2024年春季九年级历史下册 第四单元 经济大危机和第二次世界大战 第14课 法西斯国家的侵略扩张教学实录 新人教版

2024年春季九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024年春季九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张教学实录

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年4月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生分析历史事件的能力，理解法西斯国家侵略扩张的历史背景。

2.提升学生尊重和平、珍惜和平的意识，增强民族自尊心和爱国主义精神。

3.培养学生透过历史现象，理解历史规律，提高运用历史知识解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经了解了第一次世界大战的背景和影响，对20世纪初的国际关系有一定的认识。他们可能对经济大危机的起因和影响有一定的了解，但对于法西斯国家的具体侵略扩张行为和背景知识相对较少。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史事件通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事和案例来学习历史。在能力方面，他们已经具备了一定的分析问题和归纳总结的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如观看历史纪录片或参与角色扮演活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解法西斯国家的侵略扩张时，可能会遇到对历史概念和事件背景理解不深的问题。此外，由于侵略扩张涉及多个国家和地区的复杂关系，学生可能难以把握各个事件之间的联系。此外，对于一些较为敏感的历史话题，学生可能存在情感上的抵触或难以接受。因此，教师需要引导学生客观、理性地看待历史，并通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解法西斯国家的侵略扩张背景，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史角色，模拟历史事件，增强对历史情境的理解。

3.利用多媒体资源，如历史图片、视频资料，帮助学生直观感受历史场景，提高学习兴趣。

4.通过案例分析，让学生分析法西斯国家侵略扩张的策略和影响，培养分析历史问题的能力。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“二战爆发的历史背景”为题，简要介绍20世纪30年代的国际形势，引导学生思考经济大危机对世界政治格局的影响。教师展示一张经济大危机时期的图片，提问：“同学们，你们能从这张图片中感受到什么？”，以此引发学生对新课的兴趣和思考。（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）法西斯国家的形成

详细内容：教师讲解法西斯主义的起源和发展，介绍意大利、德国、日本等国家法西斯政权的建立过程，强调法西斯主义对内实行独裁统治，对外推行侵略扩张政策的特点。（用时10分钟）

（2）法西斯国家的侵略扩张

详细内容：教师以时间顺序，分别介绍法西斯国家在20世纪30年代的侵略扩张行为，如德国吞并奥地利、意大利入侵埃塞俄比亚、日本侵占中国东北等事件，分析其侵略原因和影响。（用时10分钟）

（3）国际反法西斯联盟的形成

详细内容：教师讲解国际反法西斯联盟的形成过程，强调反法西斯国家在共同抵抗法西斯侵略中的重要作用，介绍反法西斯战争的重要转折点，如斯大林格勒战役、诺曼底登陆等。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个法西斯国家，模拟该国家在侵略扩张过程中的决策过程，展示侵略行为，并分析其影响。教师引导学生从历史角度评价这些决策。（用时10分钟）

（2）案例分析

详细内容：教师提供几个与法西斯国家侵略扩张相关的历史案例，让学生分组讨论，分析案例中的历史事件、人物、政策等，培养学生的分析能力和历史思维。（用时10分钟）

（3）绘制时间轴

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，以时间轴的形式，梳理法西斯国家侵略扩张的历史脉络，帮助学生更好地理解历史事件之间的关系。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）法西斯国家侵略扩张的原因

举例回答：经济危机、政治动荡、军国主义思想、民族主义情绪等。

（2）法西斯国家侵略扩张的影响

举例回答：引发第二次世界大战、造成巨大的人员伤亡和财产损失、改变世界政治格局等。

（3）国际反法西斯联盟的作用

举例回答：团结反法西斯力量、推动反法西斯战争的胜利、促进世界和平与发展等。（用时10分钟）

5.总结回顾

内容：教师对本节课所学内容进行总结，强调法西斯国家侵略扩张的历史教训，引导学生思考如何珍惜和平、维护世界和平。同时，指出本节课的重难点，如法西斯国家侵略扩张的原因、影响以及国际反法西斯联盟的作用。（用时5分钟）

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述法西斯国家的形成过程，包括意大利、德国、日本等国家法西斯政权的建立及其特点。

