教师考核办法

教师考核办法一、总则1.目的：为了全面、客观、公正、准确地评价教师的工作表现和业绩，激励教师提高教学水平和专业素养，促进学校教育教学质量的提升，特制定本考核办法。2.考核原则客观公正原则：以客观事实为依据，按照明确、具体的考核标准和程序进行考核，确保考核结果公平、公正。全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重教学工作的过程和效果，兼顾科研、社会服务等方面的表现。激励发展原则：考核结果与教师的奖惩、晋升、聘任等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进教师的专业发展和成长。定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量评价相结合的方式，力求考核结果科学、准确、合理。

二、考核对象本校全体专任教师、兼任教师及教辅人员。

三、考核内容与标准

（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（5分）拥护党的路线、方针、政策，忠诚于人民的教育事业，积极参加政治学习和政治活动，得35分。政治立场不够坚定，参与政治学习和活动不积极，得12分。违反政治纪律，造成不良影响，得0分。2.职业道德（5分）爱岗敬业，具有强烈的责任心和使命感，关爱学生，尊重家长，团结同事，得35分。工作责任心一般，与同事、家长沟通不够顺畅，得12分。存在体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等违反职业道德行为，得0分。3.廉洁自律（5分）严格遵守廉洁自律各项规定，自觉抵制各种不正之风，得35分。有轻微违规行为，但未造成严重后果，得12分。存在严重廉洁问题，得0分。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，在学生和家长中树立良好形象，得35分。师表意识淡薄，言行有失教师身份，得12分。造成不良社会影响，得0分。

（二）教育教学工作（50分）1.教学工作量（10分）完成学校规定的教学任务，达到或超过标准课时量，得810分。基本完成教学任务，课时量略有不足，得67分。未完成教学任务，课时量严重不足，得05分。2.教学计划与备课（10分）教学计划完整、合理，教学目标明确，教学内容充实，备课认真、详细，教学方法得当，得810分。教学计划基本合理，备课较认真，但存在一些不足之处，得67分。教学计划不完善，备课不认真，教学方法单一，得05分。3.课堂教学（15分）教学目标明确，教学内容准确，教学方法灵活多样，教学过程流畅，注重学生主体地位，教学效果良好，得1215分。教学目标较明确，教学内容较准确，教学方法较灵活，教学过程较流畅，学生参与度一般，教学效果一般，得911分。教学目标不明确，教学内容不准确，教学方法单一，教学过程混乱，学生参与度低，教学效果差，得08分。4.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、合理，批改认真、及时，反馈有效，能认真辅导学生，解决学生学习中的问题，得810分。作业布置基本合理，批改较认真，能辅导学生，但存在一些问题，得67分。作业布置不合理，批改不认真，辅导不到位，得05分。5.教学评价与反思（5分）能认真进行教学评价，及时总结教学经验，反思教学过程中的问题，提出改进措施，得45分。能进行教学评价和反思，但不够深入，改进措施不具体，得23分。不重视教学评价与反思，无改进措施，得01分。

（三）科研工作（15分）1.论文发表（5分）在省级以上刊物发表与本专业相关的学术论文，得35分（核心期刊加倍计分）。在市级刊物发表论文，得12分。未发表论文，得0分。2.课题研究（5分）主持或参与校级以上课题研究，并取得一定研究成果，得35分。参与课题研究，但未取得明显成果，得12分。未参与课题研究，得0分。3.学术著作与教材编写（5分）公开出版学术著作或编写教材，得35分。参与编写校内教材或讲义，得12分。未参与相关编写工作，得0分。

（四）社会服务（10分）1.指导学生竞赛与实践活动（5分）指导学生参加各类竞赛并获得市级以上奖项，或指导学生开展有成效的实践活动，得35分。指导学生参加竞赛或实践活动，取得一定成绩，但未获得市级以上奖项，得12分。未指导学生参加相关活动，得0分。2.参与社会培训与咨询服务（5分）积极参与社会培训、咨询服务等活动，为学校和社会做出贡献，得35分。参与过相关活动，但贡献较小，得12分。未参与社会服务活动，得0分。

（五）出勤情况（5分）1.全勤（5分）：无迟到、早退、旷工现象，得5分。2.请假情况（34分）：请假次数在规定范围内，得34分。3.迟到、早退（12分）：有迟到、早退现象，但次数较少，得12分。4.旷工（0分）：有旷工行为，得0分。

四、考核程序1.个人自评：教师按照考核内容和标准，对自己一学年的工作进行总结和自评，填写《教师考核自评表》，并提交相关支撑材料。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价，评价结果按一定比例计入教师考核总分。3.同行评价：组织本学科或相关学科教师对被考核教师的教学水平、科研能力、团队协作等方面进行评价，评价结果按一定比例计入教师考核总分。4.领导评价：学校领导根据教师的工作表现和业绩，对教师进行综合评价，评价结果按一定比例计入教师考核总分。5.综合评定：考核小组对教师的个人自评、学生评价、同行评价和领导评价结果进行汇总和综合分析，确定教师的考核等级。

五、考核等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀（90分及以上）：思想政治表现优秀，职业道德高尚，教育教学工作业绩突出，科研成果显著，社会服务贡献较大，出勤情况良好。2.合格（6089分）：思想政治表现较好，职业道德合格，教育教学工作基本完成任务，科研工作有一定进展，社会服务有一定参与，出勤情况正常。3.不合格（60分以下）：思想政治表现较差，职业道德存在问题，教育教学工作未能完成任务，科研工作无进展，社会服务参与度低，出勤情况较差。

六、考核结果的运用1.奖励考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，并在职称评定、岗位聘任、评优评先等方面予以优先考虑。对在教育教学、科研、社会服务等方面取得突出成绩的教师，给予专项奖励。2.惩处考核结果为不合格的教师，学校将视情况进行诫勉谈话、岗位调整、降低岗位等级等处理。连续两