外研社版高中英语必修一Module1Reading教案设计

外研社版高中英语必修一Module1Reading教案设计一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握并正确使用以下词汇：amazing,information,website,brilliant,prehension,instruction,method,bored,embarrassing,attitude,behavior,previous,description,attitude,technology,impress,correction,encouragement学生能够理解并运用以下重点句型："Thisisreallyinteresting.""Idon'tthinkIwillbeboredinMsShen'sclass.""MsShen'smethodofteachingisnothinglikethatoftheteachersatmyJuniorHighschool."2.语言技能目标能够读懂介绍新老师的文章，获取文章的主要信息，提高阅读理解能力。能够运用所学词汇和句型，就新老师的相关话题进行简单的交流和表达。3.情感态度目标培养学生积极适应新环境、新老师的态度，激发学生对英语学习的兴趣。通过了解不同教学方法，让学生认识到学习方法的多样性，鼓励学生积极探索适合自己的学习方法。4.学习策略目标指导学生运用略读、扫读等阅读技巧，快速获取文章关键信息。培养学生在阅读过程中猜测词义、理解长难句的能力。

二、教学重难点1.教学重点重点词汇和句型的理解与运用。掌握文章的主要内容，理解作者对新老师的印象和评价。2.教学难点理解并分析文章中描述的不同教学方法以及它们所带来的影响。帮助学生运用所学知识，对新老师进行客观、准确的描述和评价。

三、教学方法1.任务驱动法：通过布置不同层次的阅读任务，引导学生逐步深入理解文章，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。2.情景教学法：创设与文章内容相关的情景，让学生在真实的情景中感受和运用英语，提高学生的语言实际运用能力。3.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解文章。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段精彩的课堂教学视频片段，视频中老师采用了生动有趣的教学方式，学生们积极参与课堂互动。2.播放结束后，提问学生："Whatkindofteacherdoyoulike?Whatmakesagoodteacherinyouropinion?"鼓励学生自由发言，分享自己心目中好老师的形象和特点。

（二）新授（25分钟）1.词汇学习（10分钟）展示单词"amazing,information,website,brilliant,prehension,instruction,method,bored,embarrassing,attitude,behavior,previous,description,attitude,technology,impress,correction,encouragement"，带领学生认读单词，注意纠正发音。运用图片、例句、实物等方式帮助学生理解单词的含义。例如，展示一些有趣的网站页面，帮助学生理解"website"；通过展示一些学生上课睡觉的图片，引出"bored"这个单词，并让学生用这个单词描述自己曾经有过的无聊经历。组织学生进行单词接龙游戏，巩固所学单词。让学生从第一个单词开始，每个学生说出一个以该单词最后一个字母开头的新单词，依次类推，激发学生的学习兴趣，强化单词记忆。2.阅读文章（15分钟）布置阅读任务：让学生快速阅读文章，回答问题"What'sthemainideaofthepassage?"引导学生运用略读技巧，抓住文章的主题句和关键信息，了解文章大致内容。学生阅读结束后，邀请几位学生分享自己的答案，教师进行总结和点评，引出文章的主要内容是关于作者的新英语老师MsShen以及她独特的教学方法。再次布置阅读任务：让学生仔细阅读文章，完成表格填空。表格内容如下：

|InformationaboutMsShen|Details|||||Appearance|||Teachingmethod|||Whatthestudentsdoinclass|||WhattheauthorthinksofMsShen||

让学生通过扫读文章，寻找相关信息，完成表格。这一过程中，教师巡视指导，帮助学生解决阅读中遇到的问题，如生词、长难句等。邀请学生上台展示表格答案，其他学生进行补充和修正。教师针对学生的回答进行详细讲解，分析文章中的重点句子和短语，帮助学生理解文章细节。例如，对于句子"MsShen'smethodofteachingisnothinglikethatoftheteachersatmyJuniorHighschool."，教师详细解释"nothinglike"的含义，并引导学生对比MsShen的教学方法和初中老师教学方法的不同。

（三）巩固练习（15分钟）1.词汇练习用所给单词的适当形式填空：Theteacher's____________(instruct)helpedmealotinmyEnglishstudy.Hisfunnystorymadetheclassvery____________(amuse).Weshouldhaveapositive____________(attitude)towardslife.翻译句子：他的演讲给我留下了深刻的印象。（Hisspeechimpressedmedeeply.）老师经常鼓励我们努力学习。（Theteacheroftenencouragesustostudyhard.）她的教学方法很独特。（Hermethodofteachingisveryunique.）2.阅读理解练习根据文章内容，判断下列句子的正误：MsShenisaverystrictteacher.()ThestudentsareveryboredinMsShen'sclass.()MsShenusesalotoftechnologyinherteaching.()回答问题：WhatdoesMsShenlooklike?HowdoestheauthorfeelaboutMsShen'sclass?

（四）小组讨论（10分钟）1.将学生分成小组，讨论问题："WhatdoyouthinkaretheadvantagesanddisadvantagesofMsShen'steachingmethod?"每个小组推选一名代表，负责记录小组讨论结果，并在全班进行汇报。2.小组讨论过程中，教师巡视各小组，参与学生的讨论，适时给予指导和启发，鼓励学生从不同角度思考问题，发表自己的观点。3.各小组代表汇报讨论结果后，教师进行总结和点评，引导学生客观全面地看待MsShen的教学方法，同时鼓励学生结合自身学习情况，思考适合自己的学习方法。

（五）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点词汇和句型，通过提问、填空等方式进行复习巩固。2.总结文章的主要内容，强调MsShen的教学特点以及作者对她的印象和评价。3.再次强调学习策略的重要性，鼓励学生在今后的阅读和学习中，运用所学技巧，提高学习效率。

（六）作业布置（5分钟）1.书面作业：要求学生用英语写一篇短文，介绍自己最喜欢的老师，内容包括老师的外貌、教学方法、性格特点等，字数不少于100字。2.拓展作业：让学生收集一些关于不同教学方法的资料，下节课进行分享和交流，拓宽学生的知识面，培养学生的自主学习能力。

五、教学反思通过本节课的教学，学生在词汇、阅读和语言表达等方面都取得了一定的进步。在教学过程中，任务驱动法和情景教学法的运用激发了学生的