高中议论文纵深化布局构设的逻辑推进策略

［摘要］高中生议论文写作运思过程中普遍存在逻辑推进障碍问题，外在表现为文章结构层次单一，整体布局构设逻辑断层、混乱。通过主动寻找逻辑漏洞，可以有效打开学生的逻辑推进思维，推进文章整体逻辑思考，使布局构设连贯紧密，呈现纵深之美。［关键词］写作思维；逻辑推进；布局构设布局是文章的骨架，虽是外在表现，实则是思维的外化。内在思维清晰有序、合乎逻辑，外在布局就条理清淅、逻辑缜密。而当下的高中生议论文写作，在布局构设上普遍存在逻辑断层、混乱等问题，究其根本，还是逻辑思维不足的问题。为此，可采用如下策略。一、考虑潜在对话者，打破思维僵化由于思维的局限性，学生在写作过程中容易形成一种定势思维，总是停留在对材料的显性认识与表面观感上，难以打开写作思路，在布局构设上呈现出同质化倾向。因此，在写作构设过程中，应时刻抱有被读者反驳的危机意识，主动考虑可能出现的潜在对话者，有助于推进文章整体逻辑思考，完善文章布局统整。下面以2024年浙江省温州市二模作文为例进行分析。阅读下面的材料，根据要求写作。社会学家项飙认为，面对一个迅疾变化而又很不稳定的世界，人要坚定、勇敢地建立自己的附近，不要牺牲日常。“重建附近”就是要和现在的周遭环境发生积极互动，让它成为一种动力和资源。“附近”既是我们生存的切身空间，也是我们和周遭环境发生的那些具体实在的联系。一个人如果没有自己的附近，是不可能对世界产生信任的，他对世界的信任是来自他对周边的信任。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。学生写作的布局构设普遍如下：①我们要“重建附近”。②重建附近有哪些意义。③怎样重建附近。这样的写作思路看似观点明确，思路清晰，实际上存在逻辑漏洞。在提出观点“重建附近”之前，设想可能会出现的反方意见：如果是在乡土社会，我们还有必要“重建附近”吗？我们现在的社会有重建附近的条件吗？显然，这些可能会出现的反方意见普遍被学生忽视了，是思维的惰性让我们疏于发现与思考。那么，如何推进文章的逻辑思考呢？其实，思考的逻辑起点就在命题人所提供的材料中，材料开篇“面对一个迅疾变化而又很不稳定的世界”。或许我们可以逆向思维，社会学家项飙呼吁我们要“重建附近”，那么说明我们现在正生活在一个“附近”正在消失的时代。为什么说我们这个时代“附近”正在消失呢？那是因为身处网络时代的我们，对于“远方”的关心，要远远胜过对于“附近”的关注。因此，在写作构设过程中，通过设想潜在的对话者，找到写作的逻辑起点，可以有效突破写作思维屏障，拓展出新的写作思路。下面是一篇考场佳作的纵深化布局构设：“附近“非万能①重建附近观念意在引导人们回归生活的本真，从周遭环境中寻找生活的支撑点。然而，这一观念在现实生活中却捉襟见肘，甚至可能让人陷入更大的困境。②这种观念的初衷是好的，但是它忽视了现代社会复杂性和变化性带来的挑战。③首先，现代社会的流动性使得附近变得模糊和不确定。④同时，现代社会的信息爆炸使得人们很难专注于自己的附近。⑤此外，现代社会的高度竞争性也加剧了人们在附近寻找安慰和力量的难度。⑥因此，我认为重建附近在现代社会中并不可行。相反，我们应该寻找其他途径来应对这个世界的不稳定性和挑战。⑦当然，这并不意味着我们应该完全忽视附近。在条件允许的情况下，我们仍然应该关注自己身边的人和事，努力建立与他们良好的关系。⑧但是，我们不能过分依赖附近，更不能将其视为应对所有问题的万能钥匙。只有这样，我们才能在变幻莫测的世界中保持坚定和勇敢的步伐。这篇佳作观点独特，思维开阔，布局构设层层递进。从当下现实出发，综合考虑反方观点和不同意见，从而打破思维僵化，开拓出新的写作空间。考虑潜在对话者，可以有效打开学生的逻辑推进思维，是激发思考的有效思维通道。二、合理质疑，寻找已知前提和结论之间的缺口写作中，我们不能因为表面上的思考和判断就轻易地下结论。通过合理质疑，寻找论证中已知前提和结论之间的缺口，可以有效打开学生的逻辑推进思维，进而修补构设过程中的逻辑漏洞，使布局构设连贯紧密。下面以2024年浙江省台州市二模作文为例进行分析。阅读下面的材料，根据要求写作。正如《寻找乌布隆》一文的二舅一样，我们在生命中也会遇到未知，无论生命怎么发展，但最终的结局我们是无法预料的。