人教版八年级下册物理实验教学计划

人教版八年级下册物理实验教学计划一、教学目标1.让学生了解物理实验的重要性，培养学生对物理实验的兴趣和科学探究精神。2.使学生熟悉常见物理实验仪器的使用方法，提高学生的实验操作技能。3.通过实验教学，帮助学生理解和掌握八年级下册物理教材中的相关知识，培养学生的观察能力、分析能力和归纳总结能力。4.引导学生学会运用物理实验解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力，提升学生的科学素养。

二、教学内容及实验安排（一）第六章《质量与密度》1.实验6.1质量的测量实验器材：天平、砝码、镊子、待测物体实验目的：学会使用天平测量固体和液体的质量实验步骤把天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的零刻度线处。调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。注意事项天平使用前要调平，且不能超过其称量。砝码要用镊子夹取，不能用手直接拿。潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的托盘中。2.实验6.2密度的测量实验器材：天平、量筒、烧杯、水、待测固体（或液体）实验目的：学会测量固体和液体的密度实验步骤（测量固体密度）用天平测出固体的质量m。在量筒中倒入适量的水，读出水的体积V₁。将固体用细线拴好，缓慢放入量筒中，读出水和固体的总体积V₂。计算固体的密度ρ=m/(V₂V₁)实验步骤（测量液体密度）用天平测出烧杯和液体的总质量m₁。将部分液体倒入量筒中，读出量筒中液体的体积V。用天平测出烧杯和剩余液体的总质量m₂。计算液体的密度ρ=(m₁m₂)/V注意事项量筒读数时视线要与凹液面的底部相平。测量固体密度时，固体要浸没在水中，但不能吸水。测量液体密度时，要注意不能有液体残留在烧杯壁上。

（二）第七章《力》1.实验7.1力的作用效果实验器材：弹簧、小钢球、磁铁、橡皮泥实验目的：通过实验探究力能使物体发生形变，也能使物体的运动状态发生改变实验步骤用手拉伸弹簧，观察弹簧的长度变化，感受力使物体发生形变。将小钢球放在水平桌面上，用磁铁靠近小钢球，观察小钢球的运动状态变化，理解力使物体运动状态发生改变。用力捏橡皮泥，观察橡皮泥的形状变化，再次体会力使物体发生形变。注意事项：在操作过程中要注意控制力的大小，避免过度拉伸弹簧或损坏其他器材。2.实验7.2弹簧测力计的使用实验器材：弹簧测力计、钩码实验目的：学会正确使用弹簧测力计测量力的大小实验步骤观察弹簧测力计的量程和分度值。检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线处，若不指零，应调零。用弹簧测力计挂钩钩住钩码，沿弹簧的轴线方向拉动弹簧测力计，使钩码缓慢上升，读出弹簧测力计的示数。注意事项所测力的大小不能超过弹簧测力计的量程。要使弹簧测力计内的弹簧伸长方向跟所测力的方向在一条直线上。读数时，视线要与弹簧测力计的刻度盘垂直。

（三）第八章《运动和力》1.实验8.1探究阻力对物体运动的影响实验器材：斜面、小车、毛巾、棉布、木板实验目的：通过实验探究阻力对物体运动的影响，理解牛顿第一定律实验步骤让小车从斜面的同一高度由静止滑下，分别滑到铺有毛巾、棉布、木板的水平面上，观察小车在不同表面上运动的距离。记录小车在毛巾、棉布、木板表面上运动的距离，并分析小车受到的阻力大小与运动距离的关系。注意事项小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的初速度相同。每次实验时要保证小车在水平面上运动时不受其他外力干扰。2.实验8.2探究二力平衡的条件实验器材：小车、卡片、细线、钩码、滑轮实验目的：探究二力平衡时，两个力的大小、方向、作用点的关系实验步骤在水平桌面上，将小车用卡片通过滑轮挂在两边都有钩码的细线上，使卡片静止，观察两边钩码的个数关系，探究二力大小的关系。把卡片扭转一个角度，然后释放，观察卡片的运动情况，探究二力方向的关系。在卡片两端各挂一个相同的钩码，把卡片剪成两半，观察两半卡片的运动情况，探究二力作用点的关系。注意事项实验中要保证卡片质量较小，忽略其重力对实验的影响。滑轮的摩擦要尽量小，以保证实验结果的准确性。

