2025届高考化学二轮复习有机化学与化工流程复习策略

工艺流程专题研究与备考策略123工艺流程考向分析学生解答工艺流程题存在的主要障碍工艺流程答题技巧目录4工艺流程备考策略物质制备与净化废弃资源回收利用自然资源开发利用一.工艺流程考向分析

2024高考真题原始材料目标元素杂质元素全国甲卷-新课标卷炼锌废渣CoZn、Pb、Cu、Fe、Co、Mn山东卷铅精矿Pb、Ag-----------安徽卷-湖南卷铜阳极泥Au、AgCu甘肃卷高炉渣Ca、MgAl、Si贵州卷煤渣Fe、AlSi、Mg河北卷石煤+苛化泥VAl、Ca黑吉辽卷载金硫化矿粉AuFe、As、S1、目标元素：以过渡元素的物质转化为载体2、杂质元素：常考Si、Al、Fe、Ca、Cu、Mg、Co、Pb一.工艺流程考向分析

一.工艺流程考向分析

以核心素养为测试宗旨以实际问题为测试任务以真实情境为测试载体以化学知识为解决工具22年山东二.学生解答工艺流程题时存在的主要障碍：23年山东二.学生解答工艺流程题时存在的主要障碍：24年山东二.学生解答工艺流程题时存在的主要障碍：二.学生解答工艺流程题时存在的主要障碍：(1)畏惧陌生的情境，陌生的信息济宁一模逻辑推理能力济宁一模信息提取分析能力济宁一模计算能力济宁一模归纳论证能力二.学生解答工艺流程题时存在的主要障碍：(1)畏惧陌生的情境，陌生的信息(2)知识运用不熟练，综合能力欠缺24年山东三工艺流程题的答题技巧1.纵向浏览（整体意识）题头：生产目的！框图：信息背景！设问：实际操作需要解决的相关问题！原料预处理阶段除杂与分离阶段目标产物生成阶段24年山东三工艺流程题的答题技巧2.横向分析（局部意识）1.快看题干（弄清原料和目的并标记）2.粗看流程（不必把每一步都看懂）3.细看问题（结合问题，在流程图上找到相应地方仔细分析）4.规范作答解题步骤思维主线①元素转化线（跟踪每种元素走向）

②价态转变线（确定所加试剂作用）

③实验操作线（确定除杂分离方法）

三

工艺流程题的答题技巧四工艺流程题的备考策略：为什么是必考题型？1.取材广泛，便于设置情境2.体现学科价值，学以致用3.体现化学学科重要思想-——物质转化4.体现“四翼”中应用性、综合性、创新性的要求5.能够呈现元素化合物知识的考查四

工艺流程备考策略化学语言与概念物质结构与性质反应变化与规律实验原理与方法绿色化学与评价四

工艺流程备考策略物质结构2023年真题出处及设问简述物质结构设问2023广东卷T26（4）(NH4)2CO3

会使滤泥中的一种胶状物质转化为疏松分布的棒状颗粒物。滤渣的X射线衍射图谱中，出现了NH4AI(OH)2CO3的明锐衍射峰。①NH4AI(OH)2CO3属于___________(填“晶体”或“非晶体”)。②由CoCl2可制备AlXCoOY晶体，其立方晶胞如图。Al与O最小间距大于Co与O最小间距，x、y为整数，则Co在晶胞中的位置为____；晶体中一个Al周围与其最近的O的个数为_____。2023年湖北卷T16（5）导致SiCl4比CCl4易水解的因素有__(填标号)。a．Si-Cl键极性更大

b．Si的原子半径更大

c．Si-Cl键键能更大d．Si有更多的价层轨道2023年江苏卷T16(3)②通过萃取可分离钒和钨，在得到的钒酸中含有H4V4O12。已知H4V4O12具有八元环结构，其结构式可表示为______。2023年6月浙江卷②一定压强下，化合物A的沸点低于硫酸的原因是___________。2023辽宁卷T16（2）“氧化”中，混合气在金属离子的催化作用下产生具有强氧化性的过一硫酸H2SO5

，1molH2SO5中过氧键的数目为_______

2023湖南卷T15（1）晶体Ga(CH3)3的晶体类型是_______；（5）下列说法错误的是_______；D.用核磁共振氢谱不能区分Ga(CH3)3和GaI3（7）比较C-Ga-C分子中的键角大小

Ga(CH3)3

_____Ga(CH3)3(Et2O)

(填“>”“<”或“=”)，其原因是____卷别考查元素考点分布预处理陌生方程式实验操作氧化还原配合物晶胞化学检验化学计算原子结构目的作用循环利用24年全国甲卷Co√√√√√24年新课标卷Mn、Co√√√√√√24年湖南阳极泥√√√24年湖北Be√√√√√24年吉林Au、Zn√√√√√√24年广东Ga、Al√√√√√24年河北V、Fe√√√√√24年安徽阳极泥√√√√24年浙江6月Pb、Zn√√√四

