均心率（2）幼儿心脏的卫生保健为幼儿合理地选择运动项目，控制运动的时间和强度，避免长时间剧烈运动以及要求憋气的活动。让幼儿在运动前做好准备活动，在运动后不能立刻停止，要有放松活动。在幼儿运动时或运动后，不能让其立即饮用大量白开水，可以饮用少量淡盐水。新知视野先天性心脏病，简称先心病，是因为胎儿期心脏血管发育异常导致的心血管畸形，是幼儿较为常见的心脏病。目前认为，先天性心脏病主要是由遗传、环境以及两者相互作用所致。环境因素中较为主要的是孕早期宫内感染，如风疹、流行性感冒、流行性腮腺炎和柯萨奇病毒感染等。此外，孕妇接触大剂量的放射线，服用抗癌、抗癫痫等药物，患代谢性疾病（如糖尿病、高钙血症等），妊娠早期饮酒、吸毒等，均可能导致胎儿患心脏病。幼儿的亲子关系2.血管血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。动脉是血液从心脏流向全身所经过的血管，管壁厚且有弹性，血流速度快。静脉是血液从身体各部流回心脏的血管，管壁较薄，管腔较大，血流速度慢。毛细血管是动脉和静脉之间的连接血管，管径细小，管壁薄，通透性大。▲心脏与血管之间的关系▲血管与血管之间的关系（1）幼儿血管的特点幼儿血管的内径较成人粗，管壁薄，弹性小。因此，幼儿年龄越小，血压越低。幼儿血管较成人短，血液在体内循环一周所需的时间短，且毛细血管丰富，血流量大，供氧充足，这可以帮助幼儿及时消除疲劳，促进其生长发育。（2）幼儿血管的卫生保健幼儿着装要松紧适度。过紧的衣物、鞋、帽会影响幼儿血液循环的速度，不能使幼儿及时从外界摄取氧气，也不能及时排出体内的二氧化碳。预防动脉硬化。应控制幼儿胆固醇和脂肪酸的摄入量，同时，所提供的饮食应少盐、口味清淡，使幼儿形成健康的饮食习惯。3.血液血液由血浆和血细胞组成。血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料。血细胞分为红细胞、白细胞和血小板。红细胞的功能是运输氧气和二氧化碳，白细胞的功能是吞噬病菌和参与免疫，血小板能起到止血和加速凝血的作用。（1）幼儿血液的特点幼儿血液量相对较成人多，年龄越小，血液量与体重的比例越高。幼儿血液总量的增加有利于其生长发育。幼儿血液中血浆含水分较多，含凝血物质（纤维蛋白、钙等）较少，因此，幼儿出血时血液凝固得较慢。幼儿血液中红细胞含血红蛋白的数量较多，并具有强烈的吸氧性，这有利于幼儿的新陈代谢。幼儿血液中白细胞中的中性粒细胞比例较小，因此，幼儿抵抗疾病的能力较差，易感染疾病。幼儿血液循环量增加，成人喂养不当，幼儿严重挑食、偏食、生长发育过快，幼儿消化、吸收功能较差等，都易导致幼儿缺铁性贫血。（2）幼儿血液的卫生保健幼儿正处于发育时期，需要摄取充足的营养。可多补充如瘦肉、蛋黄、动物肝脏、海带、芝麻酱和豆制品等含铁和蛋白质丰富的食物，以预防缺铁性贫血。同时，还要纠正幼儿挑食、偏食的毛病。点燃思考幼儿出血后为什么比成人止血慢？淋巴系统二淋巴系统是血液循环的辅助部分，其主要功能是运输全身淋巴液进入静脉。淋巴结、扁桃体和脾具有生成淋巴细胞、产生抗体和清除体内微生物等有害物质的作用。▲淋巴循环系统新生儿的淋巴系统尚未发育完善，屏障作用较差，当机体受感染时，不能及时有效地杀死细菌，感染就会扩散。幼儿期淋巴系统发育较快，淋巴结的防御和保护功能逐渐完善，表现为幼儿期常有淋巴结发炎肿大，尤其是扁桃体肥大、发炎等现象。4～10岁时，扁桃体发育达到高峰，14～15岁时逐渐退化。因此，幼儿园教师在晨检、午检时，应将检查幼儿的淋巴结和扁桃体作为检查的重要内容之一，做到早发现、早治疗。