水污染控制工程近年试题

水污染控制工程近年试题一、引言水污染控制工程是环境科学与工程专业的核心课程之一，其涵盖了水环境污染的形成机制、污染物的去除原理与技术等重要内容。通过对近年试题的分析，可以深入了解该课程的考查重点、命题趋势以及学生在学习过程中需要掌握的关键知识点，为学生备考和教师教学提供有价值的参考。

二、近年试题题型分布

（一）选择题选择题主要考查学生对水污染控制工程基本概念、原理、方法等基础知识的掌握程度。例如：1.以下哪种物质不属于水体中的营养物质？（）A.氮B.磷C.钾D.碳2.活性污泥法中，微生物代谢有机物的主要场所是（）A.细胞膜B.细胞质C.线粒体D.细胞外酶

（二）填空题填空题要求学生准确记忆重要的概念、公式、参数等细节内容。比如：1.水体自净的主要过程包括物理净化、______和生物净化。2.化学沉淀法去除废水中的重金属离子时，常用的沉淀剂有______、碳酸钠等。

（三）简答题简答题侧重于考查学生对基本原理、工艺流程、技术特点等的理解和阐述能力。如：1.简述生物膜法的工作原理。2.说明混凝沉淀法去除水中悬浮物的作用机理。

（四）论述题论述题综合性较强，要求学生对某个重要知识点进行深入分析、论证，并结合实际情况进行讨论。例如：1.论述城市污水处理厂二级处理工艺的选择应考虑哪些因素，并比较几种常见二级处理工艺的优缺点。2.分析工业废水处理中预处理的重要性，并阐述常见的预处理方法及其适用范围。

（五）计算题计算题主要考查学生运用所学知识解决实际问题的计算能力，涉及到水质分析、工艺设计参数计算等方面。比如：1.已知某工业废水的COD浓度为500mg/L，流量为100m³/d，采用活性污泥法处理，要求出水COD浓度达到100mg/L，污泥回流比为0.5，试计算曝气池的容积和剩余污泥量。（活性污泥法相关参数：污泥负荷Ns=0.3kgCOD/(kgMLSS·d)，污泥浓度X=3000mg/L，产率系数Y=0.5kgVSS/kgCOD，衰减系数kd=0.06d⁻¹）2.某城市污水厂设计规模为5万m³/d，进水水质为：BOD₅=200mg/L，COD=400mg/L，SS=150mg/L，要求出水BOD₅≤20mg/L，COD≤60mg/L，SS≤20mg/L。采用A²/O工艺，试计算各处理单元的主要设计参数。（A²/O工艺相关参数：污泥回流比R=100%，混合液回流比r=200%，污泥龄θc=15d，曝气池内MLSS=3000mg/L，厌氧段水力停留时间t₁=1.5h，缺氧段水力停留时间t₂=2h，好氧段水力停留时间t₃=6h）

三、近年试题考查重点

（一）水污染相关概念与基本原理1.水体污染的定义、类型及危害。2.水体自净的原理和过程，包括不同自净作用的特点和影响因素。3.常见水污染物的来源、性质及对环境和人体健康的影响，如重金属、有机物、营养物质等。

（二）污水处理工艺1.各类污水处理工艺的基本原理、工艺流程、特点及适用范围，如活性污泥法、生物膜法、物理化学处理法等。2.污水处理工艺中关键设备的作用和运行参数，如曝气设备、沉淀设备、过滤设备等。3.污水处理工艺的设计计算，包括处理规模、处理效果、设备选型等方面的计算。

（三）水质监测与分析1.常见水质指标的含义、测定方法及相互关系，如COD、BOD₅、氨氮、总磷等。2.水质监测的布点原则、采样方法和频率，以及监测数据的处理和分析。

（四）水资源保护与回用1.水资源的现状和面临的问题，水资源保护的重要性和措施。2.污水回用的意义、途径和技术，以及回用水的水质标准和监测要求。

四、命题趋势分析

（一）综合性增强试题不再局限于单一知识点的考查，而是更加注重多个知识点的综合运用。例如，在论述题中，要求学生结合不同的污水处理工艺、水质特点和实际工程情况进行全面分析；在计算题中，也常常涉及多个工艺环节的参数计算和相互关联。

（二）注重实际应用越来越强调将水污染控制工程的理论知识与实际工程案例相结合，考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。如在试题中会给出具体的工业废水或城市污水的水质情况，要求学生选择合适的处理工艺并进行设计计算；或者分析实际污水处理厂运行过程中出现的问题及解决措施。

（三）对新技术、新方法的关注随着水污染控制技术的不断发展，试题中逐渐增加了对一些新兴技术和方法的考查，如膜生物反应器、高级氧化技术、生物脱氮除磷新工艺等。这要求学生关注学科前沿动态，拓宽知识面。

（四）考查形式多样化除了传统的题型外，可能会出现一些新颖的考查形式，如案例分析、方案设计、文献综述等。这些形式更能全面地考查学生的综合素质和创新能力。

五、应对策略

（一）扎实掌握基础知识牢固掌握水污染控制工程的基本概念、原理、公式等基础知识，构建完整的知识体系。对于重要知识点要深入理解，不仅要知其然，还要知其所以然。

（二）注重知识的系统性和关联性在学习过程中，要注意将各个知识点有机联系起来，形成系统的知识网络。例如，对于不同的污水处理工艺，要对比分析它们的原理、适用范围、优缺点以及相互之间的区别与联系；对于水质指标，要了解它们之间的相关性以及在不同处理工艺中的变化规律。

（三）加强实践能力培养通过实验课程、课程设计、实习等实践环节，提高自己运用理论知识解决实际问题的能力。积极参与实际工程案例的分析和讨论，了解工程实际中水污染控制的方法和措施。

（四）关注学科前沿动态及时了解水污染控制工程领域的新技术、新方法、新研究成果等前沿动态，拓宽自己的视野。可以通过阅读相关学术文献、参加学术讲座等方式，不断更新自己的知识结构。

（五）多做练习题和模拟题通过大量练习历年试题、模拟题等，熟悉试题题型、考查重点和命题规律，提高解题能力和应试技巧。同时，在做题过程中要认真分析错题原因，及时查漏补缺。

六、总结通过对水污染控制工程近年试题的分析，我们明确了该课程的考查重点、命题趋势以及相应的应对策略。学生在备考过程中应注重基础知识的积累、知识体系的构建、实践能力的培养和学科前沿的关注，以提高自己的综合素质和应试能力。教师在教学过程中也应根据试题特点和命题趋势，有针对性地调