睡美人教学设计

睡美人教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解《睡美人》这一经典童话故事的主要情节，熟悉故事中的角色和关键场景。学会用清晰、连贯的语言讲述故事，锻炼口语表达能力。掌握一些描写人物、场景的基本词汇和句式，提升语言运用能力。2.过程与方法目标通过阅读、讨论、角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力、分析思考能力和团队协作能力。引导学生发挥想象力，对故事进行合理的改编和续写，激发创新思维。3.情感态度与价值观目标感受经典童话的魅力，培养学生对文学作品的兴趣和热爱。体会故事中所传达的勇敢、善良、真爱等积极情感，引导学生树立正确的价值观。

二、教学重难点1.教学重点深入理解《睡美人》故事内容，把握故事的起因、经过和结果。学习运用生动的语言讲述故事，提高口语表达水平。2.教学难点引导学生体会故事中的情感内涵，理解真爱等主题的意义。鼓励学生在角色扮演和改编续写中展现独特的创意和想法。

三、教学方法1.讲授法：讲解故事的背景知识、词汇和句式，帮助学生系统地了解教学内容。2.讨论法：组织学生就故事中的情节、角色等进行讨论，激发学生的思维，促进交流与合作。3.角色扮演法：让学生通过扮演故事中的角色，更深入地体验角色的情感和性格，增强对故事的理解。4.多媒体教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，营造生动的教学氛围，帮助学生更好地理解故事。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段迪士尼动画版《睡美人》的精彩片段，吸引学生的注意力。2.提问学生："同学们，刚才我们看的这段视频是哪个故事呀？有没有同学能说一说你对这个故事的印象？"引导学生回忆看过的相关内容，激发学习兴趣。

（二）故事背景介绍（3分钟）1.向学生介绍《睡美人》的故事背景：《睡美人》是一个经典的欧洲童话故事，它起源于法国作家夏尔·佩罗的版本。这个故事讲述了一位公主受到诅咒，沉睡百年后被真爱之吻唤醒的浪漫爱情故事。2.简单提及故事在世界范围内的广泛传播以及对后世文学、艺术等领域的影响，让学生了解其重要性和价值。

（三）故事阅读与讲解（15分钟）1.教师富有感情地朗读《睡美人》原文，要求学生认真倾听，同时思考故事中的主要人物有哪些，发生了什么事情。2.朗读结束后，与学生一起梳理故事的主要情节：故事的起因是公主奥罗拉出生时，受到女巫卡拉波斯的诅咒，在16岁时会被纺锤刺伤手指而沉睡不醒。国王和王后为了避免诅咒成真，销毁了全国所有的纺锤。但奥罗拉在16岁那年，偶然遇到了一个老妇人拿着纺锤，好奇地触碰后，便陷入了沉睡。整个王国也随之沉睡，只有围绕着城堡生长的荆棘丛越来越茂密。后来，一位英俊的王子菲利普偶然经过，被奥罗拉的美丽所吸引。他披荆斩棘，进入城堡，用真爱之吻唤醒了奥罗拉，也解除了整个王国的沉睡诅咒。最后，王子和公主举行了盛大而幸福的婚礼。

3.在讲解过程中，适时提问学生，引导他们关注细节，加深对故事的理解。例如："国王和王后为什么要销毁纺锤呀？""奥罗拉看到纺锤时心情是怎样的？"等等。

（四）词汇学习（10分钟）1.从故事中挑选一些重点词汇，如"curse"（诅咒）、"spindle"（纺锤）、"thicket"（荆棘丛）、"prince"（王子）、"princess"（公主）、"truelove"（真爱）等，通过图片、动作、例句等方式帮助学生理解词汇的含义。展示纺锤的图片，说："Look,thisisaspindle.It'satoolusedforspinningwoolinthepast."做出披荆斩棘的动作，解释"thicket"："Whentheprincewenttothecastle,hehadtocutthroughthethicketofthorns."2.让学生用所学词汇进行简单的造句练习，鼓励他们大胆开口，教师及时给予纠正和指导。

（五）角色分析与讨论（10分钟）1.将学生分成小组，讨论故事中的主要角色，如公主奥罗拉、王子菲利普、女巫卡拉波斯、国王和王后等。2.每个小组选择一个角色进行深入分析，思考以下问题：这个角色的性格特点是什么？从哪些地方可以看出来？他/她在故事中起到了什么作用？你喜欢这个角色吗？为什么？3.小组讨论结束后，每组选派一名代表进行发言，分享小组的讨论结果。教师引导其他学生进行补充和评价，促进学生之间的思想碰撞。

（六）故事讲述技巧学习（5分钟）1.向学生讲解讲述故事的一些技巧，如按照一定的顺序（时间顺序、事情发展顺序等）、运用生动的语言（描述人物的表情、动作、语言等）、突出故事的重点情节等。2.结合《睡美人》的故事，举例说明这些技巧的运用。例如："在讲述奥罗拉被纺锤刺伤手指时，可以详细描述她当时惊讶的表情和动作，'Aurora'seyeswidenedinsurpriseasshesawthespindle.Shereachedoutherhandcuriouslyandtoucheditgently.'这样能让听众更有画面感。"

（七）角色扮演（15分钟）1.让学生选择自己喜欢的角色，进行故事片段的角色扮演。可以是奥罗拉沉睡、王子唤醒公主、国王和王后焦急等待等情节。2.每个小组进行简单的排练后，上台表演。其他学生认真观看，表演结束后进行评价，从角色的塑造、语言表达、情节演绎等方面给予肯定和建议。3.通过角色扮演，让学生更加深入地理解角色的情感和故事的情节，同时锻炼他们的表现力和自信心。

（八）故事改编与续写（10分钟）1.引导学生发挥想象力，对《睡美人》的故事进行改编。例如，可以改变故事的结局，让奥罗拉和王子在沉睡中做了一个奇妙的梦，醒来后决定一起去经历更多的冒险；或者增加一些新的角色，如森林小精灵帮助王子寻找城堡等。2.学生分组进行改编讨论，然后选择一名同学将改编后的故事简单讲述出来。3.鼓励学生对故事进行续写，想象奥罗拉和王子婚后的生活，或者王国在解除诅咒后的发展等。同样，每组推选一名代表分享续写的内容，激发学生的创新思维。

（九）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，包括《睡美人》的故事主要情节、重点词汇、角色分析、讲述技巧、角色扮演以及改编续写等。2.再次强调经典童话的魅力和价值，鼓励学生在课后继续阅读其他经典童话，感受文学的美好。

（十）课后作业1.用自己的话完整、生动地讲述《睡美人》的故事给家人听，并记录家人的反馈。2.根据课堂上的讨论，进一步完善对《睡美人》故事的改编或续写，形成一篇小短文。3.阅读一本其他的经典童话，如《白雪公主》《灰姑娘》等，下节课分享自己的阅读感受。

五、教学资源1.《睡美人》的故事原文。2.迪士尼动画版《睡美人》的视频片段。3.制作精美的PPT，包含故事相关的图片、词汇解释、问题引导等。4.纺锤、荆棘丛等道具模型（如有条件）。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对《睡美人》这一经典童话表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，多种教学方法的运用有效地激发了学生的学习积极性，提高了他们的参与度。阅读、讨论、角色扮演和改编续写等活动，让学生在不同层面上对故事进行了深入理解和探索，锻炼了他们的多种能力