工艺流程备考策略24年山东24年黑吉辽四

工艺流程备考策略1重视工艺流程中多模块知识间的综合性和应用性，包括物质结构与性质模块四

工艺流程备考策略1重视工艺流程中多模块知识间的综合性和应用性，包括物质结构与性质模块2.强化从“价—类—律”的视角复习元素化合物卷别考查元素考点分布预处理陌生方程式实验操作氧化还原配合物晶胞化学检验化学计算原子结构目的作用循环利用全国甲卷Co√√√√√新课标卷Mn、Co√√√√√√湖南阳极泥√√√湖北Be√√√√√吉林Au、Zn√√√√√√广东Ga、Al√√√√√河北V、Fe√√√√√安徽阳极泥√√√√浙江6月Pb、Zn√√√四

工艺流程备考策略24年山东济宁一模济宁一模四

工艺流程备考策略1重视工艺流程中多模块知识间的综合性和应用性，包括物质结构与性质模块2.强化从“价—类—律”的视角复习元素化合物3再强化氧化还原及非氧化还原方程式的书写步骤1.原料预处理2.核心化学反应4.获取产品3.分离提纯(1)氧化/还原(2)pH值的调节(3)温度的控制(4)防氧化(5)防水解(6)防分解(1)过滤(冷却/趁热)(2)萃取/分液(3)反萃取(4)蒸馏(5)离子交换产物的循环利用(4)酸浸,碱浸(1)粉碎,研磨(3)煅烧,焙烧(5)浸出率的提高(2)搅拌原料(1)自然资源开发利用(3)物质的制备和净化(2)废弃资源回收利用(1)水洗,酸洗,醇洗热水洗,冷水洗(4)防氧化防水解防分解防倒吸(5)转化率/产率计算(2)蒸发结晶,冷却结晶,重结晶(3)盐析渗析升华水浸酸浸碱浸形成配合物Mg(OH)2固体的溶解AgOH固体的溶解(银氨溶液的配制)选择性必修1第82页选择性必修3第67页重视教材，对教材介绍的工艺、实验等进行深化考查。例：海带中提取碘，海水中提溴、氯碱工业、侯氏制碱、苯甲酸重结晶、工业合成氨、工业制硫酸、硅酸盐化工、过渡金属及其化合物的性质及转化等。四

工艺流程备考策略1重视工艺流程中多模块知识间的综合性和应用性，包括物质结构与性质模块2.强化从“价—类—律”的视角复习元素化合物3再强化氧化还原及非氧化还原方程式的书写步骤4.回归教材

有机大题复习策略

——精准定位

高效突破

CONTENTS目录01聚焦真题

有的放矢

02分析学情

按需助力

03精准备考

高效复习

必备知识关键能力学科素养

核心价值立德树人服务选才引导教学基于《中国高考评价体系》的有机化学高考命题

键线式、结构式、结构简式、分子构型、化学方程式等化学符号，手性碳原子和官能团辨识、烃及其衍生物的化学性质，属于必备知识

根据合成路线推断反应中间体、反应条件、反应试剂、反应类型等。

提取、理解和运用题给信息分析合成路线推断反应中的结构。

推断有机物同分异构体数目、书写限定条件的同分异构体、设计合成路线。“一核、四层、四翼”原料中间体1条件1条件2中间体2……条件n中间体n条件目标产物碳骨架变化官能团变化

有机信息提示有机物组成与结构、性质推断结构简式书写化学方程式书写同分异构体书写有机合成路线设计题干信息问题落脚一

聚焦考点

有的放矢近五次浙江选考有机大题呈现方式——题型模型概括真实情境六步推断三条信息（2025年1月）一

聚焦考点

有的放矢真实情境酸性比较+官能团的性质+反应类型+氢键基础性综合性应用性创新性分值题型2023.12023.62024.12024.62025.1

分值12分

共6小题1官能团名称硝基、碳氯键含氧官能团：羟基、醛基含氧官能团：硝基、羰基碳氯键、羧基显酸性：酚羟基1结构简式分子式，顺推1步分子式，逆推1步无分子式顺逆结合分子式顺推1步分子式，逆推1步2选择题反应类型同系物概念分子式物理性质（水溶性）官能团性质（2项）反应条件反应机理（原理）官能团保护—NH2碱性比较反应条件反应类型—NH2碱性比较反应类型反应条件分子式-COOH酸性比较官能团性质反应类型氢键2化学方程式前后结构推断陌生反应前后结构推断酯化反应前后结构推断陌生反应前后结构推断陌生反应前后结构推断陌生反应3同分异构体不含苯环含氮杂环含有苯环含有苯环不含苯环含有苯环3有合成路线设计4步（1步信息）引入—CN5步（4步框图信息）4步（0步信息）引入—CN4步（2步信息）引入—CN5步（3步信息）一

