广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册 第1章 第2节 文字的编辑与排版教学实录 粤教版

广东省东莞市黄冈理想学校七年级信息技术下册第1章第2节文字的编辑与排版教学实录粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以“文字的编辑与排版”为主题，旨在让学生掌握Word的基本操作，如文字的录入、编辑、排版等，培养学生信息素养，提高文字处理能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用Word进行文档的编辑与排版，为今后的学习和生活打下良好的基础。二、核心素养目标分析培养学生信息意识，通过学习文字编辑与排版，提升信息处理能力。发展计算思维，使学生能够运用信息技术解决实际问题。强化问题解决能力，通过实际操作学会分析问题、解决问题的方法。培养创新意识，鼓励学生在实践中探索新的排版方式。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些简单的文字处理软件，如Windows自带的记事本或简单的文字编辑软件。他们已经具备基本的文字录入和简单格式调整的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的学习兴趣。他们的学习能力强，能够较快地掌握新工具的使用。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生可能更倾向于理论学习，需要更多的指导和解释。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习文字编辑与排版时，可能会遇到对软件界面不熟悉、操作步骤记忆困难、格式调整不灵活等问题。此外，对于一些细节处理，如字体大小、段落间距等，学生可能需要反复练习才能熟练掌握。部分学生可能对排版的美观性和创意性缺乏理解，需要教师引导和启发。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：粤教版七年级信息技术教材、Word软件操作手册、教学视频

-教学手段：PPT演示、现场操作演示、学生实践操作、小组讨论五、教学过程设计用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一份排版精美的学生作品，提出问题：“同学们，你们知道这份作品是如何制作出来的吗？”

2.提出问题：引导学生思考文字编辑与排版的重要性，激发学习兴趣。

3.引出课题：宣布本节课的主题为“文字的编辑与排版”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示Word软件界面，讲解基本操作。

2.详细讲解文字录入、编辑、排版等基本操作步骤。

3.通过PPT演示，展示文字格式设置、段落格式调整、页面设置等操作方法。

4.强调排版的美观性和实用性，讲解排版原则。

三、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：让学生谈谈对文字编辑与排版的理解。

2.学生分组讨论：针对不同排版需求，分组设计排版方案。

3.教师点评：对各组方案进行点评，指出优点和不足。

四、巩固练习（15分钟）

1.教师布置练习任务：学生根据所学知识，完成一篇排版文章。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示作品，教师点评并总结。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何设置文字的字体、字号和颜色？

2.学生回答，教师点评并纠正错误。

3.教师提问：如何调整段落的缩进和间距？

4.学生回答，教师点评并纠正错误。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：排版在生活中的应用场景。

2.学生分享自己的看法，教师总结并拓展。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：学生课后练习Word软件，完成一篇排版文章。

教学过程中，教师需注重以下几点：

1.注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识。

2.鼓励学生提问，培养学生的自主学习能力。

3.创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

4.结合核心素养，培养学生的创新意识和问题解决能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**文字格式美化技巧**：介绍如何使用Word的高级格式设置，如艺术字、文本框、水印等，以及如何运用这些功能提升文档的视觉效果。

