广东省肇庆市高中英语 Unit 1 Festivals around the worldReading教学实录 新人教版必修3

广东省肇庆市高中英语Unit1FestivalsaroundtheworldReading教学实录新人教版必修3主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为广东省肇庆市高中英语Unit1Festivalsaroundtheworld中的Reading部分，主要涉及世界各地的节日及其庆祝方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段已接触到的节日相关词汇和句型有密切联系，同时通过阅读世界各地的节日介绍，拓展学生的文化视野。教材内容涉及人教版必修3教材。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的节日习俗。

2.提升学生的阅读理解能力，通过阅读文本学习获取和处理信息。

3.增强学生的语言运用能力，通过讨论和表达分享对节日文化的理解。重点难点及解决办法重点：

1.理解并概括文章主旨，把握世界不同节日的文化内涵。

2.学习并运用与节日相关的词汇和句型。

难点：

1.文化差异的理解和表达。

2.长难句的理解和分析。

解决办法：

1.通过预习和课堂讨论，帮助学生理解文化背景知识，提高跨文化意识。

2.通过分解长难句，引导学生分析句子结构，逐步提高阅读理解能力。

3.利用多媒体资源，展示节日庆祝活动的图片和视频，增强学生的直观感受。

4.设计小组活动，让学生在合作中练习表达对节日文化的理解和观点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解节日背景和文化知识，为学生提供必要的文化语境。

2.讨论法：组织学生就节日庆祝方式展开讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过具体节日案例，引导学生分析节日文化内涵和庆祝特色。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示世界各地的节日图片和视频，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：运用教学软件进行词汇和句型练习，提高学生的语言实践能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关信息，拓宽知识面。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索的是世界各地的节日文化。你们知道吗？每个国家都有自己独特的节日，这些节日承载着丰富的文化内涵和历史传统。那么，我们就从今天这节课开始，一起走进世界各地的节日，感受它们的魅力。

二、课文主旨内容探究

1.阅读课文，了解世界各地的节日

（老师）请大家翻开课本，阅读Unit1Festivalsaroundtheworld中的Reading部分。请同学们在阅读过程中，注意以下问题：

（学生）了解每个节日的名称、时间、庆祝方式和背后的文化内涵。

（老师）很好，大家已经阅读完毕。接下来，请同学们分享你们对每个节日的了解。

（学生）例如，春节是中国最重要的传统节日，通常在农历正月初一庆祝，人们会放鞭炮、贴春联、吃团圆饭，寓意着团圆和幸福。

（老师）很好，同学们的回答非常准确。接下来，我们继续探究其他节日的文化内涵。

2.分析课文，把握全文侧重点

（老师）通过阅读课文，我们发现，作者在介绍世界各地节日时，主要从以下几个方面进行了描述：

（学生）节日的名称、时间、庆祝方式和背后的文化内涵。

（老师）非常正确。接下来，我们将结合课文内容，进一步分析全文的侧重点。

3.小组讨论，分享对节日的理解

（老师）请同学们分成小组，就以下问题进行讨论：

（学生）你认为哪个节日最具特色？为什么？

（学生）在庆祝节日时，有哪些习俗是你觉得特别有趣的？

（老师）请大家各抒己见，分享你们的观点。

（学生）我认为圣诞节最具特色，因为人们会互赠礼物、装饰圣诞树，庆祝耶稣诞生。

（学生）我觉得春节很有趣，因为我们可以放鞭炮、吃饺子，感受浓厚的节日氛围。

三、实际教学内容

1.节日文化知识讲解

（老师）接下来，我将为大家讲解一些世界各地的节日文化知识。

（学生）请老师讲解一下，为什么圣诞节会有圣诞老人的传说？

（老师）圣诞老人是西方文化中的一个传说人物，他代表着善良、慷慨和快乐。圣诞老人在圣诞节前夜来到孩子们的家中，给他们送上礼物，寓意着祝福和好运。

2.节日庆祝方式体验

（老师）为了让大家更好地感受节日氛围，我们将在课堂上进行一些简单的节日庆祝活动。

（学生）老师，我们可以做些什么呢？

（老师）我们可以一起唱圣诞歌曲、制作圣诞卡片，或者进行一些与节日相关的游戏。

3.节日文化实践活动

（老师）课后，请大家尝试以下活动，以加深对节日文化的理解：

（学生）我们可以组织一次节日文化展览，展示世界各地节日的特色。

（学生）我们还可以邀请家人或朋友一起庆祝某个节日，体验不同的文化习俗。

四、总结与拓展

1.总结本节课所学内容

（老师）通过今天的学习，我们了解了世界各地的节日文化，感受到了不同文化的魅力。希望大家在今后的生活中，能够关注并尊重各种文化，成为一个具有国际视野的人。

2.拓展课外阅读

（老师）为了进一步了解节日文化，请大家课后阅读以下书籍：

（学生）推荐一些关于节日文化的书籍吗？

（老师）当然可以。例如，《世界节日大观》、《节日里的中国》等。

五、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了世界各地的节日文化，希望大家在今后的生活中，能够关注并尊重各种文化，成为一个具有国际视野的人。好了，今天的课程就到这里，下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**词汇与语法知识的掌握**

-学生通过本节课的学习，能够熟练运用与节日相关的词汇，如festival,celebrate,tradition,customs等。

-学生掌握了描述节日庆祝活动的句型，如"Wecelebratethefestivalby...","Peopleusually...onthisday."等。

-学生能够识别并使用过去时态来描述节日的庆祝活动，例如"ThefestivaliscelebratedonthefirstdayofJanuary."

