初中英语动词的时态教案

初中英语动词的时态教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确理解一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时这六种常见动词时态的概念、构成和用法。学生能够正确运用这六种时态进行句子的改写、填空、翻译等练习，并能在实际情境中准确使用这些时态进行简单的日常交流和写作。2.过程与方法目标通过观察、分析、归纳等方法，引导学生自主探究不同时态的特点和用法，培养学生的逻辑思维能力和语言归纳能力。通过大量的例句分析、练习巩固和情境模拟，让学生在实践中提高对时态的运用能力，增强学生的语言实践能力。3.情感态度与价值观目标激发学生学习英语时态的兴趣，培养学生积极主动学习英语的态度。帮助学生树立正确的语言学习观，让学生认识到时态在英语交流中的重要性，鼓励学生勇于开口说英语，提高学生的跨文化交际意识。

二、教学重难点1.教学重点六种常见动词时态的构成、用法及区别。一般现在时表示经常或习惯性动作、客观事实和真理；一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态；一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态；现在进行时表示现在正在进行的动作；过去进行时表示过去某个时刻正在进行的动作；现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，以及过去开始并持续到现在的动作或状态。2.教学难点一般现在时在第三人称单数作主语时动词形式的变化。一般过去时不规则动词的过去式形式。现在完成时中瞬间动词和延续性动词的用法区别以及如何与表示一段时间的状语连用。不同时态在实际语境中的正确运用，尤其是在一些复杂句子结构和情境中的时态判断。

三、教学方法1.讲授法通过清晰、准确的讲解，向学生传授动词时态的基本概念、构成规则和用法要点，使学生对所学内容有初步的认识和理解。2.演示法利用多媒体课件、黑板板书等方式，直观地展示各种时态的例句、结构变化等，帮助学生更直观地感受和理解时态的特点。3.讨论法组织学生就一些时态相关的问题进行讨论，如不同时态在不同情境中的运用、时态的区别等，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的分析和解决问题的能力。4.练习法安排大量形式多样的练习，如填空、选择、改写句子、翻译等，让学生在练习中巩固所学的时态知识，提高学生运用时态的能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段英语对话视频，视频内容为两个学生在谈论周末的活动。提问学生：视频中提到了哪些活动？这些活动分别是在什么时候发生的？引导学生关注对话中动词的形式和时间表达。2.展示一些简单的句子，如：IplayfootballeverySunday.ShewatchedTVlastnight.Theywillgototheparktomorrow.Heisreadingabooknow.Shewasdoingherhomeworkat8o'clocklastnight.Ihavealreadyfinishedmyhomework.让学生观察这些句子中动词的形式，并思考它们与时间的关系，从而引出本节课要学习的动词时态。

（二）一般现在时（10分钟）1.概念讲解一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或真理。2.构成主语是I/we/you/they等复数时，动词用原形。例如：Ilikeapples.Wegotoschoolbybike.主语是he/she/it等第三人称单数时，动词用第三人称单数形式（一般在动词原形后加s或es）。例如：Helikesreading.Shehasabeautifuldress.讲解动词第三人称单数形式的变化规则：一般情况下，直接加s，如playplays，workworks。以s,x,ch,sh结尾的动词，加es，如passpasses，fixfixes，watchwatches，washwashes。以辅音字母+y结尾的动词，先把y改为i，再加es，如studystudies，carrycarries。3.用法示例展示一些一般现在时表示经常或习惯性动作的例句：Igetupat6:30everymorning.Theyusuallyhavelunchatschool.展示一些表示客观事实或真理的例句：Theearthmovesaroundthesun.Waterboilsat100degreesCelsius.4.课堂练习用所给动词的适当形式填空：Heoften________(go)toschoolbybus.Mymother________(like)cooking.Thesun________(rise)intheeast.翻译下列句子：我每天都打扫房间。他总是在周末打篮球。她喜欢唱歌。

（三）一般过去时（10分钟）1.概念讲解一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday,lastweek,lastyear,twodaysago等。2.构成肯定句：主语+动词过去式+其他。例如：Iplayedfootballyesterday.Shewatchedamovielastnight.否定句：主语+didn't+动词原形+其他。例如：Ididn'tplayfootballyesterday.Shedidn'twatchamovielastnight.一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes,主语+did.否定回答：No,主语+didn't.例如：Didyouplayfootballyesterday?Yes,Idid./No,Ididn't.3.动词过去式的构成规则动词的过去式：一般在动词原形后加ed，如playplayed，workworked。以e结尾的动词，只加d，如likeliked，livelived。以辅音字母+y结尾的动词，先把y改为i，再加ed，如studystudied，carrycarried。以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母，再加ed，如stopstopped，planplanned。不规则动词的过去式需要特殊记忆，展示一些常见的不规则动词过去式，如：gowentecame，seesaw，eatate，givegave等，并通过例句帮助学生记忆。4.用法示例展示一些一般过去时的例句：Ivisitedmygrandparentslastweekend.Sheboughtanewdressyesterday.Theywenttothebeachtwodaysago.5.课堂练习用所给动词的适当形式填空：I________(go)tothezoolastSunday.He________(notwatch)TVlastnight.________you________(play)footballyesterday?翻译下列句子：我昨天去了图书馆。她上周买了一本新书。他们前天看了一场电影。

