《第3单元 信息共享与病毒防治 13 信息共享》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册

《第3单元信息共享与病毒防治13信息共享》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《第3单元信息共享与病毒防治13信息共享》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生正确认识信息共享的重要性，提高信息获取和利用能力。

2.计算思维：通过信息共享活动，锻炼学生逻辑推理和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行合作学习，激发创新思维。

4.信息伦理与安全意识：培养学生遵守网络道德，增强信息安全防护意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的信息技术课程中已接触过基本的计算机操作，如文件管理、简单网络浏览等，具备一定的信息技术基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息共享有初步的认识。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更喜欢通过小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对网络信息的安全性和隐私保护缺乏认识，容易受到不良信息的影响。此外，学生在信息共享时可能会遇到文件传输、数据格式转换等技术问题，需要教师给予指导和帮助。同时，学生在合作学习时可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导他们学会有效沟通和协作。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本人教版信息技术五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与信息共享相关的图片、图表和视频，用于讲解和演示。

3.实验器材：准备USB闪存盘、网络连接设备等，以便学生进行文件传输实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备足够的桌椅，以便学生进行小组合作学习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学生日常生活中使用网络共享学习资源的视频，引发学生对信息共享的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考为什么信息共享对学习和生活有帮助，以及如何安全地进行信息共享。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：讲解信息共享的基本概念、方式及其在学习和生活中的应用。

2.教学重点：介绍安全信息共享的方法和注意事项。

3.教学内容：

a.信息共享的定义和分类（5分钟）

b.信息共享的方式和工具（5分钟）

c.安全信息共享的方法和注意事项（5分钟）

4.用时：15分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，以检验对新知识的掌握。

2.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的信息共享经验和遇到的问题，并共同寻找解决方案。

3.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.针对练习题和讨论中的问题进行提问，检查学生对知识的理解和应用能力。

2.引导学生思考如何在实际生活中应用信息共享，提高学习效率。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新教学：组织学生进行角色扮演，模拟在网络上安全共享信息的过程。

2.学生展示：邀请学生展示他们设计的共享方案，教师给予点评和指导。

3.用时：10分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调信息共享的安全性和重要性。

2.拓展活动：布置课后作业，要求学生调查身边的信息共享现象，并撰写报告。

3.用时：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.信息共享的定义：

-信息共享是指将信息资源传递给他人，使其能够获取和使用这些信息的过程。

2.信息共享的方式：

-文件共享：通过USB闪存盘、电子邮件等方式传递文件。

-网络共享：利用网络平台（如云存储、论坛等）共享信息。

-群组共享：在特定的群组或社区中共享信息。

3.信息共享的工具：

-文件传输协议（FTP）：用于在网络上传输文件。

-云存储服务：如Dropbox、GoogleDrive等，提供在线存储和共享文件。

-社交媒体：如微信、微博等，用于分享信息和个人动态。

4.安全信息共享的方法：

-使用加密技术：对共享的文件进行加密，确保信息传输过程中的安全性。

-选择安全的共享平台：选择信誉良好的共享平台，避免使用不可靠的第三方服务。

-注意个人隐私：在共享信息时，注意保护个人隐私，避免泄露敏感信息。

5.信息共享的注意事项：

-遵守版权法规：在共享信息时，尊重他人的知识产权，不侵犯版权。

-避免传播不良信息：不传播虚假、违法、有害的信息。

-保护网络安全：在共享信息时，注意网络安全，防止恶意攻击和病毒感染。

6.信息共享在学习和生活中的应用：

-学习资源共享：学生之间共享学习资料、笔记等，提高学习效率。

-工作协同：团队之间共享工作文件，提高工作效率。

-社交互动：通过社交媒体平台，与他人分享生活点滴，增进人际交往。

7.信息共享的教育意义：

-培养学生的信息素养：提高学生对信息的获取、处理和利用能力。

-增强合作意识：通过信息共享，培养学生与他人合作、沟通的能力。

-促进知识传播：使知识得以广泛传播，推动社会进步。

8.信息共享的挑战与应对策略：

-挑战：信息安全、版权保护、网络依赖等。

-应对策略：加强网络安全意识，遵守法律法规，培养良好的信息共享习惯。教学反思今天上了《信息共享》这一课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。孩子们对于信息共享这个话题很感兴趣，他们能够积极地参与到课堂讨论中来。在导入环节，我通过播放一段关于学生使用网络共享学习资源的视频，很快就激发了他们的兴趣。他们对于信息共享的重要性有了更直观的认识，这让我感到很欣慰。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言来解释信息共享的概念和方式。我发现，孩子们对于文件共享和网络共享的概念理解得比较快，但是对于云存储这样的概念，有些孩子还是显得有些困惑。这说明，我在讲解过程中需要更加注重对不同层次学生的差异化教学，对于理解能力较强的学生，可以适当增加一些拓展内容；而对于理解能力较弱的学生，则需要更加耐心地解释和示范。

在巩固练习环节，我设计了几个实际操作的小任务，让孩子们在小组内互相帮助，共同完成任务。这个环节让我看到了孩子们之间的合作精神，他们能够互相学习，互相帮助，这让我感到很高兴。但是，我也发现，在操作过程中，有些孩子因为不熟悉电脑操作而显得有些沮丧。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加注重基础技能的培养，确保每个学生都能够跟上课程的进度。

