2023七年级生物上册 第2单元 生物体的结构第3章 细胞第2节 细胞是生命活动的单位教学实录（新版）北师大版

2023七年级生物上册第2单元生物体的结构第3章细胞第2节细胞是生命活动的单位教学实录（新版）北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在帮助学生理解细胞是生命活动的单位这一核心概念，通过观察细胞的结构和功能，培养学生的观察能力和科学思维。通过实验和讨论，使学生掌握细胞的基本结构和功能，为后续学习细胞分裂、遗传等知识打下基础。核心素养目标分析培养学生科学探究能力，通过观察、实验等方法，使学生掌握细胞结构和功能的基本知识，提高学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。同时，强化生命观念，引导学生认识到细胞是生物体的基本单位，理解生命活动离不开细胞。此外，提升学生科学思维，培养学生的科学态度和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级生物课程之前，可能已经对生物有了一些初步的认识，如植物、动物的基本特征，以及生活中常见的生物现象。但对于细胞这一微观结构，学生可能缺乏系统的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对未知事物充满探索欲望，对生物学科普遍感兴趣。在学习能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，但仍需借助具体实例和直观演示来理解复杂概念。学习风格上，学生多偏好直观形象的学习方式，如通过图片、视频等辅助手段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于细胞是微观结构，学生可能难以直观理解其结构和功能。此外，学生对细胞分裂、遗传等概念的理解可能存在障碍，需要通过实验和实例来加深理解。在学习过程中，学生可能会遇到实验操作困难、数据分析不准确等问题，需要教师耐心指导和及时反馈。教学资源-实物资源：显微镜、载玻片、盖玻片、洋葱鳞片叶、口腔上皮细胞装片

-软件资源：细胞结构图、细胞功能图、细胞分裂动画

-课程平台：学校生物教学平台、多媒体教学设备

-信息化资源：生物学科教学网站、生物学在线实验平台

-教学手段：实物展示、PPT演示、课堂讨论、小组合作教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的生物现象，如植物的生长、动物的行为等，引导学生思考这些现象背后的生命活动。

2.提出问题：引导学生思考生物体是如何进行生命活动的，以及这些活动是否与细胞有关。

3.引导学生回顾已学知识：回顾植物和动物的基本特征，为细胞的概念引入做好铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.细胞的概念：介绍细胞是生命活动的基本单位，讲解细胞的基本结构和功能。

2.细胞结构：展示细胞结构图，讲解细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。

3.细胞功能：讲解细胞内发生的生命活动，如物质交换、能量转换、遗传信息传递等。

4.实例分析：结合实际生物现象，如光合作用、呼吸作用等，讲解细胞功能在生命活动中的作用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固细胞结构和功能的知识。

2.小组讨论：分组讨论练习题中的问题，培养学生的合作能力和交流能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和指导。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.实物展示：展示洋葱鳞片叶、口腔上皮细胞等实物，让学生观察细胞结构。

2.实验操作：引导学生进行简单的细胞观察实验，如制作临时装片、观察细胞结构等。

3.学生分享：学生分享实验观察结果，教师给予评价和指导。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.生命观念：引导学生认识到细胞是生命活动的基本单位，理解生命活动离不开细胞。

2.科学思维：通过实例分析，培养学生的科学思维，提高学生的观察能力和分析能力。

3.科学探究：引导学生运用观察、实验等方法，探究细胞结构和功能。

（七）总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调细胞是生命活动的基本单位。

2.反思：引导学生思考细胞在生命活动中的作用，以及如何运用所学知识解释生活中的生物现象。

教学过程用时：45分钟

备注：本教案设计以学生为主体，注重师生互动和合作学习，通过多种教学手段和方法，帮助学生理解和掌握细胞的基本知识，培养学生的核心素养。学生学习效果学生在完成“2023七年级生物上册第2单元生物体的结构第3章细胞第2节细胞是生命活动的单位”这一章节的学习后，应在以下几个方面取得显著的学习效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