（四）一般将来时（10分钟）1.概念讲解一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也可表示将来经常或反复发生的动作。2.构成will+动词原形。例如：IwillgotoBeijingtomorrow.Theywillplayfootballnextweek.begoingto+动词原形，表示事先计划或打算做某事，或根据某种迹象判断将要发生某事。例如：Sheisgoingtostudyhardfortheexam.It'sgoingtorain.3.用法示例展示will结构的例句：IwillhelpyouwithyourEnglish.Hewillebacksoon.展示begoingto结构的例句：Theyaregoingtohaveapartytonight.Sheisgoingtobuyanewputer.4.will和begoingto的区别will表示将来的意愿、决心、临时决定等；begoingto强调事先的计划或有迹象表明要发生的事情。通过例句进行对比：A:Thephoneisringing.B:I'llanswerit.（临时决定）I'mgoingtovisitmyauntthisweekend.（事先计划）5.课堂练习用will或begoingto的适当形式填空：I________(visit)myfriendtomorrow.She________(buy)anewdress.Shehasalreadychosenone.It________(rain)soon.Lookatthoseblackclouds.翻译下列句子：我下周将去旅行。他们打算明天举办一场音乐会。她将努力学习数学。

（五）现在进行时（10分钟）1.概念讲解现在进行时表示现在正在进行的动作。2.构成主语+be动词（am/is/are）+动词的现在分词形式。动词现在分词的构成：一般在动词原形后加ing，如playplaying，workworking。以不发音的e结尾的动词，去掉e，再加ing，如makemaking，writewriting。以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母，再加ing，如runrunning，swimswimming。3.用法示例展示一些现在进行时的例句：Iamreadingabooknow.SheiswatchingTV.Theyareplayingfootballontheplayground.4.现在进行时与always等频度副词连用表示经常或反复发生的动作，带有一定的感情色彩（如赞扬、不满等）。例如：Heisalwayshelpingothers.（赞扬）Sheisalwaysmakingthesamemistake.（不满）5.课堂练习用所给动词的适当形式填空：Look!Theboys________(play)football.She________(notdo)herhomeworkatthemoment.What________you________(do)now?翻译下列句子：我妈妈正在厨房做饭。他们正在教室里打扫卫生。他总是在课堂上讲话。

（六）过去进行时（10分钟）1.概念讲解过去进行时表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作。2.构成主语+was/were+动词的现在分词形式。3.用法示例展示一些过去进行时的例句：Iwasdoingmyhomeworkat7o'clocklastnight.ShewaswatchingamoviewhenIcalledher.Theywereplayingbasketballfrom3to5yesterdayafternoon.4.过去进行时与一般过去时的区别过去进行时强调过去某个时刻正在进行的动作，而一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。通过例句对比：Iwasreadingabookwhenmymothercameback.（过去进行时，强调当时正在读书）Ireadabooklastnight.（一般过去时，强调昨晚读了书这个动作）5.课堂练习用所给动词的适当形式填空：What________you________(do)at9o'clocklastSunday?She________(notlisten)tomusicatthattime.They________(play)gameswhiletheirparentswerecooking.翻译下列句子：昨天下午3点他正在睡觉。我进来的时候她正在画画。他们昨天晚上8点到10点在看电视。

（七）现在完成时（15分钟）1.概念讲解现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或过去开始并持续到现在的动作或状态。2.构成主语+have/has+动词的过去分词形式。3.用法示例展示现在完成时表示过去动作对现在造成影响或结果的例句：Ihavelostmykey.（现在找不到钥匙了）Shehasalreadyhadlunch.（现在不饿）展示现在完成时表示过去开始并持续到现在的动作或状态的例句：Ihavelivedherefortenyears.Hehasworkedinthispanysince2010.4.瞬间动词和延续性动词瞬间动词（如e,go,arrive,leave,buy,borrow,die等）不能与表示一段时间的状语连用，若要表示一段时间，需将瞬间动词改为相应的延续性动词。例如：HehasbeeninBeijingforthreedays.（不能说HehasetoBeijingforthreedays.）常见的瞬间动词与延续性动词的转换：ebeheregobeawayarrivebehereleavebeawaybuyhaveborrowkeepdiebedead5.现在完成时与一般过去时的区别现在完成时强调过去动作与现在的联系，一般过去时只强调过去的动作。通过例句对比：Ihaveseenthemovie.（强调现在对电影内容有了解）Isawthemovielastweek.（只说明上周看了电影这个动作）6.课堂练习用所给动词的适当形式填空：She________(go)toParis.Shewillbebacknextweek.I________(read)thisbookbefore.It'sveryinteresting.They________(work)inthisfactorysince2005.翻译下列句子：我已经完成了我的作业。他自从去年就住在这儿。她买这本书已经两天了。

（八）总结与复习（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学的六种动词时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时的概念、构成