姓名血压心率分组操作，试用血压计体验一下测量血压，并完成全班同学的血压统计表。任务实施评价实行百分制，采取量化的评分方法，从多维度进行综合评分。任务评价学习任务6幼儿的内分泌系统及其特点任务目标1.了解人体内分泌系统的组成、功能和特点。2.掌握幼儿内分泌系统的卫生保健基本知识。3.热爱并尊重幼儿，树立科学儿童观。大二班的康康妈妈在孩子的集体照中发现琪琪的身高比同龄的幼儿高很多。一次，康康妈妈去接孩子时正好碰到琪琪妈妈，就向其请教琪琪个子高的原因。琪琪妈妈自豪地说：“春天是万物生长的季节，每到春天就给孩子吃钙片，所以孩子长得快，长得高！”康康妈妈回家就和家人分享了“经验”，但家人都反对给孩子吃钙片。为此，康康妈妈还和家人闹起了别扭。请问：琪琪妈妈的做法对吗？为什么？如果你是老师，你该怎么和琪琪妈妈交流？提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方法。组名问题记录解决方法姓名分工脑垂体一脑垂体是人体最重要的内分泌器官，能分泌多种激素，主要有生长激素、促甲状腺素和催乳素等。脑垂体分泌的生长激素是从出生到青春期中影响人体生长最重要的内分泌激素，能促进全身尤其是骨骼的生长发育。▲内分泌系统▲脑垂体的位置1.幼儿脑垂体的特点脑垂体一般在4岁前和青春期生长最迅速，机能最活跃。2.幼儿脑垂体的卫生保健要保证幼儿充足而高质量的夜间睡眠时间。如果睡眠不足或睡眠不安稳，生长激素的分泌就会减少，进而影响身高的增长。幼儿的睡眠时间较长，脑垂体分泌的生长激素较多，能加速骨骼的生长发育。幼儿在夜间入睡后，机体会分泌大量的生长激素。如果幼儿生长激素分泌不足，易患“生长激素缺乏性侏儒症”，即生长迟缓、身材矮小、性器官发育不全，但智力正常。如果生长激素分泌过多，则易患“巨人症”，即身高超常。松果体二松果体位于间脑前丘与丘脑之间，呈圆锥形，主要分泌褪黑激素。褪黑激素又称黑素细胞凝集素（脑白金），其主要功能是促进睡眠和抑制性腺发育。在较暗的环境下，褪黑激素分泌得较多，能促使个体进入睡眠状态。褪黑激素还可抑制性腺活动，若分泌过少，幼儿易出现性早熟。松果体在幼儿期较发达，到青春期时松果体则开始逐渐萎缩并钙化。甲状腺三甲状腺是人体最大的内分泌腺。甲状腺分泌甲状腺素，甲状腺素能调节机体新陈代谢，促进脑细胞的生长与成熟，促进骨骼与生殖器官的发育，提高神经系统的兴奋性等。▲甲状腺1.幼儿甲状腺的特点碘是合成甲状腺素的原料，可以调节甲状腺的生长和甲状腺素的分泌。碘摄取过量或过少，都会导致甲状腺疾病，尤其会对幼儿的生长发育产生严重影响。2.幼儿甲状腺的卫生保健科学合理地安排膳食。幼儿身体发育尚不完善，对碘过量或碘缺乏的反应特别敏感。因此，成人为幼儿补碘应在医生指导下进行。①长期缺碘或摄取过量的碘，都易引起甲状腺疾病，如甲状腺功能亢进（甲亢）、甲状腺肿大、甲状腺机能减退等甲状腺疾病。②孕期若碘摄取不足，易导致胎儿出现先天性甲状腺功能低下，使其在出生后出现智力低下、痴呆、身材矮小、听力下降、骨骼发育迟缓、浮肿和甲状腺肿大等症状。新知视野呆小症，又称“克汀病”，通常是因幼儿期甲状腺素分泌不足所致。患者智力明显低下，有不同程度的听力和语言障碍，身材矮小或上身长、下身短等身材不匀称的情况。甲状腺肿大，俗称“大脖子病”，通常是因为缺碘导致甲状腺分泌激素出现障碍。甲状腺的碘储存过少，不足以支撑机体的正常活动，引起甲状腺代偿性肿大。甲状腺功能亢进，简称“甲亢”，是由于甲状腺素分泌过多引起的一种疾病，主要表现为心慌、心跳过速、多汗、食欲亢进、体重下降、疲乏无力、情绪易激动、性情急躁、失眠、眼球突出、手舌颤抖和甲状腺肿大等症状。