中学校园“文明餐桌”行动方案

中学校园“文明餐桌”行动方案一、行动背景餐桌文明是社会文明的重要体现，它不仅反映了一个学校学生的文明素养，也关系到校园文化的建设。为了进一步提升我校学生的文明素质，营造和谐、文明、有序的校园就餐环境，特制定本"文明餐桌"行动方案。

二、行动目标1.引导学生养成文明就餐习惯，自觉排队打饭，不大声喧哗，保持就餐环境安静。2.倡导学生珍惜粮食，杜绝浪费，践行"光盘行动"。3.培养学生良好的卫生习惯，保持餐桌和就餐区域的整洁。4.增强学生的节约意识和环保意识，营造文明、节约、和谐的校园就餐氛围。

三、行动时间[具体行动开始时间][具体行动结束时间]

四、行动范围全校师生

五、行动措施加强宣传教育1.主题班会各班级召开"文明餐桌"主题班会，班主任通过播放相关视频、图片等资料，向学生讲解文明就餐的重要性，引导学生树立正确的就餐观念。组织学生讨论在就餐过程中存在的不文明行为，如插队、浪费粮食等，并让学生提出改进措施。2.校园广播利用校园广播在课间和就餐时间播放文明就餐的宣传语、公益广告等，营造浓厚的宣传氛围。安排学生播音员进行文明就餐主题的广播，分享文明就餐的小故事和心得体会。3.宣传栏在学校宣传栏张贴"文明餐桌"行动的宣传海报，展示文明就餐的标准和要求，以及节约粮食的小贴士等。定期更新宣传栏内容，展示"文明餐桌"行动的进展情况和优秀班级、个人的事迹。4.校报校刊在学校校报校刊上开设"文明餐桌"专栏，刊登学生关于文明就餐的感悟、建议，以及学校开展"文明餐桌"行动的动态报道。

完善就餐制度1.排队制度在食堂入口处设置排队通道标识，引导学生有序排队打饭。安排值周教师和学生志愿者在食堂维持秩序，对插队行为进行及时制止和劝导。2.节约制度加强对食堂工作人员的培训，要求其适量打饭，避免学生因饭菜过多造成浪费。在食堂内张贴"节约粮食""光盘行动"等宣传标语，鼓励学生按需取餐，吃多少打多少。设立"节约粮食监督岗"，由学生志愿者组成，对浪费粮食的行为进行监督和记录，并及时反馈给班主任。3.卫生制度要求学生在就餐前洗手，保持个人卫生。食堂工作人员要严格遵守食品卫生安全规定，确保饭菜卫生质量。学生就餐后要将餐具放到指定位置，不得随意丢弃，并保持餐桌和座位周围的整洁。学校定期对食堂进行清洁消毒，为学生提供干净、卫生的就餐环境。

开展主题活动1."文明餐桌"签名活动组织全校师生开展"文明餐桌"签名活动，让师生在横幅上签名承诺，积极参与"文明餐桌"行动。通过签名活动，增强师生对"文明餐桌"行动的认同感和责任感。2."节约粮食小达人"评选活动以班级为单位，每周评选出在就餐过程中表现优秀的"节约粮食小达人"，并在班级内进行表扬和奖励。每月汇总各班级的"节约粮食小达人"名单，在学校宣传栏进行公示，并给予一定的物质奖励。3."文明餐桌"手抄报比赛组织学生开展"文明餐桌"手抄报比赛，要求学生围绕文明就餐、节约粮食等主题，制作手抄报。对优秀手抄报作品进行展示和表彰，激发学生参与"文明餐桌"行动的积极性和创造性。4.文明就餐志愿服务活动组织学生志愿者参与食堂文明就餐志愿服务活动，协助食堂工作人员维持秩序、引导学生文明就餐等。通过志愿服务活动，让学生亲身体验文明就餐的重要性，同时也锻炼学生的社会实践能力和责任感。

六、行动步骤宣传发动阶段（第1周）1.制定"文明餐桌"行动方案，明确行动目标、措施和步骤。2.召开"文明餐桌"行动启动大会，向全校师生宣传行动的意义和要求。3.通过校园广播、宣传栏、校报校刊等多种渠道，广泛宣传"文明餐桌"行动，营造浓厚的舆论氛围。

组织实施阶段（第211周）1.各班级按照行动方案要求，召开主题班会，开展宣传教育活动，引导学生养成文明就餐习惯。2.学校相关部门按照职责分工，落实各项行动措施，加强对食堂就餐秩序和环境卫生的管理。3.开展"文明餐桌"主题活动，如签名活动、评选活动、手抄报比赛、志愿服务活动等，激发学生参与行动的积极性。4.定期对"文明餐桌"行动的开展情况进行检查和评估，及时发现问题并加以整改。

总结表彰阶段（第12周）1.对"文明餐桌"行动进行全面总结，总结经验教训，为今后进一步开展相关活动提供参考。2.评选表彰在"文明餐桌"行动中表现优秀的班级和个人，召开表彰大会，颁发荣誉证书和奖品。3.将"文明餐桌"行动纳入学校文明班级、文明学生评选体系，形成长效机制。

七、行动保障组织保障成立学校"文明餐桌"行动领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人和班主任为成员。领导小组负责行动方案的制定、组织实施和监督检查等工作，确保行动顺利开展。

