蝙蝠和雷达教学设计公开课

蝙蝠和雷达教学设计公开课一、教学目标1.知识与技能目标学生能正确读写"蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、证明、研究、横七竖八"等词语。理解课文内容，了解蝙蝠夜间飞行的特点和雷达的工作原理。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第6至8自然段。2.过程与方法目标通过朗读感悟、小组合作交流等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。引导学生进行探究性学习，激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对科学技术的热爱之情，增强学生探索科学的欲望。培养学生细心观察、善于思考的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点理解蝙蝠夜间飞行的特点和雷达的工作原理。学习作者的观察方法和表达方法，提高学生的语文素养。2.教学难点理解蝙蝠是如何利用超声波在夜间飞行的，以及雷达与蝙蝠之间的联系。

三、教学方法1.朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟文本内容，体会作者的情感。2.合作探究法：组织学生小组合作，探究蝙蝠和雷达的关系，培养学生的合作意识和探究能力。3.情境教学法：创设生动的教学情境，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。4.多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示蝙蝠飞行和雷达工作的原理，帮助学生理解。

四、教学过程

（一）趣味导入1.播放一段夜晚蝙蝠在黑暗中飞行的视频。师：同学们，刚才我们看到了什么？（生回答：蝙蝠）师：蝙蝠在黑暗中飞行非常灵活，你们想知道它是怎么做到的吗？今天我们就来学习一篇和蝙蝠有关的课文《蝙蝠和雷达》。2.板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况。出示生字词，指名认读。蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、证明、研究、横七竖八重点指导"蝙、蝠、锐、铛"等生字的读音和写法。运用多种方式理解词语的意思，如："清朗"可联系上下文，让学生说一说什么样的天气是清朗的；"敏锐"可以找近义词"灵敏"来帮助理解；"横七竖八"可以让学生通过做动作来感受。3.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？学生回答后，教师总结：课文主要讲了科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，发明了雷达的事。

（三）精读课文，深入理解1.学习第12自然段。指名朗读，思考：这两个自然段写了什么？学生回答后，教师引导：这两个自然段写了清朗的夜空出现了不明飞行物，引起了人们的思考，为下文科学家的研究做了铺垫。指导朗读，读出疑问的语气。2.学习第36自然段。默读这几个自然段，思考：科学家为了弄清楚"飞机为什么能安全飞行"这个问题，做了哪些试验？学生自学后，小组交流，完成表格：|试验顺序|试验方式|试验结果||::|::|::||第一次|把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。|铃铛一个也没响，绳子一根也没碰着。||第二次|把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。|蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。||第三次|把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。|蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。|小组汇报，教师引导学生分析试验结果，得出结论：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。教师提问：从这三次试验中，你体会到了什么？学生交流后回答，教师总结：科学家为了揭开蝙蝠飞行的秘密，进行了严谨、细致的试验，这种认真探索的精神值得我们学习。指导朗读，读出科学家严谨的态度。3.学习第78自然段。自由朗读，思考：蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的？教师出示相关句子，引导学生理解：蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。结合示意图，用简单的语言描述蝙蝠探路的过程，帮助学生理解。引导学生发现作者运用了比喻的修辞手法，把超声波比作波浪，使抽象的知识变得形象易懂。指导朗读，读出对蝙蝠奇特飞行方式的惊叹。4.学习第9自然段。指名朗读，思考：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了什么？学生回答后，教师介绍雷达的工作原理，并与蝙蝠探路的方法进行对比。出示雷达工作原理图，结合课文内容，让学生说一说雷达的天线就像蝙蝠的什么，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的什么，雷达的荧光屏就像蝙蝠的什么。引导学生发现雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法之间的联系，体会人类从动物身上得到启示发明创造的过程。教师总结：科学家通过对蝙蝠飞行秘密的研究，发明了雷达，这就是仿生学。仿生学是一门很有趣的学科，它可以帮助我们解决很多实际问题。拓展延伸：你还知道哪些发明是受到了动物的启发？学生交流后，教师展示一些相关的图片或视频，如：根据蜻蜓发明了飞机，根据青蛙的眼睛发明了电子蛙眼等，让学生进一步了解仿生学。

（四）总结全文，拓展升华1.总结全文引导学生回顾课文内容，说一说通过学习这篇课文，你有什么收获？学生从知识、方法、情感等方面进行总结，教师给予肯定和补充。2.拓展升华布置作业：让学生课后查阅资料，了解更多关于仿生学的知识，并写一篇小短文介绍自己感兴趣的一项仿生学发明。鼓励学生在生活中仔细观察，善于发现，也许未来的某一天，你也能从动物身上得到启示，发明出对人类有益的东西。

（五）板书设计蝙蝠和雷达蝙蝠嘴超声波耳朵障碍物反射雷达天线无线电波荧光屏

（六）教学反思在这堂公开课中，我通过多种教学方法引导学生学习《蝙蝠和雷达》这篇课文。从教学效果来看，大部分学生能够积极参与课堂活动，较好地理解了蝙蝠夜间飞行的特点和雷达的工作原理，达到了预期的教学目标。

在教学过程中，我注重引导学生自主学习和合作探究。例如，在分析科学家的三次试验时，让学生通过小组合作完成表格，然后交流讨论，得出结论。这种方式培养了学生的合作意识和分析问题的能力。同时，我还运用了多媒体辅助教学，通过播放视频、展示图片等方式，直观地呈现了蝙蝠飞行和雷达工作的原理，帮助学生更好地理解了抽象的知识。

然而，在教学中也存在一些不足之处。比如，在引导学生理解蝙蝠是如何利用超声波在夜间飞行时，虽然结合了示意图进行讲解，但部分学生可能还是觉得有些抽象。在今后的教学中，可以尝试让学生自己动手制作简单的模型，模拟蝙蝠探路的过程，这样能让学生更直观地感受，加深理解。另外，在拓展延伸环节，学