第二单元 03 探秘博物馆-解说恐龙的演化【大单元教学】四年级语文下册（统编版）

第三课时探秘博物馆——解说恐龙的演化翼龙地震龙五彩斑斓

凌空翱翔

行动敏捷

身体轻盈脑颅膨大

凶猛异常

笨重迟钝

茹毛饮血

对比读词语

在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的高个子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。学习提问不同的恐龙怎么会生活在一起呢？你看有的已经飞上蓝天，有的还在地上爬，它们不是分阶段的吗？怎么知道恐龙是飞上蓝天了呢？所有恐龙都演化成鸟类了吗？为什么要演化成鸟类？怎样演化成鸟类的？（指向内容）恐龙飞向蓝天的看法哪种更合理？（指向思辨）1234研究大量化石01020304恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出什么说法？依据是什么？寻找证据05发现了保存有羽毛的恐龙化石提出假说鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。06

先讲了两亿四千万年前第一种恐龙的大小、形态和行走方式；接着介绍了经过数千万年后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、外表和生活习性等方面的变化，最终其中一支猎食性恐龙演化成了天之骄子，飞向了蓝天。简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。

时间顺序

变化次序辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。古生物科学家们漫长的研究，终于找到了有力的证据。注意相似发现证据提出假说研究化石严谨的科学态度和坚持不懈的探究

原意指最重要、最关键的内容。文中指保存有羽毛的恐龙化石。

有些科学家

，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。推测：根据已知情况，按一定道理推论未知。猜测：根据某些线索或全凭想象来寻找正确的解答。换成“猜测”读一读推测猜测

科学家的推测是有依据、有道理的，是推论出来的，不是靠想象，因此不能换成“猜测”。体会语言

数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。总述分述行走方式不同性格不一体形多样——对比说明体会语言两足奔跑四足行走身长几十米，重达数十吨不足几公斤体现形态各异凶猛异常温顺可爱体会语言小练笔

花园里花儿开了，色彩缤纷，姿态万千。有些花儿含苞待放，欲说含羞；有些则绽开笑脸，尽情绽放;有些花儿红艳似火，热烈奔放；有些花儿粉中带白，娇艳欲滴;有些花儿芬芳四溢，香气扑鼻；有些花儿则清新淡雅，优雅别致。姿态香味颜色对比描写用对比的说明方法，写一写你看到的事物。学习表达

世界上的蚂蚁已知有11700多种，可谓种类繁多。有些蚂蚁体形小，只有一两个毫米大；有些蚂蚁比较大，身长有五六毫米；有些蚂蚁有翅膀，有些没有翅膀；有些蚂蚁吃肉，以昆虫为主要食物；有些蚂蚁吃素，只吃某些特殊植物或果食汁液。体形翅膀饮食对比描写学习表达1.简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。2.借助反映恐龙演化的关键语句。3.用上体现条理的词语。如，表示次序“第一种”，表示时间的“数千万年后”表示范围“有些……有些”“其中”等。4.解说员要仪态大方，表述清楚流畅。——小小解说员解说要求学习表达叔叔阿姨，大家好！

欢迎来到恐龙博物馆。我是×××，今天由我来给大家解说恐龙的演化过程。

两亿四千万年前，最早的恐龙诞生了。

数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族……

又过了许多许多年，他们其中的一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长出翅膀，学会了飞行；还有的在奔跑中学会了飞行……

总之，原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天