甲状腺功能减退，简称“甲减”，是因甲状腺素分泌不足而引起的疾病，主要表现为黏液性水肿。胸腺四胸腺是淋巴器官，兼有内分泌功能。胸腺在胚胎期是造血器官，在成年期则可造淋巴细胞等。胸腺分泌胸腺素和促胸腺成长素。研究表明，胸腺与机体的免疫功能关系密切，与人体的衰老也有关系。幼儿期的胸腺相对较大，在性成熟时达到最大，此后胸腺逐渐萎缩。在幼儿期，若胸腺发育不完善，会影响机体的免疫功能，容易反复出现感染性疾病。侏儒症的病因幼儿长高的秘密分组搜集资料，探讨“侏儒症的原因及幼儿长高的秘密”。任务实施评价实行百分制，采取量化的评分方法，从多维度进行综合评分。任务评价学习任务7幼儿的神经系统及其特点任务目标1.了解人体神经系统的组成、功能和特点。2.掌握幼儿神经系统的卫生保健基本知识。3.体会幼儿教师科学开展一日活动的重要性。唐老师发现，小班开展活动时，班上幼儿注意力较集中的时间只有5分钟左右，其后幼儿的注意力就开始分散，有的和旁边的幼儿说话，有的在椅子上动来动去，有的甚至会乱跑等。刚入园的幼儿在不同程度上都存在着自控力差、注意力不集中、做事难以坚持等现象。唐老师就此现象请教了中班的柳老师，了解后知道中班幼儿注意力集中的时间也只有10分钟。唐老师感到疑惑：为什么5分钟以后小班幼儿的注意力就不能集中了？提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方法。组名问题记录解决方法姓名分工神经系统由中枢神经系统和周围神经系统两部分组成。中枢神经系统包括脑和脊髓，分别位于颅腔和椎管内。周围神经系统由12对脑神经、31对脊神经和自主神经组成，它们将中枢神经与全身各器官联系起来，调节全身部分的活动。神经系统的基本活动方式是反射。▲人体神经系统分布▲神经系统的组成中枢神经系统一脑是中枢神经系统的高级部位，分为大脑、小脑、间脑和脑干。脊髓是中枢神经系统的低级部位，主要功能是反射和传导。脊髓呈圆柱状，上端与延髓相连，下端所处位置因年龄而异。▲脑的组成▲脊髓的形态1.幼儿中枢神经系统的特点脑发育迅速，重量变化快。3个月的胎儿，其神经系统已基本成形。出生前半年至出生后一年是脑细胞数量增长最快的阶段。新生儿脑的重量约350克，6岁时可达1200克，7岁左右已经基本接近成人。脑的迅速发育为机体建立各种条件反射提供了生理基础，也为成人对幼儿实施早期教育提供了物质基础。中枢神经系统的发育不均衡。新生儿在出生时脊髓和延髓基本已发育成熟，这确保了新生儿的呼吸、消化、血液循环及排泄等系统器官的正常活动。机体的小脑发育相对较晚，这也是幼儿早期肌肉活动不协调的主要原因。幼儿1岁左右小脑发育迅速，开始学习走路，但步履蹒跚；3时走路平稳，但摆臂和迈步尚不协调；5～6岁时动作协调，能够很好地维持身体平衡。2.幼儿中枢神经系统的卫生保健提供合理的营养。幼儿正值脑细胞发育的高峰期，如果缺乏必要的营养物质，如优质蛋白、脂肪和无机盐等，将影响神经细胞的数量及质量。安排适当的体育锻炼和活动。适合幼儿年龄特点的体育锻炼能促进其脑部的发育，提高神经系统反应的灵敏性和准确性。此外，为促进大脑两个半球的发育，应尽早让幼儿在生活中学会“左右开弓”。新知视野脑是人体的“司令部”，各项活动都离不开脑的调控，科学用脑不仅可以提高幼儿各项活动的效率，更能保护和促进幼儿脑发育的完善与成熟，为开发智慧的潜能培养良好的习惯。科学用脑的具体做法如下：首先，利用优势原则，让幼儿带着兴趣投入他所从事的活动中。其次，利用镶嵌式活动原则，恰当安排幼儿各项活动的时间、内容和方式，使幼儿能够轻松地活动。最后，根据动力定型，妥善安排幼儿一日生活各环节，建立起良好的生活节奏，保持良好的情绪。