一年级课外阅读交流展示课教案

一年级课外阅读交流展示课教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够清晰、流畅地讲述自己读过的一本课外书的主要内容。培养学生倾听他人发言的习惯，提高学生的口语表达能力和信息提取能力。2.过程与方法目标通过小组交流、班级展示等活动，让学生学会与他人分享阅读心得，锻炼学生的合作交流能力。引导学生掌握简单的阅读方法，如圈画好词好句、做简单批注等，提高学生的阅读效率。3.情感态度与价值观目标激发学生对课外阅读的兴趣，培养学生热爱阅读的良好习惯。让学生在交流中感受阅读的乐趣，体会分享的快乐，增强自信心。

二、教学重难点1.教学重点鼓励学生积极参与课外阅读交流活动，大胆分享自己的阅读收获。帮助学生学会整理思路，用简洁明了的语言讲述故事内容。2.教学难点引导学生深入思考，不仅能说出故事的情节，还能分享自己的阅读感受和体会。培养学生在交流过程中的倾听习惯和尊重他人的意识，避免出现打断他人发言等不文明行为。

三、教学方法1.讲授法：在教学开始时，向学生讲解课外阅读交流展示课的目的、要求和流程，让学生对课程有一个清晰的认识。在讲解阅读方法和技巧时，通过简洁明了的语言进行传授。2.讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕特定的阅读话题展开交流，如书中最喜欢的人物、情节等。鼓励学生积极发表自己的观点，倾听他人的意见，培养学生的合作学习能力和思维能力。3.演示法：在展示阅读成果环节，让学生通过PPT演示、故事表演等方式展示自己的阅读收获，更加直观地呈现给其他同学，增强展示效果。4.练习法：在课堂上安排一定的时间让学生进行口语表达练习，如讲述故事、分享感受等，及时巩固所学的知识和技能，提高学生的口语表达能力。

四、教学准备1.教师准备收集适合一年级学生阅读的课外书籍，并对书籍内容有一定的了解。制作多媒体课件，包括阅读方法指导、优秀阅读成果展示等内容。准备小奖品，如贴纸、小书签等，用于奖励表现优秀的学生。布置教室，营造浓厚的阅读氛围，如张贴阅读标语、摆放学生的阅读作品等。2.学生准备选择一本自己读过的课外书，认真回顾书中的内容。可以制作简单的阅读记录卡，记录书中的好词好句、自己的感受等。准备好要在班级中展示的阅读成果，如PPT、绘画作品、故事表演道具等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段充满童趣的阅读视频，视频中展示孩子们在不同场景下快乐阅读的画面，如在教室里安静地看书、在图书馆挑选书籍、和家人一起共读等。2.视频结束后，提问学生："小朋友们，看了这个视频，你们想到了什么呀？是不是也觉得阅读很有趣呢？"引导学生积极发言，分享自己的阅读经历和感受，从而引出本节课的主题课外阅读交流展示课。

（二）阅读方法指导（10分钟）1.利用多媒体课件展示一些简单的阅读方法，如圈画好词好句、做简单批注等。以一本学生熟悉的课外书为例，在课件上展示圈画的好词好句，并讲解为什么这些词和句子是好的。例如，展示"绿油油的草地像一块柔软的绿毯"这句话，讲解"绿油油"这个词生动地描绘了草地的颜色，"像一块柔软的绿毯"运用比喻的修辞手法，让草地的形象更加具体可感，使句子更加生动有趣。2.教学生如何做简单批注。批注可以是对某个情节的疑问、对某个角色的看法，也可以是自己的阅读感受等。在课件上展示一些简单的批注示例，如"这里小猪真聪明，想到了这么好的办法！""我觉得小熊很勇敢，遇到困难不害怕。"3.让学生打开自己准备的课外书，尝试运用刚刚学到的方法，圈画一些好词好句，并在旁边做简单批注。教师巡视指导，及时给予学生帮助和鼓励。

