第8课+欧洲的思想解放运动高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

中世纪时期的西欧：黑暗中孕育着光明僧侣骑士农民政治：王权的加强；统一民族国家逐渐形成经济：工商业的复兴，自治城市的兴起思想：大学的兴起，思想自由政治：封君封臣制度下王权衰落；政治分裂；经济：自给自足的封建庄园经济盛极一时思想：基督教会统治一切，强调禁欲苦行；但是，走出中世纪，需要披荆斩棘，挣脱一系列束缚......“黑暗”“光明”第四单元

资本主义制度的确立第8课欧洲的思想解放运动【课程标准】

通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。古马里清真寺遗迹玛雅金字塔遗迹一、彰显人性光辉：文艺复兴（14-17世纪）——从神性到人性探究：据材料及教材，认识文艺复兴运动兴起的背景。亚当、夏娃偷吃禁果，证明肉体是罪恶的王国。上帝罚其在满是荆棘的大地上终身劳苦。人间不是幸福，人只有抑制自己的情欲和欢乐，忏悔错误，才能接近上帝，获得永恒的幸福。总之，人本身是鄙贱的，应该消极处世，把一切寄托于来世。

——摘编自《圣经》文艺复兴运动还将种种新事物传播到了北欧。促成这一传播的一个因素是加快了图书的发行和思想的交流的印刷机。

——《全球通史》社会背景：基督教神权统治，提倡禁欲主义根本原因：意大利首先出现资本主义萌芽阶级基础：新兴资产阶级力量壮大历史传承：西欧文化自身的传承与发展自身优势：意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，

又从东方汲取了大量文化养料人才条件：聚集了一批具有新思想的学者文人技术条件：印刷术、造纸术传入欧洲性质：是14—17世纪欧洲发生的一场新兴资产阶级反封建的思想解放运动特点：打着复兴古代希腊罗马古典文化的旗号一、彰显人性光辉：文艺复兴（14-17世纪）——从神性到人性宗教神学人文主义以神为中心禁欲苦行来世观念蒙昧主义以人为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现实社会的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘。探究：据材料及教材，理解文艺复兴运动中人文主义者的基本主张。肯定人、关心人、激励人思考的主题：人应过怎样的世俗生活？探究：文艺复兴运动为什么借助古希腊罗马文化？但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。

——叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》①天主教会势力强大；②欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小；③古代希腊罗马文化有深厚的人文精神，有利于反对封建神学。时间国别领域人物代表作主要思想或地位14世纪兴起文学三杰但丁彼特拉克意大利薄伽丘15世纪美术三杰达•芬奇全盛意大利米开朗其罗

拉斐尔16世纪扩展戏剧英国莎士比亚《神曲》《十日谈》《歌集》《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》《大卫》《西斯廷圣母》《哈姆雷特》《李尔王》一、彰显人性光辉：文艺复兴（14-17世纪）——从神性到人性讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界充分体现了人文主义的政治思想和道德理念探究：据教材，了解文艺复兴运动的主要成就。中世纪圣母画像《西斯廷圣母》一、彰显人性光辉：文艺复兴（14-17世纪）——从神性到人性探究：据材料、教材及所学，评价文艺复兴运动。所谓“文艺复兴时期的骚动”使个人主义和现世主义增长。神学和基督教会对现实生活的控制受到当时由个人探究得出的新的道德准则和社会准则的挑战，并最终为后者所取代。有关人类本身的一种新概念已逐渐形成——它体现了对人类的尊严和创造力的一种新的信心。人类无须一心想着神对来世会作何判决，而只需发展自己生来具有的潜力，尤其是思考能力。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》达·芬奇曾说过：“我是画家，但我还是工程师、机械师，我终生与自然长期搏斗，解开一个个自然之谜，征服不驯的自然之力，为人类服务，……研究自然是教育的主体，……用你的头脑和你的双手去研究它吧！难道不应该首先理解自然的法则，然后再了解人类的法律和习俗吗？”——何亚平《科学社会教程》①思想方面：文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识。宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神。②文学艺术方面：丰富了人类文化宝库，产生了与资本主义发展相适应的近代史学、政治学、文学、艺术等。③自然科学方面：提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。④经济方面：有利于资本主义经济的发展。为新航路开辟准备了条件。积极影响消极影响：①对人文主义的过分推崇，造成个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱；②仅局限于上流社会和知识阶层。它是新兴资产阶级的价值观和世界观的体现，激励人们为创造现世的幸福去奋斗，它不是单纯的文化复古思潮，而是当时西欧社会经济和政治变化在思想领域的反映。材料描述的是（