科学用脑周围神经系统二周围神经系统包括脑神经、脊神经和自主神经。脑神经从脑部发出，主要分布在头、面部；脊髓发出的脊神经由脊椎骨两侧的椎间孔传出，主要分布在躯干和四肢，调节躯干和四肢活动；自主神经由脑和脊髓发出，分布在内脏器官和腺体上。新知视野神经元，又称神经细胞，是神经系统最基本的结构和功能单位，它由细胞体和细胞突起两部分组成，细胞突起分为树突和轴突。神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息的功能。神经元▲神经元1.幼儿周围神经系统的特点易兴奋，易疲劳。幼儿大脑皮层发育尚未完善，兴奋过程占优势，抑制过程不完善，导致兴奋过程强于抑制过程。同时，兴奋持续时间短，且易泛化，主要表现为幼儿容易激动，控制能力差，对事物保持注意力的时间短，常随着兴趣的改变而转移注意力。当幼儿高度兴奋或精力高度集中时很快会疲劳，年龄越小，该特点越明显。但由于幼儿新陈代谢旺盛，恢复较快。脑细胞的耗氧量大，需要充足的氧气。幼儿脑的耗氧量占全身耗氧量的1/2，而成人只占1/4，因此幼儿容易因脑缺氧而产生身体不适。若长期缺氧会影响幼儿的脑部发育，从而导致幼儿智力发育障碍。葡萄糖是唯一能为脑神经活动提供能量的物质。幼儿相较于成人，易发生低血糖，出现头晕、注意力不集中等现象。因此，幼儿的饮食中要注意糖类的适量摄取。植物性神经发育不完善。幼儿交感神经兴奋性强而副交感神经兴奋性较弱，如心率及呼吸频率快，但节律不稳定，且胃肠消化能力易受到情绪的影响。2.幼儿周围神经系统的卫生保健保证幼儿充足的睡眠。睡眠可使幼儿全身各个系统、器官得到休息，特别是神经系统能得到充分的休息，达到消除疲劳、积蓄养料和能量的目的。制订合理的生活制度。要根据幼儿年龄的特点，安排不同年龄段幼儿一日活动的时间和内容。规律、良好的生活习惯可以更好地发挥神经系统的功能。保证新鲜的空气。幼儿对缺氧的耐受力不如成人，如果长期生活在空气污浊的环境中，脑细胞首先受到损伤。点燃思考为什么幼儿玩得特别兴奋的时候，不论父母怎样提醒，都很难安静下来？幼儿不午睡的原因解决方法分组搜集资料，对现象进行剖析，探讨“幼儿不午睡的原因及解决方法”。任务实施评价实行百分制，采取量化的评分方法，从多维度进行综合评分。任务评价学习任务8幼儿的泌尿系统及其特点任务目标1.了解幼儿泌尿系统的组成及功能。2.掌握幼儿泌尿系统的特点。3.能结合案例理解幼儿泌尿系统的卫生保健基本知识。4.懂得幼儿神经系统尚未发育成熟，包容幼儿偶尔出现的遗尿等行为。刚满3岁的多多要上幼儿园了，可多多妈妈却高兴不起来，因为多多还有一个“大问题”没解决：鼓鼓囊囊的尿不湿、湿答答的裤子、画满“地图”的床单……妈妈急切地盼望多多能学会自己上厕所。请问：如果是你，你该如何训练幼儿自主排尿？提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方法。组名问题记录解决方法姓名分工人体排泄的途径有三种：大部分废物由泌尿系统通过尿液排出体外，部分废物由呼吸系统通过呼气排出，还有一部分由皮肤通过汗液排出。泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。▲泌尿系统▲泌尿系统的组成组成部分功能说明肾脏成对的扁豆状器官，位于脊椎两侧，紧贴腹后壁，主要功能是形成尿液输尿管上接肾盂，下连膀胱，是一对细长的肌性管道，其功能是输送尿液膀胱位于盆腔内的囊状肌性器官，其功能是暂时储存尿液尿道膀胱通往体外的管道，其功能是排出尿液泌尿系统的组成及其功能幼儿泌尿系统的特点一幼儿的肾脏相对较大，而后逐渐长至成人水平。