（三）小组交流（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组45人。每个小组的成员依次向小组内的同学介绍自己读过的课外书。2.交流内容包括：书的名字、作者、主要人物、故事的大致内容以及自己最喜欢的部分。在交流过程中，要求学生认真倾听他人的发言，不打断别人。如果有疑问或不同的看法，可以在别人讲完后有礼貌地提出。3.教师巡视各小组，观察学生的交流情况，适时参与到学生的讨论中，给予指导和建议。例如，当发现某个学生讲述不够清晰时，教师可以轻声提醒："可以按照故事的发展顺序来讲哦，这样会更有条理。"当小组讨论出现冷场时，教师可以引导："大家想一想，书中哪个情节最让你印象深刻呢？和小组同学说一说。"

（四）班级展示（20分钟）1.邀请各小组推选一名代表进行班级展示。展示形式可以多样化，如讲故事、展示PPT、表演故事片段等。2.首先，请一位同学上台讲故事。在同学讲故事的过程中，教师要引导其他学生认真倾听，并给予适当的表情和动作反馈，如微笑、点头等，鼓励讲述的同学。故事讲完后，邀请其他同学进行评价，评价内容可以是故事是否有趣、讲述是否清楚等。教师对学生的讲述和评价进行总结和点评，肯定优点，提出改进建议。3.接着，请一位同学展示自己制作的PPT。PPT内容可以包括书的封面、作者、主要人物介绍、精彩情节图片以及自己的阅读感受等。展示同学一边播放PPT，一边向大家介绍书中的内容。其他同学认真倾听，有问题可以在展示结束后提问。展示结束后，教师对PPT的制作和内容进行评价，鼓励学生继续发挥创意，用更丰富的形式展示自己的阅读成果。4.然后，安排小组进行故事表演。小组同学提前准备好表演道具和台词，在班级中进行展示。表演结束后，邀请其他同学分享观看感受，教师对表演的内容、形式、团队协作等方面进行评价，肯定学生的努力和创意，同时也提出一些可以改进的地方，如表情更丰富一些、动作更自然一些等。

（五）阅读感受分享（10分钟）1.引导学生深入思考自己在阅读过程中的感受和体会。提问学生："读完这本书，你最大的收获是什么？""你从书中的人物身上学到了什么？""这本书让你明白了什么道理？"等问题，鼓励学生积极发言，分享自己的内心感悟。2.邀请几位学生上台分享自己的阅读感受。有的学生可能会说："我从《小红帽》这本书中学到了不能随便和陌生人说话，要学会保护自己。"有的学生可能会说："读了《三只小猪》，我知道做事情要认真、勤劳，不能偷懒，不然就会像那只懒惰的小猪一样遇到危险。"教师对学生的分享进行总结和升华，引导学生将阅读中的收获运用到实际生活中。

（六）总结评价（5分钟）1.对本节课的内容进行总结，回顾学生在阅读方法、交流展示、阅读感受分享等方面的表现。肯定学生们在本节课中的积极参与和出色表现，如很多同学能够清晰地讲述故事内容、认真倾听他人发言、展示形式丰富多样等。2.对学生的阅读成果进行评价，评选出表现优秀的学生，如"最佳讲述奖""最佳展示奖""最佳阅读感悟奖"等，并颁发小奖品。同时，鼓励其他学生向获奖同学学习，在今后的阅读中不断进步。3.布置课后作业：请学生回家后，将自己在本节课中的收获讲给家人听，并和家人一起分享一本新的课外书。

六、教学延伸1.在班级中设立"阅读角"，定期更新图书，鼓励学生将自己读过的好书带到班级中与其他同学交换阅读，进一步激发学生的阅读兴趣。2.开展"亲子阅读"活动，鼓励家长和孩子一起阅读，定期组织家长交流亲子阅读经验，营造良好的家庭阅读氛围。3.组织阅读比赛，如讲故事比赛、读书小报制作比赛等，为学生提供更多展示阅读成果的机会，提高学生的阅读积极性和参与度。

七、注意事项1.关注学生的个体差异，对于一些性格内向、不太善于表达的学生，