课堂提问环节，我尝试了一些开放性的问题，希望能够引导孩子们进行深入思考。但是，我发现他们的回答往往比较简单，缺乏深度。这可能是因为他们对信息共享的理解还不够深入，或者是他们不习惯于在课堂上表达自己的观点。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励他们发表自己的看法，培养他们的批判性思维。

在师生互动环节，我组织了一个角色扮演的活动，让孩子们模拟在网络上安全共享信息的过程。这个活动让孩子们有了更加直观的感受，他们能够更好地理解信息共享的安全性和注意事项。但是，我也注意到，有些孩子在进行角色扮演时显得有些紧张，这可能是因为他们不习惯在众人面前表达自己。所以，我需要在今后的教学中，更多地提供一些机会，让他们能够在轻松的环境中表达自己。

总的来说，今天的课程让我看到了孩子们的潜力，也让我认识到了自己在教学中的不足。我相信，只要我不断反思、不断学习，就一定能够成为一名更加优秀的教师。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，对于信息共享的概念和方式表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论，对于提出的问题能够给出自己的看法。在角色扮演环节，学生们能够较为流畅地完成角色，展现出对信息共享安全性的理解。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够有效地进行分工合作，共同完成任务。他们在讨论中能够提出建设性的意见，并且在展示成果时，能够清晰地表达自己的观点。从展示的成果来看，学生们对于信息共享的理解和掌握程度较高。

3.随堂测试：

随堂测试的结果显示，学生们对于信息共享的基本概念和方式掌握得较好，但是对于一些细节问题，如加密技术、版权法规等，仍有部分学生存在混淆。测试结果显示，学生的整体成绩达到了预期目标。

4.学生自评与互评：

学生们对自己的学习过程进行了自评，能够认识到自己在信息共享方面的优点和不足。在互评环节，学生们能够客观地评价同伴的表现，提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价与反馈如下：

-课堂表现积极，参与度高，能够认真听讲和积极参与讨论。

-对于信息共享的概念和方式有较好的理解，能够运用到实际情境中。

-在小组讨论中，能够与同伴有效沟通，共同完成任务。

-在随堂测试中，能够独立完成题目，但对于一些细节问题需要进一步巩固。

-教师建议：加强对于信息共享安全性和版权法规的教育，提高学生的信息素养。同时，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，培养良好的信息共享习惯。课后作业1.实践作业：

-任务：请同学们在家中或学校内找到一个可以共享信息的场景，如家庭网络、学校图书馆等，记录下共享的信息类型和共享方式。

-要求：写一篇简短的报告，描述共享信息的内容、共享的方式以及你在共享过程中的感受。

-答案示例：在家中的网络中，我共享了电子书籍和音乐文件。我通过家庭网络将文件上传到共享文件夹，家人可以通过电脑或手机访问这些文件。我感到信息共享让我们的生活更加便捷。

2.案例分析：

-任务：阅读以下案例，分析信息共享的利与弊。

-案例描述：某班级的学生通过云存储平台共享学习资料，但其中包含了一些未经授权的版权资料。

-要求：写出你对这个案例的看法，包括信息共享的正面和负面影响。

-答案示例：信息共享可以方便学生获取学习资料，提高学习效率。然而，未经授权共享版权资料是违法行为，侵犯了原作者的权益。我们应该尊重知识产权，合法共享信息。

3.角色扮演：

-任务：模拟一个信息共享的场景，如小组合作完成一个项目。

-要求：扮演不同的角色，如项目经理、团队成员等，讨论如何高效地共享信息，确保项目顺利进行。

-答案示例：作为项目经理，我会制定共享计划，明确信息共享的流程和规范。团队成员需要定期更新项目进度，确保信息及时共享。

4.创意设计：

-任务：设计一个信息共享方案，用于解决班级内共享学习资料的问题。

-要求：提出方案的具体内容，包括共享方式、技术手段、管理措施等。

-答案示例：我们可以建立一个班级学习资料共享群，利用微信群或QQ群等社交平台，学生可以将学习资料上传至群文件，其他同学可以下载使用。

5.安全意识培养：

-任务：列举至少三个在信息共享过程中需要注意的安全问题，并提出相应的解决方案。

-要求：针对每个安全问题，说明其潜在风险和解决方法。

-答案示例：

-问题1：信息泄露

解决方案：对共享的文件进行加密，设置访问权限，确保只有授权用户可以访问。

-问题2：病毒感染

解决方案：使用杀毒软件对共享文件进行扫描，避免下载恶意软件。

-问题3：版权侵犯

解决方案：确保共享的资料是合法获取的，尊重原作者的知识产权。板书设计①信息共享的概念

-定义：信息共享是指将信息资源传递给他人，使其能够获取和使用这些信息的过程。

-目的：提高信息利用效率，促进知识传播。

②信息共享的方式

-文件共享：通过USB闪存盘、电子邮件等方式传递文件。

-网络共享：利用网络平台（如云存储、论坛等）共享信息。

-群组共享：在特定的群组或社区中共享信息。

③信息共享的工具

-文件传输协议（FTP）

-云存储服务（如Dropbox、