个体出生后肾脏位置较低，随着躯体长高，肾脏位置逐渐升高，最后到达腰部。幼儿肾脏的储备能力差，调节机制不够成熟。幼儿年龄越小，肾小管越短，肾脏吸收和排泄功能越差。在喂养不当、疾病或应急状态时，机体易出现肾功能紊乱。幼儿的输尿管相较成人宽，管壁肌肉和弹力组织发育不全，紧张度较低，弯曲度较大，因此容易发生尿流不畅、尿路感染。幼儿新陈代谢旺盛，尿总量较多，而膀胱容量小，黏膜柔弱，储尿功能差。因此，幼儿年龄越小，排尿次数越多。出生后1周的新生儿，每天排尿20～25次，幼儿1岁时每天排尿15～16次，2～3岁每天排尿10次左右，4～7岁每天排尿6～7次。幼儿排尿的调节能力差。因为幼儿神经系统发育不完善，主动控制排尿的能力较弱，会发生不自觉地排尿。幼儿年龄越小，这种表现越突出，常会出现遗尿现象。幼儿尿道短，女童的尿道更短。女童的尿道开口接近肛门，若不注意保持外阴部清洁就很容易发生尿路感染。感染后，细菌会经尿道上行引发泌尿系统的其他炎症。幼儿泌尿系统的卫生保健二提醒幼儿及时补充水分。一方面可以使体内的代谢物随着尿液及时排出体外，另一方面可以减少尿路感染。培养幼儿定时排尿的习惯。如可以在睡觉前、起床后、户外活动前提醒幼儿排尿等，但不要过于频繁地提醒幼儿排尿，以免形成尿频，影响膀胱正常储尿功能。注意幼儿会阴部的清洁护理。如教会幼儿养成便后从前往后擦屁股的习惯，防止尿路感染。案例剖析小班的叶叶有憋尿的坏习惯，不管是在家里还是幼儿园。主班王老师多次询问引导，但叶叶总说没有尿。休息时间其他幼儿一起排队喝水时，叶叶也不愿去，或者去了也不喝完杯子里的水。叶叶每次在玩游戏或玩玩具的时候，也几乎不去小便。案例叶叶为什么爱憋尿？经常憋尿会有什么危害？教师该如何处理这个问题？问题经常憋尿，会损伤机体膀胱内的感觉神经功能，干扰神经系统的正常调节功能。幼儿正处于生长发育时期，憋尿更容易对其神经功能产生不良影响，也会引发机体的一系列病症。案例中叶叶爱憋尿的原因有两种：一是喝水较少，二是贪玩。首先，教师应让幼儿了解憋尿的危害，引导其主动排尿；其次，引导幼儿及时补水，让其了解喝水的好处；最后，在引导幼儿排尿时应注意幼儿爱玩的特点，对幼儿排尿善加引导。剖析点燃思考如何帮助有遗尿症的孩子？幼儿遗尿的原因预防措施分组搜集资料，对现象进行剖析，探讨“幼儿遗尿的原因及预防措施”。任务实施评价实行百分制，采取量化的评分方法，从多维度进行综合评分。任务评价学习任务9幼儿的生殖系统及其特点任务目标1.了解人体生殖系统的组成、功能及特点。2.掌握幼儿生殖系统的特点。3.掌握幼儿生殖系统的卫生保健基本知识。4岁的磊磊好奇心强，经常问妈妈一些奇怪的问题，例如，“为什么幼儿园里小男孩和小女孩要分开上厕所？”“为什么老师教我们站着尿尿，却教小女孩蹲着尿尿？”“我从哪里来？”……对于这些问题，妈妈不知道该怎么回答，就总是说：“长大你就知道了。”磊磊还是不明白：为什么长大后就知道了呢？为什么现在不告诉我呢？请问：如果是你，你会如何向磊磊解释这个问题呢？提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方法。组名问题记录解决方法姓名分工生殖系统按性别可分为男性生殖系统和女性生殖系统，按结构可分为内生殖器和外生殖器。其中，男性内生殖器包括睾丸、附睾、输精管、前列腺等，外生殖器包括阴囊和阴茎；女性内生殖器包括卵巢、子宫、输卵管、阴道等，外生殖器包括阴唇、阴蒂和前庭大腺等。生殖系统的主要功能是产生生殖细胞、分泌性激素和繁衍后代。▲女性生殖系统▲男性生殖系统幼儿生殖系统的特点一幼儿的生殖系统发育缓慢，进入青春期后发育迅速。