Unit3 lesson 1 Me and my body （教学设计）2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit3lesson1Meandmybody（教学设计）2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：冀教版初中英语七年级上册

章节：Unit3lesson1Meandmybody

内容：学习描述身体部位及其功能，掌握相关词汇和句型，如head，eye，ear，nose，mouth，arm，leg等，并能运用这些词汇和句型进行简单的对话和描述。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣，提升跨文化交际意识，通过学习身体部位的词汇和功能描述，增强学生的语言运用能力和表达能力。同时，注重培养学生观察和思考的习惯，提高学生运用英语进行自我介绍和描述的能力，为未来学习更复杂的语言知识和社交技能打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基础的英语词汇和简单的身体部位表达，如head，eye，ear等。然而，对于更为复杂的词汇如nose，mouth，arm，leg等以及如何描述这些部位的功能，学生可能还处于初步了解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习通常抱有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新的词汇和句型。学习风格上，学生可能以视觉和听觉为主，对于直观的教具和语言示范反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述身体部位时可能会遇到词汇量不足的问题，尤其是在描述较为复杂的部位时。此外，对于如何将词汇组合成句子，学生可能需要更多的指导和练习。此外，对于一些学生来说，可能存在发音不准确的问题，需要通过反复练习和纠正来提高。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：冀教版初中英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线词汇练习平台

-教学手段：实物教具（人体模型或卡片）、图片和视频资料、PPT演示文稿教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段与身体部位相关的英文歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学词汇。

2.提问：“同学们，你们知道自己的身体有哪些部位吗？”引导学生积极参与，并尝试用英语说出。

3.引导学生思考：“今天我们要学习新的身体部位，你们想学习哪些呢？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示PPT，介绍新词汇：head，eye，ear，nose，mouth，arm，leg等，并引导学生跟读。

2.通过实物教具（人体模型或卡片）展示每个身体部位的位置和功能，帮助学生理解。

3.教师示范如何用英语描述身体部位及其功能，如：“Thisismyhead.Myheadhastwoeyes,twoears,onenose,onemouth,twoarms,andtwolegs.”

4.引导学生模仿，并鼓励他们尝试自己描述。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组轮流描述一个身体部位及其功能，其他小组猜测。

2.词汇接龙：学生依次说出一个身体部位的英文单词，下一个学生需用该单词的下一个字母开头说出另一个身体部位的单词。

3.完形填空：教师提供一段描述身体部位的句子，让学生根据上下文填写缺失的单词。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们能用自己的话描述一下自己的身体吗？”鼓励学生运用所学词汇和句型进行描述。

2.提问：“如果你要介绍一个外国朋友，你会怎样用英语介绍他的身体部位呢？”引导学生思考如何运用所学知识进行交流。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己的身体部位，并用英语描述。

2.学生之间互相提问，如：“What’sthis?It’smy…”，锻炼学生的口语表达能力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：“了解自己的身体部位对我们有什么好处？”培养学生的自我认知能力。

2.提问：“你们知道如何保护自己的身体吗？”引导学生关注身体健康，培养健康意识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生用英语写一篇关于自己身体的短文，描述自己的身体部位及其功能。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-身体部位的文化差异：介绍不同文化中对于身体部位的称呼和描述方式，例如，不同语言中“eye”的称呼可能有所不同，如西班牙语中的“ojo”，法语中的“oeil”。

-身体健康知识：提供一些简单的健康小贴士，如正确的坐姿、站姿和运动对身体部位的影响，以及如何保持良好的视力、听力等。

-人体结构图：提供不同角度的人体结构图，帮助学生更直观地理解身体部位的位置和功能。

-身体部位相关的英语成语和谚语：如“Keepaneyeon”表示关注，“putyourheartinto”表示全身心投入。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆或在线数据库查找关于身体部位的英语资料，如科普文章、健康小册子等。

-建议学生观看英语科普视频，了解身体部位的科学知识，如YouTube上的“KhanAcademy”频道。

-组织学生进行小组项目，每个小组选择一个身体部位，进行深入研究，包括其功能、健康问题以及如何在日常生活中保护它。

-设计一个“身体部位知识竞赛”，通过问答形式复习和巩固所学知识，增加学习的趣味性。

-建议学生在日常生活中尝试用英语描述自己的身体感受，如“TodayIfeelalittleheadache”或“Ihaveapaininmyback”。

-鼓励学生创作一个简单的英语故事，主角是一个能够移动和说话的人体模型，通过故事展示身体部位的功能和相互关系。

-提供一些英语学习APP，如Duolingo、Babbel等，让学生在课外进行身体部位相关词汇的练习。

-安排一次实地考察，如参观医院或健康中心，让学生在实际环境中应用所学英语知识，了解身体部位在医疗领域的应用。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，教师可以即时了解学生对新知识的掌握程度。例如，在介绍新词汇后，教师可以提问：“Cananyonetellmewhat‘head’meansinEnglish?”来检查学生的理解。