）A．人文主义 B．信仰得救C．科学革命 D．理性主义有学者研究指出，在14、15世纪的欧洲，大师们在自我设计和奋斗时，也专注于跻身上层社会去追求金钱荣誉，如“人文主义之父”彼特拉克一生都在为诗人桂冠和宫廷显位而奔波劳碌。这在一定程度上表明（

）A．经济兴衰决定个人荣辱 B．人文主义思想源远流长C．新教伦理鼓励发财致富 D．文艺复兴脱离社会大众巩固练习AD15、16世纪的意大利多达40个假日，且不包括星期日，而大多节日是宗教节日。在节庆日子里，人们扮演各种宗教神话中的角色，沉浸在如痴如醉的境界之中。这表明当时意大利（

）A．摆脱神学影响 B．城市生活节奏紧张C．人性得以复苏 D．居于贸易中心地位1482年，达·芬奇给当时米兰的最高统治者鲁多维柯斯弗查写了封求职信，在信中列出来自己熟练掌握的九门军事工程技术，希望谋得一个军事工程师的职位。最终求职成功。这反映了（

）A．达·芬奇的艺术才华未被重视B．国家力量对军事才能的需求C．人文主义精神得到社会认可D．天主教会势力遭受严重打击巩固练习CB中世纪的美学家认为，美的根源在上帝那里。文艺复兴时期的学者则大多认为美与绘画和谐、比例等事物的属性有关，如达·芬奇利用光学、解剖学等知识，对线条、比例等问题进行了反复的研究和实践。这一变化表明（

）A．人们科学理性精神的增强 B．近代自然科学开始兴起C．人文精神遭到了严重挑战 D．天主教会的统治被摧毁莎士比亚的历史剧表现了他的人文主义政治思想：主张开明君主统治，对内能使国家富强，百姓安居乐业；对外则能战胜敌国，维护民族与国家的独立。这说明莎士比亚的人文主义思想（

）A．使英国摆脱了基督教会统治 B．推动启蒙运动兴起C．包含有建立民族国家的理想 D．带有浪漫主义色彩巩固练习AC《蒙娜丽莎》最吸引人的是她神秘的微笑，达·芬奇巧妙地抓住面部神经和肌肉细微的变化再现了微笑的内涵。由此可知，该画作（

）A．打破了教会的政治束缚 B．展现了人物的内心世界C．体现了理性主义的内涵 D．反映了科学革命的兴起“《李尔王》中三位核心人物面对权力的斗争给出了不同的解决方法。坚持真理的考狄利娅象征古典美德，爱德蒙追求政治权谋，两者都失败了。埃德伽在苦难中成长为顶天立地的英雄，他的成功揭示了莎士比亚对这一类新型政治领袖的认同。”这体现了莎士比亚（

）A．追求现世社会的幸福生活 B．注重刻画人物的内心世界C．形成了理性化的思维方式 D．追求人文主义的政治理想巩固练习BD二、打破神学枷锁：宗教改革（16世纪）——从神权到王权知识回顾：欧洲中世纪天主教会势力强大①政治：地位举足轻重，教权高于王权；

最大的有组织的力量。②经济：拥有大量庄园和土地，收什一税。③生活：人们有着双重身份；既是国家的臣民，

又是教会的教徒，深受教会的束缚。④思想：教会垄断学校教育，宗教神学是主修

科目，文学艺术也蒙上浓厚的宗教色彩。社会：天主教会腐朽和黑暗在中世纪，人类的意识被一层由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的纱幕笼罩着，一直处于睡眠或半醒状态……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。──布克哈特《人性的复兴》“十四和十五世纪，在地中海沿岸的某些城市已经稀疏地出现了资本主义生产的最初萌芽。”新兴的资产阶级和新贵族追求发财致富的梦想受到教会轻商思想的严重阻碍。——朱寰《世界中古史》天主教会把从事商业贸易和发财致富说成是堕落行为，这种轻商思想与当时商品货币关系蓬勃发展的趋势背道而驰。16世纪初，罗马教廷每年从德国榨取的财富等于1497年德皇所征税额的21倍。——摘编自(美)约翰•巴克勒《西方社会史》思想：文艺复兴运动的影响经济：资本主义经济的成长政治：德受压榨最重，矛盾尖锐背