-**表格制作与处理**：探讨如何创建和编辑表格，包括合并单元格、设置表格样式、插入图表等，以便于数据的展示和分析。

-**邮件合并功能**：介绍Word的邮件合并功能，如何创建批量邮件，以及如何将文档中的数据与信纸模板合并。

-**模板与样式库**：讲解如何使用Word内置的模板和样式库，以及如何创建自定义模板和样式，以加快文档创建速度。

-**宏录制与使用**：介绍宏的概念，如何录制宏以及宏在提高工作效率中的应用。

2.拓展建议：

-**个性化模板设计**：鼓励学生设计个性化的文档模板，用于日常写作和报告，提高文档的专业性和个人风格。

-**实践项目**：组织学生参与班级或学校的文档整理项目，如制作班级通讯录、活动策划书等，将所学知识应用于实际情境。

-**跨学科应用**：鼓励学生在其他学科中使用Word进行报告或项目的文档制作，如历史报告、科学实验记录等，以促进跨学科知识的整合。

-**网络资源利用**：指导学生如何安全地使用网络资源，如在线模板、字体库等，以丰富文档内容和样式。

-**技能竞赛准备**：对于有兴趣的学生，可以指导他们准备参加学校或地区的文字处理技能竞赛，通过竞赛提升技能和竞争意识。

-**社区服务实践**：组织学生参与社区服务活动，如帮助老人或图书馆整理书籍，运用所学知识解决实际问题。

-**团队协作学习**：鼓励学生分组合作，共同完成复杂的文档制作任务，如小组研究报告，通过团队协作提升沟通和协作能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例：在教学过程中，我尝试引入实际案例，如新闻报道、文学作品等，让学生在实际语境中学习文字编辑与排版，提高学生的应用能力。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，让每个学生都能在课堂上有所收获。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和练习环节，部分学生参与度不高，可能是因为对新技术的不熟悉或者对课堂活动的兴趣不足。

2.教学节奏掌握不当：在教学过程中，我发现有时候讲解速度过快，导致部分学生跟不上进度，或者有时候讲解过慢，影响了课堂的流畅性。

3.评价方式单一：目前主要依赖学生的作业和课堂表现来评价学生的学习效果，缺乏多样化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、问题抢答等，同时鼓励学生提出问题，增加课堂的趣味性。

2.优化教学节奏：我将根据学生的反应调整教学节奏，适时调整讲解速度，确保所有学生都能跟上教学进度。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业质量、小组合作等多个维度，同时引入学生自评和互评，以增强学生的自我反思能力。

4.加强技术支持：针对学生不熟悉新技术的问题，我将提前准备一些技术支持资料，如操作视频、在线教程等，帮助学生更好地掌握文字编辑与排版技巧。

5.激发学生学习兴趣：通过引入更多与生活相关的案例，以及设置具有挑战性的学习任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。八、板书设计①文字编辑与排版的基本概念

②Word软件的基本操作

③文字格式设置：字体、字号、颜色、效果

④段落格式调整：缩进、间距、对齐方式

⑤页面设置：页边距、纸张大小、页眉页脚

⑥文档结构：标题、副标题、正文

⑦表格制作与编辑：创建、格式化、合并单元格

⑧图表插入与编辑：插入图表、编辑数据

⑨文档保护与共享：密码保护、共享设置

⑩宏录制与使用：录制宏、宏应用典型例题讲解1.例题：请将以下文字设置成标题格式，并调整段落缩进。

原文：

-文字的编辑与排版

-在Word中，我们可以轻松地编辑和排版文字，使其更加美观和易读。

解答：

-设置标题格式：选中第一行文字，点击“开始”选项卡下的“标题”按钮，选择合适的标题样式。

-调整段落缩进：选中第一段文字，点击“开始”选项卡下的“段落”组，设置首行缩进为2字符。

2.例题：将以下段落设置成居中对齐，并调整段落间距。

原文：

文字的编辑与排版是信息技术课程中的重要内容。掌握文字编辑与排版技巧，可以帮助我们更好地表达思想和信息。

解答：

-设置段落对齐：选中段落，点击“开始”选项卡下的“段落”组，选择“居中对齐”按钮。

-调整段落间距：选中段落，点击“开始”选项卡下的“段落”组，设置段前段后间距。

3.例题：在文档中插入表格，并设置表格样式。

解答：

-插入表格：在“插入”选项卡下，点击“表格”按钮，选择合适的表格行数和列数。

-设置表格样式：选中表格，点击“表格工具”下的“设计”选项卡，选择合适的表格样式。

4.例题：在文档中插入图表，并编辑图表数据。

解答：

-插入图表：在“插入”选项卡下，点击“图表”按钮，选择合适的图表类型。

-编辑图表数据：选中图表，点击“图表工具”下的