聚焦考点

有的放矢近五次浙江选考有机大题考点命题规律和趋势与前面选择题互补，考查有机必备知识；与反应原理、结构相融合的趋势二

结合学情

按需助力平均分6.9

教材中已学反应条件没掌握新信息（羧基酯化后再取代）解读不到位书写不规范限定条件解读不到位（四种氢）对不饱和度考虑不全面（一个不饱和度还可以是环）能力上：面对物质推断、有机合成、特别是同分异构体，整体统摄能力、信息解读与应用能力弱，思维方法欠缺，做题无法得心应手知识上：基础知识不扎实，体系混乱；相似知识点易混淆；不能灵活运用教材中的知识心理上：心态上紧张，时间安排不合理；对于有机合成、同分异构体书写有畏难情绪，直接放弃。三

精准备考

高效复习策略1：查漏补缺

夯实必备知识

策略2：方法指导

提升关键能力“有机推断”“有机合成”“同分异构体书写”

策略3：规范答题

提高得分率查漏补缺

夯实必备知识

1.构建转化网络（1）重要烃物质的性质与转化CH3CHOCH-COOH环氧乙烷书本上出现但关注度较低的知识点1.构建转化网络（2）重要烃衍生物之间的转化一元合成路线二元合成路线CH3CHCNOHCH3CHCOOHOH查漏补缺

夯实必备知识

强化官能团、反应类型、反应条件三线并举的转化路径（1）对教材中相同反应条件的不同反应进行整理反应条件可能的官能团浓硫酸△稀硫酸△

NaOH水溶液△NaOH醇溶液△H2、催化剂O2/Cu、加热Cl2(Br2)/FeCl2(Br2)/光照①醇的消去(醇羟基)①卤代烃的水解②酯的水解加成(碳碳双键、碳碳叁键、醛基、羰基、苯环)醇羟基(－CH2OH、－CHOH)烷烃或苯环上烷烃基卤代①酯的水解(含有酯基)②二糖、多糖的水解卤代烃消去（－X）苯环上的卤代②酯化反应③成醚反应归纳整合2.相似问题对比化有机推断中的重要技巧之一

积累试题中常见的反应条件：SOCl2Fe/HClKMnO4NaBH4查漏补缺

夯实必备知识

归纳整合2.相似问题对比化（2）对教材中的同类反应的不同反应条件对比查漏补缺

夯实必备知识

（一）突破对未知有机物结构的推断1、构建解题模型2、形成思维方法正逆推断法、相似推断法、加减思维方法建模

突破重难点

正逆，指的是“瞻前顾后”。单一的正向或逆向推断经常会遇到一些障碍点，或是缺乏信息支持无法继续，从流程的起点、终点，或者从流程中某些明确结构的有机物出发，从正、逆两个方向进行分析、寻找突破。（1）正逆思维（2024年6月浙江卷21题）

2、形成思维方法（一）突破对未知有机物结构简式的推断

相似，指的是“求同存异”。在正逆分析的过程中，抓住有机物在转化时的“遗传信息”，也就是有机物碳骨架和官能团的传递、特别是在传递过程中的变与不变，变化的位置往往是我们进行推断的切入点，不变和保留的结构片段只需在推断中往后顺延。（2）相似思维（2022年1月浙江卷31题）2、形成思维方法（一）突破对未知有机物结构简式的推断

加减，指的是“算得算失”。描述有机物分子组成的主要参数是碳原子数、不饱和度和氧(杂)原子数。有机推断的目标就是分析、计算这些参数的前后变化，当“三参数”确定后，有机物的组成即可确定，再结合相关信息书写那个满足要求的有机物结构简式即可。（3）加减思维2.形成思维方法（一）突破对未知有机物结构简式的推断CONHNH2NO2（2025年1月）（2023-06-21浙江

）某研究小组按下列路线合成胃动力药依托比利。已知：N-H与醛基加成和消去ClCH2CH2N(CH3)2教材中的知识灵活应用

和

题目中的新信息处理

（二）突破有机合成路线2.所需能力1.解题模型对新信息的处理：对比、分析、模仿

（二）突破有机合成路线获取新信息：

除了关注题干提供的已知信息外，还要善于将隐藏在流程框图中的有用信息精准提取出来（2023年6月浙江选考题）用于合成路线题的解答。2.所需能力2.所需能力——陌生的信息处理（1）方法模型：直接代入法(换元思想）（2024年6月）HRR’CH3COOH目标物质中间物质（二）突破有机合成路线COOHCONHNH2POCl3△（2025年1月）COOHCONHNH2或（二）突破有机合成路线2.所需能力——陌生的信息处理COOHKMnO4(H+)COOHC2H5OH浓硫酸/△COOC2H5RR’’要合成的物质照猫画虎R’’（2）方法模型：分析成、断键（结合物质类别、反应类型），以乙烯为原料合成以下物质（无机试剂任选）。N（习题改编）已知：（二）突破有机合成路线2.所需能力——陌生的信息处理CH3CH2XH-N-HH活用、变形目标物质（2）方法模型：分析成断键