江苏省宜兴市徐舍中学八年级地理下册 第6章 第1节 自然特征与农业教学实录 （新版）新人教版

江苏省宜兴市徐舍中学八年级地理下册第6章第1节自然特征与农业教学实录（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：江苏省宜兴市徐舍中学八年级地理下册第6章第1节自然特征与农业

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解自然地理环境与人类活动相互关系的意识。

2.提升学生分析自然特征对农业生产影响的能力。

3.增强学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.培养学生关注农业发展，树立可持续发展的观念。重点难点及解决办法重点：

1.自然特征对农业生产的影响：重点理解地形、气候、土壤等自然因素如何影响农作物的生长和农业生产的布局。

2.农业生产的可持续发展：重点掌握农业生产中如何实现资源的合理利用和环境保护。

难点：

1.自然特征与农业生产的复杂关系：难点在于如何将抽象的自然地理概念与具体的农业生产实践相结合。

2.可持续发展策略的应用：难点在于如何将可持续发展的理念转化为实际的生产管理措施。

解决办法：

1.通过案例分析和实地考察，帮助学生理解自然特征与农业生产的关系。

2.结合图表和模型，直观展示自然特征对农业生产的影响。

3.引导学生参与讨论，探讨可持续发展的农业管理模式。

4.设计实践作业，让学生在实际操作中体验和掌握可持续发展的农业技术。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解自然特征与农业生产的基本概念和原理，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，激发学生思考自然特征与农业生产的相互作用。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析自然特征对农业生产的影响，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示地形、气候、土壤等自然特征，增强视觉效果。

2.地理信息系统（GIS）软件：利用GIS软件模拟农业生产布局，直观展示自然特征对农业的影响。

3.视频教学：播放相关农业生产视频，让学生直观感受农业生产实践。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“自然特征与农业”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同地形对农业生产的影响有哪些？”、“气候因素如何影响农作物的生长？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然特征对农业生产的影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“自然特征与农业”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅农田景象的图片或播放一段农业生产的视频，引出“自然特征与农业”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地形、气候、土壤等自然特征对农业生产的具体影响，结合实例如水稻种植与水田地形的关系等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论不同自然特征对特定作物种植的影响，并要求每组提出改进农业生产的方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么在干旱地区不适合种植水稻？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点，并倾听他人的意见。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然特征与农业生产的关系。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析问题的方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自然特征与农业生产的关系，掌握分析问题的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置相关作业，如分析某地区自然特征对农业生产的影响，并设计相应的农业发展建议。

提供拓展资源：提供与“自然特征与农业”相关的拓展资源，如农业科技网站、农业发展报告等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）农业气候知识：介绍不同气候类型对农业生产的影响，如热带雨林气候、温带海洋性气候、地中海气候等，以及这些气候类型下适宜种植的农作物。

（2）农业土壤知识：介绍不同土壤类型的特点及其对农业生产的影响，如沙质土壤、粘质土壤、壤土等，以及土壤改良和肥力管理的方法。

（3）农业地形知识：介绍不同地形对农业生产的影响，如平原、山地、丘陵等，以及地形对农业布局和作物种植的影响。

（4）农业水利工程知识：介绍农业水利工程的基本原理和作用，如灌溉、排水、防洪等，以及水利工程对农业生产的影响。

（5）现代农业技术知识：介绍现代农业技术，如精准农业、设施农业、生物技术等，以及这些技术在农业生产中的应用。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍和资料：推荐学生阅读《农业气象学》、《土壤学》、《农业生态学》等书籍，以及相关农业科普文章，了解农业生产的自然背景和科技发展。

（2）参观农业实践基地：鼓励学生参观当地农业实践基地，如农场、农业科技园区等，实地了解农业生产过程和现代农业技术。

（3）开展小组研究项目：组织学生分组进行研究项目，如调查当地主要农作物的种植条件、分析不同地形对农业生产的影响等。

（4）制作农业知识卡片：让学生制作农业知识卡片，记录不同自然特征对农业生产的影响，以及相应的农业技术措施。

（5）参与农业实践活动：鼓励学生参与农业实践活动，如种植、收割、施肥等，体验农业生产过程，培养实践能力。

（6）关注农业新闻和报告：引导学生关注农业新闻和报告，了解国家农业政策、农业发展趋势和农业科技创新。

（7）开展农业知识竞赛：组织学生开展农业知识竞赛，提高学生对农业知识的兴趣和掌握程度。

（8）撰写农业调查报告：让学生撰写关于当地农业的调查报告，分析自然特征对农业生产的影响，并提出改进建议。

（9）制作农业科普视频：鼓励学生制作农业科普视频，展示农业生产的自然背景、科技发展和实践过程。

（10）参与农业科普讲座：邀请农业专家为学生举办农业科普讲座，让学生了解农业领域的最新研究成果和发展趋势。板书设计①自然特征与农业生产的关系

-地形对农业生产的影响：平原、山地、丘陵等

-气候对农业生产的影响：光照、热量、降水等

-土壤对农业生产的影响：土壤类型、肥力、质地等

②农业生产的可持续发展

-资源合理利用：水资源、土地资源、生物资源等

-环境保护：减少污染、保护生物多样性等

-可持续发展模式：生态农业、有机农业等

③农业生产的技术措施

-灌溉技术：滴灌、喷灌等

-排水技术：明沟排水、暗管排水等

-防洪技术：堤坝、水库等

-土壤改良技术：施肥、土壤耕作等

-农业机械化：拖拉机、收割机等

-生物技术：转基因、生物防治等课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激励学生积极参与课堂活动。以下是对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以检验学生对知识的掌握程度，激发学生的思考能力。以下是一些提问评价的实施要点：