（四）第九章《压强》1.实验9.1压力的作用效果实验器材：小桌、海绵、砝码实验目的：探究压力的作用效果与哪些因素有关实验步骤将小桌分别正放和倒放在海绵上，观察海绵的凹陷程度，探究压力作用效果与受力面积的关系。在小桌上分别放上不同数量的砝码，正放在海绵上，观察海绵的凹陷程度，探究压力作用效果与压力大小的关系。注意事项：要保证小桌与海绵接触良好，且每次实验时海绵的初始状态尽量相同。2.实验9.2探究液体压强的特点实验器材：压强计、大烧杯、水、盐水实验目的：探究液体内部压强的特点实验步骤将压强计的探头放入水中不同深度，观察U形管两侧液面的高度差，探究液体压强与深度的关系。保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，观察U形管两侧液面的高度差，探究液体向各个方向的压强大小关系。将探头分别放入水和盐水中相同深度处，观察U形管两侧液面的高度差，探究液体压强与液体密度的关系。注意事项实验前要检查压强计的气密性，确保U形管两侧液面相平。探头放入液体中时要缓慢，避免破坏液体的稳定性。3.实验9.3流体压强与流速的关系实验器材：两张纸实验目的：探究流体压强与流速的关系实验步骤：将两张纸平行放置，向中间吹气，观察两张纸的运动情况。注意事项：吹气时要注意力度适中，保证实验现象明显。

（五）第十章《浮力》1.实验10.1浮力的大小等于什么实验器材：弹簧测力计、石块、溢水杯、小桶、水实验目的：通过实验探究浮力的大小等于什么实验步骤用弹簧测力计测出石块在空气中的重力G。将石块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数F。用弹簧测力计测出小桶的重力G₁，收集石块排开的水，测出小桶和水的总重力G₂。计算石块受到的浮力F浮=GF，排开的水受到的重力G排=G₂G₁，比较F浮和G排的大小。注意事项石块要完全浸没在水中，但不能接触溢水杯的底部和侧壁。测量排开的水的重力时，要保证小桶内没有残留的水。2.实验10.2探究浮力的大小与哪些因素有关实验器材：弹簧测力计、石块、水、盐水、细线实验目的：探究浮力的大小与液体密度、物体排开液体体积的关系实验步骤用弹簧测力计测出石块在空气中的重力G。将石块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数F₁，计算石块在水中受到的浮力F浮₁=GF₁。改变石块排开液体的体积（如将石块部分浸入水中），读出弹簧测力计的示数F₂，计算此时石块受到的浮力F浮₂=GF₂，比较F浮₁和F浮₂的大小，探究浮力与物体排开液体体积的关系。将石块浸没在盐水中，读出弹簧测力计的示数F₃，计算石块在盐水中受到的浮力F浮₃=GF₃，比较F浮₁和F浮₃的大小，探究浮力与液体密度的关系。注意事项每次实验时要保证石块的重力不变。测量过程中要注意观察弹簧测力计的示数变化。