我们的生活可能交织着无数的艰辛和劫难，也可能融汇着无数的欢乐和幸福，然而却毫无例外地都潜伏着、存在着无穷无尽的未知数。但正是有了这些未知数，我们才能不停地渴望和不断地追求，去渴望最完美的生活形式，去追求最圆满的生命结局。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。下面是一篇考场作文的布局构设：在未知中渴望，在未知中追求①正因生命中有无数的未知数，我们才能在未知中渴望，在未知中追求。②未知是渴望和追求的原动力，只有未知的事物才能激发人类的求知欲。③而所有的这些渴望与追求，在几经周转后，惠及到了我们自身。④生命的道路也是未知的，没有人能知道最终的结局如何。⑤人应该在渴望中追求，内心才会深刻。仔细推敲这篇文章的行文思路，可以发现它存在逻辑混乱、断层的问题。“未知是渴望和追求的原动力”一定是真的吗？“生命的道路也是未知的，我们的渴望与追求就一定能惠及我们自身吗？”显然，这样的结论存在逻辑漏洞。材料中说：“我们的生活可能交织着无数的艰辛和劫难，也可能融汇着无数的欢乐和幸福，然而却毫无例外地都潜伏着、存在着无穷无尽的未知数。”也就是说，未知存在着两面性，它对某些人意味着欢乐和幸福，但对某些人意味着艰辛和劫难，因此，未知未必就是追求的动力。那么，如何修补这个逻辑漏洞，关键在于找到前提和结论之间的缺口。下面是一篇升格作文的布局构设：直面未知，奔赴星空①唯有直面未知，勇敢向前，才能走出迷茫，走向那片梦的星空。②未知意味着什么？是荆棘遍地，是山穷水尽，抑或是柳暗花明，绝处逢生。③弱者身陷未知的迷茫，让麻木懈怠遮蔽了星空。④强者勇于奔赴星空，仍自谦于未知——直面又悦纳，未知不迷茫。⑤生命处处有未知，处处有转折。新时代的青年不该为未知祛魅吗？⑥做眺望星空的开路者，于洞察现实未知中一路前行。⑦做冲破迷茫的孤勇者，当自身遭遇未知时勇猛精进。⑧鼓足勇气走，坦然向未知，梦的星空才会流光溢彩。升格后的作文填补了前提和结论之间的缺口，综合考虑了未知的两面性。未知可能是荆棘遍地、山穷水尽，亦可能是柳暗花明、绝处逢生。弱者深陷入未知的迷茫，只有做生活的强者才能直面又悦纳未知。正因为填补了这个缺口，文章的逻辑才连贯紧密，呈现出一种环环相扣的有序层递的写作逻辑链。因此，通过合理质疑来发现漏洞，利用漏洞或不足为弹跳点跃入下一个层次，有效建立逻辑关联，使文章具有较好的系统性和完整性。三、主动追问，挖掘隐含前提通过追问论点成立的条件，重构使论证形式完整且必须存在的前提，使观点在有限的范围内成立，从而推进逻辑思考的展开。追问的过程有：这些理由充分吗？是否有其他相关的原因可以强化这个观点？还有没有什么漏洞？隐藏的理由是什么？下面以2024年广州一模作文为例进行分析。阅读下面的材料，根据要求写作。最好的相处之道，是站在对方的立场考虑问题;也有人说，相处时，守住自己的立场最重要。这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场观点，写一篇文章。这是一道典型的二元矛盾型作文，字少事大，对学生的思维深度是一种极大的考验。大多数学生观照到了二者都有它存在的合理性，但基本上都是两分法构思。例如，先说“我们要站在他人立场”，接着举例论证“站在他人立场”的表现，再写“站在他人立场”考虑问题的意义。然后再用相同的思路写“我们要守住自己的立场”，最后说我们既要站在他人立场又要守住自己立场。显然，这样的思路写到最后学生自己都发现“圆”不回来了，貌似“辩证”，实则是“和稀泥”“打太极”，根本无法体现“明确立场观点”这一要求。那么，到底是要“站在自己立场”还是“站在他人立场”呢？有个别学生就提出“有时候”的法宝，其实思维的触角就在这里。此时我们应继续追问：“那到底什么时候该，什么时候不该呢？”这里的“什么时候”就是使观点成立的隐含前提，是论证完整且必须存在的条件。如果我们的观点是“站在他人立场考虑问题”，那么就主动追问，“在什么情况下，站在他人立场考虑问题不能成立”。同样，如果我们的观点是“坚守自我立场”，也需要主动追问：“在什么情况下，坚守自我立场不能成立。”从而找到使各自观点成立的隐含的前提。下面是一篇优秀范文的布局构设：将心比心，和谐发展①在目前人与人、社群与社群的联系日益紧密、合作的作用日益突出的社会中，我认为，站在对方的立场考虑问题更为重要。