-设计开放式问题，鼓励学生发散思维，提出自己的观点。

-提出与生活实际相关的问题，让学生体会到地理知识的应用价值。

-根据学生的回答，及时给予肯定或指出不足，帮助学生巩固知识点。

（2）观察评价

观察是课堂评价的基础，通过观察学生的课堂表现，可以了解学生的学习态度、参与程度等。以下是一些观察评价的实施要点：

-关注学生的注意力集中情况，如是否认真听讲、是否积极参与讨论等。

-观察学生的合作学习情况，如是否主动与同学交流、是否愿意分享自己的观点等。

-关注学生的学习困难，如是否对某些知识点理解困难、是否需要个别辅导等。

（3）测试评价

测试是课堂评价的有效手段，通过测试可以检验学生对知识的掌握程度，为教师提供教学反馈。以下是一些测试评价的实施要点：

-设计与教学内容相关的测试题，包括选择题、填空题、简答题等。

-测试题难度适中，既能检验学生对基础知识的掌握，又能考察学生的分析能力和综合运用能力。

-及时批改测试卷，分析学生的答题情况，了解学生的学习弱点，为后续教学提供依据。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，是检验学生学习效果的重要途径。以下是对作业评价的具体实施方法：

（1）作业批改

-对学生的作业进行认真批改，指出错误和不足，给予针对性的指导。

-对学生的优点和进步给予肯定，鼓励学生继续努力。

-在批改过程中，注意保护学生的自尊心，避免过于严厉的批评。

（2）作业反馈

-及时将作业批改结果反馈给学生，让学生了解自己的学习情况。

-通过作业反馈，让学生认识到自己的不足，激发学生的学习动力。

-鼓励学生之间互相交流作业心得，共同提高。

（3）作业评价表

-设计作业评价表，从知识掌握、能力培养、学习态度等方面对学生进行综合评价。

-定期对学生的作业评价表进行分析，了解学生的学习动态，为教学调整提供依据。课后作业1.实地观察作业：

题目：观察你所在地区的农业景观，分析地形、气候、土壤等因素对农业生产的影响。

答案示例：我所在地区位于山区，地形以丘陵为主，气候属于温带季风气候，土壤以黄壤为主。这些自然特征使得该地区适宜种植茶叶、果树等经济作物，同时也存在灌溉困难、水土流失等问题。

2.农业生产方案设计作业：

题目：设计一个农业种植方案，包括作物选择、种植技术、病虫害防治等。

答案示例：设计一个蔬菜种植方案，选择当地适宜种植的蔬菜品种如西红柿、黄瓜等。种植技术包括轮作、间作、有机肥料施用等。病虫害防治措施包括物理防治、生物防治和化学防治相结合。

3.农业可持续发展案例分析作业：

题目：分析一个农业可持续发展的案例，阐述其成功的原因和经验。

答案示例：以XX生态农业园区为例，该园区通过发展有机农业、循环农业和生态农业，实现了农业生产的可持续发展。成功原因包括：采用先进的农业技术，提高资源利用效率；加强生态环境保护，保护生物多样性；注重农民培训，提高农民素质。

4.农业技术创新思考作业：

题目：思考如何将现代农业技术应用于农业生产，提高农业生产效率和质量。

答案示例：将现代农业技术应用于农业生产，可以从以下几个方面入手：推广智能灌溉系统，提高水资源利用效率；应用精准农业技术，实现作物生长的精准管理；利用生物技术，提高作物抗病性和产量。

5.农业政策分析作业：

题目：分析我国农业政策的演变过程，阐述其对农业生产的影响。

答案示例：我国农业政策经历了从计划经济向市场经济的转变，从重视粮食生产到注重农业结构调整，从单一经营到多元化发展的过程。这些政策调整促进了农业生产的发展，提高了农民收入，改善了农业生产条件。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入实际案例：在教学中，我尝试将实际农业生产案例融入课堂，让学生通过分析案例，理解自然特征与农业生产的密切关系，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、图片和动画，将抽象的自然地理概念具体化，帮助学生更好地理解地形、气候、土壤等对农业生产的影响。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对某些知识点不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但发现自己在某些环节还是过于依赖讲授法，缺乏互动性和实践性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在作业和测试上，缺乏对学生学习过程和合作学习的评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，