-学生能够详细梳理法西斯国家在20世纪30年代的侵略扩张行为，如德国吞并奥地利、意大利入侵埃塞俄比亚、日本侵占中国东北等事件。

-学生能够理解国际反法西斯联盟的形成过程及其在抵抗法西斯侵略中的作用。

2.分析能力：

-学生能够分析法西斯国家侵略扩张的原因，如经济危机、政治动荡、军国主义思想、民族主义情绪等。

-学生能够分析法西斯国家侵略扩张的影响，包括引发第二次世界大战、造成巨大的人员伤亡和财产损失、改变世界政治格局等。

-学生能够评价国际反法西斯联盟的作用，如团结反法西斯力量、推动反法西斯战争的胜利、促进世界和平与发展等。

3.思维能力：

-学生能够透过历史现象，理解历史规律，提高运用历史知识解决问题的能力。

-学生能够从历史事件中提炼出教训，认识到和平的重要性，增强民族自尊心和爱国主义精神。

4.情感态度：

-学生对法西斯国家的侵略扩张行为表示出强烈的谴责，珍惜和平，反对战争。

-学生对国际反法西斯联盟的建立和反法西斯战争的胜利表示敬佩，认识到团结合作的重要性。

5.实践应用：

-学生能够将所学历史知识应用于现实生活，如关注国际形势，了解国家利益，维护世界和平。

-学生在日常生活中，能够自觉抵制法西斯主义和极端主义思想的传播，维护社会稳定。

6.合作与交流：

-学生在小组讨论中，能够积极表达自己的观点，倾听他人意见，形成共识。

-学生在角色扮演活动中，能够与他人合作，共同完成任务，提高团队协作能力。七、典型例题讲解1.例题：

题目：德国在1938年吞并奥地利的原因是什么？

答案：德国吞并奥地利的原因主要有以下几点：

-德国纳粹党在奥地利有强大的影响力，推动德国与奥地利的合并。

-奥地利当时政治不稳定，纳粹势力趁乱扩张。

-阿道夫·希特勒试图实现德意志民族的统一，吞并奥地利是实现这一目标的重要步骤。

2.例题：

题目：意大利入侵埃塞俄比亚的背景和影响是什么？

答案：意大利入侵埃塞俄比亚的背景和影响包括：

-背景包括意大利殖民扩张的需求、埃塞俄比亚内部政治动荡、国际社会对意大利侵略行为的纵容。

-影响包括意大利在非洲的殖民势力扩张，引发国际社会的关注和抗议，加剧了意大利与其他国家之间的紧张关系。

3.例题：

题目：日本侵占中国东北的原因和影响是什么？

答案：日本侵占中国东北的原因和影响包括：

-原因包括日本对资源的渴望、对中国东北地区的战略地位看重、利用中国内部矛盾进行扩张。

-影响包括加剧了中日之间的矛盾，引发了中国人民的抗日斗争，为第二次世界大战的爆发埋下了伏笔。

4.例题：

题目：国际反法西斯联盟的形成对第二次世界大战有什么影响？

答案：国际反法西斯联盟的形成对第二次世界大战的影响包括：

-联盟的建立增强了反法西斯国家的力量，形成了对轴心国的包围态势。

-联盟成员之间的合作加强了，为反法西斯战争的胜利奠定了基础。

-联盟的成立改变了世界政治格局，为战后国际秩序的建立奠定了基础。

5.例题：

题目：斯大林格勒战役对第二次世界大战的转折点有何影响？

答案：斯大林格勒战役对第二次世界大战的转折点影响包括：

-斯大林格勒战役是苏德战争的转折点，苏联红军在战役中取得了决定性胜利。

-战役的胜利极大地鼓舞了反法西斯国家的士气，增强了各国之间的团结。

-战役的结果改变了苏德战场的局势，为盟军在欧洲战场的胜利创造了条件。八、板书设计①法西斯国家的形成

-意大利法西斯主义兴起

-德国纳粹党上台

-日本军国主义抬头

②法西斯国家的侵略扩张

-德国吞并奥地利（1938年）

-意大利入侵埃塞俄比亚（1935年）

-日本侵占中国东北（1931