景⑴序幕：德意志→1517年马丁•路德“九十五条论纲”⑵扩展：欧洲→路德教派、加尔文派、英国国教。过程：思考的主题：人应过怎样的宗教生活？二、打破神学枷锁：宗教改革（16世纪）——从神权到王权因行称义因信称义探究：据材料、教材了解宗教改革运动的基本主张。⑴“因信称义”⑵上帝面前人人平等⑶主张建立独立的民族教会和廉洁教会⑷力主用民族语言进行宗教活动⑸教随国定，王权高于教权反对教皇和教会的特权和权威，从神学角度论证了人的自由和独立性；迎合了资本原始积累时期资产阶级的要求评价：⑴性质：是一场以宗教改革形式（特点）出现的资产阶级思想解放和社会政治运动。⑵实质：资产阶级反对封建（罗马神权）统治。⑶作用：？总结：宗教改革时期人文主义的表现⑴批判神权统治：否定教皇和天主教会的权威⑵鼓吹人性解放和思想自由（从神学角度认证）否定天主教会神学说教的垄断地位有利于民族意识激发有利于建立统一的民族国家，符合资产阶级的政治要求拓展阅读1517年10月31日，威滕伯格宫廷教堂的大门上张贴出一篇雄文：《关于赎罪券效能的辩论》文章提出，教皇出售赎罪券违背基督教原理，“当金币投入钱柜叮当作响的时候，增加的只是利欲和贪心！”文中还说，真诚的基督徒只要忏悔，即使没有赎罪券也能得救。这一文章（

）A．作者是意大利“文学三杰”之一

B．拉开了宗教改革的序幕C．否定了天主教会的“地心说” D．认为判断是非的标准是人的理性1520年，路德被教皇流放于萨克森。在流放地的随后几年里，路德忙于将《圣经》翻译成德文和创建德国独立的教会。他的做法利于（

）A．打击欧洲封建势力 B．促进资本主义发展C．推动民族国家形成 D．加快思想文化传播巩固练习BC有学者指出，“路德的宗教改革确实建立了新的信条，此后，德意志不少诸侯自任教会首领，集本邦的政教大权于一身，并结成新教联盟，开始了争夺霸权的战争。各诸侯国依靠市民阶级的力量、争取建立近代君主专制国家的努力，并不是历史的倒退”。据此判断，下列说法正确的是（

）①路德的宗教改革推动了德意志民族国家的构建②“新教联盟”的成立标志着神圣罗马帝国的解散③维也纳体系的建立结束了“争夺霸权的战争”④“新的信条”主张上帝面前人人平等及建立廉俭教会A．①④ B．②③ C．②④ D．③④加尔文在宣扬世俗成功的同时，坚持基督徒的禁欲主义生活。他要求信徒在取得财富时，不要用于挥霍和无度享乐，而是要用财富去实现财富的增殖。据此可知，加尔文教（

）A．适应了资本扩张需要 B．彰显了人文精神本质C．增强了教会经济实力 D．颠覆了天主教价值观巩固练习AA三、仰望耀眼星空：科学革命（16-17世纪）——从神性到理性背景：思想：文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识产生革命性变化；经济：欧洲资本主义经济的发展。概况：人物成就评价哥白尼（波兰）提出“日心说”建立起一种新的宇宙观，动摇欧洲中世纪宗教神学的理论基础。牛顿（英国）万有引力定律确立较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定基础。在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步地心说（托勒密）日心说（哥白尼）牛顿与万有引力定律影响：近代科学的兴起，削弱了封建统治的精神支柱，

促进了思想解放和社会进步。形成了重视经验和事实的理性化思维方式通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法哥白尼在给教皇的献词中写道，“我经过长期、认真的研究终于发现：如果把其他行星的运动与地球的轨道运行联系在一起，并按每颗行星的运转来计算，那么可以对所有的行星和球体得出它们的观测现象⋯⋯我毫不怀疑，精明的和有真才实学的天文学家，只要他们愿意深入地而不是肤浅地检验和思考我所引用的资料，就会赞同我的观点。”这篇献词体现了哥白尼（

）A．理性化的思维方式 B．拉开宗教改革的序幕C．完整的力学体系思想 D．对未来社会的理想1687年，牛顿出版的《自然哲学的数学原理》解答了哥白尼革命所提出的各种天文学问题。这个关于自然的数学体系是那样的明澈和有条理，以至于守旧分子们丧失了抵挡的勇气和能力。牛顿之后，反对哥白尼体系的做法成了一种顽固与愚钝的象征。这说明（

）A．理性主义推动了政治变革 B．知识权威取代了信仰权威C．科学革命促进了思想解放 D．技术革新改变了生产方式巩固练习AC15世纪，达·芬奇坚持主张观察和实验的治学方法；17世纪，培根、笛卡尔均提出：获得真知的方法，是用观察研究得出“经验”塑造自己的思想，形成“新”知识。他们的主张（

）A．反映了科学革命的要求 B．表达了资产阶级的政治诉求C．体现了市民阶层的需要 D．冲击了封建统治的精神支柱16世纪下半叶,蒙彼利埃大学(位于法国南部)始设医学实践课,学校章程规定医学院