男童在1～10岁时睾丸发育缓慢，其附属物相对较大；而女童的卵巢滤泡在胎儿期的最后几个月已经成熟，只在性成熟后才开始正规排卵。幼儿好奇心强，性别意识和自我保护意识薄弱，需要对幼儿加强性别教育及相关知识的引导。幼儿生殖系统的卫生保健二1.科学引导幼儿性知识教育幼儿期是个体形成性角色、发展健康的性心理及进行性教育的关键期。教师应注意对幼儿及时进行科学系统的性教育，如教育幼儿禁止别人触摸自己的隐私部位等，帮助幼儿形成正确的性别认知，提高自我保护意识，防止性侵害和性骚扰。2.科学预防幼儿性早熟学习科学育儿知识，不盲目进补。一些能增强食欲和增高的保健品常含有激素，幼儿长期服用会引起幼儿血液中激素水平上升，进而导致性早熟。避免环境类激素危害幼儿。被污染的水源、食物等若被幼儿摄入，极可能引起幼儿生殖器官及骨骼的异常发育。此外，还要防止幼儿误食避孕药等药物。3.科学认识幼儿性早熟的危害幼儿发育成熟过早，会缩短骨骼生长期，使骨骺闭合过早，会影响幼儿最终身高。性早熟的幼儿可能会因其实际年龄、心理成熟度和生理成熟度不一致而造成心理障碍，影响其心理的正常发育。点燃思考请你编一个讲给中大班幼儿听的故事，来回答“我是怎么来的”这个问题。幼儿性早熟的原因性早熟与生殖系统的联系分组搜集资料，对现象进行剖析，探讨“幼儿性早熟的原因以及性早熟与生殖系统的联系”。任务实施评价实行百分制，采取量化的评分方法，从多维度进行综合评分。任务评价学习任务10幼儿的感觉器官及其特点任务目标1.了解人体感觉器官的组成、功能和特点。2.掌握幼儿感觉器官的卫生保健基本知识。3.掌握视觉、听觉器官保护对于幼儿身心健康发展的重要意义。中班的诺诺最近戴了一副眼镜，实习生李老师看到后直夸诺诺的眼镜漂亮，可是诺诺却嘟着嘴说：“一点都不好看，妈妈说一定要戴，不然我的眼睛就要瞎掉了，再也看不到东西了。”经李老师了解，原来诺诺被检查出裸眼视力低下，需戴眼镜矫正视力。请问：如果是你，你如何帮助诺诺这类视力不良的幼儿呢？提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方法。组名问题记录解决方法姓名分工感觉器官是人体与外界环境发生联系、感知周围事物变化的一类器官，主要包括眼、耳、鼻、舌和皮肤。视觉和听觉是人们认识世界的主要途径，70%知识的获取来自视觉和听觉。▲眼球幼儿的视觉器官——眼一眼是由眼球及附属物组成。眼球包括眼球壁、内容物和血管等组织。眼球前面透明的角膜和眼球的内容物晶状体有屈光、聚光的作用。角膜后的瞳孔能根据外界光线的强弱自动调节，或扩大或缩小。眼球壁最里面的一层是视网膜，可感受到光线的刺激。眼球的功能是接受光刺激，并将光刺激转变为神经冲动，经视觉神经传至大脑视觉中枢从而产生视觉。新知视野常见的屈光不正类型及其表现类型表现近视眼在调节松弛状态下，平行光线经眼的屈光系统的折射后，焦点落在视网膜之前，即目光所及的范围，能看清楚近处的事物，看不清远处的事物散光平行光线进入眼内后，由于眼球在不同子午线上屈光力不等，不能聚集于一点（焦点），也就不能形成清晰的物像远视眼在调节松弛状态下，平行光线经眼的屈光系统的折射后，焦点落在视网膜之后，因而在视网膜上所形成的像是模糊不清的，即看远处模糊，看近处更模糊斜视两眼不能同时注视目标，属于眼外肌疾病，可分为共同性斜视和麻痹性斜视两大类。部分患者会出现复视以及混淆视等症状，或因视力发育不良造成弱视1.幼儿眼的特点生理性远视。幼儿眼球的前后径距离较短，晶状体较成人扁，物体会成像在视网膜之后，称为生理性远视。随着眼球的发育，幼儿眼球前后距离逐渐变长，通常到5岁左