②站在对方的立场考虑问题有助于打破壁垒，化解矛盾。③更进一步地，站在对方的立场考虑问题可以求同存异，增进合作。④诚然，坚守立场也是重要的品质，当交往过程中涉及底线问题时，我们不应从对方的立场出发一味迁就，而应当守好自己的立场，捍卫自己的正确观点和行为，避免成为墙头草一般随浪逐流的投机者甚至小人。⑤但是，在和平与发展仍为时代主旋律、社会风气稳步向好的当下，站在对方的立场思考问题显然是大多数情况下最好的相处之道。这篇文章观点立场明确，逻辑思路连贯紧密。在论证“站在他人立场考虑问题”的同时，充分考虑了它的隐含前提，即“当交往过程中涉及底线问题时，我们不应从对方的立场出发一味迁就，而应当守好自己的立场，捍卫自己的正确观点和行为”。逻辑缜密连贯，思维全面辩证，具有很强的说服力。再看持另一种观点的优秀作文的布局构设：守自我之见，达相处之境①我认为，欲达最好的相处之境，需要我们坚守自身立场。②坚守自身立场，是一种自我认可的自信与独立。③坚守自身立场，表面上看似不和谐，实则是相互尊重，和而不同。④但我提倡的坚守不能与固执画上等号，当所有事实摆在你面前，你却仍对自己漏洞百出的“立场”深信不疑，这不是坚守立场而是固执；当明知这一举动会伤害朋友，却仍称这是你的立场，一意孤行，这也不是坚守立场而是固执。真正的坚守自我立场，会对自我进行反思，或是设身处地地思考对方感受，最后慎重做出抉择。⑤坚守自我立场，坚守而不固执，和而不同，达相处之境。这篇文章同样观点立场明确，逻辑连贯紧密。在论证“坚守自我立场”的同时，充分考虑了它的隐含前提，即“我所说的坚守自我立场，不是一意孤行，也不是固执，而是会对自我进行反思，也会设身处地思考对方感受，相互尊重，和而不同”，从而使文章走向合理、深刻。因此，通过主动追问，挖掘出使观点成立且必须的隐含前提，思维自动走向全面和辩证，文章自然会更加严谨合理和富有弹性。如果我们不去探寻它们，对它们进行追问思考，我们的思维可能就会一直在现象的表层滑行，逻辑思维就无法推进。四、观照现实，寻找反例，拓深写作空间在所有的质疑当中，反例是最有说服力的，那么如何寻找反例呢？从我们的现实社会和生活经验出发，不仅能有效调动写作思维，拓展写作空间，还能使文章具有鲜明的时代精神特征，体现话语背后潜藏的深层次的价值观。下面以2023年全国Ⅰ卷作文为例进行分析。阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。学生的写作思路，普遍是顺着材料的语言表达路径来搭建框架：①新青年应该担负起传承优秀故事的责任！②好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧。③好的故事，可以改变一个人的命运。④好的故事，可以展现一个民族的形象。⑤故事是有力量的，新青年应该担负起传承优秀故事的责任！这种布局构设是从观点到观点的思维扁平化的滑动，不能形成说服力，也不能反映思维的深刻之美，是一种平面的、单维的浅层次分析论证。那么，对于这种平庸的“平面文”，我们又该如何拒绝呢？下面是一篇高考满分作文的布局构设：传承中华故事，勇担时代重任①好的故事在历史长河中灼灼其华，流传至今，锻化成璀璨晶莹的熠熠星空。正因如此，新青年应该担负起传承优秀故事的责任！②好的故事是经久不衰的赞歌，是我们远行的标杆，是时代的潮流。③然而，现实往往泥沙俱下，正如学者所说，当代中国正在“共时性”地经历着传统、现代与后现代。对于数千年文明的中国来说，身处信息化时代注定要面对传统与现代并存现状。④因此，唯有明辨故事的好坏，审辨故事之是非，汲取好故事中的力量，方能踵事增华，面向未来！⑤方是时，难道我们还能掩人耳目地躲闪逃避吗？⑥传承优秀传统故事，需要理解故事的深层内涵。⑦传承优秀传统故事，需要我们将故事推出国门。⑧征途漫漫，日月迢迢，我们要肩负时代重任，将好的故事传承下去！这篇文章的布局构设呈现出环环相扣的纵深之美。之所以能拓展写作空间，让自己的思维在他人止步处前行，思维推进的起点就在第三段。当大多数人在一味地阐述好故事的作用时，这位考生却能观照现实，从现实社会中寻找反例，“现实生活泥沙俱下，在网络上不乏有些故事，外饰正义之貌，内怀扭曲之观，对故事进行片面夸张或断章取义……”紧接着，顺势提出“因此，唯有明辨故事的好坏，审辨故事之是非