PEP三年级下册Unit5Storytime教学设计

PEP三年级下册Unit5Storytime教学设计一、教学目标1.知识目标学生能够听、说、认读单词：pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape。学生能够熟练运用句型："Havesome...Hereyouare.Thanks."进行日常交流。学生能够理解Storytime的故事内容，并能正确朗读故事。2.能力目标培养学生的听说能力和语言运用能力，能够在实际情境中运用所学知识进行交流。通过观看故事动画、角色扮演等活动，提高学生的观察力、想象力和表演能力。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。让学生在学习过程中体验合作的乐趣，养成分享的好习惯。

二、教学重难点1.教学重点掌握所学水果单词的发音和拼写。熟练运用相关句型进行对话交流。理解故事内容，能正确朗读故事。2.教学难点部分单词的发音，如：strawberry,watermelon。在实际情境中灵活运用句型进行交流。

三、教学方法1.情景教学法：创设丰富的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。3.多媒体辅助教学法：利用图片、动画、视频等多媒体资源，直观呈现教学内容，帮助学生理解。

四、教学过程

（一）Warmup/Revision（5分钟）1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.2.FreetalkT:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.What'stheweatherliketoday?引导学生回答天气情况，如：It'ssunny/cloudy/rainy...3.Revisionofnumbers教师通过TPR活动复习数字110，如：Showmeonefinger.Showmetwofingers...让学生快速说出相应数字。

（二）Presentation（10分钟）1.导入新课教师拿出一个装有各种水果的盒子，神秘地说："Look,what'sinthebox?Doyouwanttoknow?"依次从盒子里拿出水果，展示给学生看，同时说出单词：pear（拿着梨）,apple（拿着苹果）,orange（拿着橙子）,banana（拿着香蕉）。让学生跟读单词，注意纠正发音。2.学习新单词利用图片和实物教学展示各种水果的图片，让学生再次认读单词，并指着相应水果说："Thisisa/an..."拿出实物，让学生近距离观察，进一步加深对单词的印象。游戏巩固"大小声"游戏：教师大声说单词，学生小声跟读；教师小声说单词，学生大声跟读。"开火车"游戏：将学生分成小组，依次快速说出所学水果单词，说错或停顿的同学要接受小惩罚，如唱一首英文儿歌。学习新单词strawberry和grape展示草莓和葡萄的图片，引出单词strawberry和grape。教读单词，注意提醒学生strawberry中字母组合st和br的发音，以及grape中字母g的发音。同样通过游戏让学生巩固这两个单词。学习单词watermelon展示西瓜的图片，告诉学生这是watermelon。拆分单词教学：water（水）+melon（瓜）=watermelon，并引导学生联想西瓜水分很多。让学生用动作模仿抱西瓜的样子，加深对单词的理解。

（三）Let'stalk（10分钟）1.创设情境教师扮演水果店老板，拿出一些水果道具，对学生说："Weetomyfruitstore.Whatwouldyoulike?"请一名学生扮演顾客，进行对话示范：T:Havesomeapples.S:Thankyou.CanIhaveabanana?T:Hereyouare.S:Thanks.2.模仿练习让学生两人一组，模仿刚才的对话进行练习，教师巡视指导，纠正学生的发音和错误表达。3.角色扮演展示邀请几组学生上台进行角色扮演展示，其他学生认真观看并评价。对表现优秀的小组给予表扬和奖励。

（四）Storytime（10分钟）1.导入故事教师说："Today,ZipandZoomarealsointhefruitstore.Let'sseewhattheydo."播放Storytime的动画视频，让学生先整体观看，对故事内容有一个初步了解。2.分段理解故事再次播放动画，分段播放，每段播放后教师提出问题引导学生思考：第一段：WhatdoesZoomwant?（学生回答：Zoomwantssomeapples.）第二段：DoesZiplikegrapes?（学生回答：No,shedoesn't.Shelikesstrawberries.）第三段：WhatdoesZipsayattheend?（学生回答：Thanks.Yum!）教师结合图片和动画内容，讲解故事中的重点词汇和句型，帮助学生理解。3.朗读故事教师先范读故事，让学生注意语音、语调。学生跟着教师逐句朗读，然后分组朗读、个别朗读。进行朗读比赛，评选出朗读最好的小组或个人。

（五）Practice（10分钟）1.小组活动将学生分成小组，根据Storytime的内容进行角色扮演，每个小组可以适当改编对话。小组内成员分工，分别扮演Zip,Zoom和水果店老板等角色，进行表演练习。2.展示与评价邀请部分小组上台进行表演展示，其他小组认真观看。表演结束后，让其他学生进行评价，教师给予总结和鼓励，肯定学生的优点，指出存在的不足。

（六）Consolidationandextension（5分钟）1.总结归纳教师引导学生一起回顾本节课所学的水果单词、句型以及故事内容。用思维导图的形式在黑板上呈现，帮助学生梳理知识结构。2.拓展延伸让学生回家后用所学英语向家人介绍今天学到的水果，并和家人进行简单的对话交流。鼓励学生制作水果卡片，一面画水果，一面写单词和句子，下节课带来和同学们分享。

五、教学资源1.多媒体课件，包含各种水果的图片、动画视频等。2.水果实物若干。3.单词卡片、句型卡片。

六、教学反思通过本节课的教学，学生在轻松愉快的氛围中学习了水果单词和相关句型，大部分学生能够掌握并运用。在教学过程中，运用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在