上海牛津英语三年级教案

上海牛津英语三年级教案一、教学目标1.知识目标学生能够掌握基础的英语词汇，如动物（animal）、颜色（colour）、数字（number）等相关词汇。学会简单的英语句型，例如"Thisis...""Ilike...""Howmany..."等，并能在适当情境中运用。2.能力目标培养学生的英语听说能力，使其能够听懂简单的英语指令和对话，并能用英语进行日常交流。提升学生的英语阅读能力，能够读懂简单的英语绘本故事。激发学生的英语书写兴趣，规范学生的英语书写格式。3.情感目标培养学生对英语学习的兴趣和积极性，让学生感受到学习英语的乐趣。通过小组活动和互动，增强学生的合作意识和交流能力。

二、教学内容1.教材分析：上海牛津英语三年级教材内容生动有趣，贴近学生生活实际，以主题式单元编排，涵盖了家庭、学校、朋友、动物、季节等多个方面的话题，有助于学生逐步建立起英语语言体系。2.重点词汇和句型重点词汇：家庭成员：father,mother,sister,brother,grandpa,grandma学校场所：school,classroom,library,playground动物：cat,dog,bird,rabbit,monkey颜色：red,blue,yellow,green,purple数字：one,two,three,four,five重点句型：Thisismy...Ilike...Howmany...?Thereare...

三、教学方法1.情景教学法：创设各种生动有趣的情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的语言实际运用能力。2.游戏教学法：通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。3.多媒体辅助教学法：利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程

第一单元：Myfamily1.第一课时导入播放歌曲"Fatherandmother,Iloveyou"，营造轻松的课堂氛围，引出家庭主题。教师展示自己家庭的照片，用简单的英语介绍家庭成员，如"Thisismyfather.Thisismymother."引导学生观察并倾听。新授教授新单词：father,mother,sister,brother,grandpa,grandma。教师通过图片、实物（如家庭合影）等方式呈现单词，让学生跟读、模仿发音，并注意口型。学习句型"Thisismy..."。教师指着自己的家人照片，示范说"Thisismyfather."让学生模仿练习，然后请学生介绍自己的家人。组织小组活动，让学生互相交流自己的家庭成员，用"Thisismy..."句型进行描述，教师巡视指导。练习完成课本上的单词拼写练习，巩固新学单词。让学生两人一组，互相指着对方的五官，用"Thisismy..."句型介绍自己的脸部特征，拓展句型的运用。总结回顾本节课所学的家庭成员单词和"Thisismy..."句型。请几位学生上台展示自己的家庭介绍，教师给予鼓励和评价。2.第二课时导入复习上节课所学的家庭成员单词，通过快速问答的方式进行，如"Whoisyourfather?""Isthisyourmother?"等。展示一些全家福照片，让学生用"Thisismy..."句型描述照片中的人物，引导学生回忆上节课内容。新授教授单词"me"。教师指着自己说"Iamme."让学生跟读，理解"me"的含义，并学会用"me"来介绍自己。学习句型"Ilovemy..."。教师先示范说"Ilovemyfather."然后让学生模仿练习，鼓励学生表达对家人的爱。开展小组讨论，让学生分享自己为家人做过的一件事情，并用"Ilovemy..."句型表达自己的感受，培养学生的情感表达能力。练习完成课本上的对话练习，让学生两人一组进行表演，巩固所学句型。布置课后作业，让学生回家后给家人画一幅画，并配上简单的英语介绍，如"Ilovemyfamily.Thisismyfather/mother..."总结总结本节课所学的单词"me"和句型"Ilovemy..."。请学生分享自己在本节课中的收获和体会，教师进行总结和补充。

