北师大版数学六年级下册1.2《圆柱的表面积》听评课记录

北师大版数学六年级下册1.2《圆柱的表面积》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月22日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：1.2《圆柱的表面积》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教材内容进行了详细解读。在教学资源准备方面，教师准备了充足的教具和多媒体课件，有助于学生更好地理解圆柱的表面积概念。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个有趣的魔术表演导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和实验相结合的教学方法。首先，教师详细讲解了圆柱表面积的计算公式，然后让学生分组进行实验，测量和计算圆柱的表面积，从而加深学生对知识的理解。在结束阶段，教师对本次课的内容进行了总结，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师在课堂上注重师生互动，频繁提问学生，关注学生的学习进度。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在实验环节，学生分组合作，互相讨论，展现了良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张伟教师严格控制课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物教具等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学概念变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握圆柱表面积的计算方法，培养学生的空间想象能力和合作学习能力。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成圆柱表面积的计算，并对相关概念有了深入理解。

2.知识掌握：

学生对圆柱表面积的知识点理解和记忆情况良好。通过课堂讲解和实验操作，学生掌握了圆柱表面积的计算公式，并能运用到实际问题中。在课后作业中，学生的解答准确率较高，显示出对知识的熟练掌握。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够独立进行实验操作，并在合作学习中互相交流、讨论，提高了解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。张伟教师通过鼓励学生积极参与、自主探索，培养了学生的自信心和自主学习能力。在实验环节，学生分组合作，互相帮助，培养了团队合作精神和集体荣誉感。此外，教师还引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，使学生感受到数学的实用性和趣味性，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师准备充分，教学设计巧妙，既注重了学生知识与技能的学习，又关注了情感态度和价值观的培养。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物教具，使抽象的数学概念变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可能导致部分学生注意力分散。建议教师在讲授过程中适当增加互动环节，让学生更多地参与到教学活动中来。其次，实验环节虽然能够增强学生的实践操作能力，但部分学生在这一过程中可能存在分工不均的现象。建议教师在实验前明确分工，确保每个学生都能充分参与并发挥自己的作用。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，我认为需要进行后续听课，跟进改进情况。在后续的支持措施中，可以考虑教师培训，帮助张伟教师进一步提