-学生理解细胞膜的功能，如控制物质进出细胞、维持细胞内外环境的稳定。

-学生掌握细胞质和细胞核的功能，以及它们在生命活动中的作用。

-学生了解细胞分裂的基本过程，认识到细胞分裂是生物体生长和发育的基础。

2.观察能力：

-学生通过显微镜观察洋葱鳞片叶和口腔上皮细胞等，提高了对微观结构的观察能力。

-学生能够识别并描述观察到的细胞结构，如细胞核、细胞质、细胞壁等。

3.实验操作技能：

-学生能够按照实验步骤制作临时装片，并进行简单的细胞观察实验。

-学生在实验过程中培养了操作显微镜、滴加染料等基本技能。

4.分析和解决问题的能力：

-学生能够运用所学知识分析细胞在不同生命活动中的作用，如光合作用、呼吸作用等。

-学生能够解释细胞结构与其功能之间的关系，如细胞壁与细胞的支持和保护作用。

5.科学探究能力：

-学生通过实验和观察，培养了提出假设、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

-学生能够根据实验结果提出合理的结论，并对实验过程进行反思和改进。

6.生命观念：

-学生认识到细胞是生物体的基本单位，生命活动离不开细胞。

-学生理解生物体的结构与其功能之间的联系，以及生物体是一个统一的整体。

7.科学思维：

-学生通过实例分析，培养了科学思维，如归纳、演绎、类比等。

-学生能够从宏观现象中抽象出微观结构，并用微观结构解释宏观现象。

8.合作与交流能力：

-学生在小组讨论和实验中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生能够清晰、准确地表达自己的观点，并倾听他人的意见。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的积极参与和互动是评价学生学习效果的重要指标。教师将观察学生的出勤率、课堂纪律、提问回答情况、参与讨论的积极性等。学生能够积极举手回答问题，对课堂内容表现出浓厚的兴趣，课堂表现良好。

2.小组讨论成果展示：

通过小组讨论，学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。教师将评价每个小组的讨论质量，包括讨论的组织性、问题分析的深度、结论的合理性以及成员之间的合作效果。小组讨论成果的展示将体现学生在合作学习中的表现，以及他们对细胞知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：

随堂测试将包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对细胞基本结构、功能和生命活动单位概念的理解。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据，教师将根据测试成绩分析学生在哪些知识点上存在困难，以便及时调整教学策略。

4.实验报告：

学生完成细胞观察实验后，需要提交实验报告。教师将评价实验报告的完整性、实验步骤的正确性、观察结果的描述以及结论的合理性。实验报告的评价将有助于学生巩固实验技能，并提高科学探究能力。

5.教师评价与反馈：

教师将对学生的整体表现进行评价，包括对细胞知识的掌握程度、实验技能的运用、科学思维的发展以及核心素养的体现。教师评价将针对以下方面：

-针对学生在课堂上的积极参与和提问，给予正面的反馈，鼓励学生继续积极参与。

-针对学生在小组讨论中的表现，指出他们的优点和需要改进的地方，提供具体的指导。

-针对随堂测试和实验报告的结果，分析学生的强项和弱项，提供个性化的学习建议。

-针对学生在理解细胞概念和功能上的困难，提供额外的辅导和资源，帮助学生克服学习障碍。

教师将通过定期反馈，帮助学生了解自己的学习进展，并激发他们继续学习的动力。课后作业1.实验报告：

请根据今天在课堂上进行的细胞观察实验，完成以下实验报告：

-实验目的：描述实验的目的，即观察洋葱鳞片叶细胞的结构。

-实验材料：列出实验中使用的所有材料，如洋葱鳞片叶、载玻片、盖玻片、显微镜等。

-实验步骤：详细描述实验的每一步骤，包括如何制作临时装片、如何使用显微镜观察等。

-实验结果：描述观察到的细胞结构，如细胞核、细胞质、细胞壁等，并附上相应的绘图。

-结论：根据观察结果，总结洋葱鳞片叶细胞的主要结构特点。

2.细胞结构匹配题：

将以下细胞结构与其功能相匹配：

A.细胞膜-B.细胞质-C.细胞核-D.细胞壁

1.控制物质进出细胞

2.进行生命活动的主要场所

3.存储遗传信息的场所

4.提供细胞形状的支持

答案：A-1,B-2,C-3,D-4

3.细胞功能解释题：

解释以下细胞功能：

a.光合作用

b.呼吸作用

c.细胞分裂

答案：

a.光合作用是植物细胞利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。

b.呼吸作用是细胞将有机物与氧气反应，产生能量、二氧化碳和水的过程。

c.细胞分裂是细胞通过分裂产生新的细胞的过程，是生物体生长和发育的基础。

4.细胞结构绘图题：

请根据以下描述，绘制一个简单的细胞结构图，并标注出细胞膜、细胞质、细胞核等主要结构：

-细胞膜包裹着整个细胞，具有选择性透过性。

-细胞质是细胞膜内部，含有细胞器，如线粒体、内质网等。

-细胞核位于细胞质中，含有遗传物质DNA。

5.细胞与生命活动关系题：

解释为什么细胞是生命活动的单位：

答案：细胞是生命活动的单位，因为它是生物体结构和功能的基本单位。所有的生命活动，如代谢、生长、繁殖等，都是在细胞内进行的。细胞具有自我复制的能力，能够通过细胞分裂产生新的细胞，从而维持生物体的生长和发育。内容逻辑关系①细胞的基本结构：

-细胞膜：包裹和保护细胞，控制物质进出。

-细胞质：细胞膜内含有细胞器，是生命活动的主要场所。

-细胞核：含有遗传物质DNA，负责细胞的遗