人员保障1.安排值周教师和学生志愿者在食堂维持秩序，引导学生文明就餐。2.组织食堂工作人员参加相关培训，提高服务质量和水平，为学生提供良好的就餐环境。

经费保障学校安排专项经费用于"文明餐桌"行动的宣传教育、主题活动开展、奖励表彰等方面，确保行动的各项工作能够顺利推进。

八、行动效果评估1.设立专门的评估小组，定期对"文明餐桌"行动的开展情况进行检查和评估。评估内容包括学生的文明就餐习惯养成情况、节约粮食情况、食堂就餐秩序和环境卫生状况等。2.通过问卷调查、现场观察、学生反馈等方式收集相关数据和信息，对行动效果进行量化分析。3.根据评估结果，及时调整行动方案和措施，不断改进工作方法，确保"文明餐桌"行动取得实效。

九、附件1."文明餐桌"行动宣传海报设计稿2."文明餐桌"主题班会教案模板3."节约粮食小达人"评选标准4."文明餐桌"手抄报比赛评分标准5."文明餐桌"行动调查问卷

附件1："文明餐桌"行动宣传海报设计稿

[此处可插入宣传海报的图片或详细设计说明]

附件2："文明餐桌"主题班会教案模板

"文明餐桌"主题班会教案

一、班会主题文明餐桌，从我做起

二、班会目的1.引导学生了解文明就餐的重要性，养成文明就餐习惯。2.倡导学生珍惜粮食，杜绝浪费，践行"光盘行动"。3.培养学生良好的卫生习惯，保持餐桌和就餐区域的整洁。

三、班会时间[具体时间]

四、班会地点[具体地点]

五、参会人员[班级名称]全体学生

六、班会准备1.收集文明就餐相关的视频、图片、文字资料。2.制作PPT。3.准备便签纸和笔。

七、班会流程1.导入（5分钟）播放一段学生在食堂就餐的视频，视频中包含插队、大声喧哗、浪费粮食等不文明行为。提问学生观看视频后的感受，引导学生思考文明就餐的重要性。2.文明就餐知多少（10分钟）展示一些文明就餐的图片，如排队打饭、安静就餐、主动收拾餐具等，让学生直观感受文明就餐的场景。讲解文明就餐的基本要求，如排队有序、轻声细语、按需取餐、珍惜粮食、保持卫生等。3.小组讨论（15分钟）将学生分成小组，讨论在就餐过程中还存在哪些不文明行为，以及如何改进。每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。4."光盘行动"倡议（10分钟）介绍"光盘行动"的背景和意义，强调节约粮食的重要性。发起"光盘行动"倡议，让学生在便签纸上写下自己的承诺，如"我承诺，每餐不浪费一粒粮食""我会按需取餐，吃光盘中食物"等。请学生将承诺便签纸贴在教室的"文明餐桌"宣传栏上。5.文明就餐小妙招分享（10分钟）邀请几位学生分享自己在文明就餐方面的小妙招，如如何合理安排食量、如何避免食物掉落等。鼓励其他学生积极学习和借鉴这些小妙招，养成文明就餐习惯。6.总结发言（5分钟）班主任对本次班会进行总结，强调文明就餐是个人素质的体现，也是校园文明的重要组成部分。鼓励学生从自身做起，从现在做起，积极参与"文明餐桌"行动，共同营造文明、节约、和谐的校园就餐环境。

八、班会延伸1.组织学生开展"文明餐桌"手抄报制作活动，进一步宣传文明就餐知识。2.在班级内设立"文明餐桌监督员"，对学生的文明就餐情况进行监督和提醒。

附件3："节约粮食小达人"评选标准

1.一周内每餐都能做到按需取餐，不浪费一粒粮食，践行"光盘行动"。2.积极向身边的同学宣传节约粮食的重要性，带动身边同学一起珍惜粮食。3.在就餐过程中，遵守食堂秩序，排队打饭，不大声喧哗，保持良好的就餐礼仪。4.主动协助食堂工作人员维护就餐环境的卫生，就餐后将餐具摆放整齐，桌面清理干净。

附件4："文明餐桌"手抄报比赛评分标准

1.内容（40分）主题明确，围绕"文明餐桌"展开，内容丰富、健康。（15分）能体现文明就餐、节约粮食、卫生习惯等方面的内容，具有一定的教育意义。（15分）文字表述清晰、准确，无错别字和语病。（10分）2.版面设计（30分）版面布局合理，图文搭配协调，整体美观大方。（10分）标题醒目，字体大小、颜色搭配得当，能吸引读者注意力。（10分）插图绘制精美，与主题相符，起到装饰作用。（10分）3.书写质量（20分）字迹工整、清晰，书写规范。（10分）字距、行距适中，排版整齐。（10分）4.创意（10分）手抄报内容或形式有独特的创意，能给人留下深刻印象。（10分）

附件5："文明餐桌"行动调查问卷

一、基本信息1.您的性别：A.男B.女2.您所在的年级：A.初一B.初二C.初三D.高一E.高二F.高三

二、就餐习惯1.您在食堂就餐时会排队打饭吗？A.总是会B.经常会C.偶尔会D.不会2.您在就餐过程中会大声喧哗吗？A.从不B.很少C.有时会D.经常会3.您会按需取餐，避免浪费粮食吗？A.一直都是B.多数时候C.偶尔会多取D.经常浪费4.您就餐后会主动收拾餐具，保持桌面整洁吗？A.每次都会B.大部分时间会C.很少会D.从不5.您是否了解"光盘行动"？A.非常了解，并且积极参与B.听说过，但没有特别关注C.不太清楚

三、对文明就餐的看法1.您认为文明就餐重要吗？A.非常重要B.比较重要C.一般D.不太重要2.您觉得文明就餐对个人素质有怎样的影响？A.能很好地体现个人素质B.有一定体现，但影响不大C.没什么影响3.您认为学校目前的就餐环境和秩序如何？A.很