2.**阅读理解能力的提升**

-学生在阅读课文后，能够准确概括文章的主旨，理解不同文化背景下的节日习俗。

-学生能够分析文章的结构，识别并理解段落之间的逻辑关系。

-学生能够从文中提取关键信息，如节日的日期、庆祝活动的主要内容等。

3.**跨文化意识的培养**

-学生通过学习世界各地的节日，对不同的文化有了更深的理解和尊重。

-学生能够认识到文化多样性，并学会从不同的角度看待问题。

-学生在讨论和表达时，能够体现出对不同文化的敏感性和包容性。

4.**语言运用能力的增强**

-学生在课堂上积极参与讨论，用英语表达自己的观点，提高了口语表达能力。

-学生在写作练习中，能够结合课文内容，创作与节日相关的短文，如描述自己家乡的节日。

-学生在日常生活中，能够运用所学的节日词汇和句型进行简单的交流。

5.**批判性思维和问题解决能力的培养**

-学生在分析节日背后的文化内涵时，能够提出自己的见解，展现批判性思维。

-学生在面对不同观点时，能够进行有效的沟通和讨论，提高了问题解决能力。

-学生在小组活动中，学会了团队合作，共同解决问题。

6.**情感态度与价值观的形成**

-学生在学习过程中，体验到了节日的快乐和文化的丰富性，培养了积极向上的情感态度。

-学生通过了解其他国家的节日，对世界文化有了更深的认识，形成了全球视野。

-学生在尊重和理解不同文化的基础上，形成了更加开放和包容的价值观。教学反思与总结哦，亲爱的同学们，这节课就要结束了。我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我得说说这节课的教学方法。我用了讲授法、讨论法和小组合作法。讲授法帮助我系统地介绍了节日文化的基础知识，讨论法则鼓励大家积极参与，分享各自的观点。我发现，当学生们有机会表达自己的时候，他们的参与度和兴趣都大大提高了。但是，我也注意到，有些学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意发言。所以，我打算在未来的教学中，更多地鼓励那些不太活跃的学生，给他们更多的机会来展示自己。

至于课堂管理，我觉得整体上还算顺利。但是，我也遇到了一些小挑战，比如在讨论环节，有些小组讨论得过于热烈，以至于影响了其他小组。我需要更好地平衡各小组的讨论，确保每个学生都有机会发言。

现在，让我们来看看教学效果吧。我觉得学生们在知识方面有了显著的进步。他们能够准确地描述节日的庆祝方式，理解不同文化背景下的节日习俗。在技能方面，他们的阅读理解能力和语言运用能力都有所提升。情感态度上，他们对世界文化的尊重和理解有了明显的增长。

不过，当然也有不足之处。我发现，尽管我在课堂上鼓励学生提问，但还是有学生不太敢提问。这可能是因为他们对问题是否合适或者是否会被嘲笑有所顾虑。为了解决这个问题，我计划在接下来的课堂上更加积极地鼓励提问，并且确保课堂氛围是开放和包容的。

最后，我想提出一些建议。首先，我会在课后准备一些额外的练习材料，以便学生可以在家继续学习。其次，我打算在课堂上设置更多的互动环节，比如角色扮演，这样可以帮助学生更好地理解和记忆文化知识。最后，我会继续关注那些不太活跃的学生，确保他们也能参与到课堂活动中来。教学评价与反馈1.课堂表现：

在今天的课堂上，学生们整体表现积极，参与度高。特别是在讨论环节，大家都能踊跃发言，各抒己见。虽然有些学生刚开始时略显拘谨，但随着课堂的进行，他们的自信心逐渐增强，表达也更加流利。个别学生在回答问题时能准确运用所学词汇和句型，展现了良好的学习效果。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，各小组都能围绕节日文化展开深入探讨。他们不仅分享了各自对节日的了解，还结合实际案例，探讨了不同文化背景下节日的庆祝方式。例如，有小组讨论了春节的习俗，包括放鞭炮、贴春联等，并介绍了这些习俗背后的文化意义。整体来看，小组讨论成果丰富，同学们在合作中提高了沟通能力和团队协作能力。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我进行了一次随堂测试。测试内容主要包括节日的名称、庆祝方式、文化内涵等方面。结果显示，大部分学生能够正确回答问题，表明他们对本节课的内容有较好的理解和记忆。但也有一部分学生在描述节日文化内涵时不够准确，需要进一步加强对文化背景知识的掌握。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我引导学生进行自评和互评。学生们在自评中反思了自己的课堂表现，认识到自己在表达、讨论等方面还有待提高。在互评环节，同学们能够客观地评价同伴的优点和不足，并提出改进建议。这种自评与互评的方式有助于学生形成良好的学习习惯，提高自我管理能力。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学效果，我给予以下评价与反馈：

-课堂参与度高，学生积极性强。

-小组讨论成果丰富，同学们在合作中提高了沟通能力和团队协作能力。

-部分学生在描述节日文化内涵时不够准确，需要加强对文化背景知识的掌握。

-部分学生在回答问题时不够自信，需要进一步鼓励和引导。

-教学过程中，课堂管理还需加强，以确保每个学生都有机会参与讨论。

建议：

-在今后的教学中，我将更加注重引导学生深入理解文化背景知识，提高他们的文化素养。

-针对学生在课堂上的表现，我将给予更多的鼓励和肯定，以提高他们的自信心。

-加强课堂管理，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，提高教学效果。

-在课后，我将为学生提供更多的学习资源，帮助他们巩固所学知识，提高学习效果。板书设计①本文重点知识点：

-世界各地节日的名称

-节日的庆祝方式

-节日的文化内涵

-与节日相关的词汇和短语

②重点词汇：

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