（六）第十一章《功和机械能》1.实验11.1功实验器材：弹簧测力计、木块、木板实验目的：通过实验理解功的概念，知道做功的两个必要因素实验步骤用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在水平木板上匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数F，测量木块移动的距离s。计算拉力做的功W=Fs。注意事项要保证木块做匀速直线运动，这样拉力大小等于摩擦力大小。拉力的方向要与木块移动的方向一致。2.实验11.2功率实验器材：斜面、小车、秒表、刻度尺实验目的：通过实验测量斜面的机械效率，理解功率的概念实验步骤用刻度尺测出斜面的长度s和斜面的高度h。用弹簧测力计测出小车的重力G。把小车放在斜面底端，用弹簧测力计沿斜面匀速拉动小车到斜面顶端，读出弹簧测力计的示数F，记录小车运动的时间t。计算有用功W有=Gh，总功W总=Fs，机械效率η=W有/W总×100%。计算拉力的功率P=W总/t。注意事项斜面的倾斜程度要适中，便于测量和计算。拉动小车时要保证匀速，且尽量减少摩擦。测量时间时要准确。3.实验11.3动能和势能的转化实验器材：滚摆、单摆实验目的：通过实验探究动能和势能之间的相互转化实验步骤观察滚摆的运动情况，分析滚摆上升和下降过程中动能和势能的变化。观察单摆的运动情况，分析单摆摆动过程中动能和势能的变化。注意事项：在观察滚摆和单摆运动时，要注意观察其高度和速度的变化。

（七）第十二章《简单机械》1.实验12.1杠杆的平衡条件实验器材：杠杆、钩码、弹簧测力计、支架实验目的：通过实验探究杠杆的平衡条件实验步骤将杠杆安装在支架上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。在杠杆两侧分别挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆再次在水平位置平衡，记录动力F₁、动力臂l₁、阻力F₂、阻力臂l₂。改变动力和阻力的大小，重复上述实验多次，分析数据，得出杠杆的平衡条件。用弹簧测力计代替一侧的钩码，改变弹簧测力计的拉力方向，使杠杆在水平位置平衡，测量并记录相关数据，进一步探究杠杆平衡条件。注意事项调节杠杆平衡时，要使杠杆在水平位置平衡，这样便于测量力臂。实验过程中要注意避免杠杆与支架之间的摩擦对实验结果的影响。2.实验12.2滑轮实验器材：定滑轮、动滑轮、钩码、弹簧测力计、细绳实验目的：探究定滑轮和动滑轮的特点实验步骤（定滑轮）用弹簧测力计通过定滑轮匀速拉动钩码，测量拉力F₁和钩码重力G，比较F₁和G的大小，探究定滑轮的特点。观察定滑轮的转动方向与拉力方向的关系。实验步骤（动滑轮）用弹簧测力计通过动滑轮匀速拉动钩码，测量拉力F₂和钩码重力G，比较F₂和G的大小，探究动滑轮的特点。观察动滑轮的转动方向与拉力方向的关系。注意事项实验中要保证滑轮转动灵活，减少摩擦。测量拉力时要使弹簧测力计匀速拉动。

三、教学进度安排|周次|教学内容|实验安排||::|::|::||12|第六章《质量与密度》|实验6.1质量的测量<br>实验6.2密度的测量||34|第七章《力》|实验7.1力的作用效果<br>实验7.2弹簧测力计的使用||56|第八章《运动和力》|实验8.1探究阻力对物体运动的影响<br>实验8.2探究二力平衡的条件||78|第九章《压强》|实验9.1压力的作用效果<br>实验9.2探究液体压强的特点<br>实验9.3流体压强与流速的关系||910|第十章《浮力》|实验10.1浮力的大小等于什么<br>实验10.2探究浮力的大小与哪些因素有关||1112|第十一章《功和机械能》|实验11.1功<br>实验11.2功率<br>实验11.3动能和势能的转化||1314|第十二章《简单机械》|实验12.1杠杆的平衡条件<br>实验12.2滑轮||1516|实验复习与总结|对本学期所有实验进行复习，梳理实验要点，总结实验方法和技巧||1718|模拟考试与实验操作考核|进行模拟考试，检验学生对物理知识和实验的掌握情况；组织实验操作考核，考查学生的实验操作技能|

四、教学方法1.讲授法：讲解实验的原理、目的、步骤和注意事项，使学生对实验有初步的了解。2.演示法：教师在课堂上进行实验演示，让学生直观地观察实验现象，学习实验操作方法。3.分组实验法：将学生分成小组，让学生亲自动手进行实验操作，培养学生的合作能力和实践能力。4.探究式教学法：引导学生通过自主探究、合作交流等方式，深入理解实验原理，提高学生的科学探究能力。

五、教学资源准备1.实