-观察：教师通过观察学生的课堂参与度、表情和动作，可以评估学生的兴趣和学习状态。例如，在小组活动中，教师可以观察学生是否积极参与讨论，是否能够正确使用新词汇。

-测试：通过小测验或随堂练习，教师可以量化学生的知识掌握情况。例如，可以设计一个简短的词汇匹配题，让学生在规定时间内完成。

-反馈：教师对学生回答问题的准确性和流畅性给予及时的反馈，鼓励正确的回答，指出错误并提供纠正。

-互动：通过课堂讨论和小组活动，教师可以评估学生的合作能力和语言运用能力。

2.课堂提问策略：

-提问要具有层次性，从简单到复杂，逐步提高学生的思考深度。

-提问要面向全体学生，确保每个学生都有机会参与。

-提问要鼓励学生用英语思考，即使回答不完整，也要给予肯定和引导。

3.课堂观察要点：

-学生是否能够积极参与课堂活动，是否能够正确地使用新词汇。

-学生在小组讨论中的互动情况，是否能够有效沟通和合作。

-学生在课堂上的情绪状态，是否对学习内容感兴趣。

4.课堂测试设计：

-设计测试题时，要确保题目覆盖本节课的所有知识点。

-测试题要具有多样性，包括选择题、填空题、匹配题等。

-测试时间不宜过长，以免影响课堂进度。

5.作业评价：

-作业要具有代表性，能够反映学生对知识的掌握程度。

-作业要及时批改，对学生的错误进行详细标注和解释。

-作业批改后要及时反馈给学生，鼓励学生改进。

-作业评价要注重过程，鼓励学生反思和总结。

6.课堂评价的反馈与改进：

-教师根据课堂评价的结果，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

-对学生的学习困难进行针对性辅导，帮助学生克服学习障碍。

-鼓励学生自我评价，提高学生的自我认知能力。

-定期进行教学反思，不断优化教学方法和评价方式。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：尝试引入更多的互动环节，比如角色扮演，让学生在模拟情景中运用新学的身体部位词汇，提高他们的实际运用能力。

2.跨学科融合：结合体育课，让学生在学习英语的同时，了解身体部位的生理功能和健康知识，实现英语教学与体育教学的有机结合。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：部分学生在课堂上的参与度较低，可能是由于害羞或者对英语学习缺乏自信。

2.教学方法单一：过度依赖教材和PPT，缺乏多样化的教学手段，导致课堂氛围不够活跃。

3.评价方式局限：评价主要依赖于测试和作业，缺乏对学生日常学习表现的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计一些小组合作活动，让学生在小组中互相学习、互相鼓励，从而提高课堂参与度。同时，可以通过建立奖励机制，鼓励所有学生积极参与。

2.丰富教学方法：引入更多的教学资源，如实物教具、视频、歌曲等，使教学内容更加生动有趣。此外，可以尝试翻转课堂，让学生在家观看教学视频，课堂上进行实践和讨论。

3.多元化评价方式：除了传统的测试和作业，还可以通过观察、学生自评、互评等方式，全面评估学生的学习效果。同时，建立学生成长档案，记录学生的学习进步和挑战。

4.加强家校沟通：与家长保持密切联系，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的英语学习进步。

5.持续教学反思：定期对自己的教学进行反思，不断调整和改进教学方法，以适应学生的实际需求。典型例题讲解例题1：

题目：请用英语描述你的一天。

答案：Iwakeupat7:00inthemorning.Afterbreakfast,Igotoschool.Atschool,IstudyEnglish,math,andscience.Afterschool,Iplaysoccerwithmyfriends.Intheevening,IdomyhomeworkandwatchTV.Beforegoingtobed,Ireadabook.

例题2：

题目：请用英语介绍你的家庭成员。

答案：Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataprimaryschool.Ihaveayoungersister.Sheisinthesecondgrade.

例题3：

题目：请用英语描述你的兴趣爱好。

答案：Ilikeplayingsoccer.Ialsolikereadingbooks.Myfavoritebookis"HarryPotter."Ienjoydrawingandpaintingaswell.

例题4：

题目：请用英语描述你的日常活动。

答案：Everymorning,Ibrushmyteethandwashmyface.Afterbreakfast,Igotoschool.Atlunchtime,Ieatwithmyfriends.Intheafternoon,Ihaveclasses.Afterschool,Idomyhomeworkandexercise.Intheevening,IwatchTVandgotobedearly.

例题5：

题目：请用英语描述你的周末计划。

答案：Thisweekend,Iplantovisitmygrandparents.Wewillgototheparkandhaveapicnic.OnSunday,Iwanttogoshoppingwithmyfriends.Intheevening,Iwillwatchamovieandr