PEP小学三年级英语微课教学设计

PEP小学三年级英语微课教学设计一、教学目标1.知识目标学生能够正确认读和书写单词：apple,banana,orange,grape,pear。学生能够熟练运用句型"What'sthis?""It'sa/an..."来询问和介绍水果。2.能力目标通过观看微课视频，培养学生的自主学习能力和听力理解能力。鼓励学生在实际情境中运用所学英语进行交流，提高口语表达能力。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的态度。让学生了解不同水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。

二、教学重难点1.教学重点掌握水果类单词的发音和拼写。运用句型"What'sthis?""It'sa/an..."进行对话交流。2.教学难点单词"orange"的发音，注意字母"o"的发音为/ɒ/。在实际情境中灵活运用所学句型进行准确表达。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示各种水果的图片和实物，让学生直观地认识水果，增强学习兴趣。2.情景教学法：创设真实的购物情境，让学生在情境中运用英语进行交流，提高语言运用能力。3.游戏教学法：设计有趣的游戏，如"水果猜猜猜""单词接龙"等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

四、教学过程

（一）导入（3分钟）1.播放一段欢快的水果歌视频，引起学生的兴趣。提问："小朋友们，刚才我们听到的歌曲里都有什么呀？"引导学生说出一些水果的名称。2.展示一些水果的图片，让学生用中文说出水果的名字。引出本节课的主题水果（Fruits）。

（二）新授单词（10分钟）1.apple展示苹果的图片，说："Look!What'sthis?It'sanapple."重复几遍，让学生跟着读。讲解单词的发音，注意字母"a"的发音为/æ/。利用自然拼读法，引导学生拼写单词，边写边读："apple,apple"。让学生用手指在空中书写单词，加深记忆。2.banana出示香蕉的图片，说："Thisisabanana."带领学生认读。强调单词中字母"a"的发音为/ə/，"b"的发音要清晰。教学生拼写单词："banana,banana"，可以通过拆分记忆的方法，如"banana"。让学生两两一组，互相用单词描述香蕉。3.orange展示橙子的图片，说："What'sthis?It'sanorange."特别强调字母"o"的发音为/ɒ/，并示范发音。拼写单词："orange,orange"，提醒学生注意单词的拼写顺序。拿出一个橙子，问："Isitanorange?Yes,itis."让学生感受橙子的颜色和形状，加深对单词的理解。4.grape呈现葡萄的图片，读："Thisisagrape."讲解单词发音，字母"g"发音为/ɡ/，"a"发音为/eɪ/。教学生拼写："grape,grape"，可以让学生联想葡萄一串一串的样子来记忆拼写。让学生说一说自己喜欢吃葡萄吗。5.pear展示梨的图片，说："It'sapear."发音教学，字母组合"ea"发音为/eə/。拼写单词："pear,pear"，引导学生观察单词的形状像不像梨的外形。让学生用单词描述梨的特征。

（三）句型学习（8分钟）1.利用水果图片，教师问："What'sthis?"引导学生回答："It'sa/an..."多举几个例子，如指着苹果问："What'sthis?"学生回答："It'sanapple."指着香蕉问："What'sthis?"学生回答："It'sabanana."让学生两人一组，互相用图片练习句型。2.创设购物情境，教师扮演售货员，学生扮演顾客。教师说："Weetomyfruitstore.WhatcanIdoforyou?"学生说："What'sthis?"教师回答："It'sa/an..."进行几组对话练习后，让学生互换角色，再次练习。

（四）游戏巩固（10分钟）1.水果猜猜猜准备一些装有不同水果的盒子。请一位学生上台，闭上眼睛从盒子里摸出一个水果，然后用手触摸水果，描述它的形状、大小等特征，但不能说出水果的名字，让其他学生猜："What'sthis?"猜对的学生可以得到小奖励。2.单词接龙将学生分成若干小组。教师说出一个水果单词，如"apple"，小组内第一个学生接着说一个以"e"开头的水果单词，如"eggplant"（茄子，拓展词汇），下一个学生再以"t"开头说一个单词，依次类推，接不上来的小组淘汰，最后剩下的小组获胜。

（五）课堂小结（4分钟）1.回顾本节课所学的水果类单词：apple,banana,orange,grape,pear。2.复习句型："What'sthis?""It'sa/an..."3.鼓励学生在课后多观察生活中的水果，用英语和家人朋友交流。

（六）作业布置（5分钟）1.让学生回家后给家人用英语介绍今天学到的水果。2.制作一张水果卡片，一面画水果，一面写上水果的英文单词和句子"What'sthis?It'sa/an..."

五、教学反思通过本节课的微课教学，学生对水果类单词和相关句型有了较好的掌握。在教学过程中，运用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，游戏环节也让学生积极参与其中，巩固了所学知识。然而，在教学中也发现了一些不足