每年至少要进行四次解剖学公开教学。17世纪20年代,巴黎大学也开设相关课程。剑桥大学还专门建造了一间医药化学实验室。这一时期欧洲大学的相关医学教研活动（

）A．实现了近代医学知识的普及 B．促进了科学和技术的紧密结合C．反映了欧洲思想解放的潮流 D．摆脱了神学对科学事业的影响巩固练习AC四、捍卫理性自由：启蒙运动（17-18世纪）——从王权到人权启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，照亮人们精神世界的思想解放运动17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级。其他人是第三等级，是被统治阶级。同时资本主义已经有了较大发展，新兴资产阶级的力量日益壮大，他们掌握了越来越雄厚的经济力量，但是封建专制制度严重阻碍了资本主义的进一步发展，资产阶级要结束封建专制制度，资产阶级首先必须做好舆论准备。文艺复兴解放了人的思想，宗教改革打破了天主教神学的思想禁锢，越来越多的人相信社会是不断进步的。在此基础之上出现了启蒙运动。在这一时期，科学技术有了突飞猛进的发展，新的自然科学理论为人们提供了新的思想武器。自然科学的发展使人们认识到人类是可以征服自然的，也可以推动人类社会自身的不断前进。……在牛顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事及社会的永恒的法则。背景：①17、18世纪资本主义经济不断发展，资产阶级力量日益壮大，要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。②文艺复兴和宗教改革促进了人们思想的解放③近代自然科学的发展，提供了锐利的思想武器性质：是新兴资产阶级反对封建专制统治和

教会思想束缚的思想解放运动实质：新兴资产阶级的反封建斗争四、捍卫理性自由：启蒙运动（17-18世纪）——从王权到人权探究：据教材及所学，完成表格。领域国籍代表人物主张基本主张政治主张法国孟德斯鸠伏尔泰卢梭经济主张英国亚当·斯密哲学主张德国康德三权分立，相互监督、制衡君主立宪制主权在民现代经济学之父，主张劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度；主张自由竞争启蒙思想的集大成者，主张独立思考，理性判断；民主、自由、平等①反对君主专制②建立民主政治思考的主题：人应过怎样的社会（政治）生活？理

性是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。目标反对：王权、神权、特权提倡：科学、民主、自由武器⑴人的解放⑵理性社会四、捍卫理性自由：启蒙运动（17-18世纪）——从王权到人权康德在他的《什么是启蒙》中说：“启蒙就是使人们脱离未成熟的状态。”这时候，西欧和整个世界对民主和科学的认识提高了，理论变为行动、改良变为革命。社会结构开始改革，阶级关系、政治权力和政府组织都发生了前所未有的变化......——摘编自周有光《文艺复兴和启蒙运动》“立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于最高法院”。——美国《1787年宪法》第二条：中华民国之主权属于国民全体。

第四条：中华民国以参议院、临时大总统、法院行使其统治权。

第六条：人民得享有各项之自由。（保有财产、经营、言论、著作、书信、迁徙、信教、请愿、诉讼、选举与被选举、任官考试等自由）

——《中华民国临时约法》探究：据教材及材料，认识启蒙运动的影响。①思想解放：进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传

(为资本主义制度规划理性蓝图）②政治革命：为欧美资产阶级革命提供了思想武器，直接推动了美国独立战争和法国

大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。③世界影响：成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。探究：比较文艺复兴与启蒙运动。文艺复兴启蒙运动时间地区核心思想斗争目标主要意义共同性质14C—17C初17C—18C意大利→欧洲各国英法→欧洲各国人文主义理性主义宗教神权封建专制制度；宗教神权从神权统治下解放思想，为启蒙运动的做思想准备动摇封建专制主义，为资产阶级革命做思想准备资产阶级反封建思想解放运动；都注重人的价值，宣传人文主义精神;为资产阶级取得统治地位作了思想准备。理性主义是对人文主义的继承与发展。继承：尊重人和人的意愿，肯定人的价值和权威。发展：①把人文主义发展到理性主义的高度；②矛头直指封建专制制度，并提出了建立民主、科学的资产阶级“理性王国”美好蓝图。伏尔泰非常欣赏英国的君主体制，认为英国的“每个人都可以按照他自己的方式供奉上帝”，有“用笔向国家提意见的自由”，有权发表一切想法及法律保障他的言论和出版自由。这说明，伏尔泰崇尚（

）A．社会契约 B．主权在民

C．公共意识 D．天赋人权下图中，洛克占据了画面的主要部分。综合图中信息，可以得出（

）A．启蒙运动有其广泛的社会基础B．咖啡成为英国社会的流行饮品C．商品在世界范围内流动D．压抑和禁锢的人性从此解放巩固练习DA18世纪的法国思想家伏尔泰在历史和政治层面对孔子学说推崇备至，