第二单元：Colours1.第一课时导入展示各种颜色的卡片，引导学生说出这些颜色的中文名称，如红色、蓝色、黄色等，营造熟悉的氛围，引出英语颜色单词的学习。播放一段关于颜色的动画视频，让学生观察视频中出现的颜色，激发学生的学习兴趣。新授教授新单词：red,blue,yellow,green,purple。教师通过卡片、实物（如彩色铅笔）等直观方式呈现单词，示范发音，让学生跟读，注意纠正发音。学习句型"Whatcolourisit?""It's..."。教师拿出一个彩色物品，问学生"Whatcolourisit?"引导学生回答"It's..."进行对话练习。组织颜色卡片游戏，教师出示一张颜色卡片，让学生快速说出该颜色的英语单词，然后再请学生用"Whatcolourisit?"句型询问其他同学卡片的颜色，提高学生对颜色单词的反应能力。练习完成课本上的颜色匹配练习，巩固所学颜色单词。让学生用彩色笔为自己喜欢的物品涂上颜色，并在旁边用英语标注颜色，如"Icolourtheapplered."总结回顾本节课所学的颜色单词和相关句型。请学生展示自己涂颜色的作品，并介绍自己所涂颜色，教师给予表扬和鼓励。2.第二课时导入复习上节课所学的颜色单词，通过颜色卡片快速认读的方式进行复习。展示一幅没有颜色的简笔画，让学生用所学颜色单词描述应该给这幅画涂上什么颜色，引导学生回忆颜色单词的运用。新授教授单词"black""white"。教师通过对比黑色和白色的实物或图片，如黑色的黑板、白色的纸，让学生理解这两个单词的含义，并学习发音。学习句型"Ilike..."。教师先示范说"Ilikered."然后让学生模仿练习，鼓励学生表达自己喜欢的颜色。开展小组活动，让学生互相交流自己喜欢的颜色，并说明原因，用"Ilike..."句型进行表达，培养学生的语言交流能力。练习完成课本上的填空练习，巩固所学单词和句型。布置课后作业，让学生回家后观察周围环境中不同颜色的物体，并用英语记录下来，如"Iseeablackcar.Ilikeblack."总结总结本节课所学的单词"black""white"和句型"Ilike..."。请学生分享自己在本节课中发现的有趣颜色现象，教师进行总结和拓展。

第三单元：Numbers1.第一课时导入播放数字儿歌"One,two,bucklemyshoe"，让学生跟唱，营造轻松愉快的学习氛围，引出数字的学习。教师伸出手指，依次展示15的数字手势，让学生猜猜对应的数字，激发学生的学习兴趣。新授教授新单词：one,two,three,four,five。教师通过数字卡片、计数器等教具，示范发音，让学生跟读，注意数字的发音和口型。学习句型"Howmany...?""Thereare..."。教师拿出一些物品，如苹果，问学生"Howmanyapplesarethere?"引导学生回答"Thereare..."进行对话练习。组织数字游戏，教师说一个数字，让学生用相应数量的物品摆出来，然后再用"Howmany...?""Thereare..."句型进行描述，如"Howmanybooksarethere?Therearethreebooks."练习完成课本上的数字书写练习，规范学生的数字书写。让学生两人一组，互相用数字描述教室里的物品数量，如"Howmanydesksarethereintheclassroom?Thereare..."总结回顾本节课所学的数字单词和相关句型。请学生展示自己描述物品数量的对话，教师给予评价和指导。2.第二课时导入复习上节课所学的数字单词，通过数字接龙的方式进行复习，如教师说"one"，学生接着说"two"，依次类推。展示一些数字相关的图片，让学生用英语说出图片中的数字和物品数量，引导学生回忆上节课内容。新授教授单词"six,seven,eight,nine,ten"。教师通过实物展示、数字卡片等方式帮助学生理解和记忆这些数字单词的发音和含义。学习句型"What'sthenumber?"。教师指着一个数字，问学生"What'sthenumber?"引导学生回答数字，进行问答练习。开展小组活动，让学生制作数字卡片，然后互相用"What'sthenumber?"句型询问对方卡片上的数字，巩固所学句型。练习完成课本上的数字连线练习，加深对数字单词的理解。布置课后作业，让学生回家后和家长一起玩数字游戏，如家长说一个数字范围，让学生说出这个范围内的数字。总结总结本节课所学的数字单词和句型。请学生分享自己在本节课数字游戏中的收获和体会，教师进行总结和鼓励。

第四单元：Animals1.第一课时导入播放一段动物叫声的音频，让学生猜猜是什么动物，引出动物主题。展示一些动物的图片，让学生用中文说出动物的名称，激发学生对动物英语学习的兴趣。新授教授新单词：cat,dog,bird,rabbit,monkey。教师通过图片、玩具等直观方式呈现单词，示范发音，让学生跟读，注意动物单词的发音特点。学习句型"Ilike..."。教师先示范说"Ilikecats."然后让学生模仿练习，鼓励学生表达自己喜欢的动物。组织动物模仿游戏，教师说出一种动物，让学生模仿该动物的动作和声音，然后用"Ilike..."句型表达自己对这种动物的喜爱，增强学生的学习积极性。练习完成课本上的单词拼写练习，巩固新学动物单词。让学生用彩笔画出自己喜欢的动物，并在旁边用英语写上"Ilike..."总结回顾本节课所学的动物单词和句型。请学生展示自己画的动物并介绍，教师给予肯定和评价。2.第二课时导入复习上节课所学的动物单词，通过动物卡片快速认读的方式进行复习。展示一些动物园的图片，让学生说说在动物园里看到过哪些动物，用所学动物单词进行描述，引导学生回忆上节课内容。新授教授单词"tiger,lion,panda,elephant,bear"。教师利用多媒体展示这些动物的图片和视频，介绍它们的外形特征和生活习性，帮助学生理解和记忆单词。学习句型"What'sthis?""It'sa..."。教师拿出一个动物玩具，问学生"What'sthis?"引导学生回答"It'sa..."进行对话练习。开展小组活动，让学生互相用动物玩具进行问答，如"What'sthis?It'salion."培养学生的口语表达能力。练习完成课本上的填空练习，巩固所学单词和句型。布置课后作业，让学生回家后给家人介绍今天所学的动物，用"What'sthis?""It'sa..."句型进行对话。总结总结本节课所学的动物单词和句型。请学生分享自己在本节课小组活动中的收获和感受，教师进行总结和鼓励。

第五单元：Seasons1.第一课时导入播放一段四季景色变化的视频，让学生观察视频中不同季节的特点，引出季节主题。教师展示四季的图片，用简单的英语描述每个季节的特征，如"It'swarminspring."引导学生思考和感受。新授教授新单词：spring,summer,autumn,winter。教师通过图片、实物（如不同季节的衣物）等方式呈现单词，示范发音，让学生跟读，注意每个季节单词的发音。学习句型"Whatseasonisit?""It's..."。教师指着一幅季节图片，问学生"Whatseasonisit?"引导学生回答"It's..."进行对话练习。组织季节卡片游戏，教师出示一张季节卡片，让学生快速说出对应的季节单词，然后再请学生用"Whatseasonisit?"句型询问其他同学卡片的季节，提高学生对季节单词的反应能力。练习完成课本上的季节匹配练习，巩固所学季节单词。让学生用彩笔画出自己最喜欢的季节，并在旁边用英语写上自己喜欢这个季节的原因，如"Ilikesummer.It'shot.Icanswim."总结回顾本节课所学的季节单词和相关句型。请学生展示自己画的季节图并介绍，教师给予表扬和评价。2.第二课时导入复习上节课所学的季节单词，通过季节卡片快速认读的方式进行复习。展示一些与季节相关的活动图片，如春天放风筝、夏天吃冰淇淋等，让学生用英语描述这些活动发生在哪个季节，引导学生回忆上节课内容。新授教授单词"rainy,sunny,cloudy,windy"。教师通过天气图片、天气预报视频等方式介绍这些表示天气的单词，让学生理解它们与季节的关系。学习句型"How'stheweather?""It's..."。教师指着窗外的天气或展示一张天气图片，问学生"How'stheweather?"引导学生回答"It's..."进行对话练习。开展小组活动，让学生互相交流自己最喜欢的季节以及这个季节的天气情况，用"How'stheweather?""It's..."句型进行表达，培养学生的语言交流能力。练习完成课本上的填空练习，巩固所学单词和句型。布置课后作业，让学生回家后观察天气预报，用英语记录当天的天气情况，如"How'stheweathertoday?It'ssunny."总结总结本节课所学的天气单词和句型。请学生分享自己在本节课小组活动中的收获和发现，教师进行总结和拓展。

五、教学资源1.教材：上海牛津英语三年级教材2.教具：单词卡片、图片、实物（如玩具、彩色铅笔、家庭合影等）、多媒体设备3.教学软件：英语学习APP、在线英语教学平台

六、教学评估1.课堂表现